Attitudes, Self-Efficacy, and Intention to Teach in Inclusive Classrooms of In-Service Teachers in Chile: Validating Scales

  1. San Martín, C.
  2. Calvo, R.
  3. Sharma, U.
  4. Ramírez, C.
  5. Muñoz, Y.
Revista :
Revista Brasileira de Educacao Especial

ISSN : 1413-6538

Año de publicación : 2024

Volumen : 30

Tipo : Artículo

DOI: 10.1590/1980-54702024V30E0101 GOOGLE SCHOLAR lock_open Acceso abierto editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10017/68924
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá : lock_open Acceso abierto Handle
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