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Publicaciones ( 144 )
2026
- Enhancing geology education for pre-service teachers: Forensic geology and gamification
Journal of Geoscience Education, Vol. 74, Núm. 2, pp. 161-174
- Mirar con ojos matemáticos
Inteligencia artificial en la educación superior: hacia una integración ética, innovación y eficiente: XVII Encuentro de Innovación en Docencia Educativa
- STEAM-5E: A new methodological approach to STEAM based on a critical literature review
Journal of Turkish Science Education, Vol. 23, Núm. 1, pp. 133-163
- The influence of professional and life transitions on the teaching life cycle
Teacher Development, Vol. 30, Núm. 3, pp. 708-722
2025
- Aprendizaje socioemocional y educación creadora de valor en niños de primaria: una propuesta para el desarrollo integral en el aula
Cuadernos del Instituto Ikeda, Núm. 8, pp. 80-88
- Bridging generations: how primary school students and primary school prospective teachers view animals
Environmental Education Research, Vol. 31, Núm. 5, pp. 1014-1032
- Crear valor en la universidad como eje inspirador para la transformación social: ciudadanía global como pedagogía para la esperanza
Cuadernos del Instituto Ikeda, Núm. 8, pp. 56-65
- Educación para el desarrollo sostenible en el Grado en Magisterio Infantil con mención en Expresión Artística Integral: dos estudios de caso
La educación iberoamericana en transformación: prácticas inclusivas, políticas públicas y tecnologías (Dykinson), pp. 217-232
- El cómic en el aula de Matemáticas
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 109, pp. 21-32
- El programa STEAM de enriquecimiento educativo para alumnado de altas capacidades como estrategia de alfabetización científica
Educación científica y ciencia ciudadana en la era digital (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 194-201
- Enhancing Sustainability: Exploring the Knowledge, Actions, and Willingness of Pre-Service Primary School Teachers
Sustainability (Switzerland), Vol. 17, Núm. 3
- Enseñanza no formal y divulgación geológica a través del programa STEAM de enriquecimiento educativo para alumnado de altas capacidades
Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Vol. 2, Núm. 31, pp. 172-184
- Estudio del uso de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la formación docente actual: desarrollo del proyecto ¿A dónde vamos con la IA?
Educación científica y ciencia ciudadana en la era digital (Editorial Universidad de Alcalá), pp. 437-446
- Exploring the local vegetation: botanical inquiry trail, an interactive journey of learning
Journal of Biological Education, Vol. 59, Núm. 2, pp. 360-373
- Filtro lento en arena, una experiencia de educación científica en el contexto de la sostenibilidad integral
Educación química, Vol. 36, Núm. 2, pp. 3-13
- Indagando en las expresiones de la generatividad en jóvenes: entre la generatividad tecnológica y la contribución a la sociedad
Qualitative Research in Education, Vol. 14, Núm. 3, pp. 219-235
- La geología es importante: pongámosla en valor
Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Vol. 2, Núm. 31, pp. 192-195
- La gestión del tiempo en educación: reflexiones a partir del libro "La sociedad de las prisas"
Cuadernos del Instituto Ikeda, Núm. 8, pp. 89-94
- María Luisa Chevallier: de virtuosa pianista a compositora redescubierta
Melómano: La revista de música clásica, Vol. 30, Núm. 320, pp. 36-40
- Relación entre el interés hacia las clases de ciencias, la alfabetización científica y las creencias pseudocientíficas del alumnado de secundaria
Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática
