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2023.11.28
テーマ： 最近観た映画。(39345)
カテゴリ： 共に生き、共に育つ
観たかった映画を、日曜日に観てきました。
「夢みる校長先生」
▼ 公式サイト
「夢みる小学校」のときと同じように、家族４人全員で観てきました 。
（↑過去記事にリンク）
「校長先生」がタイトルになっていますが、もちろん 子どもたちが主役です 。
映画の中の子どもたちは、みんなイキイキと輝いていました。
大人は、子どもたちのやりたいことを邪魔しない、やることを代行しないことが大事だな、と思いました。
たとえば映画の中で子どもたちが自分たちのやりたいことができるようにお店に電話で交渉するシーンがありましたが、こういうことって、先生が代わりにやってしまいがち。
子どもたちが自分で電話した方が、よっぽどいい、と思いました。
映画の後で トークショー があり、「学校ではないけれど、映画に出てきたことと同じようなことをしている」ということで、不登校の子が集まってやりたいことをやっている取組が紹介されました。
鑑賞した映画館がある地域でされているデモクラティックスクールの取組です。
合わせて、「 トーキョーコーヒー 」という全国的な取組も紹介されました。
トーキョーもコーヒーも関係なくて、「登校拒否」の文字を並び替えただけだそうです。
遊び心やゆるさが感じられて、好感を持ちました。
映画とトークショーを通して、
「子どもがわざわざ遠いところまで通ってくる。
楽しいだけで」
という言葉が、非常に印象に残りました。
近くにあれば一番いいけど、まずは、エリアに１つぐらい、そういうところがあるといいな。
公立の学校が全国的に変わっていくことが理想だけれど、まずは「学校」に限らず、子どもファーストな取組をしているところがどんどん出てきて、そういった取組が広がっていけばいいと思います。
↓「夢みる小学校」「夢みる校長先生」の映画監督による著書。
『 子どもはミライだ！ 子どもが輝く発酵の世界 』 [ オオタヴィン ]
【電子書籍版】[ オオタヴィン ]
▼ 「どんな子どもも、それは１つの個性であり、正解である」 ～映画「夢みる小学校」
（2022年12月18日の日記）
「夢みる校長先生」
▼ 公式サイト
「夢みる小学校」のときと同じように、家族４人全員で観てきました 。
（↑過去記事にリンク）
「校長先生」がタイトルになっていますが、もちろん 子どもたちが主役です 。
映画の中の子どもたちは、みんなイキイキと輝いていました。
大人は、子どもたちのやりたいことを邪魔しない、やることを代行しないことが大事だな、と思いました。
たとえば映画の中で子どもたちが自分たちのやりたいことができるようにお店に電話で交渉するシーンがありましたが、こういうことって、先生が代わりにやってしまいがち。
子どもたちが自分で電話した方が、よっぽどいい、と思いました。
映画の後で トークショー があり、「学校ではないけれど、映画に出てきたことと同じようなことをしている」ということで、不登校の子が集まってやりたいことをやっている取組が紹介されました。
鑑賞した映画館がある地域でされているデモクラティックスクールの取組です。
合わせて、「 トーキョーコーヒー 」という全国的な取組も紹介されました。
トーキョーもコーヒーも関係なくて、「登校拒否」の文字を並び替えただけだそうです。
遊び心やゆるさが感じられて、好感を持ちました。
映画とトークショーを通して、
「子どもがわざわざ遠いところまで通ってくる。
楽しいだけで」
という言葉が、非常に印象に残りました。
近くにあれば一番いいけど、まずは、エリアに１つぐらい、そういうところがあるといいな。
公立の学校が全国的に変わっていくことが理想だけれど、まずは「学校」に限らず、子どもファーストな取組をしているところがどんどん出てきて、そういった取組が広がっていけばいいと思います。
↓「夢みる小学校」「夢みる校長先生」の映画監督による著書。
『 子どもはミライだ！ 子どもが輝く発酵の世界 』 [ オオタヴィン ]
【電子書籍版】[ オオタヴィン ]
▼ 「どんな子どもも、それは１つの個性であり、正解である」 ～映画「夢みる小学校」
（2022年12月18日の日記）
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読書好きの小学校教師です。やってみてよかったことや、「これはおぼえておきたい」と思う情報を中心に、ブログを書きます。皆さんにとっても、何か役に立つ、何かの「きっかけ」になるものがあれば幸いです。(^^)
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