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前のブログで中学生になったばかりだったムスメ、高校に入学して早2か月過ぎました。ムスメの高校は震災で校舎が被害をうけ3年過ぎた今でも仮設のプレハブ校舎で学校生活を送っています。夏休み明けには新校舎ができる予定ですが。初めての定期テストも終わりました。二者面談で現代文が苦手だと言ったら担任にコレをおススメされたそうです。ゴロゴ、ですか息子よりはまともに先生を活用しているようで()まあ一安心。現代文ゴロゴ解法公式集(1(センター試験編))著者:板野博行価格:972円(税込、送料込)楽天ブックスで詳細を見る現代文ゴロゴ解法公式集(2(国公立・私立大編))著者:板野博行価格:918円(税込、送料込)楽天ブックスで詳細を見る design by sa-ku-ra*
2014.06.23
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ユー、中間テストの答案が全部戻ってきたようです。今回、国語が突出して難関だと思っていた作文は出来ていたけれど『詩』が穴でした~~~そして、その「詩」の配点が高かったこれは至急なんとかしないとヤバいです。詩の解釈って一朝一夕でできるものではないけれどわたしが中学時代に読んだこの本をとりあえず読ませてみようと思います。詩のこころを読む第68刷改版今68刷までになって出てるんですね。まだ出版されてるとは思わなかったわたしがまだ手元に持ってるのは第9刷です。それを持ってるのもすごい余談ですが。。。この本の中に「新しい刃」という安西 均さんという方の詩が載っています。中学の時の担任が確か卒業のときの学級だよりに載せたのでよく覚えています。今のユーぐらいの息子の成長を見つめる親のまなざしで書かれた詩です。息子さんのいる方に読んでみてもらいたい詩です。 design by sa-ku-ra*
2010.05.26
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家での勉強1~3年はZ会4年は進研ゼミ5年は塾(国・算)とやってきたミーですが4月からは塾は英語のみにシフトしZ会に出戻りました塾は、ほぼ個別状態で算数は特にしっかり見てもらえてよかったんです。でも、今年は一応受験生であるユーがこれからどれだけ講座を増やしていくか考えただけでも恐ろしいのでミーには「今年は家で自分で勉強してください」(≧≦)とこういう形になりました。2年前、あれだけ「チャレンジがいい」とZ会をやめたくせに今は「やっぱりZ会のほうがいい」とテキストを開いています。付録が無駄だってこととテキストはシンプルな方がいいということがようやく分かったようです以前のポイントもそのまま継続されるそうです。戻ってくることがしっかりと想定されているよう(笑)ちゃんと勉強できないと習い事をやめる約束なので今のところはちゃんと進めているようです。これから夏の大会までは体力勝負なのでどうなるか?ですが。 design by sa-ku-ra*
2010.05.09
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3学期に入ってから某通信講座のダイレクトメールが1週間とおかず届いております。我が家ではユーは自分は「塾がいい」と見向きもしないので即ゴミ箱行きになってます。(この広告費がもったいないよ、と思います)手紙はそれで済みますが電話も何度もかかってきています。2月はじめのこと友人宅にもやはり勧誘電話がかかってきて「学年末テスト用にテスト対策用の教材を送ります」と言われたそうなのですが「あの~、うち明日なんですけど間に合います?」と言ったところ「え・・・もうですか・・・」と素直()に電話を切ったそうです友人のお子さんの学校は他の学校より早く本当にその翌日からテストでした。。。 design by sa-ku-ra*
2010.03.03
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以前お話した勉強合宿にユー、行ってまいりました
2009.08.11
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中学校の期末テストの結果が続々と返されているようです。あまりにもな結果に友達が行ってる塾の夏休み勉強合宿2泊3日に放り込むことにしました一度は1日15時間、勉強してみなさ~~~い design by sa-ku-ra*
2009.07.01
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国語の問題を解いていたミーに「『格子戸』って何?」と、聞かれました。問題の文章の中に出てきたようです。ここで「格子戸」と聞いて小柳ルミ子の歌が頭に浮かんだアナタはワタシと同世代かそれ以上ですね(笑)そんな話はさておき「格子戸」ですが国語辞典には格子=細い木や竹を、たてよこに組んで作った戸や窓~三省堂 例解小学国語辞典~とありました。(そしてくぐり抜けるものでしょとひとり突っ込むワタシ)ミーは、どんなものなのかイメージすらできないようです。数年前までは知り合いの家に格子戸があったのですが残念ながら取り壊されてしまいました今は古い和風のお宅でもアルミの門扉に付け替えていますものね~木の扉のついた門のお宅はたまにありますが格子戸って今となっては見かけないものですね。でも、記憶の片隅にあったのです。ミーのお友だちの家の近くで見たような…仕事帰りに遠回りして行ってみると…果たしてありましたバンザ~~~~イ\(^o^)/後でミーを連れて行き、見せました。「これが格子戸なんだ~」と納得できたようです。百聞は一見にしかず、ってことでちょっとムキになって「格子戸」探しをしたハハでした design by sa-ku-ra*
2009.06.20
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今日、ココでわたしが言う「勉強」は今まで「総合」などで「体験学習」として扱われてきたものについてです。ミーとユーは3学年差がありますがミーは、5年である宿泊学習や来年の修学旅行などについて今からかなりブーブー言っています。それはナゼかというと新指導要領の実施に伴ない3年違うと内容にかなりの差が・・・5年の宿泊学習ユーたちは海の側の施設に海に入れる時期に行きカヌーや筏も体験。水族館見学もできました。ミーたちは海の側ではありますが別な地域の古い施設で(ワタシも小学校の頃行った)秋も深まった頃に行きます。もちろん海に入れるはずも無く水族館も無し。まぁ、時間や旅費の都合があるとはいえ親のわたしですら山の施設の方がよかったのでは?と思ってしまいます。6年の修学旅行ユーたちは新幹線に乗って岩手へ。ミーも遠野や中尊寺に行くのをものすごく楽しみにしていたんですが。。。去年から県内の城下町になりました。それもオットの実家に帰る通り道。うちの子たち、飽きるほど行ってますさらに中学校では。。。ユーたちは1年で尾瀬に行ったのですが今年からそれが無くなりました。代わりに2年時に仙台でフィールドワークを行うことになったのですがユーたちの学年だけ両方アリユーたちは、なんでも経験していてかなりお得な学年です。まさにゆとり教育の申し子(爆)その分お金も払ってますケド(笑)でも、尾瀬なんて自分で行こうと思っても簡単に連れていけるところじゃないので体験学習としては親的にもとてもありがたいものだったんですけどね~と、いうわけで「ゆとり」の差はこんなところにも現われているわけです。ミーはずーーーっと「ユーたちはズルイ」と言い続けるのでありました。。。机に向かってする勉強だけが勉強ではない、と思いたいハハですがなんだったんだろう?「ゆとり教育」って… design by sa-ku-ra*
2009.04.27
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今回、通っているところとは別な塾の冬期講習会の説明会に参加してきました。家から近いせいかまぁ、同じ学校の人がうようよいました。ユーに言わせると通っている塾には同じ学校の子はひとりもいないのである意味気が楽らしい。でも、成果に最近疑問を感じていたので別な塾を試してみるのもいいかなと思ったんです。行ってみて今回の説明会には学年1位の子をはじめ優秀な子が集っていたので私が内心「やめとこうかな」と思っちゃいました。でも、同じクラスのユーと似たような成績の子がいてユーが「冬休みはこっちに来てみる」というので参加申し込みをしてきました。二人で希望欄に「成績が悪くてもついていけるクラスに入れてください」と書いていたのにはオイオイ(ーー;)でしたケド講習を受けてみて感触がよかったら転塾も考えるかもしれません。
2008.12.02
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今日は、ミーは四谷大塚主催の全国統一小学生テストを受けてきました。四谷大塚。わたしの住んでいる所では準拠の塾すらないので四谷大塚という名前を知らない人が多いです。そんなところに生まれ育っているわたしが四谷大塚を知ったのは20年ぐらい前。東京に住んでる従妹が四谷大塚に通って有名私立中学や国立の中学に合格したんです。勉強内容を見せてもらったこともあるし塾のお友だちにも会ったことがあってさらに別な従妹に「四谷大塚に入るための塾があるんだよ」って言われて田舎じゃ想像すらつかない世界だ~と思った記憶があります。そういうところのテスト塾から案内の電話をもらったとき「ミーには無理だろ~」と思ったのですが本人に聞いてみたら「受ける!」という返事。ナゼ?と思ったら理由は単純でした。いつもユーがテストを受けに行くのがうらやましくて自分もやってみたかったんですって(爆)とりあえず理由はなんでもいいか。受ける気があるだけでもユーには「別にいいもんじゃないよ」と言われていましたが、、、会場である塾には夏期講習には行っていたので慣れているんですがテストは初めてマークシートがどんなものかもわからないかなり緊張の面持ちで会場入りしたミーでした。終了後は「絶対間違ってる所がある」と自信たっぷりに言い放ってました。ヾ(・ε・。)ォィォィ言っておかなかったわたしも悪いんだけど問題用紙に自分の答えを写しておかなかったので自己採点ができません( ̄▽ ̄;)どんな出来だったのか結果が来るまで不明なのです
2007.11.23
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先日、実家の父からユーが勉強するように、とこんなものが贈られましたしゃべる地球儀 スマートグローブ 11月出荷分予約子どもたち、取り合いして遊んで()ます。国や県の場所当てゲームみたいなのもあってゲーム感覚で地理の勉強ができます。ホントにしゃべるんですよ~台座のところに日本地図が隠れていて世界、日本の両方について学習できます。国名、地理、知事名・首相名、2地点間の距離や移動時間、etc.データは年1回、インターネットで新しいものに更新できます。(今うちにあるのは今年の7月現在の情報なので日本の首相名は安倍さんになってます^^;)今発売されてるプレジデントファミリー12月号の考える子が育つ贈り物100連発でも紹介されてました。あら、じいちゃん話題先取りしてた!?☆送料・代引き手数料無料☆予約受付中☆【11月28日入荷予定】NEW!!学研 SmartGlobe■スマートグローブ■地球儀最新版!代引き料 送料無料!学研世界のしゃべる地球儀スマートグローブ 8ヶ国語に対応可能な進化する地球儀ラッピング無料! 【野球_日本一2007シーズン】【送料無料】予約受付開始★クリスマス包装代込★しゃべる地球儀のNEWバージョン 学研 スマートグローブ8カ国語に対応したおしゃべりする地球儀design by sa-ku-ra*
2007.11.18
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6年生の保護者の皆さんあの学力テストの結果はお手元に届きましたか?うちの学校では珍しく子どもと個別に面談し何やら言われて返されたようです。親には今月末の個別懇談で話があるそうです。で、結果って点数がでてくるわけじゃないのねΣ( ̄◇ ̄*)エェッどの問題が当たっていたか、間違っていたか。ひとつひとつの問題の全国正答率。全国の正答数ごとの児童の割合。そんなものなんです。なんだか漠然としすぎていて塾で受けるテストの結果のようなものを想像していたわたしには「だから何!」(ノ-_-)ノ~┻━┻って感じです。
2007.11.14
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朝のニュースを見て「なんで43年ぶりなんかにやるんだよおぉ~~~!!!」と雄叫びをあげていたユーです。帰宅後予備調査の問題を見て似たようなのでは国語は、80字以上120字以内で書く問題が算数は、説明が正しいか正しくないか、という問題が出たと言ってました。あとは普通の学力テストと変わらなかったと、ユーは言っています。出来てる、出来てない、は別にして一応全部埋めた、そうですのでそれは褒めておきましたヨ今までやってきたプリントは無駄ではなかったよね!?夕方の地元のニュースではうちの学校の別なクラスのテストの様子がテレビに映ってました。先生がバッチリ映っていたのでうちの子供たち大騒ぎでニュースを見ていました。 design by sa-ku-ra*
2007.04.24
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明日は6年生は(中3生もですね)全国学力テスト(正式には全国学力学習状況調査)がありますね。約99%の学校が参加するとか。ユーたち、このテストに向けて4月になってからは毎日宿題プリントを出されてきてました。先生方も最初は特別に勉強させるつもりは無かったそうなのですが業者さんが持ち込んできた予想問題というのが子供たちが今まで接したことの無いタイプの問題だったということでこれはマズイ、と問題の形式に慣れさせるのが目的で宿題に出したそうです。昨年行われた予備調査の問題を見ればわかりますが特別難しい、というわけではありません。今まで宿題でやってきた問題も考え方、というかひらめき、というかそういう力が求められるようでした。算数なんかわたしが真剣に解いちゃいましたよ中学受験目指して勉強している子には楽にできるんでしょうけどね。田舎ののんびり小学校ではこんな機会でも無いと取り組まない問題です。結果が出たら学校間格差とか地域間格差が浮き彫りにされそうですよね。記名問題とかもあるみたいですがうちの学校は記名するようなことを言ってました。それにしてもうちの息子さん明日、大丈夫かな~~~???全然解けなかったりして!? design by sa-ku-ra*
2007.04.23
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小学校は今日が修了式明日が卒業式です。通知票は明日渡されるので成績は明日、ということになりますが今日は、練習の待ち時間ハハたちはいつになく勉強の話題で盛り上がりました。A小 学校からの課題がかなりたくさんありそれで十分、塾に行く必要なし?B小 ほとんど宿題無し、このままで大丈夫?C小 ほどほどの宿題、塾に行く子も結構でてきた?隣接する3つの小学校で極端に言ってみてこれだけの大きな違いが。それぞれの学校で一長一短あるでしょうけどみんな持ち家で引っ越して学校を変わるというわけにはいかないからこういう時間のおしゃべりは他の学校のことを知るいい機会でもあります。A小とC小、B小とC小は中学で一緒になる子もいるので一緒になってその差に愕然ということもあるみたいなので。中学校は入ったらすぐ志望の高校を聞かれるそうなので今からどういうことをやりたくてどの高校に行きたいのかという目標をもたせていく必要がありそうです。ユーの場合何にも考えていないのでこれから1年かけて中学入学までに考えさせるようにしないとね、、、もちろん、それなりの学力も身に付けていただかないと、ね。 design by sa-ku-ra*
2007.03.22
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今日、明日と学校では学力テストがあります。今日は国語、明日は算数全学年一斉に。1日目を終えた子どもたちの感想。ユーのコメント「塾のテストに比べたら簡単♪」と楽勝宣言って、ホントに出来たのかしらん?前にもそんなことを言っていたような気がするんですが・・・ミーのいいわけ「1年の時の漢字が出ると思わなかった~!」おいおい、、、今までに習った所なんだから当たり前です。間抜けすぎる、、、結果が今から心配なハハです design by sa-ku-ra*
2007.02.14
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ユー、2年ぶりに進研ゼミを再開しました。この前、算数の宿題を見ていたら割合がヤバそうだったんです。そこに届いたダイレクトメールに割合・円CD-ROMな~んていうのが載ってたわけです。商売上手に乗せられた!?使えるものは利用させていただいてまぁ、ためるようだったらやめればいいし、と。1週間経ちますが今のところ真面目に取り組んでいます。学校の同じ班の6年生がもう2月号を終らせたというのを聞いたのが刺激になってるのかもしれません。生意気に「社会は手応えがない」とか言っちゃってます。でも、算数&理科はそれなりに役立っているみたい。来週は学力テストがあるししっかり頑張ってもらいましょう! design by sa-ku-ra*
2007.02.05
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今日はスポ少の後、塾のオリエンテーションに行ってきました。塾までの道中、スポ少のミーティングでのユーの態度を見ていたオットがコーチの話はきちんと聞けまん前で聞くぐらいの姿勢を見せろ(後ろのはじの方にいた)というようなことをユーに話しました。そして、オリエンテーションで先生も人の話をよく聞きなさいと。30分ぐらいの間に同じようなことを別々の人に言われてさすがのユーも身体にインプットされたかな?それにしても偶然にしては、あまりにタイミングがよすぎてわたしもビックリでした。人の話を聞く、ということは日常生活において大事なことですから子どもに言うばかりでなくわたし自身も気を付けなくちゃいけませんね。
2007.01.20
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ユーは今日は塾のテストでした。こっそり採点してみたら…算数は昨日の夜あわててやらせた図形の問題は前回よりはまあまあできていたものの今度は文章題がわかってない模様。作る式が間違っているから答えが合うはずがありません。国語は漢字や言葉はパーフェクトなのに文章の読み取りがさっぱり。得意だった人間には理解不能な回答をしているので読解ってどう勉強させればいいのか悩みます。算数も国語も文の読み取りがこれからの課題です。計算と漢字は学校で毎日やらされている甲斐があったようですネ。 design by sa-ku-ra*
2006.11.05
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予約していた本が入ったという連絡があったので図書館分室へ。ミーはこの前道徳の時間に使った花さき山(20)を見つけて借りることに。この前子どもへの手紙を書いた道徳の授業に使われました。同じ作者の三コも読みたかったようで自分で検索して探して借りてきました。本の場所がわからないときにはカウンターのお姉さんに聞くことも実践。ハハの労力はかなり軽減されるようになりました
2006.10.23
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塾のオリエンテーションに行ってきました。塾での学習サイクル「復習3」についての話がありました。塾ではインターネットの会員専用ページがあります。そこでwebテストを受けて習ったことを完璧にするのが「復習3」です。が、うちのパソコンはいまだに98のダイヤルアップ。料金も従量制なのでメールぐらいしか活用していません。(それも受けるだけ)なのでwebテストを今まで受けたことがないのです。スミマセン深夜ならさておき子どもが勉強するような時間に回線つなぎっぱなしで電話が受けられなくなるのは避けたいので(だからわたしのネット時間は深夜が多いのです)子どものインターネットはADSLな実家に行った時にさせてるぐらいなんです
2006.10.09
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とうとう夏休みも明日と明後日を残すのみとなりました。宿題…ミーは必ずやらなくてはならないものだけを片付けて涼しい顔です。自由研究などさらさらやる気がありません。明日、無理やりひとつ書かせるつもりです。ユーはものすごい勢いでスパートをかけてます。やっと作文と自由研究が終わり何日か前に思い出したドリルを片付けています。そこに塾の宿題も挟みこんでいたのでかなり頑張ったなと思います。もっと計画的に毎日少しずつやっていればここまで必死にならなくてもよかったと思うんですけどね。もう5年目なのに学習してないヤツです。今ごろ、カラスアゲハの幼虫をいただきました。これが1ヶ月前だったら観察できたのに、、、残念 design by sa-ku-ra*
2006.08.22
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Z会の教材で育てていたミーの枝豆、えだもんを収穫しました。枯れたあとの観察のために豆は何個かそのまま残しました。茹であがったえだもんです。豆から育てたと思うと感慨深いものがありますがいただいちゃいましたお味もおいしかったです***えだもん観察日記***その1・その2・その3・その4も併せてご覧下さい design by sa-ku-ra*
2006.08.09
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ミーは、今日も寝込んでいますがユーは、「異文化体験教室」で青年海外協力隊訓練所にお出かけです。昨年も市の主催でJICAには行きましたが今回はまた別な団体の主催です。昨日の映画に続き今日の教室も参加料は無料です^^;(うちが申し込むものはココがポイント!?)貸し切りバスで訓練所までの送迎付きしかも昼食も出ます。(お弁当を作らなくてもいいのはかなり高ポイント!)いやいや、異文化体験は立派な体験学習です。貴重な体験としてユーのミになってくれればいいなとハハは希望しているのですが…外国出身の方々や海外研修員の方々と3つのコースに分かれて異文化体験ということでした。ユーが選んだのは「世界のあそびとスポーツコース」ユーの話ではどんなことをしてきたのかさっぱりわかりませんチェッコリ♪と、口ずさんでいるのでそれはやってきたのね、と思うのですが。あとは、昼食のカレーがおいしくて食べ過ぎたとか去年行った時一緒だった人がまたいたとかいう話ばっかりで…行かせた甲斐があったのだろうかと、頭をかかえるハハなのでした。 design by sa-ku-ra*
2006.07.30
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ミーの枝豆、「えだもん」。雨が降り続いていてしばらく畑を覗かないうちに(って、庭のすみっこにあるんですが)豆がなってましたいつの間に~花が咲いたのを見てないよ…もうすっかり食べ頃かも学校で育てていたナスも実がなってます。こちらも食べ頃ですね。何していただきましょうか。*えだもん観察日記その1とその2とその3で成長をご覧下さい。 design by sa-ku-ra*
2006.07.28
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今日、個別の塾の夏季講習に申し込んであったのにすっかり忘れてました例の予定表にはしっかり書き込んであったにもかかわらず、です。いつもの時間と違うのでうっかりしちゃいました電話したら水曜日に申し込んであった分と一緒に2時間続けてやってくれるとのこと。「雨だからこないのかな、と思ってました」って先生ものん気!!宿題は1回分減るからユーはラッキーかもね。 design by sa-ku-ra*
2006.07.24
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ユー、今日は塾の学力テストでした。算数まだ習ってないのが出たとは本人の弁。(アヤシイ!)自己採点させてみましたが、、、やはり算数が芳しくない模様。どれどれ…国語は文章題で取りこぼしがありました。読書量が少ないからな~読み取りで苦労した覚えの無いハハにはどう導いていったらいいのかわかりません。算数はイージーミスを連発してました計算はなんとか…ですが図形が散々でしたひとつひとつ順を追って解いていくのが身についてないんですね。夏休みは図形強化を図らないと、です。 design by sa-ku-ra*
2006.07.17
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夏休みの宿題で作文5枚か読書感想文3枚かという選択を迫られているユー。5枚よりは3枚の方がいいというわけで課題図書を購入しました。ミーもやはり作文か感想文は必須なのですが感想文にする、というので一緒に本を注文です。それぞれ選んだのはこの本 楽天ブックスで注文しました。2日で届きました。ユーは早速本に載っていた紙飛行機を作って飛ばしてみました。飛行機の仕組みがちょっとわかった?それを感想文に生かして欲しいんだけど無理かしら?今のうちに本読んでれば7月中には感想文書ける?できるといいな。ハハの希望です design by sa-ku-ra*
2006.07.16
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ミーのえだもん、だいぶ伸びたので畑に植え替えをしました。結局大きくなったのは最初の2本でした。奥に見えるのは、オットが買ってきた苗です。さて、どちらがおいしくできるかな?「えだもん観察日記その2」はこちらから。 design by sa-ku-ra*
2006.06.23
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昨日は塾のオリエンテーション、今日は三者面談でした。ユーと二人、二日連続で塾にご出勤でした。オリエンテーションで話されたことは先生が日々こちらのブログで語られていることです。その中からひとつだけ。先生のお話では高校生が日本の県名、県庁所在地を覚えていないのだとか。いや、覚えていないというより知らないんですね。先生方、愕然としたそうです。その話を聞いて、自分が中学の時日本の地図を何も見ないで書けるようになれ、と模造紙にひとりひとり日本の地図を描かされたことを思い出しました。そしてそれに山脈や川や平野を描き入れて覚えたことを。何事においてもそうですがただ頭に詰め込むのではなく自分の体を使って覚えたことは忘れません。ただ今現役のユーにもまだ負けてませんよ。でも今、学校ではそんなことをやって覚えさせる時間的余裕はないんでしょうね。家庭でそこまで出来るか、といえば自分自身答えに詰まるのもまた事実です。我が家など、壁に地図を貼ってニュースやテレビ番組に出てきた地名をその都度探させるのがせいぜいです。社会科のひとつの項目だけとってみてもこんな感じなのですから学習全体について考えたら…頭が痛くなってきました+αはプロの力を借りていいですよね!?というより借りないと学校レベルも危ういかも、うち今日は夏季講習をどうするか話し合い。本当は国語の集団授業を受けさせたかったのだけれど特水(特設水泳部・今年は入る予定)の朝練や水泳記録会と時間と日程がかぶっていて無理でした。最近英単語覚えるのを頑張っているユー。英語のトレーニングの講座を受けることにしました。7月の学力テストの目標も定めました!どちらかといえばやる気の無いオーラの方が強いユー。頑張ろうゼ design by sa-ku-ra*
2006.06.11
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4月に学校で行われた学力テストの結果が来ました。ミーさん、国語も算数も90点台。国語は平均よりかなり上だったのでまあまあでしょう。ユー兄さん、塾でのテストをやり直ししていった甲斐はあったようです。この5年間で1番いい出来なんでないかい?算数で90点台なんて初めてだよ。(多分)去年の平均ぎりぎりの結果とは雲泥の差です。このテスト、問題を持ち帰ってこないので家で、どんな問題を間違ったか検証できないのが難なのです。「がんばるところ」って学習のポイントは出されてくるのですが。学校の方では細かいデータがあるんでしょうけど親にも還元してほしいな。それにこの平均点って学校のか全国のかわからないのです。果たして出来は良かったのやら悪かったのやら…今日はこちらも梅雨入りしました。じめじめはイヤです~It's rainy and chilly today.chilly=冷え冷えする、寒い design by sa-ku-ra*
2006.06.09
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その1は種をまいた日ってことで、その2です。えだもん、3つまいたうちの2つの芽が出ましたもうひとつも明日には芽が出そうです。で、オットがミーに言った言葉ミーは一生懸命種から育ててくれ。植えかえる時はお父さんの畑、少し貸してあげるから。お父さんは苗を買ってきて植えるから。ですって。おいおい…The soybeans have come up.It's fun to watch the plants grow. design by sa-ku-ra*
2006.05.23
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10日後に迫った家庭訪問に向けて玄関まわりのガーデニングに着手しました。(遅いって!)もう半額以下になっていたインパチェンスの苗をコンテナに植えました。花は咲いているけどまだ株が小さいのです。バラが咲き始まってくれるといいのだけれど今年はちょっと遅いかな?これは去年のバラです。 それからミーのZ会の5月のペアワーク「えだまめをそだてよう」も種をまだまいていなかったことを思いだし取り組むことに。名前はご覧の通りです。昨年度まで教育テレビで放送されていた「ひとりでできるもん」の中での枝元なほみさんの呼び名をいただいたそうです。学校でも枝豆を育てます。ナスとさつまいもも。収穫(食べるの)が楽しみです♪わたしの口に入るかどうか定かではありませんが***今日の英語***I weeded the yard.I and my daughter planted soybean seeds. design by sa-ku-ra*
2006.05.18
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今の小学校の算数ってうかつに自分で教えられません。ユーの時、筆算の書き方ではけんかになったほどです。ミーが受講しているZ会2年生コースでは5月号に筆算がでてきました。繰り上がりのない計算はまだいいのですが繰り上がりのある計算はユーの時の経験を踏まえ遅れるのを承知で学校で習ってくるのを待ちました。ここで質問です。みなさんは繰り上がる数を筆算のどこに書いていましたか?1の位の答えの左斜め上ではありませんでしたか?今は10の位のいちばん上に書くんですね。こんな感じ 1 25 +36 61正しい答えは教えられますが答えを導く過程はもはや教えられませ~ん。漢字の書き順だって昔と違うの、ありますよね? design by sa-ku-ra*
2006.05.12
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ユーはテスト続きでした。土曜日は塾で。月、火は学校で。学校のは全校一斉なのでもちろんミーもです。さて、塾でのテストですが、、、採点してみたら算数、撃沈でした。国語もいいというほどではありませんでしたが算数は「何のためにお金払って勉強してきたの?」というような点数で二の句が継げません。わたしもかなり頭に血が上って^^;学校のテストの前の日に間違った所をやり直しさせました。角度を求める問題と表の問題が特にあやしいのでみっちりと。そして学校でのテスト。「昨日やり直したのと似たような問題が出た!」と、帰ってきました。で、それはちゃんと出来たんでしょうね?結果は6月頃に届くことでしょう。あぁI want my son to study hard.今日の1行日記でした。
2006.04.26
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ユーの通う塾では今週から新学期です。それに先立ち、オリエンテーションがありました。1時間半びっちり 何のために勉強するのか? 勉強の順序と学習サイクル 塾での約束事について、子どもたちにわかりやすいように話し続けた代表。今日は初めての子もいるからかちょっと口調は押さえ気味だったかな?ユーはといえば、あくびなんかしてる、、、よく話を聞きなさいよ~!いよいよ英語と7つの習慣Jが始まります。テキストは当日配布とのことでどんな内容なのかまだ見えません。集団授業は初めてなので大丈夫かなぁとちょっと心配です。社会は前年度の続きからなのでそのまま昇級を目指します。頑張ってほしいです。
2006.04.09
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直接勉強に関係のあることではありませんがまったく別な2つの塾の代表二人がこの本をとりあげていたのでみなさんにもご紹介したいと思いました。ユーの通う塾ではこの冊子を年賀状と一緒に全員に送付しました。五日市剛さんという方の講演をまとめたものです。ツキを呼ぶ魔法の言葉って知りたいと思いませんか?経過は長いので省略しますがそれはふたつあって「ありがとう」と「感謝します」なんです。この「ありがとう」という言葉はどんな時に使ってもいいけれどイヤなことがあった時に使うと不幸が重なるのを裁ち切り良いことを起こしてくれるというのです。そして「感謝します」は良いことがあったら使う。未来のことでも「こうなって感謝します」とイメージして言い切ると本当にそうなってしまうというんです。良い方に考えるという考え方のみならず口に出して言う言葉の力というものを語られています。五日市さんはこれを実践したことによって自らにツキを呼びこみ現在に至っているそうです。マサチューセッツ工科大に留学、企業経営の傍ら他社の研究顧問も務められているそうです。子どもたちの考え方にも参考になることがありそうです。まだ実践していないんですがわたしも心掛けてみようかな。*残念ながらこの冊子は市販されていません。でも、30万部を売り上げているベストセラー(?)だそうです。
2006.03.31
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今は塾の継続手続きの時期で先日あった個人懇談では4月からの講座の案内を受けました。こちらの塾では小5から受講できる「7つの習慣J」。やる気を作る教育プログラムだそうなのですが、やる気がいまひとつなユー向け?お勧めされてきました。受講してホントに変わるのか?魅力的だけど怪しんでみたり。どうしようかちょっとお悩み中です*「7つの習慣J」がどのようなものなのかはこちらをご覧になってください。「7つの習慣J」を受講すると今通っている社会科も「7つの習慣J」と同じ講師で連携して教えるようになるそうです。こちらの塾はどの先生がどの講座を受け持つか申し込みの段階でわかるので気に入った先生の授業に申し込むことも可能です。今受け持ちの先生もよい先生なので捨てがたいのですが。う~ん、悩むところです。さらに4月からは小5、6年向けに英語の講座を始めるとのこと。さすがに今年からは英語を始めなくてはと、思っていたのでこれは迷わず申し込むことに決めました。算数、国語、作文の講座まで紹介されましたがこちらはちょっと、時間的にもお財布的にも却下です。ユーよ、自分で勉強してくれればお金もそんなにかからないんだよ!やる気を出させるにもお金をかけるってなんだか情けないよ、、、
2006.02.28
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子どもが隣の小学校に通う友人の話を聞きました。ミーのスイミングの時だったのでプールの話からだったのですが「うちの学校って泳げない子には 『夏休みとかに短期のスイミングに通って 泳げるようにしておいて下さい』 って言うんだよ。」え、それってちょっと違うんじゃ?学校では泳げるようにならないってこと?なんて思っていると「勉強も成績が下の方の子には 『公文とかに通ってできるようにして下さい』 って言われるんだー。」と、きました。宿題が半端じゃなく多いとは聞いているけど通塾まで勧めちゃうんですか~?公立の先生が。出来る子はどんどんケアしてくれるけど出来ない子はかまってもらえないとも言っていました。出来る子と出来ない子の差が大きそう。 うちの学校とえらく違います。ユーのクラスは出来ない子はできるまで残されるし隣のクラスは全員ができるまでみんな残されてるらしい。懇談会では必ず「宿題以外に何を勉強させればいいですか?」という質問がでるのですがうちの学校の先生は「教科書を隅から隅まで完璧にマスターすれば大丈夫です」って言うんです。完璧っていうところが曲者ですが…公立でも学校の方針というのはあるかと思いますがこの差はなんなのでしょう。中学、高校と進む時どんな風にこの「差」が出てくるのか気になります。まぁ、あちらは地元では公立のエリートコース(!?)って言われるところだから気にしても仕方ないんですけどね^^; おまけ やわらか杏仁豆腐です♪ 生協で素を売っていたので買って作ってみました。 市販のものみたいにふるふるしていて 満足な出来でした~
2006.02.23
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ユーの塾の予習に付き合ってテキストと地図帳を見ていました。今は、山脈とか平野とか川の名前を覚えている所のようです。昔、地理には自信があったので正解を見ずに答え合わせをしていたら「北上高地」で手が止まりました。「山地」じゃなかったっけ?というわたしにユーは冷たく「高地」だよと言い放ちます。ええーーっ!?地図帳をみると確かに「北上高地」と書いてあります。さらに「阿武隈高地」とも。わたしが習った時は絶対「山地」でした。いつから変わったのよ~!もはやうかつに日本の地理も教えられません。市町村合併で市町村名すらあやしいこの頃。「昔の人」に分類された気分です、、、こっそり地図見て勉強しておこうっと。 *学校で使っている地図帳はこれ*
2006.01.12
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日経kids+ 2月号は、こんな、興味あるテーマだったので購入してみました。 1年生のミーは、興味ある本を学校の図書室や市の図書館で自分で探して読んでいるのでいいのですが4年生のユーは、ハリーポッターとかいけつゾロリ以外読んでいる姿はあまり見かけません。何かユーの興味を引くような本はないかしら?と見ていましたが実はわたしが楽しんでいるのかも。こういう本の紹介や書評を読むのが好きなんです。それでその本を読んだ気になってしまっていたりするのですが。自分で探すだけでは出会えない本に出会えるのが楽しいです。自分の子どもの頃とは違う絵本や小説を知ることも出来て今回も読ませてみたいな、と思う本をいくつかピックアップできました。 「全国方言カルタ」は夏休みにユーが地元の方言を調べたこともありおもしろそうだな、と触手が伸びてしまいました^^;まだやってはいないのですが読み札だけみていても楽しいです(わたしが)うちの県の方言と書かれていても知らないものがあったりうちの県が含まれていないけど実際使っているものがあったり。昔、北陸出身の友人と九州出身の友人と東北出身のわたしで方言くらべをしたことを思い出します。
2005.12.27
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いろんな方のブログで話題に上っている「プレジデントファミリー」。友人が貸してくれたので読んでみました。首都圏の人には当たり前の内容なのかな。こちらでは、小学校も中学校も国立を目指す、ごく一部以外には公立以外の選択肢はなく中学受験というのは遠い世界の出来事です。我が家に至っては、学力テストの点数をせめて全国平均にという目的で塾に行かせているので問題外なのですが最近東京在住の弟の子どもが小学校お受験で東京では有名なお嬢様学校に合格したのでそういう世界にも関心が多少はわいてきてます。身内には首都圏でこれからお受験の子もいますし興味深く読ませていただきました。この本これからも出るんでしょうね。縁はないけど話のネタになるので読んじゃうだろうな。
2005.11.29
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小学校の個人懇談会です。本当は12月に入ってからなのですが担任が産休に入ってしまうためユーのクラスのみ今行われています。体力テストの結果と2学期の学習成果を15分という短い時間で話されます。担任の話では、うちでの勉強やりたくないモードとは違って結構積極的に学習に取り組んでいるらしい。算数は塾に行っている成果はあるよう。よかった~。漢字に関しては丁寧さをもっと求めるという点で親と担任の意見が一致。落ち着いているクラスなので代わりの先生が来ても大丈夫だと思いますって担任は言ってますが、そうなの!?
2005.11.22
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今日はもうひとつの塾の懇談、というかオリエンテーションでした。3者懇談は別な日に行うそうです。2時間も何を話すのか?と思いながらユーを伴い出かけましたが10分足らずの休憩を挟んでびっしり話が行われました。こちらの塾は、レベルの低いうちの県で全国レベルの学力を、と頑張っている塾です。通い始めてまだ3ヶ月ですが代表をはじめ先生方もとても熱心なのがよくわかります。まずは地元の高校の偏差値の話から始まりました。ナゼ高校の話かといいますとここでは基本的に中学受験はないからです。ハハ的には、進学校と言われたわが母校のレベル低下にはビックリ!共学化の影響でしょうか。私立高校の特進に負けてる! 勉強なんてカンタンだ! 齋藤孝の勉強のチカラ!↑の本で言われていることは既にこの塾で行われていることだそうです。勉強ということばの意味から勉強するとどうなるさらにどうなるそしてどうすれば勉強が出来るようになるのかこれからやるべき事は何か?ということを保護者と子どもに分かりやすいように話されました。細かい話をメモってきましたがお話すると長くなるのでやめておきます。この話が40分続き、ユーはかなり飽きてました。最後に冬季講習の話がありお開きとなりました。こんなに長い時間座って話を聞くなどという機会がないわたしはまず身体を伸ばさないと動けませんでした。次は3者懇談ですか…こちらは真剣に何言われるのかコワイわ。
2005.11.03
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今日は個別で算数を習っている塾での懇談でした。(6月から通っている近所の方です)4月の学校での学力テストの結果があまりにもひどかったので先取りなんて夢のまた夢、とにかく基本の定着をお願いしてあります。先生のお話では教室では落ち着いて学習に取り組めているとの事。集中してやっていますと言われましたがリップサービスじゃないでしょうね?家での学習態度を考えるとホントかしら?と疑い深いハハです。言われたことはとりあえずやるけれど自分から余計にやろうとかいう考えはさらさらないうちのおぼっちゃま。宿題はちゃんとやってきているし4年生だったらまだそんなものです、と慰められました!?個別なので分からない所はじっくり指導してもらえるのがいいところです。ユーには合っているかな。塾での実力テストは受験しなかったので成果のほうはまだ?ですが学校の通知表に現れるか?ちょっとは期待したいところです。もっと何か、おうちでもこうしてくださいとか言われるかと思っていたけれど何も無くってちょっと拍子抜けでした。
2005.11.01
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あ、学校ではなく塾のです。ユーは今二つの塾に通っているのですが今週、両方懇談会があります。塾なんて自分はちょこっとしか通ったことがないので分からない世界。どんな話をされるんだろうとちょっとどきどきand憂鬱な気分です。 ***************************** ごんぎつね ミーが今読みたい本です。 今のこどもはこのお話を知らないのですね。 4年生の国語の教科書に載っているそうですが。 トビウオのぼうやはびょうきです このお話は今年の4年生の「夏休みの友」に一部抜粋されて載っていました。 わたしも読みたいと思っていたのですが、 図書館で見つけたので借りてきました。
2005.10.30
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夜、Z会から2回目の担任の先生によるサポートコールがきました。1年生も2学期となると結構細かい指導がありました。国語の添削では毎回テーマがあって先生に教える感じで作文を書きます。これは点数がつくものではなく返事が書かれてくるだけなのですがサポートコールではそこで書かれている文字についてチェックが入りました。カタカナをもうちょっときちんと練習しましょうとか漢字のこの字がおかしいので直すようにとか。学校の先生よりキビシイ、、、文章題の読み取りについては指導無し。出来てるってことね?算数では、文章題で式は合っているのに答えが違うという見直しをしていないのがバレバレな間違いがあるようなので見直しを習慣づけるようにしましょうとのご指導が。学校の宿題を見ていても必ず1問そういう間違いがあるのでこれはわたしも納得です。これから(もう始まっていますが)繰り上がり繰り下がりの計算をやっていくのに指を使わずにできるようにしましょうとのお言葉がありました。まだたまに使ってるんですよね、指。体験シートについては文章ではわかりやすく書いていて先生にも伝わっているようなのですが絵が・・・大きいスペースなのに小さく描かれていてなんとも言えないようです。個性と思って描かせていくしかないですね、、、これらのご指導の後ミーに電話を代わり何やらお話していました。文字でしかお話したことのない先生と直接お話できて親近感がわいたかな?ごもっともな指導を頂きまして親としてもしっかり見てやらなければ、という気にさせられたサポートコールでした。
2005.10.18
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半年ぐらい前だったでしょうか。生協のカタログに載っていた「分数ゲーム」を購入したのは。届いた頃は目新しさで遊んでいたのですがここしばらくは押入れの中で眠っていました。先週から学校でも塾でも分数が始まりました。案の定、頭の中で考えようとして答えを間違えているユーです。いよいよ役に立つ時が来た!?「こういう時に分数ゲーム使うんでしょ!」と言うとハッとしてあわてて分数ゲームを持ち出してくるユー。円形の板が何枚かあってそれぞれ1/2,1/3,1/4,1/6に等分してあります。それをうまく円になるようにボードにはめていくゲームなのですが今回は基本の分母、分子からきちんと理解してもらうのに使いました。やっぱり形で見ると理解しやすいみたいデス。わかったか~!1/3+1/3=2/6じゃないんだよ~。算数はまだまだ先が思いやられます、、、★うちにある物とは違いますがこんな感じのゲームです★ 遊びながら数学的な感覚が身につく★分数パズル(丸) 遊びながら数学的な感覚が身につく★分数パズル(六角形)
2005.10.14
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日能研から先月届いていました。なんでも小学1、2、3年生のカリキュラムを大改定するのだとか。今ミーはZ会やってるけどちょっとかなり興味あるかも。11月中旬には教材見本と改定内容の案内が送られてくるらしい。内容によってはチェンジすることも考えてみたいと思っています。
2005.10.04
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ユーが夏季講習で通った「計算道場」と「漢字道場」。続けようか迷いましたが「社会科道場」にして通いつづけることに決めました。国名、地名、人名など社会科の基礎となる知識をトレーニング形式で身につけていく講座です。なぜ「社会科」か、といいいますと…「クイズヘキサゴン」であまりにも県や国を正しく答えられない芸能人を見て自分もヤバイ?と笑っていられなくなったようです。やる気のあるお子さんだったら自分で覚えていくのでしょうがうちのお兄さんは、やらなきゃならないこともやらない性格。暗記は苦手、ときています。塾でお尻をひっぱたいてもらうぐらいじゃないと人並みになりません。なので今回は、知識のほかに「覚える楽しさ」を知ってくれることを期待しているのですが…大丈夫かな~?
2005.08.30
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