知的漫遊紀行

私 ：昨日、また、 幼稚園の課外コースの陶芸 があったよ。

Ａ氏 ：一昨日の陶芸教室の続きだね。

私 ：何かの振り替えで臨時にやったらしい。
　　今回は、母親（俺の娘）が参加したので、俺は私は行かなかった。
　　そこで、次のような手紙を先生宛に託したよ。

「 陶芸の先生へ

　８月２９日は陶芸で貴重な体験をさせてもらい、ありがとうございました。　

　　さて、 私のところは 陶器の裏に署名 を忘れてしまいました。
それで思い出したのは チェックシート でした。
　　私の製造業の職業の経験から、通常、はじめて作業をするときに、 段取り計画でチェックシートを作り、次にそれを消しこみながら作業を進めるという方法 がよくとられます。
　　　この方法をとられたら、私のようなポカミスが減るのではないかと思います。
　　　また、 作業に入る前に 、 紙に計画し、先生が確認し、作業を開始するという手順 が教えられるのではないかと思います。
　　当然、作業工程の単位ごとにチェックを各人がすることになります。

　　うろ覚えなので間違っているかもしれませんが、下記のようにチェックシートを作ってみました。
　　　これを先に先生が作って渡してしまうと、 マニュアル人間 になるかもしれないので、 先生が口頭で説明したことをイメージしながら、生徒に書かせたら と思います。
私のところは５工程目 が抜けていました。

　上記の７ 工程を一枚ごとのカード（７枚のカード） にして、 順序に並べる作業 をしてもよいかもしれません。
　　　そして、１つの工程が終わるたびに、カードを綴じていくという方法もあります。

Ａ氏 ：なるほど、身近なことでも、「 はっきり計画する 」ということは、大事だね。
　　それを幼いうちから習得することかね。

私 ： 日本の庭師 は、石などを置きつつ考えるという。
フランスの庭師 は、まず、 庭の絵を描いてから作業すると 、どこかの 日本人論 に書いてあった。

Ａ氏 ：だから、日本人は計画がハッキリしないという。
　　だから、かって、日本が 技能オリンピック で 金メダルを独占していた頃 、それは 日本人の腕の器用さ によると言われた。

私 ：しかし、事実は違うね。
外国選手との相違 は、 日本人は、じっくり考える時間が長く 、それから作業に入るが、 外国選手はいきなり、作業を始めていた そうだね。
　　　いい仕事をするには、 国を越えて共通するコツ があるんだね。
　日本ではこれを「 段取り 」と言ったていた。 仕事ができる人は、「段取り」がうまい というのは鉄則だね。
 　その教育は、どの材料でもできるね。
　こないだ、孫が夏休みで泊まりで遊びに来たときも、 １日の予定を紙にリストアップ したよ。