Born Free☆ミ

　報告書は生徒について「発達障害だった可能性がある」とし、

担任も同僚からそう伝えられていた、と指摘した。

特別な支援が必要な生徒を巡っては、

国の指針などに基づき各都道府県で体制を整えている。

だが、同校では今回こうした仕組みが全く機能していなかった。

　「指導方法を考えるべきではないか」。

今年２月頃、男子生徒の発達障害を疑った教務主任は、

叱責を繰り返す担任の３０歳代の男性教師を見かねてこう助言した。

担任と、副担任の３０歳代の女性教師は

宿題の未提出などが続いた生徒を大声で怒ったり、

執拗 （ しつよう ）

　先月１５日に公表された報告書によると、

主任は生徒の受診を保護者に勧めるよう担任に促したという。

教員間でも、その疑いが話題になっていた。

だが、担任は校長らに相談せず、

家庭訪問時に保護者に伝えることもなかったという。

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【Yomiuri Online http://www.yomiuri.co.jp/national/20171119-OYT1T50015.html 】

教師間の情報共有・交換に話し合いがうまく成されずに

配慮不足によるこのような残念な事態は

一生悔いが残るでしょうね。 🌠