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2006.10.10

学級委員のおしごと

(5)

カテゴリ：ＰＴＡあれこれ

連休明けはきついです。頭がＰしておりません。

資料も間違えてもってっちゃうし（前日の会合の資料を持って行ってしまった･･･）
語彙も滑ってるし。

まあ、予想通り恙ない進展で、定刻30分前には終了したので、良しとしましょう。

今日は、「学級委員ってなにものぞ？」がお題。

一応、年度初めに（各委員決めの参考になるように）【委員のお仕事・係のお仕事】的なブックレットを作って配布するわけです。

そこには、
学級委員の果たすべき役割として、主に、
★クラスをとりまとめる各種の活動（親睦会開催など）。
★新年度、各クラスに於ける委員・係決めの進行。
★クラスからの情報を役員会などに伝達。
★学級運営の支援など。
★その他
と記載があるわけで。

本当は、こんなに細かく書く必要はなくて、
「学級運営の支援、クラス・保護者をとりまとめる各種活動」でイイと思っていたのだけれど、それだと何をすればいいのかわからんと言うから、ちょっとばかり詳細に書くようにして今に至っている。

でも、２学期にいたっても、学級委員って何するの？の声がご本人達含めあちこちから聞こえてくる。

例えば、某クラスの学習の手伝いが欲しいと先生からあって、結局ぎりぎりまで人手不足。
そんなときに、学級委員自身の都合がわるくて手伝えないとしても、クラスに対して何の働きかけもしないって･･･？
人手、どうなってますか？みたいな気遣いって、学級委員として行き過ぎ？（ぢつは、いち保護者としても人手の集まり具合は気になるんですけど）

さて、そんなところをマニュアルみたいに書き出しておきたくない。
マニュアルにないことはしません。とは言われたくないし、言わせたくない。
このことだって、委員がそれぞれの判断において、先生との話し合いなどにおいて「声かけすべきでない」という結論であったなら、それはそれで尊重して、その上で、それでイイの？って話しが出来ると思う。

けど、気がつきませんでした、知りませんでした、という反応がほとんど。

う～ん。
クラスをとりまとめる、学級運営の支援をするって、どうやったら実現できるだろうって思うこと、なし？
どうしたらいいかわからないときに、人に話を聞くとか、なし？

委員を引き受けることはそうしたことを引き受ける覚悟があるものだと思って、敢えてそこんところに踏み込まずにいたのだけれど、実は途方に暮れる子羊たちがたくさんいたのであった。

･･･彼等にあれこれ指示するのでなく、彼等が自ら動き出せるような機運づくりを怠ってきた己の不明を羞じる日々が続くのでした。

いまごろ曼珠沙華