2020年04月の記事
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「電池」の家庭学習用教材⑥マンガン乾電池
生徒家庭学習用教材「電池」の6番目「マンガン乾電池」です。これまでに電池については以下の動画をUPしましたのでリンクから飛んでご覧ください。「電池」の家庭学習用教材を作り始めました①電池の仕組み「電池」の家庭学習用教材②ボルタ電池「電池」の家庭学習用教材③ダニエル電池「電池」の家庭学習用教材④鉛蓄電池「電池」の家庭学習用教材⑤水素酸素燃料電池YouTubeでは、「ベンゼン屋」で検索していただければ、これまでの動画を見ることができます。
2020.04.30
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面心立方格子の斜め切りモデル
高校の先生から面心立方格子の斜め切りを作ってほしいとオーダーをうけました。原子の配位教えるために使うとことでした。体心立方格子の斜め切りモデルは4r=√３Lを教えるために作っていました。面心立方を作ってもどうかなと、思っていました。作り始めるとカットパーツの精度が難しく、数も多いのでとても苦労しました。しかし、作ってみたら面白かった。いろいろ位置を変えて組み合わせてみると、原子の配位状態が面白くイメージできます。照明のぐあいで、色が悪いのですが、3層のうち第2層をパステルグリーンに着色してあります。やはり、作ってみないと面白みがわからない。
2020.04.30
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「電池」の家庭学習用教材④水素酸素燃料電池
生徒家庭学習用教材「電池」の5番目「燃料電池」です。「電池」の家庭学習用教材を作り始めました①電池の仕組み「電池」の家庭学習用教材②ボルタ電池「電池」の家庭学習用教材③ダニエル電池「電池」の家庭学習用教材④鉛蓄電池教えている生徒には、テキストと解説を付け加えて配信するつもりです。残りは⑥乾電池です。
2020.04.29
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「電池」の家庭学習用教材④鉛蓄電池
「電池」の家庭学習用教材を作り始めました①電池の仕組み「電池」の家庭学習用教材②ボルタ電池「電池」の家庭学習用教材③ダニエル電池に続いて、鉛蓄電池です。鉛蓄電池は、放電と充電、硫酸の密度にこだわったので、3分強の長さになりました。今後は乾電池と燃料電池の教材を作ります。こんなのでも、使えるかなと思っていただいたら、自由に活用ください。
2020.04.26
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「電池」の家庭学習用教材③ダニエル電池
「電池」の家庭学習用教材を作り始めました①電池の仕組み「電池」の家庭学習用教材②ボルタ電池に続いて③ダニエル電池です。続いて④鉛蓄電池を作る予定です。各2分で終わるよう、つくっています。すべてできたら、一つにまとめる予定です。この教材がもし、気に入っていただけたらどうぞ家庭学習用教材として、生徒にもご紹介ください。
2020.04.24
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「電池」の家庭学習用教材②ボルタ電池
「電池」の家庭学習用教材を作り始めました①電池の仕組みで生徒家庭学習用教材を作り始めました。引き続き ②ボルタ電池 です。今後、ダニエル電池、鉛蓄電池、燃料電池、乾電池などを作っていく予定です。
2020.04.23
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「電池」の家庭学習用教材を作り始めました①電池の仕組み
生徒の家庭学習用の教材です。AviUtilとゆっくりムービーメーカーで作成しました。恥ずかしいので、顔出し、声出しNGです。解説は「顔文字クン」が行っています。まだ慣れていないので、2分弱の動画作成に半日かかりました。今後②以降、ダニエル電池、ボルタ電池、鉛蓄電池を作る予定です。
2020.04.22
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対数グラフで新型コロナ感染者数を見てみると傾向がわかる
対数グラフで新型コロナ感染者数を見てみます学年末試験せずに3学期が終わりトホホ…都道府県別新型コロナウイルス感染者数マップ→2020/3/1ブログ上で紹介した「都道府県別新型コロナウイルス感染者マップ」をよく見ています。昨日の状況はこんな感じです。縦軸は感染者数累計、横軸は日付、青は感染者数、緑は退院者数です。テレビでもこんなグラフはよく見ます。「わー増えているな」という感想しか出ません。(感染者数累計ですから、減ることはない。平らになったら感染者ぜろ)で、「感染者数が増加傾向にあるのか、減少傾向にあるのか」をよりよくつかむために対数グラフを使うとよりはっきりします。高校化学では中和滴定・ｐH曲線で対数グラフを扱っています。酸性-塩基性のドラスティックな変化を強調できます。そこで、対数グラフを「都道府県別新型コロナウイルス感染者マップ」から選んでメモリと注釈を加えたものが以下です。縦軸は人数対数目盛、横軸は日付です。青は感染者累計、緑は退院者累計です黄色直線は感染者数の傾向を強調して書き加えています。例えば次の仮データで2種のグラフを比較します。3月19日から倍々で数が増える、26日から一日2ずつ増える例です。通常のグラフでは24日から25日にかけてとんでもなく増加していますが、対数グラフでは19日から25日までは同じ増加傾向すなわち、感染の仕方が1人から１人に移し(計2人)、その2人がさらに2人に移す(計4人)…26日から31日までは別の増加傾向64人のうち多くが隔離され、そうでない一部の人が感染させているで、「都道府県別新型コロナウイルス感染者マップ」の対数グラフに戻ると①初期は感染拡大の始まりです。傾きが大きい＝どんどん感染が広がる②危機が叫ばれて、一度傾きが小さくなる＝感染が抑えられるこの繰り返し傾向が見られます。注）PCR検査数が増加すると感染者数は増えるので実感染者数との相関が取れている生データだと仮定この度の、「全国非常事態宣言」を受けてこれからどのような推移となるか見守りたいと思います。また、退院者数の増加が鈍いですが、抗RNA薬(アビガンなど)の効果がどんどん出てきているのでこの傾きが大きくなるといいなぁ。
2020.04.18
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LINEを使った第1回「新型コロナ対策のための全国調査」結果出てます
厚生労働省ではLINEを使って「新型コロナ対策のための全国調査」を行っており、第3回まで終了しました。最近第1回の集計結果が出ました。日本全国１５歳以上、１１０歳以下の調査で有効回答数は2399万2701でした。＜結果＞第1回「新型コロナ対策のための全国調査」結果4月4日発表感染予防のためにしていること、その割合4月10日発表職業・職種グループ別の発熱者の割合(上の日付をクリックすると、該当の発表にとびます)その中で4月10日の結果について興味を持ちました。①働き方・過ごし方別に６グループに分類②グループごとに「７.５度以上の発熱が４日間以上」の割合を県別に算出 以下は全国の割合の結果③県全体の発熱者の割合(横軸)とグループ別の発熱者の割合(縦軸)の相関を見る （注：グラフで１点は１県を現します）3密と社会的距離とは無関係なら点は斜め直線上に乗ります。発熱者が多いグループは斜め直線より上に点がきます。発熱者が少ないグループは斜め直線より下に点がきます。星印が特徴あるグループです。グループ1；３密回避や社会的距離の確保が難しい （例：対人サービス業、外回りをする営業職など） 線より上＝県全体割合より発熱者が多いグループ5：３密回避や社会的距離対策が比較的容易 （例：専業主婦など） 線より下＝県全体割合より発熱者が少ないこれまでの、経験から「ヒトーヒト感染」や「ヒトーものーヒト感染」の経験から当たり前の結果です。これは仮説だったものが疫学調査で検証されたことになり、「3密を避けましょう」「社会的距離を取りましょう」が科学的に正しいと結論できるようになったということです。また、気になるのはグループ4；教職員、学生・生徒割合が少し高い。臨時休校中です。休みだからといって人の集まるところに遊びに行かないでね。
2020.04.17
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学習支援にZoomを検討する③Zoomをめぐるセキュリティ問題
Zoomで学習支援できないか検討しています。セキュリティ問題についていくつかのニュースをみつけましたのでお伝えします。これまで、学習支援にZoomを検討する①→2020/4/10ブログ学習支援にZoomを検討する②実際にやってみた→2020/4/11ブログ表題のセキュリティ問題については4/11ブログで触れています。上図の青いラインがその問題です。利用者が気を付けるべき点をあげました。以下の記事も「使うならこうすべき」という内容とほぼ重なっています。しかし、Zoom自体の脆弱性やプライバシー保護について次の記事がありますので、使うか使わないか、使う上でどんな覚悟が必要か、確認の上Zoomに向き合ってください。①「テレワークで利用者急増のZoom、安全性は問題だらけ」 Newsweek日本語版(2020/4/8ジェーソン・マードック)(1)「現在のセキュリティーでは不十分だ」 ニューヨーク州レティシャ・ジェームズ司法長官；3月30日(2)「ズーム・ボミング（爆撃）」(日本ではZoom荒らし)の増加に警告 FBI；3月30日(3)ユーザーのパソコンをハッキングしたり、スパイウエアをインストールすることが可能 国家安全保障局（NSA）に在籍していたハッカーのパトリック・ウォードル(4)「ビデオ会議の内容が完全に暗号化されていない」 情報サイト「インターセプト」(5)ユーザーのメールアドレスなどを盗み出せる可能性のあるバグを発見 IT系サイト「マザーボード」②利用者が爆増｢Zoom｣を使うと何が危ないのか(FBIがセキュリティ上の問題を指摘している) 東洋経済(2020/4/6アヤコ・ジェイコブソン)以下、記事の転載「ニューヨーク市教育委員会はZoomの使用をただち止めるように各学校に通達。同紙によると、ニューヨークの学校ではZoomに変えて、セキュリティが確保されているという理由から、マイクロソフト社のオンライン会議システム、Teams（チームズ）を使うという。」……「FBIはZoomのハッキング対策として、1. 会議や教室を「公開」しない。Zoomでの会議を「非公開」にするには、会議参加者にパスワードを発行する、ホストが会議への参加者を管理できる「待機室」を設定するという2つの方法がある。2. ソーシャルメディアの投稿で、会議や教室へのリンクを共有せず、特定の人に直接リンクを提供する。3. 画面共有オプションを管理。Zoomでの画面共有を「ホストのみ」に変更する。4. 2020年1月、Zoomはソフトウェアを更新したので、更新したバージョンを使う。この新しいバージョンではデフォルトに会議のパスワードを追加し、参加する会議をランダムにスキャンする機能を無効化した。……セキュリティ重視ならば、「Zoomの使用はやめて、グーグルのハングアウト（Hangout）や、シスコのウェベックス（Webex）などを使うべき。Zoomはこれでビジネスを失うかもしれない。セキュリティ対策をおろそかにするからだ」③ちょっときな臭いものでは Zoomのセキュリティ問題はなぜ「修正だけでは済まない」のか 脆弱性の“捉え方”から解説しよう ITmediaエンタープライズ(宮田健2020/4/7)……「カナダにあるトロント大学のグローバルセキュリティ研究所Citizen Labは「北米で実施されたWeb会議の一部が、本来接続するはずのない中国のデータセンターを経由する可能性があった」と伝えています。こちらに関しても、Zoomは修正したと述べています。」←Zoomは認めている今日のニュースでは、岐阜 休校中の全県立学校でオンライン授業へ 新型コロナ （NHK2020/4/15）今月20日から、高校や特別支援学校などすべての県立学校で、学校で教員が行う授業をインターネットを使って自宅にいる児童・生徒たちにライブ配信する「オンライン授業」を行うということです教育支援のための検討を行ってきました。一人では生徒のための「質問に答える双方向個別授業」「一方的な教授ビデオ」このくらいしかできません。(それでもまだましか…(;^_^A)どのように支援システムを学校や自治体で作っていくのか、教員がどんな準備をして「オンライン授業」の媒体を作るのか今後も考えていきたいと思います。
2020.04.16
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学習支援にZoomを検討する②実際にやってみた
昨晩、研究会の仲間でZoomをつかってテストしてみました。ホストは私、参加者は3名で複数の場所からアクセスしてもらいました。そこで、使い勝手について少し議論できたので報告します。＜参加形態＞ホスト（私）：MacBook Air WiFi接続参加者1：Windows Note WiFi接続参加者2：iPad WiFi接続参加者3：androidスマホ モバイル通信＜通信状況＞カメラ映像・音声・画像提示で行いました。気にならないディレイを感じましたが、スムースに意見交換できました。通信量は2.5時間/１Gbyteほどです(意外に多い)。＜利用の実際＞飛び飛びでわかりにくいかもしれませんが、試してみたいと思われる方は実際にソフトをいじってみるのが早道かと思います。１.会議小さな画面で参加者の顔(4人全員分)が映ります。ビデオoffをクリックした人はその人だけアイコンになり、声だけの参加になります。2.教材の提示意外に高機能です。MacBookとiPadの組み合わせでiPadでいつもの授業で使っている機能はすべて提示できました。こんな風に行います。上はMacBookの画面です。「画面を共有」(画面下の緑アイコン)をクリックしたところです。その左から3番目iPhone/iPad(AirPlay使用)をクリックすると。上の指示が出て、順に操作して「GoodNote」をiPadで立ち上げると、その画面が参加者の画面に映ります。ここにホストはapplePenで書き込みができますが、参加者も矢印や線や文字を書き込んで「ここがわからん」などと強調できます。参加者の書き込みは、おおもとの原稿には残りません。また、iPadで「元素図鑑」を立ち上げると下のようにちゃんと動画(実画面上では動いています)で表示されます。教室の授業では、プロジェクターを使ってこの2つのソフトを頻繁に提示します。教室の授業と同じ感じで使えました。GoodNoteについては以下のリンクから順にたどってくださいGoodNotes5を授業に使う:画像トリミングツール→2019/11/24ブログ元素図鑑については以下のリンクからたどってくださいTheodore Gray「元素図鑑」シリーズ3ソフトが720円→2019/4/23ブログZoom内蔵の「ホワイトボード」もあります。文字入力と手書きがあり、色もいくつか用意されています。紙の上で議論するように使えます。＜いくつかの問題点と実際の運用についての感触＞上の図はZoomをつかってみた問題点と対応を整理したものです。問題の大きなものをあげると①ネットワークの通信量が大きい 埼玉県の用意した「学校間ネット」はトラフィックが大きくなるのを嫌います。これまで、動画転送は禁じられています。Zoomを使った授業は「学校間ネット」をつかえないと思います。また、生徒はスマホを持っていますのでZoomに参加できますが、通信量が増えると通信料金の負担がおおきくなります。家庭にネットがつながっていない生徒もたくさんいると思いますのでネット格差が問題になります。②生徒の授業への参加姿勢や理解度がつかみにくい 動画で生徒の顔つきや雰囲気をかろうじてとらえることができますが、人数が多くなると実際の教室で対面しているようには理解度や参加度の雰囲気は伝わってきません。ネット授業で「双方向は難しいなぁ」というのが感想です。まだ、ネット授業を生徒に展開してません。上のようにクリアすべき問題がいくつかあります。当面、行うとすれば課題を与えて、学習や問題演習をしてもらい、Zoomで質問を受け指導することくらいでしょうかしかも、学校のネットを使わずにです。行政の問題もありますが、しばしゲリラ的な運用しかないような気がします。
2020.04.11
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学習支援にZoomを検討する①
緊急事態宣言により埼玉県でも5月6日まで休校が延長されました。２月末以来、休校が続く中で、生徒の学びたい、教師の教えたい気持ちがこれほど高まった時はないでしょう。ネットワーク経由の学習支援の可能性を探ってみたいとおもいます。検討するのはZoomとGoole Classroomですが、今回はZoomまずZoomミーティングのホームページから転載しますZoomミーティング基本的には無料バージョンを使います。3人以上100人までで使うときは40分間の制限がかかります。利用できる端末はMac,iPad,iPhone, Android,Windows用のアプリが用意されています。また、教育向けzoomも用意されており、今(コロナウイルスの休校対応で)なら40分の制限が取り払われています。注意しなければならないのはセキュリティの脆弱性が話題になっていること。アメリカの企業ではZOOM使用禁止するところもあります。機密性のある会議は使わない方が良いとも言われています。＜対策＞1.ミーティングにパスをかける2.パスワードを複雑にする3.アプリは最新バージョンにアップグレードする(セキュリティーの改善が進んでいる)4.SNSにZOOMのURLを公開しない(ZOOM荒らしが増えている＝関係ない人が不適切な写真や言葉を載せてくる可能性がある) ↑これについては５.で対応5.画面共有の機能をホストしか使えないようにするさらに厳しくするなら6.メールでURLとパスワードを別々に送る7.チャット機能があるがプライベートメッセージをOFFにする(ONだと個別で勧誘や不適切な言葉が送られる可能性がある)ともあれ、インストールして教員仲間と今夜テストしてみたいとおもいます。インストールはZoomミーティングからダウンロードできます。
2020.04.10
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関東の高等学校臨時休校状況4/3現在-さらに長引いてます
(各県の感染者数と高等学校の臨時休校4/3現在、各県教委の発表を確認してください)今日4/3、準備のために4月から勤務する高校へ行ったら、「臨時休校が延びる(昨日夕方県教委)」ということで会議が始まりました。時間講師の私は早々に帰ってきました。勤務校(埼玉県)では4月８日始業式・入学式の予定でしたが、「4月13日の再開を目指す」と県教委から連絡があったそうです。関東他県の様子を知りたくなり、調べてみました。4/3 15：44時点の感染者数も併せて地図にのせます(上の図)都道府県別新型コロナウイルス感染者数マップhttps://gis.jag-japan.com/covid19jp/なお、現在国内の感染確認数は次です。国内感染確認数2765名(退院者数505名)それぞれの「臨時休校日程」の出典は以下()内です。埼玉118名(感染者数、以下数字は同じ)(埼玉県県教委)県立中学校及び高等学校は、児童生徒が広域から通学していることを考慮し、4月12日まで休業期間を延長し、4月13日からの再開を目指す千葉184名(千葉県県教委)県立学校における新学期については、県内各地域における感染状況及び専門家の意見を踏まえ、香取保健所管内（香取市、神崎町、多古町、東庄町）の県立学校及び海匝保健所管内（銚子市、旭市、匝瑳市）の県立学校は4月12日（日曜日）まで臨時休校とし、その他の地域については、万全の感染症対策の上、4月6日（月曜日）に開始できるよう準備を進めています。神奈川183(神奈川県県教委)現時点において、県立学校については、4月6日の始業日以降2週間程度、臨時休業とする。ただし、入学式は卒業式と同様に、規模の縮小や時間を短縮して実施する。また、4月6日の週及び4月13日の週に、各学年別等で登校日を設け、必要な連絡、指導等を行う。群馬21(群馬県県教委)本県においても、３月２日（月）から春季休業開始日までの間、全ての県立高等学校、県立中等教育学校及び県立特別支援学校を臨時休業することといたしました。 なお、卒業式及び入学者選抜につきましては、現在のところ、日程に変更はありませんが、今後の感染状況等により変更がある場合には、改めてお知らせします。東京684(東京都4月1日時事通信)都立学校の今後の対応について発表した。都内で感染拡大の局面にあることから、5月6日まで休校とする。茨城44(茨城県3月20日茨城新聞)茨城県は(3月)19日、専門家の意見を踏まえた感染症対策と社会活動についての基本的な考えを発表した。個人・団体の徹底した感染防止策を前提に、各学校で休止していた部活動と課外学習を(3月)23日から再開でき、4月に控える始業式や入学式は中止ではなく規模縮小で実施する方向を示した。栃木17(栃木県2月28日下野新聞)新型コロナウイルスの感染拡大で政府が３月２日からの臨時休校を要請したことを受け、県は28日、県立高校、特別支援学校などを、３月２日から春休み前の同24日まで休校とすると発表した。
2020.04.03
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