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今日、小学1年生に音楽の授業を2時間しました。1組と3組です。先日「カエルのルンバ」の鑑賞の時、ラテン楽器の小太鼓をコンボと教えてしまったのですが、実際にはコンガとボンゴで、私が合成?してしまったのですよね・・・今日、子どもに訂正して、改めて、長い方がコンガで、短い方がボンゴと教えました。ギロなど、幼稚園で習った楽器をよく覚えている子供たちだから、コンボと覚えてしまってもね・・・これからは良く見て、覚えてから教えないと・・・担任のH先生が、「コンボって、よく飲食店で言うから、それと混同したんですね」と休み時間にフォローしてくれました。本当に食い気に走ってしまった・・・また、ルンバのリズムを手拍子でやらせ、3組は、先日テストしたのですが、なかなか出来ない子も居ました。また、1組はこれからテストなので、しっかり覚えてもらわなくては・・・そこで、感覚だけではなく、「ターン ターン タン ウン タン タン」を、黒板に図で書いてみました。()内の言葉はまだ教えていません。「長○ 長○ ○ ● ○ ○」(付点4分音符 付点4分音符 4分音符4分休符 4分音符 4分音符)「『子犬のマーチ』のファラソミの部分の長○(2分音符)は○(4分音符)2つ分ですが、これは違います。『カエルのルンバ』の長○は、○いくつ分でしょう?」と子供たちに聞いたところ、1つなどと言う子も居ましたが、3つとは言わず、1つ半と分かった子も居ました!すごいですよね。そして、私が「半○(8分音符)3個分」とも言い、「ターン」と言いながら、細かく3等分して手拍子を叩きました。真似もさせたけど、それはさすがに難しかったかな?まあ、理論的に分かった方がいいかも。「○○○・好き」という言葉に合わせたり、CDを聞きながら、手拍子を叩かせ、体も左右に揺らせてみたのだけど、なんかぎこちないなあ・・・ルンバのリズムに合わせて踊って欲しいんだけど、なかなか難しいですね。そして、ボンゴを朝、第2音楽室に借りに行った時、黒板に貼ってあった腹式呼吸の説明書きを見て、ぜひ使わせてもらいと音楽専科のM先生にお願いしました。今年で定年のベテランの男性教師なのですが、いろいろ工夫されてて、児童合唱コンクールで入賞した実績もあるのですよね!もっと聞いておけば良かった・・・この張り紙をコピーさせてくださいとお願いした時、体を使って、説明してくれました。最初は、4月から私も音楽専科になるので、高学年の授業する時に使いたいと思ったのですが、どうせなら、説明を忘れないうちに、今日1年生に試してみようかと思ったのです。4・5・6年向けだから、高度かもしれないけどね。この車の絵は、かえって1年生には受けるかも・・・案の定、車が落とし穴に落ちちゃう!と言っていました。今、思いついたのですが、最初は左部分だけを見せ、落とし穴に落ちないためにはどうするかを子供たち自身に考えさせた方がいですね。それから、右部分を見せたほうが、効果的かな?明後日の他の1年のクラスの授業では、そうしてみよう!
2009年03月11日
今日は2・3・4時間目が、1年生の音楽の授業でした。2時間目は2組で、担任のK先生にリズムのテストをして欲しいと言われました。通知表にリズムなどの表現工夫の評価項目があるそうで、それの参考にしたいからと。他の3クラスも同様にテストしてくださいとも。K先生は学年主任なのです。先日、「カエルのルンバ」を鑑賞した時、手拍子をさせたのですが、そのちょっと難しいルンバのリズムです。ターン ターン タン ウン タン タン付点4分音符 付点4分音符 4分音符 4分休符 4分音符 4分音符です。「○○○好き」という言葉に乗せて、手拍子させたら、割と出来たので、大丈夫かな?2組は今日で3回目だからね。1回目は鑑賞して、楽器を一緒に演奏。手拍子もしたけど、言葉は無し。2回目は手拍子だけは難しいので、言葉を言いながら、やってみました。そして、今日が3回目。割と出来るので、一人ひとりテストしました。教室の右端と左端の子がじゃんけんして、どちらから始めるか決めました。一人でパターンを3回繰り返したら、次の子にリレーします。2列一緒に立たせて、その2列が終わるまで続けます。2組は3回目のせいか、割と出来てるので、続きましたね。たまに出来てない子もいるけど、その次の子がまたちゃんと手拍子して、リズムが戻ったりする。評価は担任がするので、少し気楽。このときはテストなので、緊張していたせいか、みんな静かに聴いてましたね。テストの指示も割としてくれたので、楽でしたが、次の「そろそろ春ですね」が、難しかった・・・まずは音楽の教科書に「どんな生き物が居るか?」を聞き、カエル・こぶな・つくしが出たら、それぞれどんな様子か聞きました。また、歌詞の様子を表現するようにと、国語のように、歌詞の意味を時間かけて私の後を真似して、音読させたりしました。いろんな質問や話をすると、そのたびに話し声が多くなり、なかなか静かにならない。その時に私が質問したり、おしゃべりを注意しても、子どもは聞いていないと後から担任に言われました。本当にそうなんです。待てないからいけないのですよね・・・「お口にチャック」と言ったくらいでは、静かにならない・・・担任のK先生が言うには、「うちのクラスは、担任以外にはうるさい」と言う。先日、K先生が忌引きで3日間居なかった時、学級閉鎖の3年の担任O先生が見てくれたのですが、その時もおしゃべりが多かったらしい。私も音楽の授業したけど、O先生が誉めてくれたくらい子供たちは割と乗ってたけど、おしゃべりはやはりあったかな?まあ、担任の時も静かとは言いがたいけど、少なくとも担任外の時よりは静かですね。歌う時におしゃべりをしてる子が居たのには、さすがに怒って、注意したのだけど、それでも、気がついてなくて、またしゃべって担任が注意した。やはりもっと近づいて、本人に自覚させないと駄目だな。私の目の前でしゃべってる子達も居て、「先生の目の前でしゃべるとはいい度胸してるね」と言ったけど、あまり怖くはなかったみたい・・・後から、担任にもっときつく叱っていいですよと言われたほど・・・あまり注意して、雰囲気を悪くしたくないのだけど・・・楽しく歌いたいなと思ってしまう。だから、締まらないのかな?もっと授業のスキルを身につけないとなあ・・・音楽はやはり静かになるまで待たなければ、音楽がただの騒音になってしまう・・・頭ではわかっているのだけど、待っていたら、なかなか授業が進まないからな。K先生が言うには、「暇だから話してしまう。間を空けずに、間髪入れず、歌でも、演奏でもさせたほうがいい」とのこと。確かに以前、K先生が鍵盤ハーモニカをさせたとき、2列ごとに次々と1フレーズごとに弾かせたりしていた。「子供たちは自分が弾くのが必死で、人の演奏を聞く余裕というか、聞く気はない」とも言っていた。聞かないとリレーにはならないけどね。次々と指示を出さないと駄目なのかな?練習する時間も与えたいと思いつつ、それも遊んでしまうかしら?みんな同じスピードでやると、付いていけない子も居るんだよね。鍵盤ハーモニカなどの、差も結構ある。リズム感や歌もあるけどね。いろいろ考えてしまう・・・「もうすぐ春ですね」を2列ごとにカエル・こぶな・つくしにして、1・2・3番を次々に歌わせた。他の子どもは振りをつけるように言ったけど、それもなかなか難しいらしい。あまり表現しないなあ・・・2組は、恒例の「すずめのサンバ」を最後に歌いました。でも、合いの手に手を挙げようと言ってるのに、鍵盤ハーモニカを片付けてる子も居たなあ・・・もうこの歌も飽きてきたのかな?他の歌も歌わせようかとも思ったけど、もう時間になってしまいました・・・次回は別の歌にしよう。ハメハメハとかなら乗るかな?また、3・4組も鑑賞とリズムのテストをしました。今日1日で、鑑賞とCDに合わせて演奏するのと、言葉に乗せて手拍子を打ち、テストまで一気にやってしまったのですが、やはり1回しかやってないせいか、あまりリズムが取れていない。やはり一人ずつやらせましたが、前の子どもがリズム間違ってると、分からなくなってしまうので、私が1パターン手拍子した後、子どもが3パターン手拍子するようにしました。それも2列ごとのリレーです。3組はそれでも、割と出来たけど、4組は途中で他の子が手拍子したり、おしゃべりする子が居たので、中断されたりした・・・4組は朝自習の時も、けんかがあり、私も八つ当たりでH君に乱暴されたりして、哀しくなってしまいましたね。例によってH君、N君、A君の3人だけど、担任のA先生も大変です・・・よく頑張ってると頭が下がります。私も手助けしないとと思いつつ、あまり構うとますます付け上がるしなあ・・・今日も、手を挙げずに答えを言ってしまうので、注意して、指しませんでした。でも、少し反省?して、楽器をやりたいと何度も手を挙げていたから、3回目の演奏の時は、H君やN君も当てました。少し満足したみたい。また、3・4組はリズムのテストの後、アイアイの交互唱もやりました。 3組は大人しいけど、割と乗りはいいのだと思った。さすがにリーダー役をやらせたら、やはり恥ずかしがっていたけど、私がリーダー役をやって、大げさに身振りを入れると、みんな本当に真似してくれる。嬉しいですね。4組は騒がしいけど、あまり乗らない・・・最後に担任のA先生にリーダー役をやってもらったら、少しは真似してくれたけどね。やはり担任の力は凄いですね。私には出来ないなあと思ってしまった・・・せめて音楽の授業だけでも、ちゃんとできるようにならないと・・・一人ひとりに寄り添う、「青い鳥」の村内先生みたいになりたいのに・・・朝自習や、休み時間の時は、けんかの仲裁など、子どもの声に耳を傾けてるつもりですが、やはり難しいです・・・
2009年03月09日
昨年度、音楽専科をやった時、リコーダー曲集「笛星人」と合わせて使用したリコーダーの指導書「小さな指に優しいリコーダー指導」です。昨年度は、学校の予算で買ってもらったので、今度はamazonの中古品を自分で買いました。CDは未開封でしたが・・・この本の中の「パニック」という曲は、付属のCDにいろんな速さやリズムのパターンの伴奏があるので、面白く、ノリやすいのです。特に最後のジャズ風がしゃれてますよね。ジャズピアノは難しいから、私にはとても・・・また、この「リズム・ムービング」という本は、昨年度(おととし)の夏、研修を受けて、面白かったので、頼んで買った本です。なかなか実践は難しいのですが、ボールや見えないボールのところは、1年生の音楽の授業でもカタチを変えて、1学期試してみました。輪になって、リズムに合わせながら、ボールを隣に渡していくのですが、なかなか難しいようです。また、私が真ん中に入り、ボールをリズムに合わせて、外側の子どもにアイコンタクトで投げます。やはりボールをうまく受け取れなかったりするので、架空の見えないボールでやったりしました。その場合、ますますアイコンタクトが必要になります。これは、おやこ劇場で以前受けた講座もヒントになってます。そういうのも生かさないとね。身体表現は難しいけど、面白いから、少しずつ取り入れたいです。ボディパーカッションもやってみたいところだけど、私自身リズムが苦手だからなあ。でも、克服する為にもやってみようか。今回もリズムパターンのフラッシュカードなど、リズムで授業する面白さを少し感じましたね。楽器や歌が不得意でも、リズムや身体表現ならという子も居るだろうから、いろんな要素を取り入れたいです。
2009年03月06日
今日がとうとう6年生を送る会の本番です。4年生が「スマイルアゲイン」の合唱するので、その伴奏をしました。またちょっと間違えてしまったけど、あまり人にはわからなかったみたい。まあ、前奏や後奏のピアノだけの部分ではなかったからね。ピアノは体育館の壇上にあり、4年生は真ん中の壁側に居たので、少し伴奏が聞こえにくいというか、距離があって、時間差?があったかもしれないけど、なんとか合いましたね。3年の「パフ」の合奏や5年の「ビリーブ」の合唱の伴奏は楽器が子供たちの後ろにあったので、聞きやすかったとは思うけど、「スマイルアゲイン」はオルガンやキーボードでは、鍵盤数が足りないから、やはり無理なのですよね。また、4年のソーラン節が、出だしちょっと戸惑ってましたが、踊りだしたら、元気に踊ってました。ともかく無事に終わって良かった。1年生は運動会で踊った「崖の上のポニョ」を踊り、6年と1年の寸劇をやって可愛かったです。「6年生のかっこよさに、うっとり」と一人が言うと、全員で「うっとり」というところなど、受けてましたね。また、全員合唱の「校歌」の伴奏がテープだったので、羨ましいと思ってしまった。昨年度は、音が飛ぶ校歌の伴奏に苦労したからね。また、4月赴任したら、すぐに入学式に弾く校歌と君が代を練習しないと・・・それはともかく、6年生を送る会は、昔の学芸会の代わり?学年ごとの発表で、団結していいですよね。これで一段落着いた感じです。これからは緊急の変更などないかな?今までは、急に練習が入ったりしたからね
2009年03月06日
今日は六年生を送る会があるから、1年の音楽の授業はやらないかなと思ったら、二組の担任K先生に朝、頼まれました。二時間目だけど、三時間目が六年生を送る会だから、少し早めに終わらせて欲しいとのこと。最初も早めに始めようと思ったら、まだ音楽の用意が出来てなかったので、担任が鍵盤ハーモニカまで用意出来た子に手を挙げさせ、班の子供4人揃ったら、班の名前を呼び、手を下ろさせていた。片手上げながら、片手で用意してる子もいて、用意できてないから手を上げるなと怒られていた。遅い子に同じ班の子が注意してあたから、班の共同責任というのもいいかもね。音楽専科が音楽室で授業するときはあまり使えない技だけど、、、ともかく、担任のお陰で用意が割と早く出来ました。鍵盤ハーモニカはあまり使うつもりはなかったけど、せっかく用意してくれたので、子犬のマーチを一度だけ弾きました。発声練習を一通りやってから、今月の歌の「さようなら」を覚えました。1フレーズごとに私が歌い、それを真似して歌うのですが、最初は私と一緒に、次は子供たちだけで歌わせました。オルガンで音は出すので、なんとか取れますね。本当はアカペラまでやらせた方がいいのだろうけど、今日は時間が無いので、伴奏付きでやりました。卒業式に4年生から6年生まで歌う曲だけど、大人しい曲だからノリは悪いのですが、卒業式に出られない分、6年生に感謝を込めて歌おうねと言いました。また先日、鑑賞で「かえるのルンバ」をやったのですが、リズムが難しく、手拍子で取りにくかったので、言葉を乗せてやってみることにしました。先日、1組の授業でやったら、割とリズムが取りやすかったのですよね。ターン ターン タン ウン タン タン付点4分音符 付点4分音符 4分音符 4分休符 4分音符 4分音符です。ブログでは、音符が書けないから不便ですね。そのリズムを「○○○・好き」の言葉に乗せて手拍子しました。最初は私が「イチゴ・好き」などと、小太鼓のコンガ(先日の日記にコンボと書いてしまいました・・・)で、リズムを叩きながら、いくつか言って、真似させました。子供たちに好きな3文字の言葉を考えさせて、手を挙げた子を指す。リズムを取りながら言わせ、他の子が真似します。なんとか出来てきたので、今度はCDの音楽に合わせて、私が言った言葉を真似させました。ちょっとうるさくて聞き取りにくかったかも・・・でも、手拍子は割と出来るようになってきました。やはりリズムだけより、言葉が付いたほうが覚えやすいのですね。私自身そうだからなあ・・・リズム感がないので、苦手なのですよね。そして、またトントンゲームもやりました。1号車(1・2列)は右の壁側、2号車は後ろ、3号車は前、4号車は左側の壁側と教室の外側に並ばせ、みんなで向かい合いました。「トントントントン○○さん(君)」と次々に名前を呼んで、座っていくのです。呼ばれた人は、立ってる人の中から誰かの名前を呼びます。リズムに乗って言わないといけないので、考えてしまうとつっかえてしまいます。何人かつっかかり、止まってしまいましたが、「もう一度やりたい!」と言う声が上がったので、もう一度やったら、前回よりは少し良くなったかな?まだスムーズにはいかないので、次回もやってみよう。最後に2組さんが好きな「すずめのサンバ」です。担任が以前CDをかけて歌ったらノリがよくて好きみたい。歌いたいとの声があったとき、「最後に歌うよ」と予告していたので、なんとか残り五分で歌えました。2回目は立って、踊りながら歌ってと言ったら、1・2号車は飛び跳ねて踊るけど、3・4号車は静かに歌ってる。「踊りたい(隊)」と「歌いたい(隊)」だねと言いました。「サンバ」や「ハイ」の合いの手で私が手を上に突き出したのだけど、「踊りたい」は、真似してくれていいですね。まあ、ちゃんと歌ってくれる「歌いたい」も重要です。合いの手の声がうるさいと耳をふさぐ子も居る。さすがに怒鳴るとうるさいよね。両極端も困るけど、まあ、楽しく終われました。あと、3日しかないから、なるべく音楽の授業したいです。来週は1クラス2時間ずつ授業できそう。最後だから楽しくやりたいです。
2009年03月06日
昼休みには、6年生を送る会でやる4年生の全体練習です。「スマイルアゲイン」の合唱の伴奏をします。本来は昨日の昼休みの予定でしたが、5年生と練習時間が交代になっていて、私が体育館で伴奏の練習してても、4年生が来ず、5年生が来ました・・・昨日は連絡をもらえなかったら、今朝確認したら、申し分けなかったと謝ってくれました。まあ、私が来てること自体わかってなかったようだけど、S先生には、メモを渡しておいたんだけどね。忙しいから忘れちゃうよなあ・・・昨日、急遽変更になったそうです。1年生の全体練習も急遽変更になるくらいだから、6年生を送る会までは予定が立たないなあ・・・6日の金曜が本番で、その日は音楽の授業しない予定。2・3時間目と言いながら、その前後も時間が延長になったりするからね。ともかく伴奏合わせをしました。今回もちょっと伴奏間違えたけど、子供たちは止まることなく、歌えてましたね。S先生が指揮しながら、大声で指導してるので、合唱を止めるのかと思い、伴奏を止めた時もあったけど、すぐに戻れました。前奏でどこの鍵盤を弾くか迷った時もあったので、やはり手を置いておかないとね。左手がト音記号になってるので、一瞬へ音記号かと勘違いし、間違えてしまったのです。暗譜してないからね・・・また練習しないと!今日が最後の練習本番間違えませんように!
2009年03月04日
今日は最初、3クラス音楽の授業をするはずでしたが、1・2時間目が6年生を送る会の練習を体育館でするというので、3・4時間目に3組と1組の授業を第2音楽室でやりました。1・2時間目は、授業しない2・4組の丸付けなどしてました。その後、切羽詰ってから、授業案を書いてたりして・・・大体頭の中には出来てるけど、やはり紙に書き出したほうが整理できるものね。普段からやってればいいのだけど、つい面倒で書かないから、アドリブになってしまう・・・実際に授業では、ほとんど見てないのだけどね。3時間目の3組の授業案です。よく見えないよね・・・最初にピアノの和音で礼をする。<発声> ・肩幅に足を広げ、手を上に伸ばしてから自然に下ろす。 ・誕生日ケーキのろうそくを吹き消すように 右手の人指し指をろうそくに見立てて、右腕を伸ばし、 左手でお腹を押さえ、へこんでるのを確認しながら、 お腹から息を出して、指に息がかかるのを感じ程吹く。 ・たこ焼きを口に入れて「熱々!」となってる口を再現して、 口の中を空かせる。 ・頭の上の髪の毛を少しつまんで上に引っ張り、 スパゲティが上に出てくるように声を出す。 ・象の「パオーン」、犬の「ワオーン」で頭声発声。 (担任のH先生が小太鼓の皮が声の振動で揺れるほど 声が響いていたと誉めてくれた!) ・「ほ・ほ・ほたるこい」を、私の後から真似して歌い、 上のソまで出ました!<歌> ・「君を乗せて」の「とうさん」は、「上のミだけど、 さっき上のソまで出たんだから、きっと出るよ」と言い、 「とうさん」の「さ」で音を伸ばした。出ましたね。 ・ピアノ伴奏で、「君を乗せて」を歌いました。 <リズム> ・「子犬のマーチ」合奏のパート別の5グループにまとまって座らせ、 前回休んでいた子ども二人にジャンケンでパートを選ばせる。 その際、34人と人数が足りないので、 最終的な合奏グループ内で カスタネットとすずを兼任させるため、 その他の鍵盤ハーモニカ、タンバリン、鉄琴から選ばせる。 ・リズムパターンのフラッシュカードで、 2回手拍子してからカードをめくり、 次は1回手拍子したらめくる。 (タンタンタンウン○○○・など) ・教科書を見て、自分のパートのリズムパターンを確認させた後、 カードを見て、自分のパートのリズムだと思ったら立って、 そのリズムパターンを手拍子で打つ。 (最初、鍵盤ハーモニカはリズムを打ってる自覚がなかったが、 教えたら、次のカードからすぐに立てた。)<合奏> ・「子犬のマーチ」の自分のパートの練習をする。 ・順に私が回って、確認する。 (やはりカスタネットとすずが怪しいので、特に教える。) ・パート内で、じゃんけんなどで 1から7までのグループの番号を決めさせる。 (じゃんけんの強い方から1番と私は言ったが、 好きな番号を言い合い、ジャンケンで決めるというパートもあった。 なかなか決まらず、時間をロスしてしまった・・・) ・グループの番号が決まったら、 楽器を持って、教室内の決まった位置に移動。 (黒板にグループの番号と位置を書いたが、 なかなかつかめない子どもも居る。 ここが1班と言いながら、確認する。) ・それぞれの合奏グループ毎に練習。 (また1グループずつ私が回って確認。 7班は一人足りないので、カスタネットとすずを兼任 前半がカスタネット、後半がすずなので兼任できる。 器用な子で、片手に一つずつ持って演奏していた。) ・順にグループで合奏を発表。 (鉄琴の入るタイミングが遅れたりする班もあった・・・ 惜しい点を指摘しながらも、 全体的には良かったと誉めて拍手させた。 良い点を指摘した方が良かったかな?) ・最後に全体で演奏して終り。 ・ピアノの和音で礼をしてから 楽器の片付け。盛りだくさんだったが、なんとか時間内に終了。休み時間に「君を乗せて」の伴奏練習をしていたら、音楽専科のM先生が、ハーモニカを持ってきて、一緒に合わせようと言い、合奏した。ハーモニカは直感で吸う・吐くをやるらしい。移調しても出来るというから凄いなあ!ほとんど歌の感覚?ピアノの伴奏はとても移調して弾けない・・・一緒に演奏していたら、1組が第2音楽室に移動してきた。ハーモニカに感心してましたね。知ってる?と聞いたら、やったことあると言う子も。今はあまり見かけないけど、幼稚園ではやるところもあるのかな?和音で礼をさせようかと思ってたら、日直が号令かけたので、そのままかけさせた。音楽は和音の方がいいかな?と思いつつ、1組の授業するのは、久しぶりだからね・・・「一昨日の鑑賞が良かったと聞いたので、授業してください」と担任のI先生に言われたので、今日は鑑賞中心。 でも、<発声>と<歌>「君を乗せて」は上の3組のように1通りやりました。あまり頭声に慣れてないせいか、地声が多いけど、少しは出来てる子も居るかな?<リズム>フラッシュカードでやりました。 初めてだったけど、結構出来ますね。 2回めくりから、1回めくりも出来ました。<鑑賞>・何かの鳴き声が聞こえるからよく聴いててと言い、 鑑賞CDの「蛙のルンバ」を流す。 ・静かに手を挙げさせ「カエル!」と答えたら、 「本物じゃないよ。何の楽器かな?」と聞くと、 「ギロ!」と答える。やはり幼稚園で使ったらしい。 実物を見せると喜ぶ。 ・また他の楽器も聞き、当てさせる。 マラカスは出てきましたね。コンボは難しいけど、 実物を見せて説明しました。 ・コンボで打ってるリズムを手拍子で打たせる。 ターンターンタンウンタンタン(◎◎○・○○) ・一昨日2組でやったときは、リズムを取るのが難しかったので、 言葉に乗せて教えることにしました。 「○○○・好き」と私が手拍子を打ちながら、 ○○○の中に食べ物や物の名前を言って真似させます。 「イチゴ・好き」という感じです。 ・何回か私がやってから、 自分の好きなもので3文字の言葉を考えさせ、 手拍子を打ちながら発表させました。 (最初のA君はブラジルとのハーフのせいか、 正確にリズムを打てて、感心! A君が立って手拍子と同時に言ったら、 みんなも真似します。 その後、何人か発表し、真似させた。) ・今度はギロ・マラカス・コンボを何人かに持たせ、 CDに合わせて演奏します。 (最初はギロの独奏だから、みんな注目! 楽器を交代させながら、何回か演奏したが、 楽器がやりたくて、ハイハイと騒がしい・・・ 最初はマラカスを右隣に渡してと言ったのだけど、 そのうちにやった人が多くなり、 やってない人に回して言うと少し取り合い・・・ かえってギロの引き受け手が少ない? コンボはリズム取れそうな子に渡した。 最後は踊らせればよかったのではと I先生に後から言われた。1組はノリがいいから 踊ったかも。2組は体も揺すらなかったからなあ。)<トントンゲーム>・最後にトントンゲームをした。 輪になって、みんなで向き合って立ち、 「トントントントン○○さん(君)」と言いながら、 トントントントンのところで手拍子を打つ。 呼ばれた人は、次の人の名前を呼んで座る。 立ってる人の中から選んで呼ぶ。 (途中、リズムが取れなかったり、 つまづいてしまう子が居るので、 そばに寄って一緒にやった。 呼ぶ子の名前を考えていても、先に呼ばれて 座ってしまったりするから その場で考えないといけない・・・ 恥ずかしいのか、 なかなか名前を呼べない子も居た。 それでも、無事全員終了! 子どもがみんな座ったので、 最後の子にI先生を呼ばせたら、 次に私を呼んでくれた。 「トントントントンみんな起立!」 と言って立たせて、 すかさず「日直さん号令!」と言い、 礼をして終わった。 終わってから、「面白かった」と言ってくれた子も居てよかった。ただ鑑賞の時や、楽器を配る時騒がしくなってしまったのは残念・・・ここのクラスはノリがいい分、騒がしくなりがちだけど、やはり担任は押さえどころを知ってるよね。時々「静かに!時間がもったいないよ。せっかくF先生の楽しい音楽の授業なのに」とフォローしてくれた。嬉しいけど、やはり私自身が静かにさせられないと、4月から思いやられるね・・・I先生自身「楽しかった、こんなことも出来るんだと○付けの手を休めて、一緒に参加してしまいました。」と言ってくれた。I先生は音楽が得意な先生なので、嬉しいです。お世辞?かもしれないけど、やはり誉められると嬉しいよね。4月からまた音楽専科だから、少しは自信つきました。まだまだだけどね・・・
2009年03月04日
昨日、小学校の一年二組の音楽の授業で、「カエルのルンバ」の鑑賞と「アイアイ」などやったのですが、一年二組の担任のK先生が、他の一年の担任の先生方にさすが元音楽専科、鑑賞も面白かったと誉めて下さったらしく、他のクラスの音楽の授業もしてくださいと頼まれました。この頃、二組と三組の授業はしてたけど、一組と四組の授業は、一学期以来かな?明日は一時間目から三時間目まで、三クラス音楽の授業をします。四組もと言われたけど、月曜になりました。金曜は六年生を送る会だから、落ち着かないので。私は月曜水曜金曜の隔日の午前中勤務の非常勤講師なのですが、年間105日のところ、104日になってしまうので、今日は火曜日ですが、勤務しました。これで105日になりますね。勤務は3月13日までなので、後5日しかないですね。淋しいです、、、まあ、卒業式や終業式の打ち上げには参加しますが。また、今日の昼休みに、体育館で六年生を送る会でやる四年の合唱スマイルアゲインの伴奏をしてと言われていたのに、急に五年の練習と交換されていたのです。四年の担任から、変更の連絡がなかったから、なんともガッカリ、、、あまり会えないとはいえ、メールや机にメモなど、連絡して欲しかったな、、、まあ、明日の昼休みの方が、金曜の本番に近いからいいかな?それが最後の練習だからね。当日の朝の学年集会は、校庭でやるから、ピアノの伴奏は出来ないのですよね。ソーラン節も踊るからね。明日また頑張ろう。授業も伴奏もね!
2009年03月03日
勤務先の小学校で、1年生の音楽の授業をしました。その前に、1時間目は4年生の合唱の伴奏もしました。「スマイルアゲイン」という歌で、昨年度の市内音楽会で4年生に歌わせたのですよね。今年度の学校で、前の勤務校で一緒だった4年の担任(また今年も4年の担任ですが)のS先生に頼まれ、6年生を送る会の合唱の伴奏をすることになりました。1時間目に体育館で4年の全体練習をするというので、その前から体育館の鍵を開け、ピアノで伴奏の練習をしてました。誰も居ない体育館で、弾き語りしてしまったりして・・・ソーラン節を踊ってから、「スマイルアゲイン」の歌を歌うのだけど、「歌います」と言った傍から、最後の挨拶の言葉を言ってしまった子も・・・言葉の練習では、歌を飛ばしてるのだろうけどね。また、「歌います。」と「スマイルアゲインです。」の間に前奏を弾き始めてしまった・・・慌てて弾きなおしたけどね。割と弾けると思ってたのに、前回は間違えなかったのに、「スマイルアゲイン・・・」の繰り返しの前に、ちょっと間違えてつまずいたら、子供たちの歌も止まってしまった。「繰り返しですよね」と確認したけど・・・私が間違えても進んで欲しいなあ・・・まあ、繰り返しの認識が甘かったこともあるらしい・・・もう一度繰り返しの前から練習してから通しのリハーサル。今度は出だしも、繰り返しのところも上手くいったので、安心しました。ただ、S先生の指揮が少し早いので、もう少し早くした方がいいのかな?明日の昼休みに合わせたら、本番の日まで合わせられない・・・少し不安だけど、仕方ないよね。テープはゆっくりだと思ったから、ゆっくり伴奏してるのだけど。去年の市内音楽会の時はもっと早くしてたけどね。本当は私の伴奏を録音して流してもらえばいいのだけど、録音する機会も機械もないのですよね。まあ、いいかな?それより、2時間目は1年2組の音楽です。休み時間、体育着から着替えてる間、着替えが済んだ子は、鍵盤ハーモニカで 「子犬のマーチ」を弾いていた。オルガンの和音で礼をしてから、せっかくだから、そのまま「子犬のマーチ」を演奏した。それから、リズムのフラッシュカード。新しく付け加えた「長○ 長○(ターン、ターン)」のリズムは「子犬のマーチ」のどこにあるか?と聞いたら、「ファラソミ」のところとすぐに分かりましたね。そこだけ四分音符ではなく、二分音符で、白丸なのです。他の「○○○・(タンタンタンウン)」「○・○・(タンウンタンウン)」などのリズムパターンを書いたフラッシュカードを見せながら、手拍子を叩かせました。最初はパターンを2回ずつ、次は1回ずつ。めくる方も焦りますね・・・やはり「・○・○(ウンタンウンタン)」の後打ち(弱起)のリズムは難しい。それから、今度は発声練習。パオーン、ワオーンと鳴かせてから、「ほ・ほ・ほたるこい」で頭声の練習。結構高い声まで出るから、私も限界に近いなあ・・・でも、音程がはずれる子も居る。裏声だと感覚がやはり違うのだろうか・・・でも、「その声で『君を乗せて』を歌って」と言った。「とうさんが・・・、かあさんが・・・」の高いところだけどね。なんとか少し出るようになってきたかな?まだ苦しそうに地声で歌う子も居るけど・・・そして、肝心の鑑賞「蛙のルンバ」です。最初、「何の鳴き声かな?」と言ってから聞かせ、「蛙!」と答えていた。実は担任が以前一回聞かせたことがあるので、2回目らしい。どんな楽器で蛙の鳴き声を出してると思う?と聞いたら、「ギロ!」と答える子が居た。「幼稚園でやった!」と言っていた。結構、幼稚園でいろんな楽器を使ってるんだよね。そこでおもむろに、第2音楽室から借りてきていたギロを取り出し、弾いてみせた。みんなやりたがる。そこではやらせず、今度はルンバのリズムを手拍子で取らせた。「長○ 長○ ○・○○(ターンターンタンウンタンタン)」これはフラッシュカード作らなかったけど、作った方がよかったかな?難しいリズムだよね。それでも、リズムが取れたSちゃんにコンボ(太鼓)をやらせ、他にギロとマラカスを何人かに渡し、CDに合わせて演奏させた。他の子供たちは手拍子か、体を揺するように言ったのだけど、結構、手拍子の方がいいみたい。なかなか体を揺すろうとしないのはなぜ?でも、そのせいか他の子達もだんだん手拍子が出来るようになってきて、上手かったO君にコンボをやってもらった。マラカスは隣の子に渡してもらい、交代。もう一度演奏して終りにした。今度は、「アイアイ」の交互唱。最初はみんなで全部歌って確認してから、私がリードしてみんなが歌う。次は身振りや声の出し方を変化させて、それを真似して歌うように言った。私の真似は結構できるので、誰か、リーダーをやってくれる人と聞いたら、あまり居ない・・・最初の2人HちゃんとTちゃんは、恥ずかしがってか、身振りは入れないのだ。3人目のSちゃんは劇団?に入ってて、歌やリズムが得意な子なので、身振りまで入れてやってくれた。やはりなかなか難しいらしい。他の子は音程が怪しいのはともかく、身振りまで入れる余裕がないということか・・・後で担任に聞いたら、低学年でも間違えることを怖れて、なかなか前で発表したがらないらしい。だから、わけがわかってない怖いもの知らずの子かよっぽど自信のある子しか出てこないらしい・・・自己表現が苦手だとのこと。高学年ではもっと恥ずかしがるから先が思い遣られますね・・・やりたい人を募るより、順番にみんなにやらせた方がいいとも言われたけど、みんなにやらせる時間はないしなあ・・・まあ、クラスを半分に分け、リーダー役と後追い役に分けたら、叫ぶほど元気に歌う。みんなで歌えば怖くないんだよね。最後に、担任が前回音楽の時に歌わせて、ノリが良かったという「雀のサンバ」をやりました。確かに「サンバ!」と叫ぶほどノリがいい!でも、肝心の歌の部分がよく聞こえないので、ちゃんと歌集を見て歌うように指示した。合いの手ばかりが元気なのですよね。でも、歌集を見て歌ったら、さすがに歌の部分も歌えてきました。ルンバより、サンバの方がノリやすいのかな?でも、最後ノって終われて楽しかった。次回は何をしようかな・・・また教材研究しないとね。
2009年03月02日
今日は、2・3時間目と音楽の授業をするはずだったのですが、1年3組の担任、H先生が風邪でお休みのため、掃除の時間まで私が担任代わりをすることになりました。といっても、3時間目の音楽の授業以外は、自習監督ですが・・・1・2時間目は、先日の授業参観、「昔遊びをお家の人とやろう」の絵を描きました。6年生に贈る王冠が出来てない3人の子供たちは、先にそれを仕上げるのですが。鉛筆で下書きして、私が合格と認めてから、クレヨンで色を塗るのですが、なかなか合格点が上げられない・・・大人(お母さん達)がなかなか描けてないし、余白が多すぎて、もっと人や物を描くように言いました。竹馬の足と人の足の高さが合ってないよ、などと結構細かいところまで見てしまいました。地面を線で描く子が割と居ますね。そうすると完全に横から見た図になってしまう。それでは、後ろの人たちが宙に浮いてしまうから、水平線は描かないように言いました。絵の指導も難しいです。床や地面の色と、壁や空の色を塗り分けの区切りなど、塗らない余白を作らないために苦労します・・・子供は結構、上からの見たレントゲン写真のような絵も描いたりする。車の内部が透けて見えるようだったり、下駄箱が4クラス分並んでいたりする。子供の視点ってこうなんだと興味深く感じました。人を中心に描きなさいと言ってるのに、物や背景ばかりに気を取られ、肝心の人が小さく少なく描いてる子も居る。こういうのから、性格とか環境とか分かるのかな?なんて思いつつ、判断の対象にしてはいけないよね。今日は、雨からみぞれ、みぞれからボタン雪に変わっていったので、子供たちの興味が外に向いてしまいました。また、校庭で遊べないので持て余し、10分休みでもプレイルームの独楽スペースで、独楽回しをしたいというので、つい許可してしまったら、他のクラスの担任に、20分の業間休みか、昼休みしか許されていないと言われ、慌てて止めました。と言っても、今日は、6年生を送る会の練習で、昼休みはつぶれてしまったのですが。3時間目の音楽の授業の準備のために、業間休みに第2音楽室に行き、楽器や教材を用意したり、「君を乗せて」の伴奏をちょっと練習したけど、本番では、子供を注意したり、一緒に歌ったりしたから、伴奏は間違えてしまった。今月の歌だから、今日が最後だったのにな・・・まあ、朝の会でも歌えたからいいけどね。担任は本当に大変ですよね。お手紙やプリント配ったり、連絡帳の返事を書いたり、給食の時には、薬が必要な子に薬を飲ませたり、目薬を挿したりなど・・・休み時間も休む暇が無い・・・まあ、このクラスは割と当番が決まってて、ハンカチ・ちりがみ忘れ調べを保健係が朝の会でやったりしていた。音読・計算カードの判押しやチェックなど、子供たちがやってるのですが、言うのが遅くなってしまったから、給食の準備の時間などにやって、最後までは間に合わなかったかな。5時間目は他の先生にお願いして帰ってきたから、最後はわからないけど・・・やはり業間休みなどにやらせれば良かったな。4時間目の音楽は、第2音楽室です。まず移動するのに並ぶのが大変。並ばせ係が注意しても、なかなか整列しないから、時間がかかってしまう。やっと並んで移動するけど、それも時間がかかって、まず始まりが遅れてしまう。今日はなぜか第二音楽室の椅子と机が外に出されていて、平土間になっていたから、かえってグループで合奏の練習するにはうってつけ。発声練習で、動物の鳴き声、パオーン・ワオーンをやってから、「ほ・ほ・ほたるこい」で頭声の声だし。そして「君を乗せて」を歌わせた。割と頭声が出るようになったかな?そして、子犬のマーチの階名唱と、ミ抜きの階名唱。これはさすがに慣れてきましたね。まだ、ふざけて?ミを出す子がたまに居るけど。そして、鍵盤ハーモニカ。床に座っての演奏は難しい。どう置こうか迷っていたら、片手で持って演奏出来ると言うので、それでやらせました。幼稚園などでもやってきたらしい。それも、普通の演奏と、ミ抜きでやってみました。やはり鍵盤ハーモニカの方が、ミ抜きは難しい。指は弾いて、息は出さないと言ったけど、タンギングがあまり出来てないかな?そして、鍵盤ハーモニカをしまい、教科書と一緒に端に寄せて置かせました。トトロの「散歩」を前奏付きで弾き、歩きながら、グループ分けのゲーム。ピアノの演奏の最後に何回か同じ和音を弾き、その回数と同じ人数でグループを作るのです。それを3回くらいやって、最後に6人ずつのグループを作らせました。34人でお休みが二人、32人だから二人余り、その子たちをグループに入れて、7人のグループが2つ、6人のが3つ出来ました。打楽器が3種類(タンバリン・カスタネット・すず)鍵盤ハーモニカと鉄琴です。それぞれのグループから代表を選び、ジャンケンで楽器を選ばせました。楽器の前に手拍子で、リズムのフラッシュカードを見せながら、リズム伴奏の復習をしてから、グループ毎に練習させました。割と男子の多いグループが、比較的簡単で、出番の少ないカスタネットとすずになったので、安心していたら、それでもなかなか出来ませんね・・・かえって休むところが分かってなかったりする・・・タンバリンの女子達は、途中からリズムが変わるけど、みんなで揃って出来ていた!心配していた鍵盤ハーモニカも、割と出来る子が揃っている。鉄琴はファラソミだけなので、なんとか出来る。みんなで合わせてみたら、やはりネックはカスタネットとすず・・・もう一度、楽器ごとにみんなの前でやらせて、確認してから、また合奏。私がリズムを取ったり、カウントしたりして、ようやく出来てきました。ただ、楽器を演奏前に鳴らす子が居るので、それは厳しく注意しました。フライングはいけないと何度も言ってるのになあ・・・つい3時間目なのに、時間オーバーしてしまった。4時間目は図書室に行って本を借り読書だから、まあ、ちょっと遅れてもいいかな?と思ってしまった。この学校は1・2時間目、3・4時間の間のチャイムがないので、ついオーバーしてしまったりする。担任も結構やってるけどね。終わらせてから、片付けも少し時間がかかり、帰って、5分休み時間で、また移動。やっと第二図書室に着いたら、第1図書室に返す本があると言う。6年生が居たから、あまり入りたくなかったけど、仕方なくまた第1図書室に移動して、返して、また借りさせました。なかなか決まらず、また決まったらすぐ絵本を読んでは返し、また借り直す子も・・・しばらく読んだりしてから、少し前に教室に戻りました。今日は昼休みが練習だから、給食が遅くなるわけにいかないのですよね。それで、最後に練習のプリントを配り、配役の確認をしました。運動会で踊った「崖の上のポニョ」の踊りと、ちょっとした寸劇をするのです。役付きの子達は1年2組の教室、踊る子達は体育館に分かれて、練習したのですが、2組の練習の最後、終りの挨拶をする女の子Tちゃんが、2組の担任K先生にもっと大きな声を出すように注意され、泣き出してしまいました。大人しい女の子なのですが、6年生にお兄ちゃんが居るということで選ばれたそうです。後から慰めて、「お腹から声を出すんだよ」とアドバイスしたけど、泣いていたから、聞こえたかな?掃除の時間まで泣いてて、他の女の子たちも心配して付いて回っていました。また、2組の練習が体育館より遅くなり、そうじに遅れたと責める男の子達も居て困りました。N君には事情を説明して、謝らせたけど、E君は、練習の後で一回戻ってきたのに、また遅れたと責め、責められた子がまた泣き出してしまいました。1年生はまだまだ泣くのですよね。「遅れてもその分掃除を頑張ればいいのだから、E君を見返すぐらいリベンジしよう」と言ったのだけど、泣き止まないのです・・・私の言い方がいけないのかな?・・・教務主任もまた廊下で見かけ、話してくれていた。うまく言えなくて情けないです・・・それでもなんとか掃除まで無事に終わらせ、5時間目は別のM先生に引き継いできました。男性の先生なので、ピシッとなるかな?今日、勤務を延長した分、早く帰ってもいいというから、11日におやこ劇場のサークル会の日にでも、少し早く帰らせてもらおうかな?元々、給食は食べないつもりだったけど、多分サークル会出られるのは今回が最後だろうからね。今日はやはりいつもの日より疲れて、帰ってから、夕方少し寝てしまった。寝てる時にカズが帰ってきて、すぐに起きたけど、カズが「勉強やる気無くした」と言い、義母の家に行ってしまった。アイスを食べながら、ブルーレイの地デジのハイビジョンテレビで、大河ドラマ「天地人」を見てくるのだそう。ついでに?期末テストの勉強もしてこようかな?と言っていた。義母の家で勉強できるのだろうか?まあ、うちでもやらないからどっちでも同じかな?私も帰ってこないうちにパソコンで日記と思ったが、もう書き終えて、夕食の支度しないとね。行ってきます!
2009年02月27日
六年生を送る会に、四年生が「スマイルアゲイン」を歌うのだけど、その伴奏を頼まれたのです。今日、昼休みに体育館で練習するというので、朝早く行って、伴奏の練習したりしてました。音楽の授業、二時間するはずだったけど、授業参観の発表のリハーサルや、算数に振り替えになったりして、音楽は中止でした。鑑賞のCDを慌てて朝聴いたり、ギロというラテン楽器を借りたりしてたのにな。金曜日に二時間かな?まあ、授業参観のリハーサルが体育館であり、「君を乗せて」も歌っていたけど、その伴奏は頼まれず、CDで流していました。五時間目で、私の勤務時間外だしね。昼休みもそうなんだけど。体育館でのリハーサルが早めに終わったので、二組が大縄をやってる間、少し、伴奏の練習をさせてもらいました。体育館のピアノに慣れておかないとね。照明が暗くて、あまり楽譜がよく見えない。暗譜すればいいのだけど、歌も暗譜できない位だから、ピアノなんて尚更出来ません、、、、でもお陰で割と慣れてきました。一組の担任のI先生が、3日間出張続きで、六年生に渡す王冠のゴム付けが間に合わなかったと言われ、四時間目は、四組に行かず、一組のお手伝いをしました。一時間目に行った時は、言われなかったら、普段通り、丸付けなどやっていたのです。二時間目が二組の音楽の授業だと思っていたから、準備の為に早めに出てきてしまった。まあ、結局算数に振り替えになったから、音楽の授業はしなかったのだけど。前もって言って欲しいですよね。一応、教材研究や、用具など準備しているのだから、、、まあ、そこが非常勤の辛いところかな?まだ常勤の音楽専科の方が、ちゃんと予定が立てられる。担任も普通の授業以外に、六年生に渡す王冠作りなど、いろんなことに追われて、算数などもなかなか出来なかったりするらしい。そりゃあ、音楽より算数の方が優先だよね。主要科目だし、、、音楽とかは後回しにされがちだけどね。まあ、それだけ私に教材研究する時間が与えられたということかな?「カエルのルンバ」で、カエルの鳴き声みたいな音はギロという楽器なので、音楽室から借りてきてました。また返して、金曜日の朝、また借りよう。その間、もし使うことがあったら悪いしね。忘れないようにポストイットにメモして、机に貼っておいた。私は忘れっぽいしね。ついでに、四年生との練習が、2日(月)の一時間目と、3日(水)の昼休みが追加されたので、書いておいた。六年生を送る会当日の4日の朝の学年朝会は、校庭でやるので、伴奏はテープでやるらしい。一番しか歌わないから、テープとは少し違うので、私が録音した方がいいのだろうけど、うちでは出来ないからなあ。音楽室と言っても、放課後は出来ないし。まあ、そこまでしなくてもいいか。今日の昼休みの練習は、伴奏間違わずに弾けました。でも、四年生が、慣れてないせいか、出だしがちゃんと出られず、やり直したり、出だしのメロディーを弾いたりしてしまった。本番はメロディー弾かずに済むといいけど、、、割と上がらずに出来ましたね。まあ、本番はもっと緊張すると思うけど、後二回合わせられるから、まだ安心。今日が最初で最後かもしれなかったから。四年生の担任のS先生は、前任校で一緒でした。やはり四年生の担任で、市内音楽会で「スマイルアゲイン」を指揮してくれました。実は、四年二組は、前の担任が学級崩壊でうつ病になり、休んでしまったので、急遽、少人数加配で算数の指導をしていたS先生が代わりに担任を任されたのです。ベテランの女性教師で、一目置かれる存在で、校長や教頭にお願いされ、引き受けたのですよね。私も音楽の授業には一緒に来てもらい、お世話になりました。音楽室内の楽器を、歩き回ってかき鳴らすような生徒も居たのです!楽器はみんな準備室に押し込めてしまいましたが、、、私もそのクラスの学級崩壊の一因を作ったのでは?と申し訳なく思っていたのです、、、昨年度は、そのクラスに限らず大変で、他の担任にもお世話になりましたが、やはりそのS先生には一番お世話をかけましたね。こんな大変な四年生を市内音楽会に連れて行けるのかと危ぶまれていたけど、S先生の厳しく熱心な指導のお陰で、なんとか無事に演奏できました。地声が多く、頭声が出来てないと審査員の講評を受けましたが、とてもそんな余裕は無かったですね。来年度は、頭声も指導しないとね。指導出来る余裕があるかどうかだけど、、、そういえば、前任校ではまた、四年生が学級崩壊になり、担任が休職しているそうです。ベテランで力のある女性教師だったのに、、、今、うつ病などの精神疾患で休職、または退職する教師が増えてるらしい。休職の原因の半分以上が精神疾患だとも。私も昨年度はうつ病になりそうになったからなあ。来年度は大丈夫かしら?また前任校を転任した教頭と同じ小学校に行きたくないなあ、、、またパワハラに遭いそうで怖いです。教頭自身、学級崩壊したクラスの理科を教えたり、問題児の面倒を見たり、疲れていたからね、、、余裕がなかったとは思うけど、八つ当たり?と思うほど、私や五年担任のK先生に厳しかったです、、、まあ、お陰でK先生とは愚痴仲間で、親しくなったけどね。学校もいろいろあるけど、どんな職場だって大変だよね。なんてあまり私は知らないけど、味の素でだって、気が利かないと怒られていましたね。気配りが出来ないのです。周りのことが目に入らない。入っても、どうしていいか分からない。余計なお節介をしてしまうか、何もしないか、どちらかになってしまう。要領が悪いのですよね、、、来年度は少し周りも考えてみよう。出来るかな?
2009年02月25日
この「二重跳び名人」という縄跳びなら、本当に二重跳びできるのかな?持ち手に重りが入っていて、脇が締まり、フォームが安定するというのだけど・・・今、勤務先の小学校では、縄跳び月間で、業間休みなど、縄跳びをみんなでやっている。それなのに、二重跳びが一回しか出来ない私・・・生徒の手前、恥ずかしいので、練習してみようかな? ミンミが、庭のタタキの上を片付けて、縄跳び出来るスペースを作ってというので、 いろいろ移動し、やっとスペースを作って練習したけど、私はやはりセンスがないのか、一回しか出来ない。それもかえってなかなか出来ない?後ろの枯れ草に引っかかるせいかな?片付けるのに疲れて、縄跳びの練習をする余力がない、、、学校で練習した方がいいかな?
2009年02月19日
今日は、仕事帰りに勤務先の市役所に寄り、教育委員会に必要書類を提出してきました。先日法務局まで行って取って来た、「登記されてないことの証明書」と、自宅のある市の市役所で取った身分証明書です。一応、履歴書も持っていったら、コピー取ってましたね。やはり持っていって良かった。そこで、詳しいことを教えてもらえるかと思ったら、3月までは確定してるとは言えず、学校名も期間も言えないそうです。ただ、音楽専科ということだけは確実?らしい。まあ、音楽専科は臨時教員を1年ごとにたらい回しにしてる学校が割とあるからなあ・・・昨日、私が昨年度勤務していた小学校のその前年度の音楽専科のH先生にメールを送ったら、どこの学校?と聞かれ、教えてもらってないと答え、H先生は決まりましたか?と聞いたら、もう来年度はやらないとの返事・・・私より年上だけど、元気な先生なのです。それでも、H先生の今の勤務校の音楽専科の仕事量が多くて、疲れてしまったらしい。私の勤務校の音楽専科M先生が、吹奏楽のコンサートで、H先生の小学校の演奏が一番良かったと誉めてたくらいなのになあ。それだけ大変だったのだろうか・・・私は金管バンドを運動会や地区運動会、地域のお祭りなど、内輪で発表させるだけでも、大変だったというのにね・・・今の市の小学校はどこも、金管バンドや吹奏楽が盛んで、どこに行っても逃れられないかな?今日、1年生の合奏を少しやらせただけでも疲れたのになあ・・・まあ、楽器の演奏と言うより、まずは演奏する前にガチャガチャ音を出さない!ということを徹底させないとね。今日も音楽は音だけではなく、その前提として静けさも必要なのだというようなことを言ったのだけど、理解できたかな?ただの騒音にならないためには、嵐の前の静けさが要るんだよね。なんて、これも人の受け売りだけど・・・今、来年度に向けて、1年生の音楽の授業をやらせてもらっています。リハビリみたいですね
2009年02月18日
昨年度と同様、常勤の音楽専科です。今年度、非常勤をしている小学校と同じ市内だそうです。自宅のある市とは隣の市なので、通勤時間もあまりかからないから、助かります。担任もやってみたいような気もしたけど、まあ音楽専科の方が、まだ気が楽なかな?一応、一年経験したしね。昨年度は初めてで、大変だったけど、その反省も含め、来年度はリベンジしたいです。朝、校長にそのことを伝えられ、嬉しい反面、緊張しました。また大変な一年間になると、、、まあ、今年度楽だったから、その分頑張らないとね。でも、また精神的に追い込まれないよう、適度に息抜きもしないとな。昨年度は、他に何もやる気が起きないほどだったから。ともかく、教材研究や勉強しながら、自分を磨くしかないね、、、校長にはまた、27日までに必要書類を市の教育委員会に提出するように言われました。登記されてないことの証明書と、身分証明書です。身分証明書は、住民票のある市ですぐに取れるけど、登記されてないことの証明書は、東京か浦和の法務局に行かなければ取れない。まだ時間はあるけど、善は急げ!今日早速、浦和まで行ってきます!期限に遅れたら大変だし、早めに出した方が意欲があると思われるかな?ともかく、今はもう、浦和行きの電車の中です。5時までには間に合うからね。今日も三組の音楽の授業をさせてもらい、来週の月曜日もさせてもらう予定。今日は指導書も借りてきて、週末に教材研究しようかな?今日は先々週?の復習した感じ。動物の鳴き声で発声練習。今月の歌の「君を乗せて」を歌いました。「君を乗せて」は、一組の朝の会で、独唱させてもらいました!朝の挨拶の後、子ども達と一緒に歌ってからすぐに歌うのかと思いきや、先生のお話が終わってから、おまむろに「f先生から歌のプレゼントがあります」と言われてしまった。嬉しいけど、緊張しますよね。音楽の授業で範唱することはあっても、こんな風に改まって、独唱を聴かせる機会はないものね。でも、みんなで歌ったのが発声練習にもなっていたので、なんとか無事に歌えました。「君を乗せて」は元々好きな歌なのですが、割と私の音域などに合ってるかな?なんて思ってしまった!ジブリアニメ「天空の城ラピュタ」の主題歌です。ジブリは音楽もいいですよね!なんて話がまた飛びましたが、今月の歌の後、子犬のマーチの階名唱、ミ抜き、ミ・ソ抜きで歌ったりしました。その後は指の体操をしてから、鍵盤ハーモニカ。また一通り通して弾いてから、ミ抜きで弾かせてみました。やはり歌でミ抜きするより難しい!でも、ミを弾きながら、息を吹かないと言ったら、少しは前より出来たかな?まあ、歌よりは出来ないけどね。次はリズム!フラッシュカードを見ながら拍手して、リズムのパターンをつかんでから、リズム伴奏の練習をしました。拍手と階名唱、拍手と鍵盤ハーモニカです。今日はここまでしか出来なかったけど、来週の月曜日は、カスネットやタンバリン、鈴などでリズム伴奏。出来たら、鉄琴、又は木琴も使って合奏したいな。担任が言うには、楽器のグループに分かれて、話し合いながら練習したこともあるそうだから、なんとか出来るかな?広いところで分かれて練習したいから、教室より第二音楽室の方がいいかしら?移動が大変だけど、担任も付いていってくれるのなら大丈夫かな?なんて、担任を頼りにしてはいけないよね。来年度は、一人でちゃんと出来るようにしないと!昨年度は、担任や補助の先生に助けてもらったりしたから、、、なんとか頑張ります。その為には今のうち、また音楽の授業させて貰いたいな。二組と三組は割としてるけど、一組と四組はしばらくしていない、、、四組は相変わらず、口も行動も問題ありの子ども達が多いから、自信ないけどね、、、そんなこと言ってられないかな?でも、今日も注意したら、酷い罵声と暴力が返ってきて、哀しくなってしまいました・・・4組の4時間目は、生活科の昔遊びで、紐で回す独楽回しをやっていて、私もやってみせたら、少しは感心してくれました。これも子どもの頃にはやったことなかったけど、小学校勤務で覚えたこと。先日も竹馬が出来るようになり、嬉しかったです!やはり子どもの頃はやったことなかったけどね。今頃、あやとりだの折り紙だのお手玉だの、もっとやっておけばよかったと思ってしまった。でも、生徒と一緒に童心に帰れるというのも、教師冥利かな?一緒に楽しまないとね!
2009年02月13日
タンスとタンスの間に、バックに入れたままになっていた勤務校で使った資料などをやっと整理しました!主人が間に入るレンジ台を買ってきて、組み立ててくれたので、私が整理を始め、片付けたのです。勤務校で使った資料だけでなく、生徒達が書いてくれた手紙や絵などもあって、つい読み返したり、見ながら感慨に耽ってしまいました、、、いろいろ大変なこともあったけど、それなりに楽しく、充実していたのですよね、、、だから教師はやめられない。昨年度、音楽専科をしていた小学校に、夏休み、金管バンドの練習の差し入れには行ったけど、リコーダーコンクールも市民会館に聴きに行けばよかったな。リコーダーの練習教えに来てと、以前、生徒達に言われたけど、今の音楽専科の先生に申し訳ないしね。せめて聴きにいけば良かったかな、、、まあ、もう終わってしまったから仕方ないけどね。結果はどうだったのかな?まず出場したかどうかもわからないけど、、、その前は、金管クラブで出場したらしいけど、昨年度は五年生と四年生の有志で出場しました。五年生は、リコーダーの四部合奏をしたのです。ソプラノ、アルト、テノール、バスと、学校に四種類揃っていたからね。五年生の合奏は優良賞をもらったから、ホッとしました。四年生のソプラノ二重奏は努力賞だったけど、頑張って練習してました。今年度は五年生有志が六年生になり、今度こそ、優秀賞をもらうんだと頑張ってるはずなんだけど。私も曲目を決めて、楽譜のコピーに階名を書き込んで渡したり、少し指導していたのだけど、臨時教師は一年限りで退職だからね。分かっていながら、生徒達には言えない辛さ、、、まあ毎年、音楽専科が臨時で、一年ごとに変わっていたから、子ども達も薄々予想はしていたみたい。私の後も臨時教師でした。私は今年度、最初にきた病休代理の担任の常勤の話を断ったから、次の勤務校が決まっておらず、転任ではなく、退職として子ども達に伝えられた。5月からの非常勤講師の仕事は引き受けたので、離任式の時は、今の勤務校を紹介出来たけどね。私が退職すると聞いた子ども達は、授業中、騒いだり、言うことを聞かなかったから、私が教師を辞めたのかとショックを受けたらしい。手紙でも謝ってくれたりしてました。真面目な子達は同情?してくれたりもしてたけど・・・まあ、それが原因で鬱っぽくなり、常勤の仕事を引き受けなかったということは確かにある・・・子供達だけでなく、教頭の嫌味?な言葉に傷ついたこともあったけど・・・でも1ヶ月休んでいたら、退屈になり、非常勤の話が来た時は嬉しかった。まあ、リハビリという感じかな?今はかえって常勤の仕事がまたしてみたいと思いつつ、不安と期待の日々です。入間市の嘱託講師には採用されず、代わりに市の補助教員はどうか?との話もあったが、断ってしまった。今は県の常勤や非常勤の話を待っています。来年度がどうなるか、ギリギリまで分からない、、、まあ待つしかないよね。p.s.友達になったK先生に後でメールしたら、リコーダーコンクールで優秀賞が取れたらしい!子供たち頑張ってリベンジしたんだなあ!嬉しいです。K先生におめでとうと子供たちに伝えてと書いたけど、今は2年生の担任だから、言う機会がないかな・・・音楽専科の先生とはあまり親しくなので、メールしづらいけど、おめでとうと言わないとね。子供たちにも伝えて欲しいし!でも、メールの返事が来ない先生なんだよね・・・夏の金管バンドの練習日も、K先生に聞いたほど・・・また、メールするだけメールしてみよう!
2009年02月08日
今日の夕方、電話で入間市の嘱託講師に採用されなかったことを伝えられました、、、また、教科指導員、TTの補助教員にならないかとの言われましたが、お断りしました。今年度、非常勤の補助だったので、少し?飽きてきたのですよね。やはり県の臨時教員の話を待つと言いました。時給も市は安いしね、、、時給1050円は、普通のパートより高いけど、、、一年間、週5日、五時間拘束されるのです。やろうと思えば、もっと年配になってからでも出来るかな?今はまだ、県の常勤や非常勤講師の話を待ちます。なんて話来るかな?まだ時間はあるから、気を長くして待ちますね。派遣教員も辛いよね、、、
2009年02月05日
今日、勤務先の小学校に行ったら、1年2組の担任が忌引きでお休みだったので、代わりに3時間目に音楽の授業をしました。1日、自習監督するのかと思ったら、3年の1クラスがインフルエンザで学級閉鎖になってるので、その担任のO先生が朝から帰りまで見てくれるそうです。実は昨日から明日まで3日間ずっとだそうで良かった。私は月・水・金の午前中だけの非常勤なので、一貫して見られないのですよね。O先生とは忘年会の時、いろいろお話して、先日の始動会のときも、携帯について話し、メルアドも交換するほどの仲になってたので、一緒に3時間目の音楽の授業をしていただくのに心強かったです。2時間目と3時間目の間の業間休みにも、いろいろお話してました。O先生も伴奏とか上手で、音楽の授業もお得意だと思うけど、久しぶりなので、私が主体で授業させてもらいました。なんて、先日も2組には、担任が学年便りを書いてる間に1時間、音楽の授業させてもらったのだけどね。そのときは、「子犬のマーチ」の階名唱と、リズム伴奏のパターンのフラッシュカードなどやりました。その後、担任が鉄琴で少しメロディをやらせたらしい。今日は、2月の歌である「君をのせて」の歌唱指導が主になりました。先日やった発声練習で、象の鳴き声「パーオー!」と犬の遠吠え?「ワオーン」を頭声で出させました。象の鳴き声は、手を頭の後ろから伸ばして、目や眉を上げさせたりしました。また犬の鳴き声は、O先生に黒板の前に立ってもらって、「O先生に届くようにワオーンと鳴きましょう!」と言ってやらせ、O先生に感想を聞いたりしました。「よく届いてましたよ!」とO先生も言ってくれて、子ども達も大満足!それから、足を肩幅に広げ、肩の力を抜かせたり、足をしっかり地面に着けて、エネルギーを貰うように言いました。そしてやっと歌です。範唱CDのどこに「君をのせて」が入ってるか分からず、しょうがなく?1回私が範唱しました。子ども達に「ジブリの映画『天空の城ラピュタ』の主題歌だよ。知ってる人、手をあげて。」と言ったら、ほとんどの子ども達が手を挙げ、知ってましたね。それから、フレーズごとに私が範唱して、その後、真似させました。大体歌えて、次に行きたがるけど、リズム、特に休符が甘いところがあって、そこが出来たら次に行きますと言うと、一生懸命歌っていました。先日の授業より乗ってるなあ。やはり歌がいいせいかもしれない。それでも、全部覚えてから歌い、立って歌って終りにしました。少し時間が余ったので、「子犬のマーチ」の階名唱をまたやりました。ほとんど覚えていて、目を瞑っても歌える。そして、先日もやった「ミ」抜きの階名唱!これは子ども達好きですね。本当はミの次はソも抜かすとかまでやりたかったけど、時間がなかったので、ミだけにしました。その代わり、2列毎(○号車)に歌わせて、誰がミを歌うか、他の子達は聴いててもらいます。そして最後は隣同士でチェックしながら、全員でミ抜きで歌いました。隣の子がミを歌ってしまったら手を挙げるように言うと、数人いましたが、ほとんど歌えていたようです。礼はオルガンの和音に合わせてやりました。終わった後、O先生が「さすが元音楽専科!とても面白い授業でした。リズムまできちんと指導するのですね。」と言ってくれたことは嬉しかったです。なんとか無事に音楽の授業出来て良かった!他の先生に見られてるのって緊張しますね。O先生が、先ほど書いた発声の時とか、姿勢や足のチェック、ミを歌ってないかなどチェックしてくれてたようで、子ども達も引き締められて、ありがたかったです。他の時間は、他のクラスの補助したけど、やはり主体で授業するのは気持ちいい!大変だけど、その方が遣り甲斐ありますよね。やはり、来年度は授業したいな・・・まあ、できるかどうかわからないけどね。また、3組の担任が、「また音楽の授業してください」と言ってくれたのも嬉しかった。先日早退した担任の代わりに2時間、音楽の授業したのです。そして、1組の担任も、朝の会で今月の歌を歌う時、範唱で私に独唱して欲しいと言ってくれました。以前、「気球に乗ってどこまでも」が今月の歌の時、「第二音楽室でピアノ伴奏してください」と言われ、練習したのに、実現しなかったことがあったけど、歌ならその場ですぐ出来るから、金曜にでも歌わせてもらおうかな?先月の歌の「たんぽぽ」も好きだったけど、「君をのせて」は、私も昨年度の音楽専科の時、音楽朝会の歌(今月の歌)に選んだほど好きな曲なのです。4年前、初めて補助教員をした時、やはり1年の音楽の授業させてもらって、子ども達のリクエストを募ったら、「君をのせて」が出てきました。大人っぽい曲だけど、1年生も好きなのですよね。「カントリーロード」もそうだけど、ジブリの歌はいいですよね。またいろいろ一緒に歌いたいです。
2009年02月04日
私は小学校の非常勤講師で、1年の補助をしてるのですが、今日、1年3組の担任が用事で早退するというので、3・4時間目を音楽の授業することになりました。昨年度は音楽専科を1年間していたので、1学期は1年の音楽の授業もしていたのですよね。先週から、今日音楽の授業をすることは聞いていたので、授業研究する暇は一杯あったはずなのですが、ついギリギリの昨夜に慌てて、ネットのTOSSランドで授業を調べ、印刷してクリアファイルに入れ、黒板に貼る拡大コピーの原稿などの教材の準備をしたりしてました。また、朝に拡大コピーしたり、休み時間にフラッシュカードを用意したりして、間に合うかな?と思ったけど、なんとかなりましたね。業間休みも、縄跳びの練習に付き合ったりしたので、あまり準備はできなかったけど・・・縄跳びだったので、3時間目の開始が少し遅れてしまった。それでも、始まりの礼はちょっと厳しくした。そうしないと締まらないものね。TOSSでは、始まり・終りの礼はしないと言うけど、担任がいつもしていることをやらないわけにはいかないからな。まあ、3組は1年の中でも一番落ち着いてる方で、割とおとなしい子ども達が揃ってるから、やりやすいことはやりやすいけど、盛り上がりに欠けるという点もあるのです・・・でも、最初の声の準備体操の動物の鳴き声は受けましたね。それから、「子犬のマーチ」の階名唱です。今月の歌の「たんぽぽ」も好きだから、歌わせたいところだけど、時間がないし、多分、朝の会で歌っているから、パスしました。その分、階名唱はたっぷりと歌わせました。1段目と2段目、3段目と4段目のメロディの違いを見つけさせてたら、2段目と4段目の終りが同じことを発見!子どもにも見つけさせられて良かった!そして、2列ずつ(○号車)歌わせたら、1・2号車が元気ないけど、3・4号車から見本?と言って歌わせたら、少しは声が出てきたかな?歌詞唱はさせなかったけど、全体で階名唱のミ抜きで歌わせた後、1号車と4号車のどちらから歌うか前に座ってる子にジャンケンさせたのだけど、1号車が勝ち、先に歌っていました。まだ声が小さいけどね。また、全体で普通に階名唱してから、目を瞑って歌わせたけど、結構歌えたから、覚えてるものですね。そして、問題の鍵盤ハーモニカ。まずは、指の運動!指の運動の歌の詳しい説明が載っていたサイトが、見当たらないので、書かせてもらいます。「普段の生活の中で、指を1本ずつ意識して動かす経験はあまりないのかもしれない。 指を意識して動かすために、指の体操をしよう。(ソ) 小指と小指が けんかして(ファ)薬屋さんが 止めたけど(ミ) なかなか なかなか 止まらない(レ) 人たちゃ 笑う(ド)親たちゃ 怒る」(1)右手と左手の同じ指をくっつけたり、離したりする練習。(2)空で動かす練習。(3)机に指を付けて浮かす練習。(4)鍵盤に置いて、実際に音を出す練習。この歌にはメロディーが無いので、右手で弾くことを考え、ソファミレドの音階で歌った。後から、指の準備体操のサイト見つかりました!また、12345の指がドレミファソに置かれているか、隣同士で確認させ、挙手させた。ここで、3時間目が終り。休憩するから、あまり準備体操の意味なかったかな?また、音を出す時の約束事などは、下のサイトを参考に指導しました。鍵盤ハーモニカの3つのポイント最後の演奏時は、始めの合図を指揮の前振りでやりましたが、子どもは集中して見てくれました。フライングした子が居れば、すぐに中断してやり直し。また、音取りの練習は、指使いの番号を歌わせながら、空で指を動かさせます。番号と指がなかなか連動しないので、「3!」と言ったら、中指を動かすなど、準備体操?をしてからです。1段ずつ指が動いたら、実際に鍵盤ハーモニカを弾かせます。また、休符の印「・」には、私が「ウン」と言いながら、気をつけさせました。「休みで音が無いのも音楽なんだよ」と言いながら・・・「最後がぴたっと決まると格好いいし、気持ちいいよね!」とも。以前、音楽朝会でジングルベルを鍵盤ハーモニカで1年生が演奏するというので、やはり人間ドッグに行った担任の代わりに音楽の授業したけど、そのときも最後の終り方を厳しく指導しました。担任にも伝えたけど、どうだったかな?実際の音楽朝会は聞けなかったのですよね・・・まあ、月・水・金の非常勤だからね。「終わりよければ全て良し」なんて諺も教えてしまった。大体、鍵盤ハーモニカでメロディを弾けるようになったところで、また、2列ごとに1段ずつ弾かせ、最後に全体で弾いた。そして、今度はリズムの勉強?リズム伴奏のパターンを教えようかと、フラッシュカードも用意しました。その導入として、私の真似をして手拍子を急に止めるとかしましたが、鍵盤ハーモニカの時、休符をしつこく言ったせいか、「○○○・」(タンタンタンウン)の調子で、『○○○○、○○○○、○○○○、○○○・」と休符をグーにして「ウン」と言ったら、予測していた子ども達が多くて、あまり、びっくりしなかったなあ・・・嬉しい反面、ちょっと悔しい!また、いろんなリズムパターンをフラッシュカードで見せ、それをタン・ウンで表現するとかした後、フラッシュカードをめくりながら、手拍子の練習。そして、リズム伴奏が、そのリズムパターンの繰り返しということを理解させ、フラッシュカード見せながら、1段ごとに練習しました。そして、また階名で歌いながら、手拍子を打ちました。2段目の最後が「ファレレレドミド・」とメロディは続いてるのに、リズム伴奏は、「○○○・○○○・」と途中、休みが入るのが難しいから、何度もそこだけ練習しました。後はほとんどメロディと同じリズムだから、なんとか出来ましたね。まあ、同じリズムの楽器の方しかやらなかったのだけど。最後は4列ずつ、鍵盤ハーモニカとリズムに分け、合わせてから、交代し、全員が両方やって終りにしました。なんとか無事に終わりましたね。カスタネットやタンバリンなど打楽器までは使えなかったけど、手拍子も楽器ですよね。そして本来なら、私の勤務時間は4時間目までなのですが、今日は5時間目がないので、給食・そうじ・帰りの会・下校班確認と、最後まで3組の子ども達に付き合いました。たまにはいいですよね。まあ、人間ドッグの時もそうしたけどね。いつもは給食は勤務時間外だから、職員室で、担外の先生方を談笑しながら食べてるのですが、教室で子ども達と話しながら食べるのも楽しいですね。いつもだと疲れる?かもしれないけど。今日は、大変だったけど、やり甲斐があって充実してました。やはり授業したいな、なんて思ってしまった。毎日、毎時間だと大変なのだけどね。拡大コピーやフラッシュカードを他の担任も使いたいと言ってくれて、お貸ししてきました。使ってくれると嬉しいです。担任は忙しいから、いちいち作る暇ないものね。私も音楽専科のとき、あまり作ってなかったなあ。もっと教材研究すれば良かったのですよね。反省して、次回に生かしたいです。来年度の仕事はどうなるんだろう?不安と期待が入り混じってます・・・
2009年01月26日
昨日までスキー旅行で、帰って翌日が初仕事!首や肩、手足が筋肉痛で辛いです、、、特に首は転ばないように緊張していたせいなのか、はたまた何回か転んだせいなのか、首は、横から喉のあたりまで痛くて、夜は湿布貼っていきました。さすがに見えるところには貼らないけどね。子ども達も先生方もみんな、元気で明るく、私もパワーをもらうほど!保育園児が見学に来ていて、「流石は小学一年生!」と言われる為に、授業始めの礼も頑張っていましたね。「保育園の子ども達になんて挨拶しようか?」と生徒に担任が聞いたら、「初めまして」と言う生徒が居てビックリ!一年生でよくそんな言葉を知ってると担任も驚いてました。でも結構物知りな子どもは、いろんなことを知ってるのですよね。名探偵コナンばり?なんてそんな一年生居るわけないけど。そして保育園の子ども達と「初めまして」と挨拶し合いました。ともかく、足腰・首肩が痛くても、なんとか仕事をやり終え、一旦うちに帰り、クリーニングに出す服と、来年の臨時教師登録用の健康診断書用紙を持ち、近所の病院へ向かいました。そこの玄関に飾ってある花や、入り口のそばにある灯篭など、今まで気がつかなかったけど、割と素敵でした。今、非常勤講師をしている市の教育委員会はなぜか、来年度の臨時教師を囲い込む為なのか、健康診断書を提出させるのですよね。かといって採用が確定されるわけではなく、他の市に採用になった場合、その健康診断書を本人に返したり、他の市に回してくれるのだろうか?私は昨年度もこの市だったので、健康診断書を提出しましたが、たまたま?非常勤講師で採用されたから、健康診断書が無駄にならなくて済んだけど、他の市に採用になっていたら、どうなっていたのだろう。健康診断書は保険がきかず、自己負担なので、六千円くらいするのです。私は明後日、入間市の嘱託講師の採用面接を受けるのですが、もし、採用になったら、入間市に回してもらえないかな?まあ、書類など、採用の度にそこの市にいちいち提出し直してるから、他の市に回すなどということもしないのだろう。いろんな市から、バラバラに問い合わせが来るから、それぞれ独立?して、連携とってないんだよね。一応、埼玉県の西部教育事務所に登録してるけど、採用担当は、市町村の教育委員会だからな。まあいいけど、いちいち面倒なのですよね。私は教師の派遣だから、仕事があれば御の字なのだけどね・・・とにかく、健康診断を受け、無事異常なしでした。ただ、体重がすごく増えてたのにショック!この頃、怖くてしばらく計ってなかったというのもあるけど、、、ダイエットしないと本当にメタボになってしまう!甘い物を止めればいいのだけど、我慢するとストレス溜まるしな。まあストレスがあるから、甘い物に走るのだろうけど。昨年度、常勤で一年間、音楽専科していたことに比べたら、今は心身とも楽でストレス溜まらないけど、まあ、全然ないわけじゃない・・・それに家庭とかその他いろいろあるからね。もっと卓球とか運動しないと駄目かな?スキー行ってきたばかりなのに・・・それは横に置いておいて、クリーニング屋に行った話・・・昨日、高速のサービスエリアで、4色フランクフルトを食べたのだけど、ジューシー過ぎて?かじった拍子に油が飛んで、ジャンバーに染みが付いてしまいました。気に入っていたからショックです!まだ着るシーズン中なのに、途中でクリーニング出さないといけないなんて・・・一応自分でも染み抜きやってみたけど上手く落ちない・・・下手に滲ませてしまうよりは、早くクリーニングに出した方がいいよね。なんて、翌日だから落ちるかな?まあ、リサイクルショップで買った安物だけどね。そのクリーニング店で、シクラメンや大きな金のなる木があり、 店主に断って、写真を撮らせてもらっていたら、誤って金のなる木に触れて、一枝?折れてしまいました・・・謝りましたが、くれるというので、もらってきてしまいました。多肉植物だから挿し芽出来るかな? 試しに鉢に土を入れ、挿してみました。金のなる木が根付くといいんだけどな。ついでにお金もね!来年度は常勤の話、来るかな?
2009年01月13日
今年度は、小学校の非常勤講師をしています。二学期は今日が最終日です。終業式の後の忘年会ならね納会は出席するけどね。また風邪ひいてしまったから、ちょっときついけど、今日半日で終わりだから、頑張らないとね。昨日、一昨日と連日で、大学一年のマッキーのバイトの帰り、夜中、駅まで迎えに行ったので、睡眠不足もあったのですが、またストーブを主人に止められたことも知らず、パソコンしながらマッキーを待ってる間に湯冷めしてしまったのです。元々風邪気味で、良くなりかけていたのに、またぶり返してしまいました。それでも、学校には出勤し、一年一組の健康観察で、私の名前を子供達に呼ばれた時も、つい「元気です!」などと答えてしまいました。まあ、うがいなどしてたから、バレてしまったけどね。また、四組では大変な感じでしたね。例の三人組はもちろん、他の子もちらほら問題が現れてきているけど、触発されてしまうのですよね。 今日は、いつもは問題起こさないD君が喧嘩したのに意地になって謝らず、困ってしまったのだけど、雑巾の絞り方が上手いと誉めたら、機嫌を直して謝り、他の子にも雑巾絞りを教えていました。誰でも認めてもらいたいのですよね。私も認めて欲しいですから。子供にさえ認めて欲しくて、優しくしてしまったりする。迎合してはいけないと思うのだけどね。今日は学校からの帰り、眠いのとだるいのとで、車の運転が危なかった、、、帰ってからバタンキューで布団に入り、寝てしまいました。主人が病院に行く為に早く帰ってきたのですが、私も一緒に連れて行ってもらいました。もう運転はしたくなかったから、 助かりました。やはり風邪と診断され、長引いてますねと言われました。先週も病院にかかって、一旦薬止めたのに、またぶり返したのですけどね。睡眠と栄養をしっかり取るように言われました。栄養は余分なくらい、取ってるけど、睡眠は足りてないですよね。夜はマッキーを待ってて遅くなるし、朝はカズが朝練や試合の為に早いからなあ。昼間寝ればいいのだけど、今日くらいギリギリにならないと寝られない。まあ、体が悲鳴あげてるんだよね。この日記も、1日遅れで書いています。でも、やはり市販薬よりは病院から貰った薬の方が効くよね。だからまた安心して、不摂生してしまうのだけど。こうして書いている今も、またマッキーの帰りを待ってます。20日はまた二度寝したから、睡眠不足というほどではないけどね。迎えに行って帰ってきたら、すぐに寝よう。
2008年12月19日
今は県費の非常勤講師をしているのですが、時給2800円という結構な額をもらってます・・・それに見合う仕事をしているかと言われれば、とても恥ずかしくて言えないのですが・・・まあ、週3回4時間ずつだし、夏休みなどの長期休暇の時は、私は休みで無給なので、総額はそれほど大してもらってませんが・・・でも、1年生プロブレム対策員として派遣されているのに、4組の問題児たちに私が対応しきれず、男性教師に空き時間だけ4組の応援をしてくれと校長が頼むほどです・・・他のクラスの自習監督や音楽の授業などでは厳しくして、なんとか務まっていると思うけど、やはり4組の問題児たちには舐められているかな?それでも、厳しくすれば、ますます反抗的になるし、廊下に連れ出して、優しく話を聞く態度で接して、「ちゃんと授業を聞いて、口を出さない」と約束させても、また教室では元の木阿弥になってしまう・・・無力感に襲われてしまいます・・・やはり技量というか、資質が足りないのかな?自分に自信が持てなくて、来年度どうしようかと迷っていたところ、主人が市報(写真)を見て、こんなのどうだ?と勧めてくれました。今までは埼玉県の西部教育事務所に登録して、県費の職員として、臨時や非常勤講師として各市町村の小学校に派遣されていたのですが、市報に載っていた嘱託講師の職務は、「市内小・中学校の教員が傷病等で不在の場合の補助」です。それ自体は県費の教員と変わらないのですが、違うところは、1年間教育研究所に週5日8時間ずつ勤務し、派遣要請があった時だけ、各校に派遣されるということです。研究所で派遣が無い時、何をするかよくわからないけど、「県の教職員を目指す昭和34年4月2日以降に生まれた方」が応募資格の一部にあるので、採用試験を受けることが条件です。その勉強もするという話も、以前嘱託講師をしていた方に聞いたことがあります。若い女性だったので、それを経て、採用試験に合格したそうです。去年までは、やはり若い方が対象で、私は年齢制限で受けられなかったのですが、今年からは、年齢制限が緩くなったようで、ぎりぎりではないですが、受けられるのです。市費の職員は、県費に比べて安いけど、教育研究所に1年間勤めれば、安定はしてますよね。それに、採用試験の勉強、準備もできるかな?模擬面接?などもしてもらえるかもしれない・・・採用試験を受けること自体、迷ってもいるけど、通算3年以上臨時教員をやっていると1次試験の学科の一部が免除されるらしい。私はまだ常勤の臨時では、通算3年になってない。非常勤を一年半やっているからなあ。それに、おととしの採用試験2次の水泳実技で、亡くなった臨時教員の女性がいたのですが、本当にいたわしい事故で申し訳ないけど、その方と応援する方々のお陰で、水泳の実技試験が25mになりました。また、1次の学科一部免除と臨時教員経験者は優遇されることになったのです。それを生かさない手はないのだけど、まだ本当に教師になる覚悟が決まっていない。職業としては就きたいのはやまやまですが、自分に適性があるかどうか自信がなく、迷ってしまうのです。でも、だからこそ、試してみたいような気もする・・・採用試験受けること自体に躊躇している私が、それを条件にしている嘱託講師に応募する資格はないかもしれないけど、3名募集だから、もしなれれば、他の方たちと一緒に受けて、やる気になるかもしれない。それに受かる受からないはともかく、何より教師としての技量や資質を向上させられるかもしれない。履歴書にも応募動機にそう書きました。それは本音です。教育研究所に勤める先輩教師達から、いろんなことを学びたいな。それに短期間ずつとはいえ、実際に教壇に立てるのだから、実地の勉強もできるのです。主人は「派遣がない時は、勉強だけでなく、他の仕事もさせられて大変なんじゃないか?」と心配してたけど、教壇に立つより大変な仕事って、なかなかないですよね。事務作業などなら、割と得意?かも。細かい計算とかは苦手だけどね。また、同時に教育相談員の募集もあったけど、それは1名だし、週4日で一日6時間です。年齢制限もないから、定年後のベテラン教師が相談に乗る感じかな?とてもわたしなんておこがましくて応募出来ません。私自身が教育相談を受けたいくらい。実際、ミンミが不登校で、去年教育研究所のひばり教室や夏のキャンプに参加させてもらったとき、相談員の先生にも相談に乗ってもらいました。そんなこと私にはできませんね。心理カウンセラーとか憧れるけど、私は自分の悩みも解決できないほうだから、人の相談に乗れる余裕はないなあ。ミンミは今、通信制の高校に通っているけど、起立性調節障害でかかっている病院の心理相談も受けている。私も生育歴や、近況などミンミとは別に聞かれているが、カウンセリングとは違う感じ・・・ミンミに対しては、カウンセリングなのかもしれないけど。もう、通う必要ないかなと思いつつ、また不登校になったらどうしようという一抹?の不安が残っているので、保険のようにやめられない。今日もテストだったせいもあるけど、高校に行きたくないと言っていた。私が朝、車で駅まで送っていくのだけど、来年度は送れないかもしれないな。まあ、入間市の教育研究所なら近いから、勤務時間によっては、送れるかもしれない。今も、勤めは近隣の市なので、なんとか送ってからでも間に合う。県費の西部教育事務所だとどこに派遣されるかわからないからね。以前は、入間郡三芳町や富士見市など、車で一時間以上かかる遠方に派遣されたこともある。行きは1時間くらいだが、帰りは1時間半以上かかったりするのだ。それも残業したりして帰ると、夕食を作るのが遅くなったりする。まあ、今は月・火とミンミに夕食作ってもらってるけどね。ヨシケイの食材宅配とレシピでミンミにも作れるのです。水・金が予備校で、木が通信制高校のスクーリングだから、夕方居ないのですよね。来年度はどうなるか、まだわからないけど、また学校に行きたくないと言われた時、私が送れる状況の方がいいかな?今も帰りは迎えに行かず、別のルートの電車・バスで帰ってくる。結構友達とカラオケやプリクラなど遊んでくるから、その方がミンミにとっても気楽みたい。今日も友達とマクドナルドに寄って、おしゃべりしてきたみたいです。週1日でも、遊べば仲良くなるよね。高校の友達が出来てきたみたいで、ほっとしてます。予備校は2対1だから、友達は作りにくいみたいだしね。なんて、話がまた飛んでしまいましたが、ミンミを送るためにも、入間市の教育研究所の嘱託講師に採用されるといいな。もちろん、私自身のためにもね。県費の方が、給料としてはいいけど、臨時の派遣だから、短期間で終わり、次の仕事がすぐあるとは限らない。そういう意味では安くても安定してるし、安心して、仕事や勉強に打ち込めるかも。採用されても、たぶん1年限りで、再来年は見込めないけどね。どんどん教員採用試験を受けさせて、合格させてるのだろうなあ・・・落ちたら恥なのかもしれないけど、そんなこと考えていたら、何も出来ない。今日遅ればせながら緒方拳追悼番組のドラマの録画をやっと見たが、その中で「自分が何もできないと思ってる」と保護司が、保護観察中の少年について言いながら、「私自身も人のことは言えない」と言っていた。本当に私も同様です。「人間、何度でもやり直せる」と平凡だけど、意味深い言葉も言ってました。私でもやり直せるかな?今は教師としては失格だと思うけど、これから勉強していけば、少しはまともな教師になれるかしら?こんな私に教わる生徒や同僚や上司の先生に申し訳ないと思いつつ、未熟ながら頑張りますので、これからもよろしくお願いします。1月16日が、嘱託講師の面接です。10日からが受付なのに、11日の今日に履歴書を持って行ったら、面接の受付番号が1021番でした。まあ、1000人は居ないと思うけど、21人は来たのかな?嘱託講師だけではないかもしれないけど・・・それで3人採用予定だから、結構厳しいかも。やはり若い人を育てたいだろうし・・・なんて、落ちた時の言い訳を今から考えてしまっている。まあ、落ちても、県の臨時教員の登録は、勤務先の小学校を通じて申請してるが、校長に覚えが良くないからなあ・・・まあ、身から出たさびだから仕方ない。私なりに、これから挽回するよう頑張ります。みなさんも陰ながら見守り応援してくださいね。よろしくお願いいたします。
2008年12月11日
昨日、校長に怒られて、少し気落ちしてます。「問題の子ども達に甘すぎて、増長させてしまう。また、問題の子ども達を構うことが、他の子ども達には大事にされてると感じられて、自分も構って欲しいという問題の子ども達を増やしていると・・・」私は「北風と太陽」の太陽になりたかったのですが・・・1学期は主に、1年生の音楽の授業をやらせてもらいましたが、2学期は本来の職務である「1年生プロブレム対策員」として4組の問題の子ども達に対応してきました。でも、4組も落ち着いてきたから、1時間目から4時間目は1~4組と順番に、丸付けや漢字の直し、TTなどに回るように学年主任に言われたのです。4組に行くと、以前ほどではなくても、まだ落ち着かないなあとは思っていたのですが、私からまた4組専任にさせてくださいと言い出すわけにいかず、朝自習や給食の準備など、私なりに他のクラスより入っていたのです。また、4組の先生に頼まれた時だけ、対応してきました。でも、それだけでは足りなかったのですよね。それなのに、担任がもっと私に助けを求めないのは、私が入っても変わらないからでは?と校長に言われてしまいました。少なくともその時だけは、反抗が収まると私は思うのですが、そんなことは校長に言えません・・・もっと厳しく問題の子ども達に接しなければ、特別扱いされて、大事にされてると他の子ども達がかえって羨ましがると言うのです。確かに甘えたい子ども達は一杯居て、その子ども達にも出来る限り接してきたつもりですが、手が回りきらないし、甘えを増徴してしまうかもしれない。でも、担任と二人で頭ごなしに叱ればいいのでしょうか?先日、4組の問題の子ども達が二人、校長室で叱られてから、職員室で、反省の黙想をさせられていました。担任が迎えに来てくれるまで、職員室でじっと黙って目をつむっていろというのです。私はたまたま職員室で○付けをしていたのですが、後からそっと傍によって、声をかけました。「本当はいい子なんだよね。」と。窓際のトットちゃんが小林先生に言われていた言葉です。二人とも本当にやんちゃだけど、悪い子ではないのです。一人ひとりと話してると、可愛いし、頭では分かってるのですよね。ただ、集団行動になると、乱したり、付いていけず、授業妨害になってしまう・・・特にH君は知識欲、自己顕示欲が強すぎて、わざと授業妨害をするのです。二人で話をすると面白く、以前、漢字検定9級の勉強を見てやったこともあります。それも校庭に逃げ出そうとするのを止めて、私が研修室に連れて行き、二人で勉強しながら、「能ある鷹は爪を隠す」んだよと教え、「頭がいいH君は答えを先に言わないんだよ」と言ったのですが。その後はちょっと大人しくなったと聞いていたのに・・・また、A君は幼くて、甘えん坊で、淋しがりやなのです。それを増長させてはいけないのだけど、心を癒さなければ、いつまでも教室を徘徊してるかもしれない。集団行動を取れないのですよね。給食さえ食べたくないと言う。可愛くて、抱きしめたくなるような子なのに。八つ当たりして叩いたりすることはあるけど、基本的には自分から人に危害を与えたりする子ではないのです。校長に怒られて、シュンとしていたように見えたH君、A君の二人でしたが、教室に戻ると懲りずにまた元気良く?走り回っていました。子どもって後悔というか、反省はなかなかしないものなのでしょうか?また、その時、職員室には来てなかったけど、もう一人問題の子どもにN君が居ます。昨日も朝の読書タイムから荒れていました。人の本を取って、勝手に本棚に返したり、女の子に乱暴したり、人の椅子を入り口まで持っていってしまったりと、私に言ってくる被害者の加害者はみんなN君なのです。その時はH君やA君は、人に迷惑をあまりかけてなかったみたい。N君をつかまえて、廊下に連れ出し、人には迷惑かけないように目を合わせて話し、職員朝礼から帰ってきた担任に説明して引渡したのですが、1時間目に1組で丸つけや漢字の直しをしていたら、4組の担任が私を呼びに来ました。やはりまだN君の行状が収まらず、廊下で反省して、授業を邪魔しないと約束してから、戻ってくるようにと言うのです。私は廊下で座って、N君と話しました。月曜の朝というのは、土日を家庭でどう過ごしたかにも因るのですよね。「どっか遊びに行ったの?」「行ってない」「それで持て余してるのかな?」「別に・・・」N君には別のクラスに双子の兄弟H君が居ます。その子もそのクラスでは目立ってるいるけど、問題というほどにはなってません。その子と比較されるのはN君にとって、きっと屈辱的なことなのでしょう。家庭でもH君は誉められて、自分は怒られていると話してくれました。きっと鬱憤が溜まっているのでしょうね。私も子供の頃、妹と比べられて嫌だったし、自分ばかり怒られていた話をしました。少し親近感を持ってくれたようです。嫌なことがあっても、人に八つ当たりしない。人に迷惑をかけないようにしようね、と指きりげんまんして約束しました。もし、今守らなければ、また廊下に連れ出すと言って、教室に一緒に入りました。そしてしばらくそばに居て、落ち着いてるのを見計らい、1組に戻りました。それからは4組の担任も呼びに来なかったので、N君も、他の子ども達も少しは落ち着いていたのかと思ってたのです。3組の○付けを職員室でやっていたとき、校長が来て、ちょっと話があると校長室に呼ばれ、先ほどのような話をされました。もちろん、校長の言うことはごもっともで、頭では分かり、私も表立っては反論しませんし、非常勤の立場では反論などできようもないです・・・でも、つい心の中では反発してしまうのですよね。私だって、私なりに考えて行動してるのだと・・・裏目に出てることもあるのと思うのです。なかなか子ども達は言うことを聞いてはくれません。説得力や指導力が無いのだなと、自分の力不足を痛感します。それでも、諦めずに懇々と話したいと思います。集団には厳しく接しなければ、規律を守れないのはよく分かります。私も先日、音楽の授業を久しぶりにしたときは、以前よりも厳しく、私語を慎むように注意しました。また、鍵盤ハーモニカのフライングや終りのストップなど、口を酸っぱくして言いました。自分でもしつこい位に言って、子ども達も少しは分かってくれたようです。でも、個人的にはその子の話を聞いてあげたいし、甘えも受け止めてあげたいと思ってしまうのです。なるべく廊下とか他の子ども達に見えない、聞こえないところで・・・それでも、分かってしまうのでしょうね・・・ぎゅっと抱きしめたりしてはいけないのかな?「大好きだよ」と言ってあげたいのです。「先生なんか嫌い!」と言われても、「嫌いでもいいよ。でも先生は、○○君のこと好きだよ!」と言ってます。今、国語で「ずーっとずっと大好きだよ」と言うお話を読んでます。私も大好きな話ですが、飼い犬のエルフ死んだ後、「好きだよ」と言ってやってたから、後悔は僕に残らないのです。私は自分の子供達にも始終「好きだよ」と言ってるので、耳にタコが出来てるようですが、それでもいいと思ってます。愛されてる自信を持って欲しいな。たとえ親バカと言われようともね。私は子供の頃、母に「おまえは橋の下から拾ってきたんだよ。」と冗談?で言われるのに傷ついてきました。母には悪気はなかったかもしれないけど、大学受験の時、戸籍謄本を一人で取りに行った時、もしかしたら養女と書いてあるのでは?と疑心暗鬼になったほどです。まあ、それなら私一人で取りに行かせるわけないのだけどね。うちの娘達は私の連れ子なので、主人から見たら養女で、戸籍謄本には養女と記載されているのでしょう。住民票には子としか記載されなくなったからいいけどね。でも、思春期に知ってショックを受けさせたくなかったし、私も嘘をつきたくなかったから、子供の頃から、再婚で連れ子だということは教えてありました。おかげで主人にはあまり甘えられなかったかもしれないけど・・・まあ、元々子煩悩な人ではないから、期待してないけど。でも、主人は実子のカズには、すごい心配症なんですよね。なんて、学校教育から自分の子育てに話が飛んでしまったけど、基本的に、愛情をかけるということは一緒だと思うのです。わが子のようにとはいかないけど、それに準ずるくらいに生徒達も愛したいです。そう言いながらも、教員採用試験はもう受ける気にはならないけど、臨時採用の希望は出したから、来年度もまた頑張ろうと思います。やはり働くなら、遣り甲斐のある仕事をしたいしね。まあ、あまり厳しいのは心身ともに辛いから、一年間フルタイムはきついかな?
2008年12月02日
写真は、仕事帰りに寄ったマクドナルドで食べた新発売のストロベリーショートケーキ?のマックフルーリー。疲れた後は、ますます甘いものが食べたくなりますよね。今日は人間ドッグでお休みした一年三組の担任の代わりに、一日担任みたいに自習監督したり、音楽の授業したり、給食、そうじ、帰りの会、下校班の見届けなど、3時過ぎまで勤務しました。本来なら12時20分までの午前中勤務なのだけどね。まあ、担任が休みで、音楽二時間やるのは明後日かと勘違いしてたので、時間稼ぎ?の為のパネルシアターをうちから持ってくるのを忘れ、小学校に着いてから、許可を取って、またうちに取りに戻りました。そのロス時間が50分位あったから、あまり言えないけど、二時間位はオーバーしているから、また用事があるとき、早引けさせて貰おうかな。おやこ劇場のサークル会とか、12月19日の大宮中央高校の保護者会、講演会の時とかとも思ったけど、さすがに大宮までは時間がかかるから、有給休暇取ろうかな。まあそれはその時考えるとして、今は今日の授業についてです。二学期の最初は、四組の問題児対策をしていたので、音楽の授業しなくなってしまった。四組が落ち着いたら、一組から四組まで順番に回り、丸付けやTTをやっていたので、授業はしてなかったのです。今日は久しぶりに二時間とは言え、音楽の授業させて貰えて嬉しかった。12月の音楽朝会で一年生が発表するジングルベルを今日初めて三組は練習するのですが、それにしても二時間はもたないし、 飽きてしまうよね。そう思って、パネルシアターをうちに取りに帰ったのです。幸い、教務主任が一時間目だけ空いてると言うので、朝の会や、一時間目の途中までお任せしました。ちょうど漢字の書き順など教えてくれたところだったので、引き継いで、漢字練習させました。正と本の二文字だけなのですが、読み方や、その字を使う言葉、文など考えて書く漢字練習帳なので、結構時間もかかり、難しいです。正しいを、「ただ」とだけ教務主任が読み方に書かせていたので、お金がかからない「只」と勘違いして、言葉や文を書いていた子達も居た。それで私が、読み方の欄に「ただ(しい)」や「セイ」も付け加えさせた。また数を数える時、正の字を書いて五ずつ数えるやり方も教えてしまった。余分なこと教えるの好きなんだよねまあ、それ位にして、「お口はチャック!」と練習させました。三組は一年の中では比較的大人しくお利口さん達なのですが、やはりおしゃべりは多いのですよね。なかなか静まりませんね。うるさいと言うほどではないけど二時間目の算数は繰り下がりの引き算プリントだったのですが、確かめで逆算の足し算のやり方も教えたけど、間違いが多い。逆算してるのだろうか?まあどちらにしても難しいけどね。三、四時間目は音楽で、最初にパネルシアターをやってしまった。業間休みに用意して置いたパネルシアターが気になるからね。おやこ劇場のおはなし広場や、前の小学校でもやった「ひよこさんの散歩」です。なんて、これしかパネルシアターは持ってないのだけどね。それも幼稚園のママ友から借りたまま、まだ返してないのですよね・・・まあ、仕事を始めたから、やってる暇がないから使ってていいよと彼女は言ってくれてたけどね。ともかく、音楽の最初の時間にやったら、子ども達は喜んで、挿入歌もノって歌ってくれました。かくれんぼするのを見つけるのです。ひっかけ問題みたいなのもあって、見事にひっかかり悔しがってました。もう終り?と残念がってくれて嬉しかった。それから、おもむろに「ジングルベル」を鍵盤ハーモニカで練習です。最初は歌を階名(ドレミ)で歌い、2列ごとにリレーのように歌わせたけど、なかなか声が出ない。1号車(1、2列)が最初の2段、2号車が次の2段・・・という感じでやって、次回は、2号車が最初の2段、3号車が次の2段・・・というようにずらして4回やったから、大体全部のフレーズを全員やるのです。立たせて発声練習もしました。人差し指を立てて、前に腕を伸ばし、誕生日ケーキのろうそくに見立て、フーっと息を吹きかけるのです。息を指に感じるほどお腹から息を出すのですよね。右手だけ使わせちゃったけど、左手はお腹に手を当てさせれば良かったな・・・久しぶりの音楽の授業で、思い出しつつ、アドリブでやってるからいけないんですよねもっと教材研究しないとな。 また、「笑って!」と頬骨を指で持ち上げるような仕草を私がしながら歌ったのだけど、心なしか笑ったようなまあ、そう思わないとやった甲斐がないよね。歌ってから、今度は空で指の練習。指番号を歌いながら指を動かさせるのだけど、番号と指が連動してないのですよね。数字を言って、1本ずつ指を立たせたりしました。例えば、1と言ったら親指。5と言ったら、小指という具合です。中でも4の薬指は、1本だけ立てるのが難しい。小指と神経が繋がってるのか?単独で動かすのが困難なのですよね。五本指を机に付けて、1本ずつ持ち上げるのも、薬指が一番難しい。試しにやってみてくださいね。それにしても、私はついタンギングで同じ音を切ることを忘れ、同じ音でも指を何回も弾きなおしてしまうのですよね。子どもに指摘されて、言い直しました。ついピアノの癖が出てしまう。鍵盤ハーモニカは名前の通り、ハーモニカ?でもあるのですよね。また、フレーズ単位で指の練習をした後は、鍵盤ハーモニカで練習。同じことを繰り返してると飽きるし、弾く時にはもう、指番号を忘れちゃうものね。初めてで、音取りからだから面倒だけど、1時間はもったから良かったかも。2時間続きは飽きてしまうからね。最初の20分くらいがパネルシアター。次の40分くらいがジングルベルの練習。そして、4時間目の音楽で、またジングルベルの鍵盤ハーモニカでのリレーしました。それから全体でやりましたが、最後の4拍伸ばすところを何回もやらせました。最初と最後が肝心で、特に最後が印象に残るんだよと。「1、2、3、4、ストップ!」とね。でも、3組だけやっても、4クラス全体がやらないと意味無いんだよね。まあ、明後日、2組の担任も人間ドッグで音楽2時間やらせてもらえるから、それを徹底するとしても、後の1,4組はどうかな?結構手のかかる子達が多いクラスだからなあまあ、下校班の見届けの時、4組のH君に会って、「F先生!」と話しかけられたので、「いい子にしてた?」と聞いたら「うん」と言う。大丈夫かな?と思いつつ、懐いてくれる子は可愛いよね。例の知能犯、確信犯の子なのだけど、結構人懐っこくて可愛いのです。反抗する時は凄いけどね。話がまた飛んでしまいましたが、なんとか4拍でピタっと止まれるようになったら、ジングルベルの練習はおしまい。子ども達もだけど、私も飽きちゃいますそれから、教科書の復習で、「ぶんぶんぶん」を歌ったり、手拍子をしたり、半分に分けて、片方ずつやったり、最後は全体で両方やったりしました。子どもって両方同時にやるの苦手なんですよね。手拍子とか入ると声が小さくなってしまう・・・テレビ見てると食事が進まないみたいなまあ、なんとかこれは出来ましたが。その前に、「気球に乗ってどこまでも」も歌ったけど、これは今月の歌で、毎朝歌ってるせいか、よく声が出ていて、手拍子も割と上手い。やはり最後の締めが甘いけど後半の高音が地声では苦しそうなので、ここの音楽専科の先生に教わった「ほ、ほ、蛍来い」のフレーズだけ裏声で歌い、どんどん音程を上げていく発声練習をしました。それだと上のソぐらいまで出るんだよね。私もその辺が限界かもそれからまた最後だけ歌わせたら、まあまあ裏声が出ましたね。この発声練習は使えるなあまた、最後にイントロだけ弾いて、曲名を言わずにどんどん歌わせました。「ぞうさんの散歩」「アリさんの散歩?」「犬のおまわりさん」「手をたたこう」「さんぽ」など、割とイントロが特徴的?なものを選んだのだけどね。音楽は楽しまないとね。「音が苦」にならないようにしたいです。去年は音楽専科だったけど、上手く授業できなかったから、「音が苦」にさせちゃったかな?反省しきりです。また出来ることなら、頑張りたいです。今日は大変だったけど、やはり遣り甲斐があって楽しかったです。来年度はやはり常勤がやりたいかな?非常勤のTTもいいけど、授業がしたいなあ。まあ、フルタイムになると疲れるんだけどね今のうちに心身ともにエネルギーを蓄えておこうかな?ともかく私も楽しめたし、子ども達も楽しんでくれたかな?また明後日も頑張ろう!
2008年11月25日
先日、高一のミンミが申し込んだヒロシマこども派遣団の当選通知が着ました!応募のいきさつなどは、10月23日の日記を読んで下さいね。携帯の方は、以下のURLに飛んでみて下さい。http://plz.rakuten.co.jp/friendly0205/diary/?act=view&d_date=2xxx-xxx-xxxxx&d_seq=1&sact=c&lp=3今、携帯からこの日記を書いてるので、パソコンから見てる方は、お手数ですが、日記一覧から探してください。携帯とパソコンでは、同じ日の日記でもURLが違うので、よろしくお願いします。また話しは戻りますが、せっかく当選したのに、ミンミは、「どうせみんな当選するんでしょう?」と言ってましたが、昨日まで、「いつ通知が来るのかな?」と心配そうに言ってたのにね。(>_<)照れてるのだろうけど、本当は嬉しいのですよね。入間市の小学5・6年生から中学生、高校生までが対象、募集人員10名で、応募者多数の場合は、応募動機の記述内容を参考にした上で決定するそうです。ミンミは、以下のように書いてました。「戦争を知らない私たちは今、この平和の尊さを本当の意味でわかっていない。私は戦争というテーマで学校で学習したことがあります。けれど、どれも私とは程遠いものだと心のどこかで「この時に生まれてなくてよかった」と安心しきっているのです。私はこの派遣団としていくことで戦争をリアルに感じ、今一度平和を願う気持ちを強く感じたいと思いました。」まあ文章の言い回しはともかく、内容は割といいので決定されたのでは、と親バカちゃんりん?です。もしかしたら、ミンミが言うように、応募券者が少ないのかもしれないけど。当選通知に捺されていた印の文章は、真ん中に、「入間市主任手当拠出金 管理運営委員会」、周りには、「私たちは職場に差別と分裂をもちこむ主任手当の支給に反対しています。」と書いてあります。その主任手当を拠出したお金で、子供達を広島に派遣してくれるのです。12月25日~27日の二泊三日で、広島平和記念資料館見学、平和公園等、市内の被爆史跡のフィールドワーク、夜に団員の一日の経験交流、平和公園で折り鶴を捧げたりします。また自己負担金は一万円です。それ以外は、主任手当拠出金で補助してくれるのですよね。交通費、宿泊代、食事代も含めてだから、結構な金額ですよね。もう20年も続けていて、 今回で21回目だそうです。 また、私の反戦の思い、こだわりを、娘が引き継いでくれるのは嬉しいですね。私は自殺への抵抗も強いから、死への恐怖心、拒否感が強すぎるのかもしれない。反戦もその一環ですね。捕虜になって生き恥を晒してでも、自決などせず、生き延びて欲しい。女性もソ連やアメリカに占領され、凌辱されるからと死を選ぶことはないと思うのです。生きてさえすれば、いつかは生きてて良かったと思える日がきっと来るから。「冬来たりなば、春遠からじ」は、私の好きな言葉です。そういえば、このヒロシマこども派遣団の話を家族でしているときに電話がなり、入間市教育委員会と名乗るから、私はてっきりこの話かと勘違いして、この件ですか?と聞いたら、私に臨時採用の産休代理教員にならないかという電話でした。今年度は別な市の非常勤講師をしているからと断りましたが、来年度は決まってないので、話があったらよろしくお願いしますと頼んでおいた。電話切ってから、主人に説明したら、そんな勘違いするようなおっちょこちょいは、採用してくれないんじゃないかと言われてしまった。また、来年度の臨時採用に応募してないことにも気がついた!去年は勤務先の校長から、来年はどうするの?と応募用紙を渡されたが、今の勤務先からは何も言われてないなあ。非常勤講師だと言われないのかな?前年度勤務してると、面接免除なんだけどな。まあ一応確認してみよう。思い出しただけ良かった!来年度は、また常勤も頑張ってやろうかな。昨年度は常勤の音楽専科が大変で、今年度の前半の常勤の話があったけど、断ってしまったのだ。病休代理の担任の話だったしね。担任よりはまだ音楽専科の方がまし?だと思うから。少人数過配の算数担当とかもいいなあ。以前やって大変だったけど、担任で学級崩壊になるよりいいよね。なんて消極的な考えなのでしょう。来年度こそはリベンジしたいな。今年の補助も気楽だけど、あまりやり甲斐がないからな。一年四組が落ち着いてきたからと また四クラス一時間毎に回ってるけど、集金袋への押印、チェック、集計やプリントや漢字練習帳などの丸付け、印刷など割と雑用をやらされている。一学期は音楽の授業させてもらったりしたから、それなりに面白かったし、二学期も問題児?対応で、大変だけど、実は可愛い子供だったりしたのだ。今日、久しぶりに四組に行ったら、また問題児達が復活し、パワーアップしていた。私に懐いてくれた子供達まで、また反抗的になってるし、担任とはバトルの様相(*_*)私には手に負えない感じ!一日四組につきっきりだった時は、だんだん心を開いてくれた子供達も、一時間だけだと、取り付く島がない。あの様子だとまた四組専任になった方がいいかと思うが、私は指示される方なんだよね。担任にもプライドはあるし、教頭や学年主任からの指示がないとね。難しいなあ。でもあのままだと、問題児達も不幸だし、他の子供達も可哀相だよね。私から言うべきなのだろうか。こういう時、臨時採用の非常勤講師は、立場が弱いので、物が言いにくい。学年主任のクラスで子供を注意しただけで、主任から、担任が注意しないでおいてるのだから、私が口出す筋合いではないというようなことを言われた。私はなんの為の補助なのでしょうね。雑用だけ済ませばいいの?と言いたいところだけど、そんなこと言えるはずもない。言う気もないけどね。まあ愚痴をこぼしてしまいましたが、 かと言って、今更採用試験を受けるのはきついのです。たとえ受かったとしても、初任者研修など受け、研究授業などを行う技量や度胸は私にはないかな。臨時でも仕事さえあれば有り難いんだけど。今は非常勤講師を後半年、無事に勤めあげないとね。無理せずに頑張ろう!
2008年11月07日
遠足に行くと、ますます個性が際立ちますね。甘えん坊のA君は、やんちゃでもあまり他人に危害を加えない普段は、のんびりした子なので可愛いのです。時々、パニックに陥って、周りに八つ当たりしたり、固まって、何も出来なくなったりしてしまうのですが・・・要するに集団行動が苦手な子なのですよね。手をずっと繋いで歩いたり、バスでも抱っこして座ってました。スキンシップで精神的に落ち着くのなら、いくらでもしてあげましょう。また、拗ねて人に唾を吐きかけるS君には、つい強く注意してしまったけど、A君とばかり私が手を繋いでいるから、ヤキモチを焼いたのかな?と勝手に想像して、被害者の子供達から引き離す為にも、列の1番後ろにS君と手を繋いで移動したら、A君も付いてきたので、片方ずつ二人の手を繋ぎました。一年生にモテても仕方ないけどね。f^_^;S君は普段も甘えん坊で、私がそばに行くと、服や手をつかんで、ずっとそばに居てと言う子です。そのくせ、他の子供に唾を吐いたり、暴言を吐いたり、わざと人の嫌がることをしてニヤニヤ笑っているので、ちょっと苦手なのですよね。そういう子こそ、私を必要としているのだとは分かっているので、極力そばに行くけど、知能犯のH君やN君が騒いだ時、その子達の近くに行こうとしても、手を掴んで離さないので困るのですよね。山登りで岩が怖かったH君は、知能犯で確信犯のH君とは別人です。怖がりのH君は、先日の歯磨き指導でも、歯に塗って汚れを目立たせる赤い着色液を塗るのも、怖がって泣いてしまうほど。恐怖心が強いのかな?身の回りの整理整頓が苦手で、机の回りにいろいろ落ちてたり、机やロッカーの中がぐちゃぐちゃだったりする。ちょっと幼いというか、まだ一年生になりきれてないかな。でも大人しくて人懐こい可愛い子です。まあ片付けられないのは私も同じだから、つい目をつぶって助けてあげてしまったりする。甘くするとますます駄目になっちゃうよね、、、なるべく自分でさせるようにします。知能犯で確信犯はH君だけかと思ったら、ただのやんちゃと思ってたN君も同じタイプと判明!H君ほど頭良くないけど、分かってるだけに先に答えを言いたいのだ。手を挙げても指されないと、拗ねて答えを言ってしまう。二人とも気が合うのか、離れているのに、授業中も平気で大声で遊ぶ約束したり、話したりする。声が通るだけに先生や他の子供の声が聞こえなくなってしまう。授業妨害もいいところなのだ。担任に茶々や文句を悪態ついて言うし、神経を逆なでするんだよね。それでもH君は難しい漢字を読めたり、私に教えて貰いたがったりして、可愛いところもあるのです。まだN君は取り付く島がない感じ。前ほど反発されなくなったけど。甘えるタイプではないだけに、スキンシップが効かないんだよね。本当はやはり甘えたいのだと思うけど。体育、特に走るのが得意な男っぽいタイプだから、甘えるのはプライドが許さないのかな?一年生もプライドあるからね。なかなか難しいです。まだまだ甘えん坊の男子、女子など、手のかかる子供は山ほどいるけど、書いてたら切りがないです。本当はこんなことブログに書くべきことではないのですが、この日記は私の防備録でもあるので、お許し下さいね。
2008年10月20日
今日は、小1の遠足の引率に行きました。天覧山・飯能河原へ行ったのですが、小学校からバスで行く途中に、私の自宅があるので、子ども達にも、この辺なんだよと教えました。甘えん坊のA君が、ずっと一緒に居てねと言うので、手を繋いで歩いたり、バスも抱っこして座ってました。他にも甘えん坊のS君やSちゃん、Fちゃんなど何人か居て、私の手は二本しかないのに取り合ってくるのです。嬉しいけど、困ってしまうな。天覧山は、途中、結構登りがきついところがあって、岩がごつごつしてるところなど、手を使わないと登れなかったりする。A君の手を離して、先に登らせて、怖くて泣き出し、登れないH君をちょっと抱き上げて登ったりもしました。頂上に着いてから、よく頑張ったねと誉めました。下りも頑張ろうねと励ましながら。また、集合写真撮るのが好きでないA君が、逃げ出してしまったりしたけど、なんとかなだめて一緒に撮らせたりも・・・うつむいてしまって、顔ははっきり写らなかったかな?顔を持ち上げたりしたら、A君が「先生なんか嫌」と言ってたけど、また戻ってきて手を繋いでました。下りは階段で登り怖がっていたH君もジャンプしたりして楽しんでましたね。下って、飯能市民会館のそばの公園で、お弁当。おやつをみんなが少しずつ分けてくれました。私は着替えなどばかり考えていたので、おやつを持っていかなかったので、交換できずに、もらうばかりで悪かったかな?遠足はおやつ交換が楽しみだものね。私も小さい頃、金額が制限されていたので、遠くの駄菓子屋まで自転車で買いに行き、少量多品種のおやつを手に入れてました。そんな風に必死で買ったおやつを、妹は「今日のうちに少し食べちゃえば」と誘惑し、妹にも分けて、なけなしのお菓子が少なくなってしまうことも・・・まったく甘い物の誘惑に弱いのは小さい頃からです・・・妹は私が同じように言っても、決して食べないしっかり者でしたが。また話ははずれましたが、今日の遠足の話に戻りましょう。お弁当、おやつを食べた後、飯能河原に歩いて移動しました。車道を歩くので、ちょっと心配。本来は2列で歩くのに、私と手をつないだ子達で、ここだけ4列になってしまう。なるべくくっついて歩いたけどね。飯能河原に着いて、待望の水遊びです。私も濡れてもいいように、短めのズボンを履いて行ったけど、それでも結構深いので、折り返して河に入りました。子ども達は、体操服の半ズボンに着替え、上着も濡れてしまった子には、もう脱いで肌を乾かした方がいいと言いました。濡れた上着を着てるほうが寒くなってしまうから。先生方は私以外、川には入ってなかったみたい。教頭や養護教諭はとにかく、担任は安全のためにも一緒に川に入るのかと思ってたのだけどね。でも、その後着替えが大変で、私も濡れた靴を取り替えるだけでも一苦労。ズボンは濡れたままだし、靴下も履くに履けなくて、裸足のまま、替えの靴を履きました。そんなことをしてるより、子ども達の着替えの手伝いをした方がいいんだよね。その為に担任達は入らなかったのかな?私も自分の着替えはさっさと済ませ、まだ着替えてない子達の面倒を見ました。今、関わってる4組の子達だけでなく、1組のMちゃんが、案の定濡れた服のまま、ボーっと立っていたので、慌てて着替えさせました。でも、小さいリュックサックには、着替えや替えの靴が入ってないのです。お母さんにも、運動会の時に会ったけど、娘同様?ちょっと問題ありかなと思う感じだったので、ちゃんと用意してないのですよね。それともMちゃんがプリントや連絡帳を書いてないのか・・・ともかく、着替えの体操服も下着も靴もないから、濡れた下着とシャツを脱がせ、上に着てきたと思われるパーカーを肌に直接着せて、ファスナーを閉めました。また、パンツも濡れて、替えがないので、ズボンをそのまま履かせてしまいました。靴だけは仕方ないので、濡れたまま履かせましたが、気持ち悪いだろうなあ・・・可哀想だけど、これで覚えて欲しいです。他にも着替えが終わってないH君もいたけど、この子はやんちゃだけど、確信犯くらい頭がいい子なので、手出しされるのは嫌がります。濡れた上着を脱がせるのだけは手伝ったけどね。また、着替え終わってトイレに行きたいという子達を引率して、私もトイレに行ったけど、その帰り、「もう川に入るな」という私の言葉を無視して別の小川に入ってしまったFちゃんが、思ったより水深が深くて、ズボンや靴、靴下がびしょ濡れになってしまい、さすがに後悔してましたね。やっぱり先生の言うこと聞けば良かったって。後悔だけでなく反省してね。とにかく小1の面倒は肉体労働ですよね。でも、大変だけど、懐いてくれると可愛い。帰りのバスでは、抱っこして座ったA君が寝てしまったのもあるけど、私も疲れて少し寝てしまいました。小学校に着いてからも、1年合同の帰りの会でのお話もありました。また、今朝、下駄箱に置いておいた個人面談のプリントが入った連絡袋を一斉に取りに行ったり、下校班毎に並んだりと、結構大変でした。みんな集まって帰るまでにはこんなに時間がかかるものなのですね。私はいつも午前中しか居ないから、よく分かってないのです。まあ、ともかく「うちに帰るまでが遠足だよ」との先生の言葉を噛み締めて?子ども達は帰宅したと思います。先日ゲネプロを見学した劇「修学旅行」でも、「うちに帰るまでが修学旅行だよ」と言われていたから、ついおかしくて笑いそうになってしまいました。ちなみに、おやこ劇場の総会で、「知覧」「修学旅行」と2つの戦争劇が例会として採用されたそうです。昨日、2人からメールで速報してもらいました。よっぽど私が早く知りたがってると思われてるのかな?例会部長と新サークル長からです。二人には、お礼と喜びの返事を出しておきました。劇の詳細は先日の日記を読んでみてくださいね。ともかく遠足が無事に終わってよかったです。
2008年10月20日
今日も、小1のやんちゃ坊主達の相手をしてきました。あんまり何でも「いや」「やだ」ばかり言ってるから、「いやいやばかり言ってると、廊下の『いやいやいえん』に連れて行っちゃうぞ!」と言っても、「いやいやえん」を知りません。有名な絵本?だと思うのだけど、聞いたことないのか?私は子供の頃、大好きで何回も読んでもらったし、自分の子ども達にも読み聞かせしていました。今担当している子ども達にも読んであげたいと思って、うちに帰って探してもなぜか出てきません。処分してはいないと思うのだけど、もう一冊買ってしまうことにしました。アマゾンで探して、中古を買おうかと思ったけど、発送が遅かったり、帯やカバーが無かったりするから、思い切って、新品を買うことにしました。子どもに読ませたら、ボロボロになるかもしれないけど、まあ仕方ないよね。読み聞かせの時間があるといいな。朝読書の時間とか使わせてもらえないかしら。本当はパネルシアターの「ひよこさんの散歩」もやってあげたかったんだけどね。私も大好きな本だから、もう一度読みたいです。私も子供の頃、実は結構やんちゃだったから、「しげるくん」に親近感を感じたのだと思う。同じような子がぞろぞろ居るから、そんな子達に読ませてあげたいです。そうじゃない子達にも理解してもらいたいしね。「いやいやえん」の作家、中川李枝子の作品では、「空色のたね」も好きです。同じようにちょっと意地悪なきつねとか出てきますが、上のサイトのコメントの通り、結末がすっきりします。でも、単なる勧善懲悪ではないところがいいなあ。教訓的というより、なんか幸せな気持ちになる本です。
2008年10月10日
本来、私は小1プロブレム対応の非常勤講師なのですが、去年音楽専科をしていたこともあって、補助だけではなく、音楽の授業もさせてもらったりしてました。でも、2学期になって、4組の1部の男の子達のやんちゃがひどくなり、手に負えなくなってきたので、1~4組を順番に回るのではなく、4組専任のように付きっ切りになってくださいと教頭に言われてから、今日が二日目です。特に問題なのは、知能犯、確信犯のH君。授業妨害もわざとやってる感じ。手も挙げずに先に答えを大声で言ってしまう。頭がいいだけに合ってるから始末に終えない。また、生意気で口が悪く、先生の話に茶々を入れる。他の子の発言や言動も罵ったり、私や担任にも反抗的で、「うるさい、黙れ、あっち行け」などと言う。以前、顔を拳骨でパンチされ、眼鏡に当たったこともあったくらい・・・授業中、校庭まで逃げ出して、担任や他の先生方も追いかけて行ったほどです。今や指名手配犯?になってるかな?授業中騒いで、職員室に連れて行かれたこともあったらしい。今日は、それほどではなかったけど、やはりあまりにも騒がしかった。手を挙げても指されなかった腹いせに指されて答えた子の発言に「意味わかんねー!」と水を差し、その子を泣かせてしまった。さすがに私も怒って、「人を傷つけるのは許されないんだよ!」と廊下に引っ張って連れ出しました。それまでも、目に余ることがあったら、廊下か職員室に連れて行くと予告していたのですが。私が他の騒ぐ子達のところに行こうとすると、またわざと声を出し、引きとめようとするかのよう・・・廊下に連れ出して、暴力もいけないけど、言葉も人を傷つけるのだから、自分が言われて嫌なことは、人にも言ってはいけないと後ろから抱きしめながら、耳元で懇々と言い聞かせました。さすがに自分でも悪いと思ったのか、口もあまりきかず、涙ぐむ感じ・・・私も少し可哀想になり、座って抱っこしてあげたりした。いろんな話をしてるうちに、だんだん打ち解けてきて、甘えてくるようになった。担任には怒られ続けているので、あまりいい印象を持ってないらしい。嫌いとか言うけど、それも一時的な反抗だよね。両親にも夏休み中怒られていたらしい。漢字のドリルなど、1年だけでなく2年生のレベルまでやらされてるらしい。得意げに他の子にこれ読める?とか問題出すから、また嫌がられてしまうのだけど・・・口は悪いが、両親にはそんな言い方出来ないというから、厳しく詰め込まれて、萎縮しているのかもしれない。学校でストレス発散というところか?怒られてイライラするから、また悪いことをする。そしてまた怒られて、イライラするという悪循環らしい。先日は、H君が担任の「A先生が好き」と書いた絵葉書へまたA先生から「先生もH君好きだよ」と返事が書き込まれた絵葉書の空欄にいいことをしたらシールを貼ってもらえると喜んでいたのに。他のやんちゃな子達も羨ましがるほどなのにね。いいことをして誉められ、またいいことをするという良い循環になればいいのだけど、発言しようと手を挙げても指されないと、すぐに切れてしてまうのだ。難しい子だけど、今日は怒った後、話したり、甘えさせたりしたせいか、さすがに抱っこはせがまないが、いきなり後ろから負んぶと飛びついてきたりした。突然来られると、腰の悪い私には負担だけど、まあ、他の子もそういうことあるから仕方ないかな。休み時間は他の子達とも、腕相撲や、指相撲、また身体を使った遊びを一緒にしたりしている。体力勝負だけど、可愛いから楽しいです。生意気で、言うこと聞かない子も多いけど、本質的にはみんないい子で可愛気あるんだよね。去年まで3年~6年を音楽専科で見てきたせいか、やはり1年は手がかかるけど、幼くて、甘えん坊で、懐いてくれるから可愛いですよね。甘やかしてはいけないと思いつつ、スキンシップはいいかなと思うのです。女性だからセクハラにはならないしね信頼関係を築けなければ、いくら叱っても効果がない。嫌いな人の言うことなんか聞きたくもないものね頭ごなしに怒っても、通用しないのは、今までの少ない経験からでも、痛感してます。せっかく一人ひとりに接しられる補助の特権を生かして、なんとか4組の子ども達とうまくやっていきたいです。もちろん担任とも共同戦線?を張ってね。学級崩壊?を防ぐキーパーソンになれとの教頭からのお達しだけど、私にそんな役割が果たせるのだろうか・・・でも、今まで補助の先生方に助けてもらってきたから、私も恩返しじゃないけど、役に立てるように頑張らないとね。
2008年10月06日
飯能の天覧山の麓にフィオレットという上の写真の軽食屋さんがあるのですが、その店で前任校で友達になったK先生と、ランチしておしゃべりしました。「図書館へおいでよ」という歌の伴奏の録音を頼まれていたのだけど、伴奏は苦手なので、音楽ソフトで入力しました。"「図書館においでよ」の歌入りや、"メロディ+伴奏、メロディ、伴奏など4パターン作って、CDに録音しました。また楽譜も作って、渡しました。喜んでくれて嬉しいな。まだ6年目くらいの若い女性の先生なのですが、去年5年の担任で、音楽専科の私と共に教頭に怒られながらも、苦労して頑張っていたので、共感が沸くのですよね。今年は念願の2年生でホッとしているらしい。おととしまでは、他の学校で1・2年を教えていたらしいから。私も今年は1年生の補助・音楽だから、気楽です。お互い去年は大変だったねとねぎらいながらも、今年こそ頑張ろうと励ましあいました。去年の5年が今年最高学年の6年になり、自覚も出てきて、みんな頑張ってるとのこと。特にやんちゃだった男の子達も張り切っていると聞き、嬉しく思いました。席替えの件で、最後までもめたクラスだけに、本当に感慨深いです。いろんな先生方や生徒の話を聞いて、懐かしく感じました。また、お互いの子供の頃の話など、四方山話に花を咲かせ、2時間半くらいしゃべってしまいましたね。おしゃべりな私も聞き役になるくらい、K先生も話してくれたから、お互い楽しい時を過ごせたかな。CDや楽譜のお礼に、パウンドケーキを頂きました。何も無ければ、あわよくばランチをおごってもらおうかなどと思ってましたが、お礼を用意されていては申し訳なくてそんなこと言えませんよねとにかく一杯話して、お互いストレス発散できたし、楽しかったです。11月15日にある巾着田のネイチャーコンサートには是非来てくださいねとお願いしておきました。K先生の住まいの近くなのです。このフィオレットも近くで、パステル音楽館の打上げに使う場所。やはり縁があるのかな?前の学校で1回だけ利用したことがあるらしいけど、5年前くらいなので、迷ってしまったとのこと。私が先に着いたので、 上の店の地図を撮って携帯に送ったけど、よく見えなかったらしい。でも、迷いながらも、なんとかたどり着いたそうです。屋根だけ見えるから、見当つけて来たみたい。特徴的ですものね。中もお洒落で可愛いお店です。パスタやグラタン、ケーキなど美味しいですよ。おやこ劇場のサークル会も1回やって、みんなに好評だったのですよね。サークル会もランチとおしゃべりが主だから主人から遅いと携帯に電話が入った機会におしゃべりをやめ、店を出ました。K先生も次にお茶のお稽古があるので、ちょうど良かった。可愛くて優しい先生です。だからこそ、生徒に甘く見られがちで、私と似ているところがあるのですよね。お互いくじけず、がんばろうね!
2008年10月04日
今日は、中1のカズの運動会でもあったけど、勤務先の小学校も運動会があったので、仕事が優先ですねまあ、カズは来なくていいとつれないけど。うちには車が一台しか無いので、私は打上げにも出席するし、家族は運動会や外食したりするので、朝、主人に学校まで送ってもらいました。帰りは電車か誰かに送ってもらうしかない去年も前半は飲み会の時は、車をうちに置いて、電車で朝来たりしたけど、車で25分くらいのところ、電車とバスだと1時間半以上かかる。後半は、車で来て飲まないで帰りましたね。割とそういう先生も多いので、ビールよりウーロン茶が売れたりします飲酒運転で事故起こそうものなら教師首ですからね。なんて初っ端から飲み会の話になってしまいましたが、肝心の運動会はと言えば、曇り勝ちで涼しく、朝方は寒いくらいだったけど、過ごしやすく、無事に滞りなく終わりました。1年1組の担任のI先生が、誘導係だったので、席を外すことが多く、担任代理?で1組を見ていたのですが、やんちゃ四天王がいるクラスなので、大変です。ADHD気味?のY・S君はもちろん、持病持ちのMちゃん、手のかかるT君など、甘えん坊揃いなのですよね。私はケンカやトラブルが起こらないよう、その子達をかわるがわる抱っこしたりして、なだめていたのですが、担任が後で言うには、その様子を母親達にも見せたいから、なるべく放っておいてくれと言われてしまった。たしかにMちゃんのお母さんとは、トラブルの後、説明のついでに話したけど、持病のてんかんの薬の副作用で、情緒不安定になってるのだとの一点張りで、幼稚園よりはましになってるから、まだいいでしょうと言う感じ・・・確かに担任の言うとおり、お母さんの考え方も改めてもらわないといけないかもしれないが、幼稚園、それ以前から周りから非難され続け、お母さん自身被害者意識が強いらしい。以前、別の学校でもそういう保護者が居ました。乱暴者の男の子のお母さんです。同じ幼稚園の父兄からその子と同じクラスにさせないでくれと小学校に要望がくるほど・・・それも分かった上で、うちの子は口が立たないので、手が出てしまうと言う。いや、口も結構立つから敵を作っているのだけど。みんなから非難され、孤独感を強め、周りに八つ当たりしたり、自分を注目して欲しくて、ちょっかい出してしまう。それが大きくて力が強いために暴力になってしまうのです。悪循環なのですよね。Mちゃんも女の子とは言え、乱暴者なのです。今回も、他の女の子に乱暴を非難され、ますます乱暴を働いてしまったらしい。それも言わない子にまで・・・「乱暴したら駄目なんだよ。」と言っても、「分かってるけど、我慢できないんだもの。」と開き直る。うちではわがままが許されているのかな?「どうしても我慢できない時は、人ではなく、自分の手をたたくとか、大きな声で叫ぶとか、別の方法で気持ちをぶつけてみたら?」と提案し、抱きしめて説得したが、また、隣の男の子とじゃれているうちに首を絞めたと、さっきの女の子が言いつけに来た。隣の男の子はそれほど苦しくはなかったと言うけど、さすがに首は命にかかわると話したが、あまり反省してない様子。お母さんにも報告したが、「じゃれたり、抱っことかスキンシップが好きなんです」とMちゃんのような答え方・・・Mちゃんの名前がミンミと同じ名前、漢字なだけに、他人事とは思えなくて、可愛がってきたんだけどな今回も膝に抱っこして、もう乱暴しないように止めておいた。他にもS君やY君をかわるがわる抱っこしたり、抱き上げたりと甘えに対応していたけど、担任にはそれが甘やかしになって、ますます集団行動を取れなくしていると言われてしまった。確かに私がそばに来ると抱っこしてとせがんだりするけど、もともと集団行動を取れない子達だから、それで少しでも情緒が安定すれば、落ち着くと思うのです。愛情不足で甘え足りないんだろうな・・・隣のクラスの担任にも、1組の面倒を一緒に見てもらっていたから、その担任に、個人ではなく、全体を見てくださいと言われてしまった。そのクラスは割合落ち着いてるクラスだから、1組を見る余裕があるのだ。でも、その子達が落ちつかなければ、全体も落ちつかなくなってしまう。現に1組は浮き足立ってるのですよね。まあ、担任が運動会の機会に、一致団結させようと発破をかけていたので、運動会の勝ち負けにこだわり、負けて泣くほどだけど。盛り上がりは一番あるクラスなのです。喜怒哀楽が激しい子が多いからね。お昼に2人の担任から注意され、午後は、私もおとなしく後ろで見ていました。担任も割と席に居られたので、安心して見ていられたけど。私がこのクラスの担任だったら、とてももたないだろうと思うけど、さすがベテランの役者の先生です。子供を乗せるのはとても上手い。私もそういうところは見習いたいです。でも、先生方がみんな厳し過ぎるように思えるのは、やはり私が甘いせいなのでしょうね。私は子育ても甘かったから・・・それでも、マッキーに言わせれば、私は厳しくされたらもっと反発して、家に帰ってこなかったかもしれないと言う。まあ、今でも帰りが遅かったり、友達の家に泊まったりするけどねマッキーも昔から変わった子だからな。ミンミが不登校になった原因もよく分からないけど、私が行けと厳しく言ってもやはり行かなかっただろうと思う。部屋に引きこもらないだけでも良しとしないとね。通信制高校が続けばいいのだけど。カズは割とまともかなと思うけど、あの子もB型でマイペースだからなまあ、うちの子はともかく、今書いてるのは生徒ですよね。打上げでも、教務主任が、今の子は、小さいうちに思い切り甘えたり、厳しくされたりしたことが無い子が多いから、対応に困るとも言っていた。また、別の先生が言うには、幼稚園では、最高学年として、プライド持って、厳しい要求にも耐え、結構高いレベルのこともこなしてきたのに、小学校に入った途端、一番小さいからと許され、甘やかされ、適当なところでお茶を濁してるとも・・・でも、幼稚園や保育園、または在宅など、レベルの違いがあるから、一概には言えない。公立小学校はその多様さも特徴だから、いろんな子が居るんだという勉強にもなると思う。金子みすずの「わたしと小鳥とすずと」の中の「みんな違ってみんないい」という言葉は理想だけど、なかなか理解されない。まあ、出来ないからこそ理想なんだけど。かといって、集団行動を取れない子達を良しとして、見放してもいけないと思う。少なくとも集団行動を乱してはいけないよね。私も人のことは言えない子だったけど、人には迷惑をかけるなと母親には言われていた。少なくとも乱暴を働くことはなかったしね。まあ、マイペースで自分勝手にやってたことはあるけど授業についてこないのは勝手だけど、他の子の妨害はしないでほしいよね。なんて私も変な質問で困らせていたかも・・・納得しないと先に進めない子だったから。だんだん大きくなるにつれ、勝手に内職で進めたり、聴かないで寝てたりするようにもなった。だからこそ、納得できる、聴きたくなるような授業がしたかったのだけど。教材研究や技量が足りないから、なかなか実践できないけど・・打上げでも、いろんな先生と話したりして楽しかった。その後、2次会は期待したとおりカラオケだったので、近所の女性の先生の出席を確認し、ちゃっかり家まで車で送ってもらう約束を取り付けてしまった。これで安心して遅くまでカラオケできるな割と人数が多かったので、「長い夜」(松山千春)と「天城越え」(石川さゆり)しか?歌えなかったけど、ハモらせて貰ったりして満足。曲名をクリックすると、先日のカラオケで録音した歌が聴けますよ。また、松山千春の曲で迷ってる先生が居たので、「恋」をリクエストして、ハモッたり楽しかった。帰りに「『冬来たりなば春遠からじ』という歌好きなんですか?」と幹事の先生に聞かれたけど、意味が分からず、そんな歌あるんですか?と聞き返してしまった。私がPTAの広報誌に好きな言葉として、「冬来たりなば春遠からじ」という言葉を載せていたので、そう思ったらしい。私は言葉だけしか知らず、そんな歌があることも知らなかった。アグネスチャンの歌らしいけど、たぶんその言葉より後に作ったのだと思う。でも、そんなことを覚えていてくれたこと自体、うれしかったですね。もちろん教職員全員載せたのだけど、面白かったのは、事務職員さんが好きだと書いていた「明日から夏休みですね」という言葉です。終業式の日の朝の職員朝会でも、司会の先生が引用して紹介するほど、みなさんの共感を得たのでしょう今回の打上げも、ご苦労様と、明日から運動会練習しなくて済む?というホッとした感情もありますよね。まあ、5・6年生は、まだこれから市内体育祭が控えているのだけどとにかく運動会が無事に終わってよかった。これからはズボンではなく、スカートもはけるな
2008年09月28日
小学校の運動会のスローガンの言葉です。多分、子供が考えたのだと思う。詳しくは知らないけど、よく募集したり、代表委員会などで考えたりするからな。それにしては、なんて失礼だけど、奥が深い言葉ですよね。教育長が挨拶で引用し、「諦めず」も追加したいと言ってたほど。代表委員の説明でも、転んでも起き上がって走り続けて欲しいと言っていた。親やみんなの前で転んだら、恥ずかしいだろうし、泣きたいほど悔しいだろうけど、そこで立ち止まらず最後まで走って欲しいよね。運動だけに限らず、何にでも言えることだけど。考えさせられてしまいました。
2008年09月26日
今日は暑かったですね!朝から運動会の練習続きで、教師も生徒も、きつかったです。朝早速、一年生のKちゃんが、運動会の練習が嫌で、昇降口で固まってしまってた。運動が苦手で嫌いというのもあるけど、負けず嫌いで、ぶざまな姿は見せたくないというのもあるらしい。だから、いろいろ優しく話して説得したり、抱っこして上履きから靴に履きかえさせようとしたけど、涙ながらに抵抗されてしまった。「先生は1人で先に校庭に行っちゃうよ」と言っても追ってはくるが、靴を履こうとはしない。仕方なく、一緒に昇降口に座り込んで話していた。なんとなく和んで、少しは気持ちが変わるかな?と思った頃、他の先生方が迎えに来て、無理やり、泣いてるKちゃんを連れて行ってしまった。動かそうと思えば動けるんだよね。私は今までやってたことが徒労に思えて、空しくなってしまった。私は甘い無力な教師と思われているんだろうな。そう思われても仕方ないけど、もう少し、本人の意思を尊重して欲しかった。まあ、行ってしまえば、なんとか少しずつやる子だから、無理やりにでも連れて行けば、良かったのかもしれないのだけど。「北風と太陽」のおとぎ話を思い出した。旅人がコートを着ているのを見かけた北風が、「あのコートを吹き飛ばして見せる」と太陽に言う。北風が強く吹けば吹くほど、旅人はコートを握り締め、離さない。北風が諦めた頃、太陽がポカポカと光を注ぐと、旅人は、コートを脱ぐのだ。私は北風より太陽になりたかったのだけど、それはやはり甘い考えなのかな?子供は厳しくしなければ動かないものなのだろうか。もちろん厳しさも必要だと思うけど、優しさや、甘さも少しは必要なのではと思う。父性や母性が必要なように。今の補助は母親役だと思ってるから、つい甘くなってしまうのだけど。担任は父親役だから、厳しくしないと統制が取れないよね。やはり私には教師の適性がないのかしら。自分の子供達にさえ、あまり厳しくできないのだから。うちの子なら泣き落とし?がきいても生徒ではそうはいかないものね。子供の意思を尊重したいと思っても、集団行動が取れない子供に関わってばかりいられない。私も集団行動が苦手な子だったから、なんとなくその子達に共感してしまう。今も苦手だけどね。だからこそ、太陽になりたかったのけど、動かすことにかけては北風にかなわないな。それで動いてくれる子達も少しはいるんだけどね。
2008年09月12日
今日は、1年1組のY君が朝自習から荒れていて、「俺の消しゴムがなくなったから、みんな捜せ」とか言いながら、人の机の上に乗ったり、何もしていない子に乱暴したりする。ADHDの傾向のある子なのだが、今日は特にひどい。まあ以前パニックになった時よりはましだけど。前回は、私も最初の頃で、訳も分からず、また、Y君とも関係が出来ていなかったので、抱きとめても拒否されてしまった。今回は、まだそれほどひどくないというのもあるけど、スキンシップしたりして、懐いてきてくれてるので、私の話を少しは聞いてくれるし、抱き上げてもなんとか拒否はしない。でも、走り回って、乱暴して回るので、止めに入るだけでは駄目だと思い、廊下に連れ出した。体育館に行って、走り回ろうかとも提案したけど、拗ねて廊下に寝そべってしまう。でも、気分が変わったらしく、少し落ち着いてきた。周りに子供達が居ると、気になってしまうんだよね。そこへ一生懸命消しゴムを探してくれていたK君が、半分に割れた消しゴムをY君に差出した。「これどうしたの?」と私が聞いたら、「消しゴムを切った」と言うから、一瞬Y君の消しゴムを半分に切ってしまったのかと思ったら、「見つからないから、僕の消しゴム分けてあげる」と言う。私はあまりの優しさに感激してしまった。他の子は探さないし、Y君の言動に迷惑顔したり、無視して居ないかのように振舞ったりもする。Y君に慣れてきてしまったんだよね。でも、K君は1人でY君のランドセルや机の中まで探してくれて、「誰かが俺の消しゴムを盗んだ」と言うY君に怒りもせず、黙々と探してくれていたのだ。「K君、ありがとう!本当に優しいね。」と私がK君に言い、「Y君良かったね。K君が分けてくれるって」とY君に言ったら、「そんなの要らない」と放り投げる。慌てて、私が拾い、Y君に渡そうとしても受け取らない。仕方ないから、私が預かった。K君はそれでも、怒ったりしないで、教室に帰ってしまったけど、哀しかっただろうな・・・Y君と一緒に教室に帰ったところ、担任が職員朝会から戻ってきたので、いきさつを話して、消しゴムも担任に話した。それからは朝の会なので、私には立ち入れない・・・あとから、担任に聞いたら、Y君はまあ落ち着いたみたいだけど、いつものことだから仕方ないと言う。あまり構いすぎても甘えるし、今日私がやったように、少しみんなと距離を置くことも必要みたい。廊下に少し出て帰っておいでと言うと、自分から、そうすることもあるらしい。そのままどこかに行ってしまいそうな子でもあるから、心配だけど、大丈夫なのかな?やんちゃで大変だけど、甘えてまとわり付くこともある。抱っこしたり、おんぶしたり、スキンシップが好きなのは、愛情不足もあるのかな。お母さんは看護婦さんで忙しいらしいけど、ADHDのことなんかも分かってるみたい。私自身、子供の頃、いわゆる多動ではないが、ドラえもんの「のび太」みたいな、ぼんやり型の注意欠陥障害の傾向があったみたいだし、「窓ぎわのトットちゃん」みたいだった時期もあった。初めての授業参観の時、椅子の背をまたいで逆に座り、ガタンガタン揺らしながら、母に手を振って、呼んだのには、困って恥ずかしかったと言っていた。そういえば、カズも授業参観に行くと、発表も結構するくせに、ペン回ししたり、小さな鶴を折ったりして、始終、手いたずらが止まない。まあ、私に比べれば可愛いものだけど。マッキーも幼児の頃、一日中公園を走り回り、夕方に小学生が遊びに来ても、ブランコなどを譲らず、小学生のお腹を噛んだことがあったりして、多動を疑ったこともあったから、他人事とは思えないんだよね。ぼんやり型ならミンミもそうかも・・・「夢の世界に行ってしまってる」と担任に言われたことがあります。ということは、うちの子達も全員軽くその傾向があるのかな?私も「赤毛のアン」が大好きで、「想像の余地がある」という言葉にすごく共感を覚えるほど、空想好きではあったけど。今でも、私とマッキーは、大人の注意欠陥症候群らしき特徴が軽くあります。私の父も多分にその傾向はある。「俺の性格は○○に似たんだ」と自分からの遺伝した性格を娘からのように、逆のことを言うような人ですから。今はパーキンソン病で、話すことが少し不自由になってしまったけど、昔はそれこそ教師志望だったと言うくらい、1を聞けば10以上教えてくれるような、物知りでおしゃべりな人だったのです。その代わり、生活面では、母があきれるほど不器用というか、やろうとしても上手く出来ない人だから、母が自分でやった方が早いと日曜大工のようなことまでしていました。一方、好奇心旺盛で短期集中するけど、それが続かず、べつなことに興味が移るということも。大人の注意欠陥症候群「片付けられない?」ここまでではないけど、私も片付けられないし、思考も行動も、興味の対象もどんどん移っていきます。ネットサーフィンしたりすると最初何を調べていたんだっけという感じになります。リンク先に飛んでいくうちに分からなくなってしまうほど。この日記を書いたりしてるときもどんどん話題が変わったり、膨らんだりしてしまうのもそうなのでしょうね。マッキーもそうみたいだから、部屋もうちの中も、マッキーが出かけるまでは物が散乱し、電気が付けっぱなしになってたりする。私が以前その話をしたら、「分かる分かる!」と言ってました。話も同じように飛ぶので、マッキーとはお互い理解できたりするけど、主人には到底理解されません。何かの刺激があるとそちらに興味が行ってしまうのです。会話の中の一つの言葉に囚われて、話を聞いてなかったり、別の話題を振ってしまったりする。ドライブ中に目に入った看板から急に話題が変わったりしても、マッキーとは通じたりして、嬉しいのですが、他の人には理解されないんだろうな・・・だから、ADHDの子供を見ると、理解されずに、かわいそうだけど、なんとなく親近感を抱いてしまう。私も教師からある意味扱いづらい子供だと思われていたから。自分でも納得しないと動かない、譲らない子だったから、母も手こずったことがあるらしい。何桁かの割り算の筆算を、1の位から割るんだと主張して、母親の言葉を信じないので、近所の1年上の幼馴染の家に一緒に行き、その子が言ったら信じたということがありました。私が間違って覚えていたのだけど、「先生はこう言ってた」とその間違いを主張するのだそう。きっと掛け算が1の位から計算するので、そこから頭を切り替えられなかったのだと思う。でも、母親を信じられない娘だったのですね。母親より、教師を信じていたというか・・・とにかく頑固な子だったんだな。そのくせ興味の無いことはどうでもよくて、いい加減だからだらしない・・・本や漫画に集中すると他の音が耳に入らなくなってしまう。高校時代、2クラス合同で体育をするのですが、1クラスずつ、男女の更衣室に振り分けられてました。うちのクラスが男子の更衣室になっていたのにもかかわらず、私は本を読んでいて、男子ばかりになっていたのも気が付かず、そのまま本を読み続け、周りの男子も声をかけづらいほど、集中していたそうです。時々、本を読みながら、周りの会話とタイミングが偶然合って笑ったりするから、気づいているのかと不気味に思うほど?今でも、私が読んでると、生返事をするのを子供達も分かっているので、自分達に都合のいいことを言ったり、からかうことがあります。みんな「ウン」って言うから、「アイス食べていい?」とか「お母さんって、バカ?」とかね。私も何か言ってるというのは分かるから、返事だけはするのだけど、内容は聞き取れてないのですよね。同時に二つのことが出来ない・・・脳の容量が少ないのかもでも、勉強は出来ないわけではなかったのだけどねきっと同じような人はもっと居るんだろうな。子供も大人も。私の小さい頃は、ADHDなんて聞いたこと無かったしな。まあ、本人に言うわけないけど。私が知ったのは、マッキーが変わった子だったから、調べていたら多動にいきついたのです。知能的には問題ないと思っていたし・・・大きくなるにつれ、問題なくなってきたけど、やはり軽くあったのかもしれません。かえって私も娘も少し傾向があるからこそ、そういう子供を理解しやすいので、補助の仕事には向いているかな?でも、まだどういう対応をしていいか分からないから、調べたり、勉強したり、試行錯誤しないと駄目だけどね。ともかく、そういう子供達も可愛いと思える自分で居たいです。
2008年09月08日
今日は小学校での二学期勤務3日目。ようやく浦島太郎が目を覚ましてきたかと思いきや、主人が風邪で休んだので、みんなで寝坊してしまった。主人はうちの目覚まし時計なんですよね。起きたら7時で、焦ってカズやマッキーを起こしまくりました。私も朝食を簡単に作り、急いで用意して出かけました。勤務開始時間には間に合ったから良かったけど、今日は親子そろっての全校除草日で、朝早くから、もう草むしりの準備をしていた。慌ててジャージに着替え、1年生と一緒に草むしりに出かけた。2組のKちゃんが調子悪く、最初付きっ切りになったのですが、お母さんが来てくれたので、バトンタッチしました。それからも草むしりは2組の子供たちとしていたのです。その後、4組で音楽の授業をするはずが、間違えて3組の教室に行ってしまい、「崖の上のポニョ」を歌いたいと子供たちが言うから、体操服から自分の服に着替える手を休めないでね、と言いながら、CDをかけて一緒に歌いました。そのうちに子供の1人が担任のH先生が、「運動会の歌のテープ探してたよ」と言うので、慌ててバッグからテープを取り出しました。私にくれたのかと思いきや、貸してくれただけだったようです。おとといの音楽の授業で初めて歌い、毎日朝の会で練習してねと言ってたのに、テープが無くて練習できなかったらしい。申し訳なかったな。後から来たH先生にテープを謝りながら渡せたので、間違って3組に来た甲斐があったかも。慌てて4組に行ったら、もう時間がないし、朝の会をやるから、1時間目音楽の授業はやらないとA先生は言う。他の時間は私が運動会練習や、他のクラスに行くことになってるので、3時間目か4時間目に音楽の授業をA先生が代わりにやるというので、運動会の応援歌「ゴーゴーゴー」のリズムのアウトタクトなどの注意点や、白団ではなく、白組で歌ってくださいと伝えた。最初の音取りだから、気になるな。2時間目は運動会の50m走の練習。4組さんを見ようと思っていたら、また2組のKちゃんが教室から動かないから連れてきてと担任のK先生に言われ、紅白帽を忘れたTちゃんと一緒に教室に迎えに行きました。Kちゃんの唯一の友達Aちゃんが、Kちゃんをなだめすかしていたけれど、なかなか動きそうにありません。私が「走らなくてもいいから、説明を聞くために校庭に行こうね」と誘ったら、ようやく重い腰をあげました。Kちゃんの両手をAちゃんと私が一方ずつ繋いで、促すように歩いていきました。Tちゃんも待ってくれて一緒に行きました。Kちゃんを見学させようかと思ったけど、担任のK先生が列に入るように言うので、一緒に入りました。手を離さないのです。そのまま一緒に50mも手を繋いだまま走りました。他の子はもちろん1人で走ってるけど、男子など、コースを外れて、斜めに走ってる子も居る。タイムが遅くなってしまうし、隣の子と接触して危ないな。さすがに女子は精神年齢が少し大きいせいか、ほとんどそういう子は居ないけどね。Kちゃんも頭は悪くなく、勉強は、保健室や散歩に行って、教室に居ないくせに割と出来るのですよね。それなのに、運動は不得意なので、体育は特に嫌いで動きたくないらしい。結構プライドが高くて、負けず嫌いだから、負けることは最初からしたくないらしい。All or Nothingや、お腹が痛くなったりするところは、うちのミンミによく似てる。まあ、ミンミは体育、特に走ることは得意だったけど、中学になって遅くなってからはかえってコンプレックスになってしまったけど。Kちゃんは、幼稚園の運動会で、スタート合図のピストルの音に脅え、運動会自体に恐怖心を抱いてしまったらしい。この小学校も合図はピストルらしいので、大丈夫かな?でも、ともかく最後のグランド3周も手を繋いだら、一緒に走れました。最後の一周は、走りにくいから、手を離して走ろうねと言ったら、離したけど。分離不安なのかな?整理体操の時も手を繋ぎたがるから、手を使う時だけ離させました。一緒に教室に戻り、次の時間も2組だと思って、教室の後ろで、国語のプリントの○付けをしていました。そうしたら、隣の1組のI先生が、「3時間目はうちのクラスではないですか?」と呼びに来られました。予定表を見たら1組なのです。ついKちゃんに気を取られて、勘違いしてた今日二度目のクラス間違いです慌てて1組に行きました。図工で、絵の具を使い、複数の手が必要なので、私を当てにしてくれてたんですって。タオルを小さく切って丸め、割り箸にくくりつけ、絵の具を水で溶かしたものを付けて、画用紙にポンポンと描くらしい。いろんな色水を作ったけど、オレンジ色の絵の具の中身が無くなってきたので、混ぜて作ろうということになり、「何色と何色を合わせたら、オレンジになると思う?」と子供たちに聞いたら、分かりませんでした。「じゃあ、黄色と何色だと思う?」と聞いたら、「青」「緑」などと言う。意外と知らないんだよね。「赤」と言った子が居て、「ピンポーン!」と私が言ったら、その子は喜ぶし、みんなも感心していました。こういうクイズ?も面白いよね。絵の具の組み合わせで色が出来るのは、実験みたいで、私も子供の頃いろいろ混ぜ合わせて、最後に黒になってしまった・・・自分で実際にやると覚えるよね。3時間目の図工が4時間目に食い込んでしまったけど、キリのいいところまで1組さんに付き合って、少し片づけしてから、4時間目の途中からは今度こそ、2組さんの補助に行きました。チャイムがない小学校なので、割に時間がルーズなのです・・・2組さんもずれていたらしく、それほど遅れて行ったわけではないらしい。また、プリントの○付けをやりながら、質問する子に答えていた。4時間目の授業終わっても、○付けが終わらなかったので、そのままやっていたら、子供たちが群がってきたので、間違いが多かった箇所の補足説明で、会話文と地の文の違いを教えたりした。「大きなかぶ」で「おじいさんが言ったこと」を聞かれているのに、「おじいさんがしたこと」を書いたりしてるのだ。おじいさんが言いそうなことを想像して書かなくてはいけないのですよね。1年生には難しいかな?それでも、本を読んだり、読み聞かせをしてもらったりしてる子は言葉を知っていて、いい会話文を書けたりする。授業で「おばあさんが言ったこと」をやっていたが、「二人が力を合わせただけでは抜けなかったから、まごも手伝っておくれ」などと言う子も居た。1年生とは思えないすごさだよね。かと思えば、ひらがなもおぼつかない子も居る。1年からこの差では、どんどん差がついてしまうのだろうなあ。親から幼児教育で叩き込まれてる子は、伸び悩むこともあるかもしれないけど、この差を埋めるほど潜在能力がある子も少ないかもしれない。私のような補助は落ちこぼれを救うために居るようなものだから、なるべく出来ない子や、動けない子に寄り添っていきたいと思う。おとといの算数でも、「10は□と△」という問題が分からない子に、指を使うように教えた。タイルやブロックより、よっぽど分かりやすいよね。いつでも使えるし。10進法になったのは、指が10本あったせいなのだから、もっと指を活用すべきだと思う。指折り数えるのを悪のように教え込むのは間違ってる。指で数える子を馬鹿にする子がいるのは、それを禁止する親や教師が居るからだ。指でやってから、覚えればいいと思う。100玉そろばんも、オルガンの奥に仕舞い込まれ、ろくに使われていない。取り出してそれで教えたこともあったけど、普段、1人1人に使えないから、やはり指の方が手っ取り早い。ついムキになってしまったのは、私自身がそうだったし、うちの子供たちにもそう教えたせいか。また、石井桃子著の「ノンちゃん雲に乗る」で、ノンちゃんの兄の、足の指まで使って数えていたことがやけに印象深かった。子供心に納得して、感心した覚えがある。たしか飼い犬の足の指まで使ってたような・・・毎晩、私は母に小学生になってまで、読み聞かせてもらってたのに、うろ覚えで情けない・・・ともかく、私は優等生ではなく、「窓際のトットちゃん」のようなちょっと変わった子供だったから、優等生のノンちゃんより、腕白坊主の兄の方に親近感を抱いていたのだ。ノンちゃんも怒られてばかりいる兄を馬鹿にしながらも、ある意味羨ましく?思っていたらしい。まるでカツオとワカメだよね。私も妹から見ればそうだったのかな?うちのマッキーとミンミも同じような感じ。上と下の子の性格類型なのかな?まあ、うちは3人だから、もっと複雑だけど・・・話はまたそれてしまったけど、とにかく、音楽の授業が出来なかったは残念だけど、補助のほうがかえって、1人1人の子供に接しられるかも。問題ある子は限られてるので、その他の子にはあまり関われないけど。でも、構って欲しい子は、休み時間など、くっついてくるから、嫌でも構ってるけどね。後ろから抱きついてくるので、「だれだ?」とくすぐったりしていると、それが分かってて抱きついてくる。懐いてくれる子は可愛いよね。教師は辛いことが多かったけど、この補助の仕事は楽しいです。
2008年09月05日
むずむず足症候群との診断で、軽い睡眠薬デパスを処方され、昨夜初めて飲んだのだけど、朝は少し起きにくかっただけで、起きられないほどではないです。睡眠薬飲むと起きられないことがあると聞いていたので、ほっとしました。まあいつも低血圧、起立性調節障害で起きにくいので、あまり違いがわからないのですが。また、昨夜は睡眠薬のお陰でぐっすり眠れました。主人が言うには、夜中足をかきながらも寝ていたそうです。痒みがあっても目覚めないのはうれしいけど、すこし怖いような、、、まあ薬をもらったは5日分なので、5日以内に痒みがおさまるといいな。笑今日は2学期の勤務2日目。月水金だけの非常勤で時給だから、夏休みはずっと休みで無収入でした。始まってからも1日おきだから、まだリズムがつかめないなあ。今日は1時間目、2時間目が身体測定の補助。3時間目が運動会の練習のラジオ体操と、ドッジボール。4時間目が身体測定と、ちょっと音楽の授業しました。「崖の上のポニョ」の音楽を使って1年生は運動会で踊るらしい。そのCDと楽譜を借りたので、早速、身体測定から帰ってきた子達にCDをかけながら歌わせました。映画観に行った子も多いけど、CMなどで聞きかじってるんだよね。割と歌えてびっくりしました。全員帰ってきて時には、もう残り時間少なかったけど、5分間休憩時間を取り、トイレと水飲みをさせました。また、身体測定で脱いだ靴下を履いたりね。みんな席で待ってるから、5分も結構長い。最後は秒針をカウントダウンしてからおもむろに音楽の授業を始めました。運動会の応援歌「ゴーゴーゴー」の白組バージョンの練習。音取りはそれほど難しくないけど、弱起(アウトタクト)のリズムが難しいね。「ウン」と掛け声を入れたり、手拍子を入れさせたりしたけど、そのタイミングもずれてしまったりする。何回も聴いて歌って覚えるしかないかな。ついムキになって教えてしまうから、子供にとってはウザイかな?これから毎日、朝の会とかで練習するだろうけど、最初に間違えて覚えると直せないからね。今日から給食で、暑かったから、冷凍みかんがとても美味しかった。やんちゃ坊主のS君が、私を木に見立てて?サルのように登ってくるからね。汗だらけだから、こっちも暑くて汗だらけになっちゃうよ。そうしてると今度は背中にY君やT君がしがみついてくる。まあ、なついてくれる分には可愛いけど、なかなか言うことを聞かないのは困り者。怒ってもかまってくれると喜んでいるみたいだもの。淋しくて甘えてるんだよね。まあ、担任はそこまでかまって居られないから、それが補助の私の役目かな。私は先生と言うより、お母さん代理なのかも。
2008年09月03日
私もカズも夏休みが終わり、今日は久しぶりの学校です。カズは夏休みの宿題を今朝までかかって仕上げ、なんとか中学に行きました。私は勤務先の小学校へ。始業式と非難訓練、教職員の始動会と盛り沢山。授業はないから気楽だなと思っていたら、一学期末、お腹が痛い、気持ち悪いと保健室と教室を往復し、精神的なものだからと私と校内や校庭を散歩していたKちゃんが、二学期早々、お腹が痛いと言い出し、トイレや保健室、体育館前の階段と、私と二人で手を繋ぎ歩き回ることになったのです。これでは二学期も思いやられるなと思ったら、案の定、Kちゃんの居る2組と、やんちゃ四天王が居る1組は、個人的に手のかかる子達をみてほしいと言われた。それが本来の補助の役割なので、音楽の授業はしなくてもいいと。他の3、4クラスは前の通り音楽をやることになったけど。まあ補助が本来の仕事だから仕方ないけど、主体的に授業したいよね。まあまだ2クラスあるから まだいいかな。割と授業しやすいクラスだし。問題児の居るクラスの担任は偶然音楽が得意な先生方だから、かえって良かったかも。Kちゃんばかり構う訳にもいかず、突き放すとすがりついてくるし、難しい。あまり甘やかしても癖になるから、適当にやらなくてはいけない。またハリネズミの距離だね。私は適度な距離を保つのが苦手。うちの子供達にも過保護が放任になってしまうからなあ。飴とムチが必要だから、使い分けも必要だね。それも苦手だけどね。試行錯誤しながらやるしかないかな。
2008年09月01日
音楽室から駐車場が見えて、金管バンドの子供達が「先生!また来てくれたの」と喜んでくれて嬉しかった。私ではなく、アイスかもしれないけど。笑先日、宇治金時などのアイスを持ってきたけど、今日は先日子供達からリクエストされたフルーツアイスにしました。細くて安いしね。笑去年、音楽専科をしていた小学校の金管バンドクラブの練習に差し入れです。練習の始まる前に渡すつもりが、開始時間ぎりぎりになってしまったので、今の音楽専科のM先生には、早く準備しろと怒られてしまった。子供達にだけど、私にも言われた感じ。邪魔して怒らせてしまったかな。子供達は喜んでいたけどね。先日は音楽室に余ったアイスを置きっぱなしにして、練習を見ていたら溶けてしまったので、今日は職員室の冷蔵庫にしまいにいった。伴奏の録音を頼まれていたK先生が職員室にいたので、アイスを食べながら、いろいろ話しました。「図書館へおいでよ」という歌を図書委員の子供達に歌わせたいんだけど、伴奏ができないので、私に伴奏を録音して欲しいとのこと。うちには鍵盤数の少ないキーボードしかないし、今の音楽専科のM先生に頼めばと以前言ったけど、金管バンドや音楽会などで忙しく頼めないと言っていた。音大のピアノ科卒なんだから、初見で弾けるんじゃないと言ったけど、あまり親しくないらしく頼みにくいみたい。K先生にはいろいろお世話になったし、今も時々メールする友達だから、これくらい協力しないとね。私に伴奏はきついけど、楽譜を音楽ソフトに入力して、CDにするかな。伴奏だけでなく、メロディも違う音色で録音すれば、歌いやすいよね。私が歌を録音しても、仕方ないし、面倒だから。伴奏CDをかけながら、図書委員会の子供達が歌った声を録音して、 それを読者週間にかけるんですって。去年、保健委員会で私が作った歯磨きの歌を歌い、録音したものを給食後に放送していたことを思い出したんですって。歌詞は保健委員の子供達の詩を元に作ったんだけど、曲は単純で明るく作ってみました。今度は楽譜をそのまま入力するだけだから、考えなくていい分、入力作業は面倒かな。まあ9月一杯でいいらしいから、時間はあるけどね。テンポが変わるところをどうするかなども話した。他にもいろいろ話しこんでしまい、金管バンドの練習を見ていない。音楽室に行ったら、演奏練習は終わり、今度は多目的室でマーチングの練習。私は並び順や移動など簡単に書いた印刷物を子供達に渡したが、M先生は口頭で並び順や動き方をいい、自分で楽譜に書き込ませている。その方がいいのだろうけど、説明についていけない子供もいる。おととしの音楽専科のH先生も来ていて、いろいろ話した。動きはまず音楽と合わせて、身体で覚えた方が早いと言っていた。説明が長いので、子供達が飽きてしまったりする。またH先生は今年別の小学校で音楽専科をしているのだが、そこの金管バンドの子供達は自己主張が強く、てこずっているらしい。どこも大変みたいだね。多目的室で説明の後、実際移動して動きを覚えたとこれで、音楽室から楽器を持って、校庭に移動。もう時間があまりないから大丈夫かなと心配したけど、なんとか一通り演奏しながら移動していた。まだ未完成だけど、去年も練習より運動会の時の方がよくて、本番に強いねと言われた子供達だから大丈夫だよね。それをH先生に言ったら、練習の時は本気出してなかったんだねと言われた。確かにそうだよね。子供達は面倒臭いとか、疲れたとかよく言ってた。そのくせ、休憩時間は走り回っていたりした。あの頃は大変だったけど、今思えば我ながら精一杯やったかな。あまりたいしたことなできなかったけど、なんとか無事に済ませただけでもホッとしていた。欝になりそうだったけど、学校も休まず勤めあげたしね。もう来たくないと思った学校だけど、今となれば懐かしい。みんな過ぎ去ってみれば思い出に変わるんだね。練習が終わって音楽室に戻り、片付けが終わった子供から残りのアイスをあげた。余分に買ってきたし、休みの子供が多かったから、また全員にあげられた。その後、 H先生やM先生から差し入れのお菓子など食べながら雑談。残ったのは6年の女子の一部だったけど、懐かしく話せて楽しかった。その後、職員室でお茶しながら話したり、駐車場でH先生と話したりした。久しぶりに懐かしい先生方や子供達と話せて、有意義な日でした。
2008年08月20日
私も終業式です!朝、職員朝会だったのですが、来てない先生がいたので、クラスに行ってみたら、忘れてたみたい。私に後を任せて職員朝会に行きました。読書タイムは月曜にあるので、歌集を配って、リクエスト曲を歌わせました。ドレミの歌、不思議なポケット、一年生になったら、赤鼻のトナカイ、赤鬼と青鬼のタンゴ、慌てん坊のサンタクロースです。なぜかクリスマスの歌が二曲も!季節はずれだけど楽しみなんだね。終業式は暑くて早く終わらないかなと思ってしまった。一年生でふざけている子達がいて、注意しようかと思ったら、別のクラスの担任の学年主任が注意しに行った。担任は?とも思ったけど、学年主任だし、連帯責任なのかな。学年主任がやはり一番迫力あります。私ではきっと言うこときかないだろうな。終業式の後、ファイルの名前付けをした。ファイルに付いてきたシールに名前を書いて、背表紙と表紙に一枚ずつ貼ったのですが、一枚失敗してしまったので、事務室から同じようなシールを貰ってきて貼りました。背表紙の方だから幅が違っても目立たないかな?それが終わって、他に何か手伝うことはないかと1年生の担任に聞きに行き、いろいろ雑用や子どもの付き添いをしました。やることはいくらでもあるんだよね。でも、担任にいちいち聞くのも面倒だし、私も2学期の準備をしたかったから、それまでにしました。9月の歌は運動会の応援歌で、「ゴーゴーゴー」という歌です。いつも今月の歌は大きな紙に歌詞を書いて黒板や掲示板に掲示するのです。去年の小学校でも運動会に歌ったけど、小さい学校だったので、赤白しかありませんでした。今年の小学校は規模が大きいので、赤白青に別れるのです。それぞれの組ごとに歌を歌い、それを重ね合わせて歌うのです。歌集を借りてきたら、それに載ってなかったので、音楽専科の先生に聞いたら、うちの学校用に作り直した歌詞を教えてくれるという。うちの学校は組ではなく団というので、そういう歌詞に直してあるのだそうです。その歌詞を見ながら、紙に団ごとの色のマジックで書き、運動会のイラストを拡大コピーしたものを貼り、色塗りなどをしていました。やっと出来たと思って、1年生の掲示板に貼って帰ろうとしたら、音楽専科がやはり団ではなく組だったと言うのです。前の学校と勘違いしたのかも・・・と。慌ててシールを貼って書き直そうかと思ったけど、もう終業時間だし、もしまた間違いだったら2度手間だから、2学期に確認してからにしようと思いました。忘れずにやるためにシールだけもらっておいて、引き出しに入れておきましたが。これで1学期の私の仕事はお終い!2学期また頑張ろう!夏休み中に教材研究はしておかないといけないけどね。これから私も夏休みです!
2008年07月18日
1年4クラス中、一番遅れてる1組の担任が、他の教科も遅れているので、音楽の授業を今日最後にして欲しいと今日言われました。まだ鍵盤ハーモニカの「しりとり」のテストしてないのに!まあ、あまり練習してないので、テストしても出来ないかもしれないから、夏休み中練習して2学期にテストするしかないかな。「聖者の行進」「たぬきのたいこ」で2拍子と3拍子の比較もしたかったのだけど、それはカットしました。あわてて共通教材の「かたつむり」だけやりました。みんな歌は知ってたので、歌いながら手遊びもさせました。1組は大変な男子が多いので、他の教科も進度が遅れてるのかもしれませんね。音楽は授業数が少ないというのもあるけど。先日2組の担任がやっていた2人1組で鍵盤ハーモニカを演奏するやりかたを1組でもやったら、面白がっていました。その後、指使いも交代でチェックさせたり、簡単なテスト代わりです。夏休みの宿題には次の「さよなら」を出したかったのだけど、それは余裕のある子だけかな?3組はもう「しりとり」のテストみんな合格してるから、「さよなら」も宿題に出さないとやる気にならないよね。まだ他のクラスは授業できるみたいだから、また差がついてしまうなあ。まあ1,2時間だとは思うけど。出授業はもともと学期末はやらないのですよね。成績も早く出さないといけないし。音楽は担任が成績付けてくれるからいいけど。1年の1学期は2段階なので、割合付けやすいらしい。ほとんどAだからなあ。2時間目は、また先日付いた2組のKちゃんに付きました。相変わらず、「気持ち悪い」「お腹が痛い」と訴えて、授業にならない。最初保健室に行って、熱がないことを確かめて、納得させて教室に戻り、算数の引き算ゲームをやった。二人組でやるのですが、先日は私とやったけど、今日はKちゃんに付きながら、他の子とやらせました。誰か終わった子がいたら、どんどん相手を交代していくので、結局1周して、全員とやったから、私もみんなと関われた。引き算は足し算より難しく、すぐに答えが出ない子が多いので、指でヒントを出しました。指が一番身近でいつでも使える道具ですよね。もっと使えばいいのにと思います。3,4時間目はプールなのですが、Kちゃんは見学になっていました。算数は割りと元気にゲームできたけど、終わったらまた気持ち悪いという。また保健室に連れて行ったら、養護教諭が保健室で預かりますと言う。どうせ見学で気分が悪いと言ってるなら、保健室に居たほうがいいと。でも、担任にKちゃんの保護者と話し合うように言ってもらいたいと言われました。確かにしょっちゅう保健室に入り浸っているのですからね。身体的なものなのか、精神的なものなのか・・・担任に伝えたら、そう考えていたと言っていた。家では普通なんですけど、と言われるらしいから、学校に来て見てもらって、どうせならKちゃんに付いていてもらいたいとも。お母さんとの分離不安かもしれないし・・・確かに担任や私やわくわく支援員さんなど、Kちゃんにかかりっきりになってしまっているから。他の子も具合が悪いと言い出すし、なんでKちゃんばかりと一緒に居るの?と言われてしまう。散歩に連れ出すのも他の子にとっては特別扱いだよね。一人ひとりに寄り添いたいけど、そこまで出来ない現状があるのですよね。2組は特に女子が甘えん坊の寂しがりやが多くて、Kちゃんだけでなく、Yちゃん、Aちゃんなど芋づる式に具合が悪いと言い出して、先日は3人まとめて保健室に連れて行きました。みんな熱はなかったのだけどね。プールの時はKちゃんは保健室だったので、少しホッとしていたら、今度は4組のA君がプールに入りたくないとプールカードを隠したり、着替えなかったりしているという。担任がプールに入らなくてもいいから、着替えてプールに来るようにとA君に言っていた。担任には他の子達と先に行ってもらい、私とA君だけが教室に残った。着替え始めてたけど、上半身裸とパンツで止まってる。海水パンツをはきたくないらしい。「パンツでプールに行くのは恥ずかしいよね。どうせ入らないのだから、パンツの上から履いてもいいよ」と言っても履かない。「プールには行かない」というから、「先生だけ先に行っちゃうよ」と教室の電気を1部消したら、慌てて着替え始めた。ちょっと脅しちゃったかな?後からプールに行って、準備体操だけして見学してました。手をつないでシャワーもと思ってたら、担任に今日はここまでにしてくださいと言われた。嫌がってる風でもなかったけど、無理させるとまた次回が大変だから。次回は必ず入ると約束させたらしい。冷たいのが嫌と言ってたから、天気がいいといいな。今日は曇りでちょっと寒いです。他の子達の中でも、プールに入るのが怖くて、止まってしまったり、泣き出してしまう子が居る。手を繋いだり、抱っこしたりして入ります。1年だから軽くていいけどね。やはり女子が多いですね。みんなで壁伝いに歩いて、流れるプールみたいにしたら、流れが急すぎて、段の上に上がってしまう子も居る。1年生はまず水に慣れることからかな。スイミングスクールなどに行ってる子は慣れてるけど、そうでない子は、やはり新しい体験だものね。つい優しくしてしまうけど、厳しさも必要なのかな?全体の集団行動は厳しくしないと統制とれないけど、まだ1年だから、一人ひとりには優しくしたほうがいいよね。厳しくするのは苦手です。だから舐められてしまうのだけど。愛情不足でかまって欲しい子が多いような気がする。スキンシップや声かけで少しでも解消できるのならと遊んでしまうのだが、担任の邪魔してたりするかしら・・・自分なりにやるしかないよね。補助はあくまでも補助だけど、迷える羊を救いたいです。
2008年07月09日
かん黙気味だと思っていた女の子も、気分転換に校庭や校舎の周りを散歩してたら、結構話すのです。まあ、私の質問にぽつぽつ答えるという感じだけど。学校が嫌いなわけではなく、友達も居るみたいだし、お風呂に入れてくれるお父さん、専業主婦のお母さん、幼稚園年中の弟とも仲のよい家庭みたいだから、なんで不登校気味なのか分からないなあ。今日は1時間他のクラスの音楽の授業をしただけで、ほとんどその子に付いていました。保健室や散歩、算数ゲームの相手など。その子のクラスも音楽の授業があったのですが、私はその子についていてほしいと言われ、担任が音楽の授業をしました。今月の歌の「草原のマルコ」を立ったまま何度も歌わせ、だんだん大きな声が出るようになっていった。やはり担任の指導力はすごいですよね。最後は怒鳴るように歌っていたのにはちょっと閉口したけど。(苦笑)鍵盤ハーモニカも班毎に合間なく次々と弾かせたりしていた。私はその子だけでなく、他の子も歩きながらみたが、出来ない子はついていけなくて、戸惑っている。タンギングもまだできていない子がいるので教えた。その後、吹く子と弾く子の2人1組になって、1台の鍵盤ハーモニカを演奏していた。それでタンギングの息と指使いをお互いにチェックさせるのは合理的だなあと感心しました。教師が一人一人チェックするのもいいけど、隣の子供同士でチェックするのもいいですね。まだ1人ずつのテストはしてないけど、早くやらないと今学期中に終わらなくなってしまう。今日やったもう一クラスは、鍵盤ハーモニカ「しりとり」のテスト3回目でようやく全員合格しました。2人は授業が終わった後の業間休みに特訓してやっと合格したのだけど、私も子供も嬉しかったです。「鍵盤ハーモニカが好きになった」と言ってくれて、もっと嬉しくなりました。ドレミで歌うのもいいけれど、指番号で歌うほうが弾きやすいみたい。担任はドレミで暗唱させていた。また、いろんな先生のやり方を見て、いいところは真似させてもらおうと思う。なかなか上手く真似できないけど、吸収しないと進歩がないものね。かん黙気味の女の子は、保健室に行ったりきたりで、給食も食べたくないと言ってたけど、「無理しないでいいよ。食べられるものだけ食べればいいから」と言って、給食着を着るのを手伝って着せたら、なんとか食べる気になったようです。担任が、「時間外なのにすみません。昨日は給食も食べずに帰ってしまったので、今日は本当に助かりました。」と言ってくれた。音楽の授業を出来なかったのは残念だったけど、そう言って貰えて報われた気がしました。子どもに寄り添うことが必要なんだよね。担任の音楽の授業が見られて勉強にもなったしね。担任が音楽を教えたほうがいいのかなと自己嫌悪にもなったけど、勉強して私の授業を磨けばいいんだよね。子どもと一緒に勉強しないと。
2008年07月07日
今日は小学校で1年生の音楽の授業4時間やったけど、学年主任の先生に、来週から音楽の授業より、不登校気味の女の子の面倒を1日中見て欲しいと言われた。それが本来の補助の仕事でしょうと言われた。確かにそうなんですよね。ちょっと音楽の授業できないのは残念だけど。その女の子は、しょっちゅう身体の調子が悪いと訴えて、授業中は勉強できないし、保健室に行っては、お母さんに迎えに来て欲しいと言って帰るらしい。以前やはり固まって口が聞けなくなってしまっていたが、抱きしめたり、手を繋いで一緒に歩いたりうちにほぐれてきたことがあったのだ。その女の子が来るかどうかも分からないけど、来なかったら、音楽の授業、来たら、その子の面倒を見るということになるらしい。微妙な感じだけど、仕方ないね。一応、鍵盤ハーモニカもタンギングを全クラスに指導したし、「聖者の行進」と「たぬきのたいこ」の鑑賞も終わらせたからなあ。輪になって、ボールをリズムに合わせて隣の子に回したり、ボールをアイコンタクトで投げ合うのと、その後、見えないボールをパントマイムで投げ合うゲームをやったクラスは2クラスしかなかったけど。これから「じゃんけん遊び」、「けんけんぱ」と楽しいことが待ってたのに・・・やりたいこと、やらなければいけないことはいくらでもあるけど、その女の子が本当の登校拒否になってしまったら、ミンミのようになってしまうから、他人事ではない。1学期中になんとかしないと、夏休みが終わったら、2学期出てこないかもしれないしね。かん黙の気もあるみたいだし・・・おとなしくて暗い顔をした子なのです。お母さんとの分離不安もあるみたいだけど、どんな家庭なんだろうなあ。月曜の職員朝会の間の読書タイムにパネルシアターの「ひよこさんの散歩」もしたかったのだけど、それよりその子に付いていた方がいいよね。でも、一応持っていこうかな。雨でなければね。音楽の授業で一学期にやらなければいけないことが、早めに終わったクラスでやろうかと思ってたけど、やる機会がなくなってしまいそうだから。2学期でもいいかな?
2008年07月04日
今日音楽の授業で、鍵盤ハーモニカを教えていたら、担任の先生に、同じ音を続けて出す時は、鍵盤から指を離さずにタンギング(息)で切るのですよと言われた。そういえば、そうだったのですよね。ついピアノなどと同じように弾いてしまっていた。知ってはいたけど、忘れていました!幼稚園や保育園で教わった子は、もう既にそうしていたけど、指を離してしまう子もいるから、また教え直しました。前回テストをしたクラスではもう一度やり直し。まあ、担任と二人で分担してクラスの半分ずつに見ていたから、担当の子達を交換して、全員見れたから良かったけどね。プールでも、見学の子達に準備運動させようとして、慌てて止められてしまいました。元気な子だけと言ったのだけど、つられて具合の悪い子までしてしまうし、今の親はすぐに文句を言ってくるそうです。プールバッグ忘れた子だの、ちょっとした傷で入れない子など、持て余しているのだけどね。見学の子達に道具を持ってこさせたりしていた学校もあったけど、ここは割と保護者がうるさい学校らしい。テレビでも「モンスターペアレント」というドラマが始まるくらいだからな。私はそんなすごい保護者に会ったことはないけど、担任の先生方は電話や連絡帳、面談等で、結構大変なのですよね。私も以前、席替えしてほしいと、うちまで電話がきたことあったけど。隣の男の子が乱暴で学校に行きたがらないから、席替えしてほしいというのです。結局くじで席替えしたのですが、隣にならないように祈るような気持ちでした。鍵盤ハーモニカの教え方とか、見学者に準備運動させようとしたということで苦情の電話がくることないよね今は教師が賠償保険に入ったり、弁護士を頼む時代だからな。気を引き締めていかないとね。今日から7月の歌で「草原のマルコ」を歌わせたけど、「母をたずねて三千里」も知らないんだよね。音楽専科の先生にDVDを借りてビデオにダビングしようとしたけど、ガードがかかってて出来ませんでした。まあ、ビデオデッキも1年4クラス中1クラスしかないようでは、ビデオを見せるのも、大変だからいいかな。いちいち持っていって、接続するんじゃね。うちでDVDを見たけど、なぜかマルコがカズに見えてきて、母との別れの場面では涙が出てきてしまいました。プールで寒い寒いと震えてる子達を身体で暖めたりしてるのだけど、そういうことできるのも1年生だからかな。カズは嫌がるだろうなせいぜい1年生を可愛がろうかな。
2008年07月02日
今、小学校の非常勤講師で月水金に勤務しています。木曜の業間休みに卒業アルバムの集合写真撮影があるというので、そのためだけに小学校に来ました。それなのに、着いた途端「○○先生、どうしたんですか?」と不思議そうに聞かれ「写真撮影があるんですよね。」と答えたら、「もう終わってしまいましたよ」と言われてしまいました。業間休みは10:25からだったのに、私が間違えて11:25と手帳に書き込んでいたのです。1時間遅れだったのですよね。考えたら、2時間目と3時間目の間なのだから、そんなに遅いわけないのに・・・恥ずかしいのと申し訳ないのとで、すぐに帰りたかったけど、わけを話し、謝っておきました。集合写真の右上にでも個人で載せてもらうのかな?載らなくても支障ないけど。私は今1年の補助だから、6年とは関わりないのですよね。せっかく高いガソリン代をかけて来たのに、何もせずに帰るのももったいなかったので、昨日おつりがないと言われて払いそびれた給食費などを払いました。せめてそれくらいしないとね。帰りにdocomoショップに寄って、携帯の電池をポイントで買いました。ミンミの友達が携帯を買いなおしたので、古い携帯をくれたのです。と言っても、ミンミの携帯と交換していたものなのだけど。同じ機種で色違いだから、fomaカードを入れ替えて使っていたらしい。私の携帯は古くて、買い換えたかったのだけど、カズのを買ったりしてお金もないし、そのもらった携帯に乗り換えることしました。電池は膨れてもう使えないので、買わないといけないのです。現金ではなく、ポイントが使えてよかった。カズの携帯を買うとき使うのを忘れていたのですよね。私のも当分買わないしね。まだポイントが残っているから、ミンミのを買い換えるときにでも使うかな。でも、前の携帯と濁点を打つキーが違ったりして打ちにくいので、なかなか日記は書けませんでした。今、パソコンから入力してるけど、やはりパソコンのほうが打ちやすい。でも、パソコンに向かうこと自体が面倒だから、早く携帯に慣れないとね。
2008年06月26日
小1の4クラス、音楽の授業をしてるのですが、進度を揃えてやりたいのだけど、バラバラになってきてしまいました。無理に揃えた時もあったけど、やれるときにやらないと間に合わないかもね。公園に行ったり、プールで音楽が出来ない時もあるから。今日は3クラスやりましたが、それぞれ違うところをやりました。まあ、私自身飽きなくていいかな?3組は一番遅れていて、「ひらいたひらいた」のお遊戯をプレイルームでやりました。並ばせたり、移動するのがまず大変。でも、広いところで楽しんでくれるから、教室で無理にやるよりいいかな。輪になって、回ったり、つぼんだり、広がったりするのです。その後、「ぞうさんの散歩」で2人組を作り、「手と手であいさつ」のダンス?私が適当に振り付けしたけど、喜んでやってくれました。最後はまた「オウムごっご」手拍子やドレミを真似するのです。今月の歌の「つばさをください」はどのクラスも最初に歌うけどね。4組は、まねっこ遊びです。規則正しい効果音を1枚のCDに集めました。 子供たちはパトカー、救急車、消防車などのサイレンが大好き。なかなか聞き分けられないけど、私でも難しい(苦笑)時計や、踏み切りの警報音は見つかったけど、ワイパーの音は見つかりませんでした。代わりにメトロノームで代用?手振りで真似します。早くしたり、遅くしたりして、大雨と小雨です。ミッキーマウスマーチをゆっくり歌って行進すると、笑ってしまいますね。カスタネットで3拍子、4拍子を連続してやるけど、誰かがフライングで打ったりする。静かになるまで待つのも大事なのだけど、なかなかならないので見切り発車してしまったりして。根気よくならないとね。時間が余ったので、オウムごっこと、歌の森という歌集からリクエストを募集しました。「となりのトトロ」と言うから、「どっちの曲?」と聞いたら、「さんぽ」ではない方だとか。「さんぽ」は以前イントロクイズでやったから、「となりのトトロ」の方がいいよね。歌集には歌詞しか載ってなかったのでうろ覚えで弾いて歌ってしまいましたが、合ってたかな?やはり楽譜も載せて欲しいですよね。最後の2組は鍵盤ハーモニカです。楽譜を配り、名前を書かせ、ドレミファソのシールを鍵盤に貼るだけで、時間がかかってしまいました。「しりとり歌」が最初なのだけど、やはり薬指と小指を使うのが難しいらしい。指の運動と言って、机に5本指を付けさせて、1本ずつ上げる練習をしたり、指折り数えるのを、一つずつずらしてやったりしました。右手と左手をずらすのも面白いけど、そこまでは難しいかな?時間がなくなってしまって焦ったけど。この学校はあまりチャイムを鳴らさないのです。時計とにらめっこしないとね。昨日からのどが痛くて、大きな声を出したら、枯れてしまいました。今も声がおかしいのですが、明後日までには治るかな?こういうときは1日おきだと助かります。週末はおやこ劇場のゴスペル合唱の指導もあるから、声が戻ってないと困るな。明後日はあまり大きな声を出さないようにしよう。明日ゆっくり休養しようっと。
2008年06月16日
オタク漫画かと思っていたけど、考えさせられる漫画でした。単なる戦闘場面などは読み飛ばしてしまったけど、心理描写など奥深いですね。人間は所詮独りなのに、淋しくて誰かと繋がっていたくなる。自分の心さえ分からないのに他人の心なんて理解できるはずがない。そう頭では分かっていても、理解し合いたい、信じ合いたいと願ってしまうものなのですね。自分の存在価値を人から必要とされ、認められることで確かめたい。居場所が欲しいと願うのは、誰かにここに居ていいんだよと言って欲しいことなのだ。私も同じだから分かります。教師失格だと思いながらも、仕事を続けているのは、小さい頃からの夢というだけでなく、自分の存在を否定されたくないからかも。子供は残酷だから、正直な反応を示す。他の教師との態度の違いを見せつけられると、プライドをずたずたにされるのです。せめて自分の子供に頼りにされたいと願っても、あまり当てにされてないなと思ってしまう。何か買って欲しいとか、必要な時だけ甘えてくるんだから。人に愛されたいと願うなら、自分から愛さなければいけないのに、愛を与えるほど私は大きくない。今だに精神が未熟なのですよね。集団の中で独りで居るくらいなら、最初から独りで居る方を選んだミンミは私に似ているのかもしれない。強がり言って笑っているマッキーも私似だけど。ミンミは今日、コンビニのバイトの研修を7時間受けてきた。大変だったらしいが、なんとか頑張ったらしい。音を上げて辞めたいと言うのではと心配していたが、金曜からシフトに入ると言っていた。続けられるといいのだけど。勉強との両立も大変かな。また私は過敏性大腸症候群になってしまったようだ。便秘と下痢を繰り返している。先日は自宅で陣痛のように腹痛が襲い、トイレと部屋を往復したが、今日は学校でトイレに何度も通った。生活科の授業の為、公園への引率するのですが、3,4時間目に行くクラスの担当にさせてもらった。1、2時間目は教室で補助だから、トイレも行けた。予定変更で音楽の授業が出来なくて、授業計画がずれてしまったけと、今日は無くて助かったかな。金曜も公園の引率で音楽の授業が二時間しかできない。今日できなかったクラスをやりたかったのだが、金曜も出来ず、来週の水曜め早退の為出来ない。水曜は他のクラスと時間を交換してもらおうかな。今日三時間見たクラスがあるから。言いたいことを言えばいいのだろうけど、立場的に弱いかななんて遠慮してしまう。非常勤もつらいね。卑屈にはなりたくないけど、やはり引いてしまうのです。仕方ないかな。
2008年06月11日
小1の音楽の授業をしているのですが、まねっこ遊びという単元があり、時計、踏み切りの警報機、ワイパーの音などを聞かせて、その音を真似したり、身振りで表すのです。先日、図書館で教材研究をしていた時に、効果音のCDを予約したのですが、今日取りに行きました。時計、警報音はありましたが、ワイパーは、さすがにないですねその代わり、救急車、消防車、パトカーなど子供が好きそうな車の音があったので録音しました。他にも、規則正しい音として、ポンポン船、野菜を切る音などがありました。ヘリコプターや拍手も入れてしまったけど、関係ないかな?いろいろパソコンに取り込んで、1枚のCDにしました。聞き取りにはいいよね。動物の声まで入れたくなってしまったけど、さすがに規則正しくないからなラベルの文字を移動させる時に、背景まで移動させてしまったらしく、印刷したら、左端が白くなってしまいました。まあ、私個人で使うだけだからいいよね。おやこ劇場に渡すCDの時は、文字が見にくい色だったから、何度もやり直したりして、ついでにCDも作ったけど、これは誰に見せるでもないからいいや。でも、担任に見せたりしてね。
2008年06月10日
1年生4クラス中3クラスは、既に音楽の授業していたのですが、もう1クラスの1組も受け持つことになりました!うれしいです。音楽得意な担任のクラスだから、プレッシャーもあるけど鍵盤ハーモニカを夏休みの宿題に出したいと学年主任に言ったのですが、やはり学年で統一してないと出来ないですよね。そのせいか分からないけど、音楽お任せしてもいいですか?と担任に言ってもらえました。進度がまちまちなので、調節して揃えてしまおうかな?今日は1組の初めての授業!以前、補助で伴奏等はしたけれど・・・。今月の歌の「翼をください」の練習が主です。最初の礼の音楽から、発声・姿勢など基本も教えました。結構、幼稚園や保育園でも歌ったことがあるらしい。半分近くの子供たちが知ってました。でも、1番の「願い事が」と2番の「名誉ならば」の入るタイミングの違い、臨時記号のナチュラルが付いたり付かなかったりする微妙な音程など、難しいところは出来てないですね。黒板に歌詞を大きく書いた紙を貼ってそれに注意するところを書き込みました。授業以外の時には、1年生の掲示板に貼らせてもらいます。4クラス共「翼をください」練習したから、次からは歌集を見ながらでもいいかな?童謡のイントロクイズや、メドレーもやりました。3組は「ミッキーマウスマーチ」の鑑賞、行進をしようかと思ってたのですが、なぜか鑑賞CDのケースにCDが入ってなかったので、リクエストでイントロクイズならぬ題名を言わないで、イントロだけで歌うというのをやってみました。知ってる子と私が歌いだすとなんとかついてきます。童謡はあまり幼稚園や保育園で歌わなくなってきているみたいで、割と知らないのですよね。何度も聞いたり歌ったりしていくうちに覚えるかな?「ぞうさんの散歩」の歌でグループ作りや、歌い終わると同時に自分の席に戻るというゲームをしました。前回もやったけど、盛り上がりますね。席に戻るほうがキャーキャー喜んでました。「ひらいたひらいた」もやりたかったけど、今日音楽があると伝えていなかったそうで、教科書がないからやめました。おととい、別なクラスにプレイルームで「ひらいたひらいた」の輪になって回るお遊戯をやったけど、なかなか大変ですね。つぼんだら、おしくらまんじゅうみたいになってしまう手遊びくらいの方が無難かな?でも、時間があったら身体も動かしたいよね。けんばんハーモニカの練習もさせないとな・・・1組の担任が「メリーさんの羊」などの楽譜を持ってるらしい。「チューリップ」や「聖者の行進」も簡単でいいよね。幼稚園や保育園でやってきたり、ピアノを習ってる子などは弾けるだろうけど、個人差があるのですよね。ある程度学校でやって、夏休みに家庭でも見て欲しいな。それも家庭によって差があるんだろうけど・・・「聖者の行進」は以前1年生を1ヶ月ほど臨時で担任したときに校内音楽会でやりました。自分で編曲してやらせたのだけど、裏拍が取れなくて苦労しました。また、どんどんテンポが速くなっていってしまうので、後から大太鼓を追加して、ぺースメーカーにしたほどです。ここは音楽会がないから気楽です。今月の歌を順番に学年ごとに発表するらしい。そのときが本番かな?歌のリクエストも聞きたいけど、まだ余裕がないなあ。
2008年06月04日
2クラス音楽の授業をする予定でしたが、もう1クラス頼まれて3クラスになりました。今日は4時間中3時間が音楽で声が枯れてしまった。予定表にも音楽の授業補助ではなく、音楽の授業と書かれていてうれしくなりました。進度がまちまちなのだけど、ほとんど同じ授業をしてしまった。1クラスだけ、鍵盤ハーモニカの用意をしていたので、先日の鍵盤ハーモニカ講習会の復習をしましたが。「線路は続くよどこまでも」で、合いの手に「レ♭ミ♭」を二回ずつ弾くのです。「ちょうちょ」の「ドレミ」の部分だけ弾いたりもしました。今に全曲弾けるようにしたいですね。3クラス共、最初は挨拶の音楽の練習。違う和音だったら、礼をしないようによく聴くよう指導しました。私が間違うこともあるけどね。歌い方も1クラスだけ教えたな。頬骨を人差し指で触りながら、笑って上がるのを確認。口も下に開けるのではなく、上に開けるようにと。座り方も背もたれに寄りかからず、前半分にすわり、背中をピンとして、地球を押すように足に力を入れる。1年生には難しいかな?でもその習慣をつけて欲しいです。童謡のイントロクイズをしたら、結構盛り上がりました。でも、指しても忘れちゃったと言う子もいる。手を挙げて指してもらいたいのですよね。「こぶたたぬききつねねこ」の歌を4グループでそれぞれの動物になり交互に歌いました。私が歌ってから繰り返し部分を子供たちが歌うのです。私が「こぶた」と歌ったら、1グループ目が「こぶた」と歌うというように。歌と身振りが一緒だと歌いにくいかと思って、歌ってない子達が身振りをやるように言ったのですが、なかなかやらないのですよね。一緒にやったほうがいいのかな?また、「ぞうさんの散歩」を歌いながら歩き回り、曲が終わったときに和音を弾いた回数と同じ人数のグループを作るというゲームは喜びますね。そして最後に、1曲歌い終わったと同時に自分の席に座れるように歩き回るというのも難しいけど盛り上がりました。早めに戻って待っている子や、終わってから走って戻る子など、性格が表れるのかな?時間があったクラスは今月の歌の「あなたの夢は」や校歌を歌いました。鍵盤ハーモニカをやったクラスは、さすがに今月の歌をやる時間がなかった。今日で最後だったのにね。来月は「翼をください」なので、伴奏を練習しないと。楽譜をもらったのに、あまり練習していない。来週からもうやるというのにね。週末にやろうっと。
2008年05月30日
一年生の遠足の引率をしました。暑くて半袖にしようかと思ったけど、日焼け防止の為、ピンクの薄手の長袖にしました。それでも薄い色の衣類は紫外線を通すんですってね。あまり意味なかったかな?私は日焼けするとかゆくなってしまうのですが、そうならなかったから、大丈夫だったかも。遠足と言っても智光山公園へバスで行きました。去年勤めた小学校でも一年生の遠足の引率をしたのですが、今年の小学校より近かったので徒歩で行きました。それでも着くまでに一時間は歩きましたが。今年はバスで楽だと思ったら、観光バスではなく、普通のバスの貸し切りなのです。一人掛けの椅子に一年生が二人ずつ、後ろの長椅子には八人位座っていました。席は子供だけで一杯なので、教師は立っていくのです。初めての経験だったので、驚きました。後ろの方に立ち、子供たちと話して楽しかったです。血液型も聞かれ、何型だと思う?と私が聞いたら、A型ですって!初めて言われたなあ。笑実はB型なのです。やっぱりと言われることが多いのですが、喜んでいいものか?今、B型の本も売れてるそうですね。強引にマイウエイと言われていたりして。話が飛んでしまいましたが、遠足の話に戻りますね。智光山公園の動物園にはふれあい広場という小動物を直接抱いたり、触れる所があります。そこでヒヨコ、モルモットや山羊、羊などに触れました。ヒヨコ、モルモットを抱っこするのを恐がる女の子達は私の両側に座らせて、私が抱いているヒヨコ、モルモットを触らせました。恐る恐る触れながらも可愛いと言ってました。山羊や羊の囲いに入れなかった女の子も居て、一緒に肩を抱いて入りましたが、恐がって囲いの外に出てしまいました。動物が恐い子達が去年の学校より多いみたい。触れ合う機会が少ないのですよね。私もあまり好きではないけど、子供達に少しでも触って恐くないと感じて欲しいのです。でもかえって恐怖心を与えてしまったかな?動物園から木道をえんえんと歩き、やっとバラ園のある芝生広場に着きました。お弁当を各クラス大きな円ななって食べるのです。もっと密集してもいいのにな。教師は4クラスの真ん中でまとまって食べました。担任の一人がセブンイレブンの仕出し弁当を教師全員の分頼んでおいてくれたのですが、発注ミスで店に届かず、店にある弁当をどれでも持っていってくれと言われたそうです。それでは仕出し弁当を頼んだ意味がないと店長を呼んで抗議したら、別のお弁当を用意して、智光山公園まで届けると言ったそうです。丸広というデパートの地下食品売場の懐石弁当を買って届けてくれました。セブンイレブンの仕出し弁当は800円くらいだったのに、丸広の懐石弁当は割と豪華で千円くらいかな?お詫びを込めて奮発してくれたらしい。かえって美味しい話でした。笑食べおわった後、他の担任外の先生達とバラ園に行き、携帯で写真撮ったり、眺めたりしていました。子供たちもバラを見にきたのかと思ったら、バラを絡ませている柵に昇ったりしていました。上の写真の柵は、さすがにバラが密集しているので、昇れないけどね。暑いので水筒の中身が無くなり、水道の水を入れたい子が続出!水道の場所が遠くて分かりにくいので、私が何人かの子供達を連れて水汲みに。帰りは駆けっこしたりして。途中でまた水汲みしたい子供たちにつかまり、水道へ逆戻り。何往復もしました。また動物園まで木道を歩いて帰るのかと思ったら、芝生広場の近くの駐車場にバスが迎えに来てくれていたので、助かりました。木道結構歩いたのですよね。足の裏が痛くなるほど運動不足だなあ・・・帰りのバスでは担任が寝てもいいよと言ったのですが、子供たちは眠くないと言う。私が「あなたは段々眠くなる」とまが玉のペンダントで催眠術の真似をすると、喜んで真似をしていました。寝た振りをする子もいたので、狸寝入りだから、狸になっちゃうよと言うと慌てて起きたりして。一年生は可愛いですよね。遠足も無事終わり、うちに帰って、足の裏に湿布を貼って横になっていたら、ミンミの高校から電話があり、休学届けを取りに来て欲しいとのこと。来月から休学するには、早めに出して欲しいんですって。明日どうせ制服の夏服を取りに行く予定だったのですが、その時休学届けを出せばいいかな。高校で担任に休学の理由と診断書が必要と言われました。「起立性調節障害」の診断を以前に受けていたので、それを理由にしました。診断書は明日病院に取りに行って、高校へ届けようと思います。昨日、今日、明日と3日間も続けて私が高校に通っています。マッキーも同じ高校だったけど、こんなに来たことはなかったな。まあ最後だからね。昨日ミンミが教科書やノート、ジャージ、靴など高校から持ち帰りました。ミンミは昨日が最後になるのかな。短い高校生活だったな・・・まあ、通信制に転入するつもりだけど。近所のコンビニでバイトもしたいと言ってるけど、1日4時間2日からという張り紙を見たからなのです。それくらいなら出来るかもと思って、履歴書は書いたけど、まだ応募はしていません。規則正しい生活をするためにも、我慢を覚えるためにも少し働くことも必要かな。中学の就業体験も2日間のうち、1日でギブアップしてしまったからな。続くか心配だけど。勉強はチャレンジやNHKの高校講座などでしてるけど、身になってるかどうか分からない。高卒資格は取りたいと言ってるけど、一人で勉強するのはきついよね。社会性を身につけて欲しいです。ついうちでだらだらテレビを見て笑ったりしてるのを見るとイライラしたりします。自分でも狭量だとは思うけど、単にわがままなだけでは?と思ってしまうのですよね。我慢が出来ない子に育ててしまったのかなとも・・・学校の話をすると泣いたり叫んだりするので、やはり学校に行くのは無理なのかとも思うけど、部屋にひきこもったりするわけでもなく、勉強したり料理作ったりできるのだから、もう少しがんばれば学校にも行けるのではと期待してしまうのです。諦めが肝心なのかな?私も去年、音楽専科が大変で、学校に行きたくないと思い、今年も常勤は断り、非常勤をやってるのだから、人のことは言えないのですよね。でも私は去年なんとか仕事を全うしたよと言いたい。自分も無理してがんばったから、娘にもがんばって欲しいのですよね。ミンミも通信制だけは続けて欲しいな。まだ入れると決まったわけではないけれど、2期制で、10月から入学も認められているから、たぶん大丈夫なのではないかと思う。一応、英数国の入試はあるけどね。7月26日(土)が最初の説明会です。偶然ミンミの誕生日というのも何かの縁かもしれない。今の高校は休学して、行かなくてもいいということになったから、親子して少し気が楽になりました。担任も実はそうじゃないかな。転入するためには、在学していないといけないから、退学するわけにはいかないのです。授業料や修学旅行の積み立ても払わなくてもいいし、少し負担は減りますね。制服やジャージなど無駄になってしまったかと思うけど、単位制の通信制は木曜に大宮中央高校まで通わなくてはいけないらしい。それなら今の高校の制服を着てくれないかな?高校生らしい服装でということらしいから。ともかく過去はともかく未来を見つめるしかないよね。
2008年05月28日
1年生の補助の非常勤2日目です。去年、音楽専科をしていたと言ったので、月、水、金それぞれ1時間ずつ音楽があり、伴奏などすることになるようだ。毎週かどうかは分からないけど。その他、丸付けや掲示物の掲示などが仕事だそうです。今日の音楽は、校歌と今月の歌「あなたの夢は」でした。校歌はメロディだけの楽譜なので、右手はメロディ、左手は適当にアレンジして伴奏しました。「あなたの夢は」は、伴奏譜も付いているので、音取りの後、伴奏を弾いてみたけど、やはり初見ではなかなかうまく弾けない。授業中何回かやって少しできるようになったけど、休み時間にも練習した。でも、子供達が寄ってきて、弾きたがるので、「1年生になったら」「思い出のアルバム」などを弾いて一緒に歌った。それでも、押し合いへしあいになってオルガンを取り合うのでやめました。その後、粘土で一緒に遊ぼうという女の子達と餃子やバラを作りました。雨だから、外で遊べず、退屈してるんだよね。うちに帰ってからも伴奏を練習し、なんとか弾けるようになりました。簡単な伴奏なのに、情けない。音楽専科をやっていたなどと言うのも恥ずかしいね。ピアノはもともと苦手なのだけど、これくらいしか出来ないから、練習しないとね。前もって伴奏譜が欲しいなあ
2008年05月14日
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