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ガーデニングと音楽（合唱、声楽、作詞作曲）、刺繍、卓球、観劇の趣味や、小説、詩、短歌など載せてます。ダイエット食事日記も書いてます。良かったら見て下さいね。よろしくお願い致します。
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サークル長のKさん宅。お花が好きで、いっぱいですね。メド―セージ、パンジー、ユリオプスデージー。ツルニチニチソウ、リクニスなど。
帰宅してから、あそびあーと☆こども劇場いるまの会費をサークル長のKさん宅に届けました。 大人の月会費が1,500円です。先日のサークル会には岐阜・美濃・関ケ原旅行で参加できなかったので。
卓球の試合の帰りに、びっくりドンキーで遅めのランチ季節限定のガーリックベーコンメルティバーグディッシュのSサイズ。１４５０円。ライスは小盛にして、ー５５円。
初中級試合練習会の女子シングルスに参加。SABブロック３勝１敗で２位。棄権２人で時間が余ったから、主催者の大串コーチが個人的にワンポイントレッスンしてくれてラッキー。
朝食は、あらびきソーセージパン、鶏・キャベツ・人参のコンソメケチャップ煮、ヨーグルト、牛乳、オレンジジュース。
卓球には、青・白の卓球ユニフォーム、黒・青のスコート、青・緑の靴下、青のストレッチシューズ。 上に、青のカーディガン、紺のワイドパンツ。
ダイエット食事日記４１８８日、初中級試合練習会女子シングルス、びっくりドンキーでランチ、Ｋさん宅へあそびあーと⭐︎こども劇場いるまの会費届けた。
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卓球の試合の帰りに、びっくりドンキーで遅めのランチ季節限定のガーリックベーコンメルティバーグディッシュのSサイズ。１４５０円。ライスは小盛にして、ー５５円。
初中級試合練習会の女子シングルスに参加。SABブロック３勝１敗で２位。棄権２人で時間が余ったから、主催者の大串コーチが個人的にワンポイントレッスンしてくれてラッキー。
朝食は、あらびきソーセージパン、鶏・キャベツ・人参のコンソメケチャップ煮、ヨーグルト、牛乳、オレンジジュース。
卓球には、青・白の卓球ユニフォーム、黒・青のスコート、青・緑の靴下、青のストレッチシューズ。 上に、青のカーディガン、紺のワイドパンツ。
ダイエット食事日記４１８８日、初中級試合練習会女子シングルス、びっくりドンキーでランチ、Ｋさん宅へあそびあーと⭐︎こども劇場いるまの会費届けた。
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maki5417
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friendly0205
@ Re[1]:増え続けていた体重が、ここにきてやっと少し減りましたｗｗリバウンドですね。まあ、減り過ぎたから少し増えてもいいと油断してたなあｗｗ(02/21)
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俳句２
俳句３
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2009年01月26日
テーマ： 小学校での出来事(1606)
カテゴリ： 小学校での出来事
私は小学校の非常勤講師で、１年の補助をしてるのですが、
今日、１年３組の担任が用事で早退するというので、
３・４時間目を音楽の授業することになりました。
昨年度は音楽専科を１年間していたので、
１学期は１年の音楽の授業もしていたのですよね。
先週から、今日音楽の授業をすることは聞いていたので、
授業研究する暇は一杯あったはずなのですが、
ついギリギリの昨夜に慌てて、ネットの TOSSランド で授業を調べ、
印刷してクリアファイルに入れ、
黒板に貼る拡大コピーの原稿などの
教材の準備をしたりしてました。
また、朝に拡大コピーしたり、
休み時間にフラッシュカードを用意したりして、
間に合うかな？と思ったけど、
なんとかなりましたね。
業間休みも、縄跳びの練習に付き合ったりしたので、
あまり準備はできなかったけど・・・
縄跳びだったので、３時間目の開始が少し遅れてしまった。
それでも、始まりの礼はちょっと厳しくした。
そうしないと締まらないものね。
TOSSでは、 始まり・終りの礼はしない と言うけど、
担任がいつもしていることをやらないわけにはいかないからな。
まあ、３組は１年の中でも一番落ち着いてる方で、
割とおとなしい子ども達が揃ってるから、
やりやすいことはやりやすいけど、
盛り上がりに欠けるという点もあるのです・・・
でも、最初の 声の準備体操の
動物の鳴き声 は受けましたね。
それから、「子犬のマーチ」の階名唱です。
今月の歌の「たんぽぽ」も好きだから、
歌わせたいところだけど、時間がないし、
多分、朝の会で歌っているから、パスしました。
その分、 階名唱はたっぷりと 歌わせました。
１段目と２段目、３段目と４段目のメロディの違いを見つけさせてたら、
２段目と４段目の終りが同じことを発見！
子どもにも見つけさせられて良かった！
そして、２列ずつ（○号車）歌わせたら、
１・２号車が元気ないけど、
３・４号車から見本？と言って歌わせたら、
少しは声が出てきたかな？
歌詞唱はさせなかったけど、
全体で階名唱のミ抜きで歌わせた後、
１号車と４号車のどちらから歌うか
前に座ってる子にジャンケンさせたのだけど、
１号車が勝ち、先に歌っていました。
まだ声が小さいけどね。
また、全体で普通に階名唱してから、
目を瞑って歌わせたけど、
結構歌えたから、覚えてるものですね。
そして、問題の鍵盤ハーモニカ。
まずは、 指の運動！
指の運動の歌の詳しい説明が載っていたサイトが、
見当たらないので、書かせてもらいます。
「普段の生活の中で、
指を1本ずつ意識して動かす経験は
あまりないのかもしれない。
指を意識して動かすために、指の体操をしよう。
（ソ） 小指と小指が けんかして
（ファ）薬屋さんが 止めたけど
（ミ） なかなか なかなか 止まらない
（レ） 人たちゃ 笑う
（ド）親たちゃ 怒る」
（１）右手と左手の同じ指をくっつけたり、離したりする練習。
（２）空で動かす練習。
（３）机に指を付けて浮かす練習。
（４）鍵盤に置いて、実際に音を出す練習。
この歌にはメロディーが無いので、
右手で弾くことを考え、ソファミレドの音階で歌った。
後から、 指の準備体操のサイト 見つかりました！
また、１２３４５の指がドレミファソに置かれているか、
隣同士で確認 させ、挙手させた。
ここで、３時間目が終り。
休憩するから、あまり準備体操の意味なかったかな？
また、音を出す時の約束事などは、
下のサイトを参考に指導しました。
鍵盤ハーモニカの３つのポイント
最後の演奏時は、始めの合図を指揮の前振りでやりましたが、
子どもは集中して見てくれました。
フライングした子が居れば、すぐに中断してやり直し。
また、音取りの練習は、
指使いの番号を歌わせながら、
空で指を動かさせます。
番号と指がなかなか連動しないので、
「３！」と言ったら、中指を動かすなど、
準備体操？をしてからです。
１段ずつ指が動いたら、実際に鍵盤ハーモニカを弾かせます。
また、休符の印「・」には、
私が「ウン」と言いながら、気をつけさせました。
「休みで音が無いのも音楽なんだよ」と言いながら・・・
「最後がぴたっと決まると格好いいし、気持ちいいよね！」とも。
以前、音楽朝会でジングルベルを
鍵盤ハーモニカで１年生が演奏するというので、
やはり 人間ドッグに行った担任の代わりに音楽の授業 したけど、
そのときも最後の終り方を厳しく指導しました。
担任にも伝えたけど、どうだったかな？
実際の音楽朝会は聞けなかったのですよね・・・
まあ、月・水・金の非常勤だからね。
「終わりよければ全て良し」なんて諺も教えてしまった。
大体、鍵盤ハーモニカでメロディを弾けるようになったところで、
また、２列ごとに１段ずつ弾かせ、最後に全体で弾いた。
そして、今度はリズムの勉強？
リズム伴奏のパターンを教えようかと、
フラッシュカード も用意しました。
その導入として、
私の真似をして手拍子を急に止める とかしましたが、
鍵盤ハーモニカの時、休符をしつこく言ったせいか、
「○○○・」（タンタンタンウン）の調子で、
『○○○○、○○○○、○○○○、○○○・」と
休符をグーにして「ウン」と言ったら、
予測していた子ども達が多くて、
あまり、びっくりしなかったなあ・・・
嬉しい反面、ちょっと悔しい！
また、 いろんなリズムパターンをフラッシュカードで見せ、
それをタン・ウンで表現する とかした後、
フラッシュカードをめくりながら、手拍子の練習。
そして、リズム伴奏が、
そのリズムパターンの繰り返しということを理解させ、
フラッシュカード見せながら、
１段ごとに練習しました。
そして、また階名で歌いながら、手拍子を打ちました。
２段目の最後が「ファレレレドミド・」と
メロディは続いてるのに、
リズム伴奏は、「○○○・○○○・」と
途中、休みが入るのが難しいから、
何度もそこだけ練習しました。
後はほとんどメロディと同じリズムだから、
なんとか出来ましたね。
まあ、同じリズムの楽器の方しかやらなかったのだけど。
最後は４列ずつ、鍵盤ハーモニカとリズムに分け、
合わせてから、交代し、
全員が両方やって終りにしました。
なんとか無事に終わりましたね。
カスタネットやタンバリンなど
打楽器までは使えなかったけど、
手拍子も楽器ですよね。
そして本来なら、私の勤務時間は４時間目までなのですが、
今日は５時間目がないので、
給食・そうじ・帰りの会・下校班確認と、
最後まで３組の子ども達に付き合いました。
たまにはいいですよね。
まあ、人間ドッグの時もそうしたけどね。
いつもは給食は勤務時間外だから、
職員室で、担外の先生方を談笑しながら食べてるのですが、
教室で子ども達と話しながら食べるのも楽しいですね。
いつもだと疲れる？かもしれないけど。
今日は、大変だったけど、やり甲斐があって充実してました。
やはり授業したいな、なんて思ってしまった。
毎日、毎時間だと大変なのだけどね。
拡大コピーやフラッシュカードを
他の担任も使いたいと言ってくれて、
お貸ししてきました。
使ってくれると嬉しいです。
担任は忙しいから、いちいち作る暇ないものね。
私も音楽専科のとき、あまり作ってなかったなあ。
もっと教材研究すれば良かったのですよね。
反省して、次回に生かしたいです。
来年度の仕事はどうなるんだろう？
不安と期待が入り混じってます・・・
今日、１年３組の担任が用事で早退するというので、
３・４時間目を音楽の授業することになりました。
昨年度は音楽専科を１年間していたので、
１学期は１年の音楽の授業もしていたのですよね。
先週から、今日音楽の授業をすることは聞いていたので、
授業研究する暇は一杯あったはずなのですが、
ついギリギリの昨夜に慌てて、ネットの TOSSランド で授業を調べ、
印刷してクリアファイルに入れ、
黒板に貼る拡大コピーの原稿などの
教材の準備をしたりしてました。
また、朝に拡大コピーしたり、
休み時間にフラッシュカードを用意したりして、
間に合うかな？と思ったけど、
なんとかなりましたね。
業間休みも、縄跳びの練習に付き合ったりしたので、
あまり準備はできなかったけど・・・
縄跳びだったので、３時間目の開始が少し遅れてしまった。
それでも、始まりの礼はちょっと厳しくした。
そうしないと締まらないものね。
TOSSでは、 始まり・終りの礼はしない と言うけど、
担任がいつもしていることをやらないわけにはいかないからな。
まあ、３組は１年の中でも一番落ち着いてる方で、
割とおとなしい子ども達が揃ってるから、
やりやすいことはやりやすいけど、
盛り上がりに欠けるという点もあるのです・・・
でも、最初の 声の準備体操の
動物の鳴き声 は受けましたね。
それから、「子犬のマーチ」の階名唱です。
今月の歌の「たんぽぽ」も好きだから、
歌わせたいところだけど、時間がないし、
多分、朝の会で歌っているから、パスしました。
その分、 階名唱はたっぷりと 歌わせました。
１段目と２段目、３段目と４段目のメロディの違いを見つけさせてたら、
２段目と４段目の終りが同じことを発見！
子どもにも見つけさせられて良かった！
そして、２列ずつ（○号車）歌わせたら、
１・２号車が元気ないけど、
３・４号車から見本？と言って歌わせたら、
少しは声が出てきたかな？
歌詞唱はさせなかったけど、
全体で階名唱のミ抜きで歌わせた後、
１号車と４号車のどちらから歌うか
前に座ってる子にジャンケンさせたのだけど、
１号車が勝ち、先に歌っていました。
まだ声が小さいけどね。
また、全体で普通に階名唱してから、
目を瞑って歌わせたけど、
結構歌えたから、覚えてるものですね。
そして、問題の鍵盤ハーモニカ。
まずは、 指の運動！
指の運動の歌の詳しい説明が載っていたサイトが、
見当たらないので、書かせてもらいます。
「普段の生活の中で、
指を1本ずつ意識して動かす経験は
あまりないのかもしれない。
指を意識して動かすために、指の体操をしよう。
（ソ） 小指と小指が けんかして
（ファ）薬屋さんが 止めたけど
（ミ） なかなか なかなか 止まらない
（レ） 人たちゃ 笑う
（ド）親たちゃ 怒る」
（１）右手と左手の同じ指をくっつけたり、離したりする練習。
（２）空で動かす練習。
（３）机に指を付けて浮かす練習。
（４）鍵盤に置いて、実際に音を出す練習。
この歌にはメロディーが無いので、
右手で弾くことを考え、ソファミレドの音階で歌った。
後から、 指の準備体操のサイト 見つかりました！
また、１２３４５の指がドレミファソに置かれているか、
隣同士で確認 させ、挙手させた。
ここで、３時間目が終り。
休憩するから、あまり準備体操の意味なかったかな？
また、音を出す時の約束事などは、
下のサイトを参考に指導しました。
鍵盤ハーモニカの３つのポイント
最後の演奏時は、始めの合図を指揮の前振りでやりましたが、
子どもは集中して見てくれました。
フライングした子が居れば、すぐに中断してやり直し。
また、音取りの練習は、
指使いの番号を歌わせながら、
空で指を動かさせます。
番号と指がなかなか連動しないので、
「３！」と言ったら、中指を動かすなど、
準備体操？をしてからです。
１段ずつ指が動いたら、実際に鍵盤ハーモニカを弾かせます。
また、休符の印「・」には、
私が「ウン」と言いながら、気をつけさせました。
「休みで音が無いのも音楽なんだよ」と言いながら・・・
「最後がぴたっと決まると格好いいし、気持ちいいよね！」とも。
以前、音楽朝会でジングルベルを
鍵盤ハーモニカで１年生が演奏するというので、
やはり 人間ドッグに行った担任の代わりに音楽の授業 したけど、
そのときも最後の終り方を厳しく指導しました。
担任にも伝えたけど、どうだったかな？
実際の音楽朝会は聞けなかったのですよね・・・
まあ、月・水・金の非常勤だからね。
「終わりよければ全て良し」なんて諺も教えてしまった。
大体、鍵盤ハーモニカでメロディを弾けるようになったところで、
また、２列ごとに１段ずつ弾かせ、最後に全体で弾いた。
そして、今度はリズムの勉強？
リズム伴奏のパターンを教えようかと、
フラッシュカード も用意しました。
その導入として、
私の真似をして手拍子を急に止める とかしましたが、
鍵盤ハーモニカの時、休符をしつこく言ったせいか、
「○○○・」（タンタンタンウン）の調子で、
『○○○○、○○○○、○○○○、○○○・」と
休符をグーにして「ウン」と言ったら、
予測していた子ども達が多くて、
あまり、びっくりしなかったなあ・・・
嬉しい反面、ちょっと悔しい！
また、 いろんなリズムパターンをフラッシュカードで見せ、
それをタン・ウンで表現する とかした後、
フラッシュカードをめくりながら、手拍子の練習。
そして、リズム伴奏が、
そのリズムパターンの繰り返しということを理解させ、
フラッシュカード見せながら、
１段ごとに練習しました。
そして、また階名で歌いながら、手拍子を打ちました。
２段目の最後が「ファレレレドミド・」と
メロディは続いてるのに、
リズム伴奏は、「○○○・○○○・」と
途中、休みが入るのが難しいから、
何度もそこだけ練習しました。
後はほとんどメロディと同じリズムだから、
なんとか出来ましたね。
まあ、同じリズムの楽器の方しかやらなかったのだけど。
最後は４列ずつ、鍵盤ハーモニカとリズムに分け、
合わせてから、交代し、
全員が両方やって終りにしました。
なんとか無事に終わりましたね。
カスタネットやタンバリンなど
打楽器までは使えなかったけど、
手拍子も楽器ですよね。
そして本来なら、私の勤務時間は４時間目までなのですが、
今日は５時間目がないので、
給食・そうじ・帰りの会・下校班確認と、
最後まで３組の子ども達に付き合いました。
たまにはいいですよね。
まあ、人間ドッグの時もそうしたけどね。
いつもは給食は勤務時間外だから、
職員室で、担外の先生方を談笑しながら食べてるのですが、
教室で子ども達と話しながら食べるのも楽しいですね。
いつもだと疲れる？かもしれないけど。
今日は、大変だったけど、やり甲斐があって充実してました。
やはり授業したいな、なんて思ってしまった。
毎日、毎時間だと大変なのだけどね。
拡大コピーやフラッシュカードを
他の担任も使いたいと言ってくれて、
お貸ししてきました。
使ってくれると嬉しいです。
担任は忙しいから、いちいち作る暇ないものね。
私も音楽専科のとき、あまり作ってなかったなあ。
もっと教材研究すれば良かったのですよね。
反省して、次回に生かしたいです。
来年度の仕事はどうなるんだろう？
不安と期待が入り混じってます・・・
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最終更新日
2009年01月26日 17時13分35秒
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