レポートの過去話を聞くのと比較すると、
全体的には早く返却されるようになったようです。

事実として現在でも返却の遅い科目はありますが、
徐々にですが大学は着実に改革していると感じます。
(2004年12月01日 22時46分31秒)

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2004年12月01日

なつかしいな、ニューズレター

(6)

テーマ：大学、通信教育(662)

カテゴリ：通信教育・大学、教育、講座、講演会

「通信教育」のテーマを覗いたらニューズレター12月号という松柏[しょうはく]さんの日記があった。
「ニューズレター」と「三色旗」は慶應通信の補助教材として、在学中は毎月届いていたので、とても懐かしくなってしまった。

その日記によると、慶應通信の制度が着々と再整備されているようだ。
「科目の統廃合と採用テキストの更新」も進んでいるようだし、科目試験のときに学生にアンケートを実施して制度改革の参考にしているらしい。
多分、かつて私が四苦八苦した古いテキストなども、もう使用されなくなっているのではないだろうか。
入学の時の「小論文」や卒論指導の時のポイントも明示されているらしいので、学生にとっては取り組みやすくなっているようだ。
私が在学中の大きな課題であった「レポートの早期返却」もされるようになったらしいし、大学側が真剣に通信学生のことを考えてくれていることが、学生にも見えてきているのではないか。

以前、別の掲示板で慶應通信、そして通信制大学への苦言なども寄せられたが、
これからは志を持って入学した人たちがみんな、意欲をそがれることなく学び続け、喜びと自信に溢れた卒業の日を迎えられるようになれば良いと思う。

昨日も、「マリさん」から入学の難易についての質問があった。
彼女は来年４月の入学を考えていて、私の記事なども参考にしてくれているようだが、どんどん改革が進んでいるのなら、私の古い体験など役に立たないのかもしれない。
返信にも書いたけれど、現在のことは現役の学生に聞いたほうが良いだろう。
それでも、通信は独学で学び続けることに変わりはないし、レポート提出と科目試験、スクーリング、という基本も変わることはないだろう。
そのあたりの一般論として、先輩として少しでもアドバイスや応援ができれば嬉しいと思っている。

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最終更新日 2004年12月01日 10時39分05秒
コメント(6) | コメントを書く

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■コメント

Re:なつかしいな、ニューズレター(12/01)

kei 2003 さん

お久し振りです♪
未練がましく、HP再開致しますので、またまた、ご指導のほど宜しくお願い致しますm(__)m
「レポートの早期返却」ですが、そうでもないですよ。忘れた頃に返却され、論評欄のところに謝罪云々と書き込まれていました。 (2004年12月01日 11時04分12秒)

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Re[1]:なつかしいな、ニューズレター(12/01)

みらい０６１４さん

kei 2003さん、お久しぶりです。お元気でしたか？

＞未練がましく、HP再開致しますので、またまた、ご指導のほど宜しくお願い致しますm(__)m

楽しみにしています。こちらこそ、よろしくお願いします。

＞「レポートの早期返却」ですが、そうでもないですよ。忘れた頃に返却され、論評欄のところに謝罪云々と書き込まれていました。

そうですか。それでも、全体的には早く返却されるようになったんでしよう？
どの世界にも、期限を守れない人はいるものですからね。
謝罪を平気で繰り返す人も、巷には多いなあ？（私もかも・・(-_-;)
-----
(2004年12月01日 11時15分19秒)

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Re[2]:なつかしいな、ニューズレター(12/01)

松柏[しょうはく] さん

Re[3]:なつかしいな、ニューズレター(12/01)

みらい０６１４さん

松柏[しょうはく]さん、おはようございます。

＞レポートの過去話を聞くのと比較すると、
＞全体的には早く返却されるようになったようです。

色々な人たちの働きかけが実ったのでしょうね。

＞事実として現在でも返却の遅い科目はありますが、
＞徐々にですが大学は着実に改革していると感じます。

地道な改革がされているようで、嬉しく思っています。
-----
(2004年12月02日 08時41分55秒)

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改善と改悪

Rick さん

それでは、通信教育問題と憲法問題を強引に絡めてみようと思います。
多くの方から苦言が集中するような制度を改めることは「改善」。取り立てて苦言が集中するわけでもないのに、我々の子孫に銃を持たせようとする一部の人たちだけの為に法を改めることは「改悪」です。
ある大新聞では「護憲か改憲かの議論は終わった。いかに改憲するかを議論すべき時期に入った」という論調を振り撒いています。これがマスコミの恐いところです。総与党化のための小選挙区制導入の頃を彷彿とさせますね。当時「小選挙区制」が何かということを説明出来なかった人たちがかなりの数いましたから。もちろんこちらに投稿されている方々は現在学生の方々が中心（ですか？）でしょうから、先日の自民党改憲案を読めばすぐにその「狙い」は分かってしまうと思います。
そもそもいまの改憲派の人たちが、現行の９条を堅持し、新たな権利といわれている環境権やプライバシー権を徹底させたり民主的な政治制度を求めたり、「さらに平和的な憲法にしよう」などと言うはずはないのですから。
ところが通信制大学の学習環境を改めましょう、という動きであればそうはなりませんよね。
ところで質問ですが、「入学時の小論文」と「入学の難易」ということから判断しますに、現在の通信制大学は入学試験があるのですか？ (2004年12月03日 05時35分03秒)

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Re:改善と改悪(12/01)

みらい０６１４さん

Rickさん、おはようございます。

＞多くの方から苦言が集中するような制度を改めることは「改善」。取り立てて苦言が集中するわけでもないのに、我々の子孫に銃を持たせようとする一部の人たちだけの為に法を改めることは「改悪」です。

同感です。

＞ある大新聞では「護憲か改憲かの議論は終わった。いかに改憲するかを議論すべき時期に入った」という論調を振り撒いています。これがマスコミの恐いところです。

本当にそう思います。「大本営発表化」しているように感じる時があります。

＞そもそもいまの改憲派の人たちが、現行の９条を堅持し、新たな権利といわれている環境権やプライバシー権を徹底させたり民主的な政治制度を求めたり、「さらに平和的な憲法にしよう」などと言うはずはないのですから。

そんな気がしますね。
私は、改憲が必要な部分もあると思うのですが、それは今の改憲派の人たちの主張とは違うので、結局「護憲派」になるのだろうかと、自分でも混乱してしまう状況です。

＞ところで質問ですが、「入学時の小論文」と「入学の難易」ということから判断しますに、現在の通信制大学は入学試験があるのですか？

入試とはいえないでしょうけど、願書提出時に小論文の添付が必要なのです。
それを大学側がどのように判断し、入学の可否を決めているのかは、私にはわかりません。
中には、入学許可をもらえない人もいるようですね。
基本的に、それほど高度な小論文を求めているわけではないと思いますが。 (2004年12月03日 09時16分55秒)

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