Shionの部屋

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2008/08/21

■サエの自由研究■

テーマ：小学生ママの日記(28692)

カテゴリ： ★ 子供 ★

サエは今年の夏の自由研究のテーマに「理科」を選びました。

夏休みの始め頃、サエは、取り組む教科は理科、課題は比重、
と決めたものの、その後は手を付ける気配を長いあいだ見せず、
いったいどうなっちゃうの？と心配していたのですが・・・。
お盆の頃に急に「やる」と言い出し・・と思ったらサクサクと実
験を進め、模造紙３枚に、あっという間にまとめてしまいました。

サエのこれまでの自由研究は、初年度の３年生の夏も、次の４年生の
夏も、テーマは「生物」でした。（１つの動物について掘り下げました）
複数の動物園や水族館、博物館に行くなど、サエの希望が叶うように
あちこち出かけ、自由研究に協力したのが昨日のことのようです。

初年度は、一度も自由研究を見たことがないサエが、いきなり一人で
作れるわけもないので、かなり貼り付いて色々教えたように記憶して
います。　身長がわずか１２４ｃｍしかないサエには全然ピンとこない、
「大きな紙に書く際のレイアウト」については特に詳しく教えましたし、
文字の大きさについても「壁面に掲示したときに人に読んで貰える大
きさはどれくらいか」という点や、表を入れる意味、文字を色分けする
テクニック、資料の探し方などについてもたくさんアドバイスしました。

サエは過去２年分の経験と、毎年作品展で見てきた友達の良い作品を
参考に、今年はいとも簡単にほぼひとりで仕上げてしまった感じです。
（写真の現像と実験材料の入手・購入には協力しました。
図書館に行くのに車を出してあげたり、とかも。）

私は読み易さという点から、ラシャ紙に表を貼り付けたりとカラフルに
仕上げることを推奨してきたのですが、サエいわく、「親が協力しない
うちの子は模造紙どころか画用紙にエンピツだけで書いてきたりする。
あまりカラフルなのは目立ちすぎる。」ということで、２年連続で使っ
てきたラシャ紙をやめ、カラーの方眼模造紙に隅からきっちりまとめる
「サエ方式」とも呼べる方法になりました。だから、今年はまさに、
サエのオリジナルなやり方の研究作品が出来上がった、と言えます。
無駄を排除し、表は模造紙に直接書き込み、写真と表を多用したので、
高学年のお姉さんらしい自由研究に仕上がったのでは、と思います。

こんなふうに大きな紙を振り回して広げ、上に乗っかって下書をし、
マジックを何本も使って作品を仕上げるのも、小学生の頃ならではの経験
だと思います。小学校を卒業した後、これくらい大きな模造紙にぎっしり
レポートをまとめるのは、高校入学後・・文化祭のときくらいでしょうか。

自由研究・・来年もやれそうだったら、サエにはまたぜひ挑戦して欲しいです。

夏ｸﾏ4.JPG