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2024年08月17日

夏休みの宿題

テーマ：暮らしを楽しむ(388533)

カテゴリ：地域参加的生活行為

こちらからお願いして、算数をやりましょうと提案した。
英語の初歩を一緒に取り組む中で、夏休みに入って、宿題をどれだけ終えたかが、
子供たちの話題となる、この時期。
つまづきがある時に起こると、それ以降、やる気が無くなる、のは自然。

かねてより、あるお子さんが、算数でひっかかり、
それは、小数点の入った割り算、なんだけど、
顔つきで、すぐ分かるので、なんとかしたいと思っていた。

いくつか質問をするが、下を向いてしまう事が多く、
一体どうやればこんなに悲しい状況になってしまうのだろう。と、
こちらも残念な気がする。
だって、非常に理解力のある、（って普通は、理解できるようにカリキュラムは組まれているはずなんだけどね）小学校5年生だ。

お盆休みの週だけど、算数をやりに来ませんか？とお誘いし、
来てくれた。
ドリルの大半が白紙で、これをばどうするつもり？と聞いても、
いいの。と言う。
いいの。は良いが。（ったく、印刷物の問題集など、夏休みにさせるもんじゃない！とあたしも、思っているので）
サクサクできるものなら、流してプリントにお付き合いしてみようと提案して、。。

大半の小学生は、問題、つまり問い、を読まずに計算などを始める。
（プリント類）
早く早く、ではなくて、まず、出題者の存在を、確認しよう。
問いを立てている側が、あなたに何を望んでいるのか。これをば
押さえよう。と話す。
問う側と、応える側が、同じ地平に居なければならない。
はい、問題3、日本語の文章を声に出して読みましょう。
（計算が沢山ある問題は、文章が短い、下の計算を割り切れるまでやりましょう、とか）
じゃあ、
割り切れるまでね。

下の計算を、暗算でやりましょう。
じゃあ、暗算でね。

（前略）・・・ハチミツは、何キログラムですか？
はい、何キログラム、と問うているから、キログラムで、答えるのだよ。

楽しい1時間だった。
お子さんも、楽しかった。と思ってくれればいいが・・。

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