科学はイタズラだっちゃ！　受験も科学！　　　　　科学実験教室&家庭教師　宮城県大崎市

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2016.10.05

むかしばなしに見る　科学実験教室のコツ

カテゴリ：カテゴリ未分類

昔話は、科学的な思考とは、たしかい無縁です。
しかし、子どもの思考にフィットするという意味では、
知恵の宝庫だと思います。

昨日は、むかしばなしは、何度も繰り返すということを書きましたが、
それと同様な法則として、「ものごとを極端にして提示する」という法則についても
注目したいと思います。

「白雪姫」で、女王は鏡に向かい、「鏡よ鏡、この世で一番美しいのは誰？」と尋ねます。
すると鏡は
「女王さま、この世で一番美しいのはあなたです。

この国で一番美しいというだけでも極端なのに、
昔話は「千倍も美しい」とさらに極端化することを好むのです。
このとき、「千倍」と言っていることにも注目してください。
八四六倍などという具体的な複雑な数はけっして言いません。
千倍という丸い数を言うことで、くっきりした印象を与えています。

本来の科学実験なら、与えられた条件はひとつひとつ違います。
複雑な要素がからみあっています。
しかし、子どもたちに提示するときは、単純化をしなければなりません。
注目する要素を二つにしぼらなければなりません。

そして、その違いを極端にしてみせることによって、子どもたちの頭に入ります。
千倍という言い方は、印象的な表現なのです。ものすごく美しいことを示す抽象的表現です。

ところで昔話は、「千倍」などと極端に言いますが、どう美しいのかという、美しさの中身はひとことも言っていません。
ひとことも言われていないから、昔語はいつまで経っても新しいのです。
もし、グリム童話が当時のドイツのファッションに従って、
まゆ毛がどうだとか、髪型はどうだとか書いていたら、
二〇〇年経った今読むと古くさくてしょうがないでしょう。

現実的でなく、具体的でないからこそ、どこの国の子どもでも、自分なりに想像できるのです。

簡単にまとめると　極端に語るが、細かい中身は抜いて語る。これが昔語の長寿の秘密です。
と同時に、私たちの子ども向けの科学実験でも、重要な意義があるように思われます。
子どもは話を聞くとき、自分で想像しなければなりません。
逆に、子どもに話をするときは、子どもの頭の中に想像力を要求するべきなのです。

想像力は、生きていく上での基本的な力です。学力も想像力に支えられて成り立ちます。
社会で生きていくときにも、想像力、空想力が必要です。
空想力が刺激される話はその意味で、子どもたちに生きていく基本的な力を与えてくれると言えます。

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