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March 31, 2006

昨日、すけじの学校で、カンファレスがあった。

実際は、３者ではなく、６者面談なっていたが。
日本人の多い学校なので、通訳を付けてくれる。
最初通訳は、要らないと断っちゃったけど、
ＥＳＬ(英語を教えてくれる先生)先生が「旦那さんが話せても、
旦那さんが話している間に、同時通訳してくれると、お母さんは、
助かると思うよ」と勧めてくれた。
そしたら、次の生徒の通訳さんも来て、

通訳の一人は、生徒と先生の仲介役もしていて、ラッキーだった。

まず、先生の話。
彼は、英語の読み書きに優れています。
でも、根気良く、作業をしたり、ぬり絵が雑です。
授業中の主語・立ち歩きが目立ちます。
とあった。
英語が読み書きに優れるのに、なんで、喋れないのか？
話がわからないのか？と突っ込まれた。

私の注意を聞いてくれない…。

喋れるわけないじゃん！！！聞き取れる分けないじゃん。
まだ、入って、一ヶ月だよ。

英語を聞いたことの無い子にヒヤリングを求めるな！！！
同じ時期に入った、日本人の子は、ABCが書けるくらい…。
だから、その子は、私の意味が分からないのは、
仕方が無いのだろうという、解釈。

こっちの日本人向けの新聞に

ただ萎縮して、黙ってしまう子。
不安になり、歩き回って、話し掛けてしまう子。
無垢な考えで、馴染めちゃう子。

日本人をいっぱい受け入れている学校の割りには、
理解に欠ける先生だなあと思った。

すけじは、帰ってきて、彼なりに、英語を理解しようと、
努力をしている。電子辞書片手に、今日言いたかった、
単語を調べる。電子辞書は、漢字もいっぱい書いてあるから、
その漢字も調べて、また、和英辞書にもどり調べる。
６歳なりに、かなり努力しているんだよ。
それを逆手にとられるとは…。
「分かっているのに無視しているのでは？」、と言われた。

ＥＳＬの先生は、すけじの事をすっごく分かってくれて、
「彼は、理数系がすぐれてい、外堀ができていても、
パーツが揃わないと、話しださない。ので、お母さんは、
話すのが遅くても、じっくり待ってあげてね」
じっくり、見てくれている先生は、こんなに優しい言葉を
掛けてくれるのに…。

そして、なぐってくる子について、
すけじは、最初の頃は、手を出さなかった。
そして、片言ながら、殴られているこも、
先生に訴えていた。
そして、話の最初に、
「○○くんに殴られているみたいなことは、言ってきました」と
あった。
そして、主人が、「三人の男の子に囲まれてやられています」
すると、
「今は、三人の子にも、仕返しもしているし、何もしていない
子にも、手当たりしだい手を出しています。すけじのことを
皆が怖がるようになるかも？」
はあ？
主人が「では、どうすべきでしたか？」と尋ねると。
先生は、「片言でも、私に訴えてくれれば止めました。」
はあ？
主人が言い返そうとしたら、仲介役の人が
「さっき、先生は、知らせてきて、誰がぶってきたかも知ってますよね。」
すると、「わたしは、しりません」私でもわかったＩ　don`t　know
すっごくムカツイタ！！！日本の先生では、考えられない…。

まだ、１ヵ月しかたっていなのに、しかも、異国でがんばっている。
子に対して、その態度。「大変ですね」という言葉も無い。
手当たりしだいとあるが、すけじに帰ってきて、「ちゃんと、やり返せたか？」
と聞くと、「怖くて、殴り返せない」と言っていた子が、アメリカ人を
怖がっている子が手当たりしだいなんて、出来るわけが無いじゃん！！！

仲介役の先生が、先生に
「先生にいっても無駄、で、殴り返さなきゃここでは、勝ち残れない
とおもったのは、しょうがないですよね」
と助け舟を出してくれた。

そして、次の日本人の親に
「すけじくんと一緒に居るのは、嫌ではないですか？」
と言われたらしい。
その子のお母さんがびっくりして、
「すけじくんは、優しいので、うちの子が手を出すことが
あっても、我慢しちゃうくらい優しい子ですよ」と
言い返してくれたらしい。

多分、ある程度基本の言葉は、どんな大人でも分かるだろう。
座りなさい。待ちなさい。とか。
でも、すけじは、まっさらのまま学校に入った。
単語は、しっているが、言葉としては、何もしらない。
とまどっているし、何をいわれているか、わかっていない。

「ｎｏ」という言葉にすごく嫌な顔をすると言われた。
誰だってそうなんじゃないの？
仲介役の先生が言われた。「斜めの目線でしか見てくれていない」
時下に話をしている主人は、それが私より、伝わったらしく、
「こいつは、問題児・問題の解決をする気は無い。」という
気持ちが伝わってきた。
私にも、聞こえた。Ｉ　don`t　know「私には、この問題を
解決できる自信がない。」
はあ？うちの子を注意する前に３人を注意して様子を
見る気はないの？と思っていると、
仲介役の先生が同じ事を言ってくれた。
そしたら、しぶしぶ
「３人に注意してしばらく様子を見てみましょう」
だって。火曜日に仲介役の先生が電話をくれるらしい。
こっち来て、２年目同じ会社の先輩ママが
「こっちは、人種差別・えこひいきが目に見えてやられるよ」
と言われていた。その通りだった。
次の日本人の両親に、
「彼と一緒の行動は、嫌じゃないですか？いじめられていませんか？」
どいうこっちゃ！！！
先生の結局の核心は、私のいう事は、絶対で、いう事を聞かない子は、
私は、何もしてあげない…。」という答えで、終わっていた。

でも、いっぽとも、話し合った結果。
こっちは、「正当が正当ではなくなる。先生とは、うわべで、付き合って、
とことん、すけじには、窮屈だが、いい子を演じさせよう。そして、
日本人の生徒らしくは、日本語補修校で、やらせてあげればいいよ。
半年でクラスも先生も変わるし、日本人の子のミカタも増えるだろう。
少し、様子を見よう」と。
こっちに来て、先生とのトラブルは、よくきいていたが、
実感である。
だって、寄付金で、かなりひいきされる学校だもん、
真面目に取り合っていたら、こっちが疲れるよ。

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