Ｅくんの成長

100万ポイント山分け！1日5回検索で1ポイントもらえる

843528

HOME | DIARY | PROFILE

【フォローする】【ログイン】

はじめにお読み下さい

< 新しい記事

新着記事一覧(全2405件)

過去の記事 >

October 19, 2007

テーマ：子どもたちの日常・子どもとの日常～障害のある子も無い子も～(505)

カテゴリ：職場での子どもたちとの日常

今年私が担当しているのは**学級（知的特学）３年生のＡ君と、普通学級（肢体不自由児＝車椅子）のＢ君ですが、去年まではこの２人の他に、情緒クラスの自閉っ子Ｅ君２年生もいました。
去年はＥ君の交流学級での音楽の授業に付き添っていましたが、今年になってからは時間割の関係上Ｅ君に付いて授業に出ることはなくなっています。（１学期の最初の頃は出ていたんですが、その後時間割変更などで調整が入り、私は付かなくても良いことになりました）
それでも、体育や生活単元などの授業では知的クラスと情緒クラス合同で授業をすることが週何回かあり、Ｅ君とはそこで接しています。
その他にも、情緒クラスの先生が出張や他の用事等で不在の時にＥ君が課題プリントを持って知的クラスに来て学習することがあり、そういう時は私がＥ君担当となって学習支援をしています。
これは、去年もあったことなので引き続きと言うことです。
毎日のことではなく、たまにあることなので、なお更会うたびにＥ君が成長しているのを感じます。
入学当初はほとんど発語すらなかったＥ君でしたが、今はひらがなのほとんどを読み書きできるようになっています。
ひらがなの練習で、いくつかわからない字があるのですが、わからない時は私の手をつかみ、私の顔を覗き込むようにして
「か　い　て（書いて）」
と言います。
Ｅ君の担任の先生が、この「わからない時は聞く」ということを、１学期からずいぶん教えてくれたようです。
それがしっかり身に付いて、わからない時は必ず
「か　い　て」
と言います。
そして字を見せてあげると、さっと書けるのです。
更に、自分で書いたものが書き間違っていたり、ちょっと形が悪かったり（これはＥ君なりの基準があるようです）すると
「だ　め　だあ！　ちがう！」
と言って、消しゴムで消して書き直しています。

集中できる時間も長くなっていて、プリントも次々とこなしていけるようになりました。
（これも日によって、体調によって、気分によって、天気によって？良い日と悪い日があるそうですが）

今日、わっち☆を迎えに行った後、そのまま行ったスーパーでＥ君のお母さんとＥ君に会いました。
Ｅ君のお母さんに、今日のことや最近のことを話すと、ずいぶん驚いていました。
字をたくさん覚えてきたので、よほどおうちでも熱心にやらせているのかと思っていました。
実際、就学前からとても熱心に手作り教材で色々やっていたようですから。
そうしたら、ひらがなに関しては、おうちではほとんどやっていないのだそうです。
しかも、お母さんが教えているとお母さんの方が怒ってしまうので勉強はお父さんが担当しているというのです。
いつもニコニコして穏やかなお母さんで、Ｅ君のこともすごくかわいがっているし、Ｅ君もママが大好きなのが伝わってくるくらいなので、「私が勉強見るとつい怒っちゃうからダメなんです」と聞いて、とても意外な感じがしました。
Ｅ君が**学級に来たときに私が学習を見ているときも、私が怒るような場面は一つもありません。わりあいスムーズに指示も通るし、Ａ君の学習支援に比べたら何十分の一か？と言うくらいの労力だと思っています。（と言うより、早く言えばＡ君が何十倍も大変と言うこと！）
お母さんにしてみたら、学校での様子が信じられない様子。
私から見たらおうちでの様子が信じられない。

Ｅくんのお母さんが
「そっか～！学校ではがんばってるんだね！」
とＥくんに話しかけていたのが印象的でした。

これは、どんな子にも言えることなのかもしれませんね。