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April 19, 2008

テーマ：子どもたちの日常・子どもとの日常～障害のある子も無い子も～(505)

カテゴリ：三女わっち☆（高2）

中学校の授業参観。わっち☆の担任は新しく赴任してきた美術の先生。
ですから、授業参観も美術の授業でした。
国語なら音読練習とか予習させることができたのですが、何しろ美術！しかも「遠近法」についての授業。予習も何もあったもんじゃありません。
いったいどんな授業になるのか？
何しろ、中学校は、はっち☆の時から数えて７年目になりますが、初めて美術室に入りました。
絵を描くのなんて到底できないわっち☆。（ほとんど幼児絵状態）
どうなるんだろ～？

そしたら、すごく面白い授業で楽しめました！
ノート１ページに対角線を描いてから
「この下の三角が廊下、左右の三角が壁、上の三角が天井だと思って！」
から始まり・・・
１つずつ順を追って、突き当りの壁を描き、壁にドアを付け、窓を付け、机を描き、壁をぶち抜き隣に通じる通路を作り、最後には二階へ上がる階段を描いていきます。
階段は最難関課題で、クラスで２人しか正解しませんでしたが。
わっち☆は？
途中で先生が少しずつ声をかけて指示をしてくれて、何とか描けたらしく
先生がわっち☆に
「お！描けたじゃん！」
と言っているのが聞こえました。
線を１つずつ描き入れて行くこと。
これってスモールステップだよね？

「絵が描けない人はいません。絵の描き方の技術を知らなかったり、経験が少ないだけです。」
「これから美術の授業では絵の描き方の技術を少しずつ教えて行きます。それがわかれば後は経験を重ねていくだけです。全員が上手に描けるようになります。」

と言う説明がありました。

おお！力強いお言葉！！
わっち☆でもこれなら良いかも～？

入学式の日にわっち☆のことを少し話して来たのですが、そのときはまだわっち☆のことが全くわからない状態だったはずです。そこでこの日の最後にまた少し話をしました。
字を書くことが大変だということはすでに十分承知されていました。
ま、普段のノートを見れば一目瞭然。
それでも本人は張り切っているようだというお話でした。
ただ持ち物や宿題の連絡など、小学校と違って連絡帳が無くなったので、手帳（ほぼ日手帳）に書くように言ってあるのにちっとも書いて来ないために全くわからないのです。
その点をお願いしておきました。

先生と話した感じでは、本人が頑張っているところをとても認めてくれているようで、その上でこれから起こるであろう色々な大変さも予想して気をつけて見ていきたいと言う風に言われました。

まずは好感触。
学校生活は、先生と友達次第ですから、良いスタートが切れたようで一安心です。

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