ほぼ日手帳を連絡帳として活用

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April 28, 2008

(4)

テーマ：子どもたちの日常・子どもとの日常～障害のある子も無い子も～(505)

カテゴリ：三女わっち☆（高2）

これは上の2人の時も感じていましたが、それ以上にわっち☆は心配。
明日の時間割変更だの、持ち物だの宿題だの・・・
何一つわからない状態！

と言うことを最初から予想して、わっち☆の連絡帳用にほぼ日手帳のスプリングバージョンを買ってありました。
色はわっち☆が選んだマンゴー。
これならバッグの中でもすぐに見つけられます。

そして、一日1ページの欄に、その日の時間割と持ち物・宿題などを書くように言ってありました。
毎日係りの子が後ろの黒板に書き込んでいるものを写すのです。

が、これがなかなかできず。

「だって誰も書いてないもん！」

と言うわっち☆。
でも仲良しのIちゃんのお母さんも、他の子のお母さんも何人かが「メモ帳持たせてるのにちっとも書いてこなくて」と言っていました。
そこで、先生にもその話をして、わっち☆にも
「みんなメモ帳持って行ってるんだってよ！」
と話しました。
「ええ？そうなの？」
と驚いていたわっち☆。
先生からも
「連絡帳のノートや手帳を持って来てる人は黒板を写すように」
と言う指示を出してもらったようで、家庭訪問翌日からわっち☆は黒板のメモを取ってくるようになりました。
わっち☆が
「うちが書き始めたらRちゃんもノートを出して書き始めたんだよ！それからIちゃんも！」
と嬉しそうに言っていました。
「そうなの？じゃあわっち☆が良いお手本になったんだね！えらかった！」
と言ったら「へへ・・・」と笑っていました。

それでも、わっち☆に黒板時間割と持ち物を全部写させるのは大変なのです。
何しろ放課後はすぐにでも部活に行きたいためにメモせずに逃げていたほどですから。
そこで時間の短縮と手間を省くために、毎日その翌日の時間割だけは私が書き込んでおくことにしました。
わっち☆は、その時間割の横にそれぞれの教科の持ち物をメモしてくるだけですみます。

社
国
英
数
体
美

などと書いた横にそれぞれの持ち物をメモするのです。
一時間ごとに横に線も引いて分割しておきます。

ページの一番上には、赤い字で「宿題」と書き、宿題があればそこにメモするようにしました。

これで毎日書けるようになり、この日ですでに3日目。
ちゃんと書いてあったので、水曜日に国語のテストがあることもわかりました。
（良かった！）

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