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2007.06.01

物事を一生懸命にすることができない動因・できる動因

(4)

テーマ：小学生の勉強(1383)

カテゴリ：子どもを見る

本年度の重点研究も、道徳です。
しかも、秋には教育課程研究協議会で授業をしないといけません。

道徳の授業は好きです。
なぜかというとだいたい１時間で終わるからです。
しかも、先生が優しくなる時間でもあります。

さて７月のはじめに一回
校内授業研究会をやります。

そこでやる予定の道徳は
低学年の内容項目１－（２）

勤勉・努力の価値です。

それを考えていていろいろ本を調べていたら
こんな類型化があり、なるほど～と思いました。

Ａ　興味本位にとらえて、おもしろくないから努力しない。
Ｂ　友だちもやらないから自分も努力しようとしない。
物事を一生懸命にすることができる動因
Ｃ　親や教師、友だちからほめられることを願って努力する。
Ｄ　目標を達成したいから努力する。

さて目の前の子どもたちは
Ａ～Ｄのどの類型にはまるかな。

子どもによってちがいますね。
一人ひとりの実態をとらえて
どの段階の子が多いクラスなのかを考えると
授業の組み立ても見えそうな気がします。

とりあえず、がんばります。
あ～このがんばるはＤです・・・ひょっとしたらＣ？(^^)

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