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2005.11.07
カテゴリ： その他
最近、このblogについて保護者の方に声をかけられることがよくある。その理由は２つである。まず一つ目は、最近、なかなか更新されないこと。２つ目に、「本の引用」が多く、難しいことである。更新が滞っているいいわけは後日書くとして、今回は「本」のことをこのblogによく書くことについて書いてみたい。
私たちは、いわゆる「理論家」ではなく、授業研究という「実践」研究をしている。しかし、「実践」だからといって、何か「実践」すればよいということではない。特に、教師は経験の中から「何となくわかること」を拠りどころにしていることが多い。そのこと自体、全く悪いことではないのだが、研究会の中で、あたかも正論として主張されると、反論として私の「経験」を持ち出すしか方法がなくなる。私の「経験」を分析しても、以前このblogでかいた「ステレオタイプ」のものがおおい。
そんなとき、二人の先生の言葉が思い出される。まず、大学時代の教授から聞いた
「理論なき実践は、無謀である。」
という言葉である。もう一つは、先輩から話していただいた
「私たちは実践家であり、理論は自分でつくるものではない。」
という言葉である。つまり、自分の実践の拠り所となる「理論」を求めるために、試行錯誤する場が、このblogなのである。
私たちは、いわゆる「理論家」ではなく、授業研究という「実践」研究をしている。しかし、「実践」だからといって、何か「実践」すればよいということではない。特に、教師は経験の中から「何となくわかること」を拠りどころにしていることが多い。そのこと自体、全く悪いことではないのだが、研究会の中で、あたかも正論として主張されると、反論として私の「経験」を持ち出すしか方法がなくなる。私の「経験」を分析しても、以前このblogでかいた「ステレオタイプ」のものがおおい。
そんなとき、二人の先生の言葉が思い出される。まず、大学時代の教授から聞いた
「理論なき実践は、無謀である。」
という言葉である。もう一つは、先輩から話していただいた
「私たちは実践家であり、理論は自分でつくるものではない。」
という言葉である。つまり、自分の実践の拠り所となる「理論」を求めるために、試行錯誤する場が、このblogなのである。
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