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2006.01.12
カテゴリ： その他
私の原稿が載った雑紙が届いた。筑波大附属小が発行している「教育研究２月号」である。今回、執筆したのは「教育イノベーション」というコーナー（？）である。「イノベーション」とは、「技術革新、新機軸、刷新」という意味だそうだ。毎回、全国の特色のある学校や授業が紹介されている。
この原稿を書くきっかけとなったのは、筑波大附小の鷲見先生の紹介である。３年前、毎年夏にお台場の未来科学館で行われる初等理科教育中央夏期講座で鷲見先生とであった。その後も、毎年この研修会で話をすることができた。また、メーリングリストなどでのやり取りもあり、昨年の研究発表会前には、指導案について、いろいろと助言をもらうことができた。
今回、紹介した実践は「ビー玉エンジン」である。何でもよいということであったが、「一番自信があるもの」、そして鷲見先生にもアドバイスいただいたものとして、この実践で書くことにした。
その雑紙の「あとがき」に、短いながらも次のような講評をもらうことができた。
「教育イノベーションでは、発展的な内容から導入を試みた４年理科『ビー玉エンジン』の事例を原口淳一氏に紹介していただいた。具体的で説得力がある。」
今回、実践を紹介するとともに、この３年間の研究（主張点など）を整理することができ、この原稿を書いた成果は大きい。
この原稿を書くきっかけとなったのは、筑波大附小の鷲見先生の紹介である。３年前、毎年夏にお台場の未来科学館で行われる初等理科教育中央夏期講座で鷲見先生とであった。その後も、毎年この研修会で話をすることができた。また、メーリングリストなどでのやり取りもあり、昨年の研究発表会前には、指導案について、いろいろと助言をもらうことができた。
今回、紹介した実践は「ビー玉エンジン」である。何でもよいということであったが、「一番自信があるもの」、そして鷲見先生にもアドバイスいただいたものとして、この実践で書くことにした。
その雑紙の「あとがき」に、短いながらも次のような講評をもらうことができた。
「教育イノベーションでは、発展的な内容から導入を試みた４年理科『ビー玉エンジン』の事例を原口淳一氏に紹介していただいた。具体的で説得力がある。」
今回、実践を紹介するとともに、この３年間の研究（主張点など）を整理することができ、この原稿を書いた成果は大きい。
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