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2006.07.04
カテゴリ： 理科授業実践から
少し遅くなったのだが、今日、ジャガイモ掘りをした。あまり、大きくなっていなかったのだが、結構たくさんの収穫ができ、子どもたちの喜ぶ姿が見られた。
はじめは、収穫できるジャガイモに関心が向いていた子どもたちであったが、しばらくすると「種いもは？」という声が聞こえてくるようになる。そして、ぐちゃぐちゃになった種いもを見つけるたびに（２，３個しか見つけられなかったのだが）、大きな声があがる。
やはり、「新しいジャガイモのひみつ」を追究する中で、「種いもの中にあったでんぷん」にこだわった子どもがいたおかげであろう。
はじめは、収穫できるジャガイモに関心が向いていた子どもたちであったが、しばらくすると「種いもは？」という声が聞こえてくるようになる。そして、ぐちゃぐちゃになった種いもを見つけるたびに（２，３個しか見つけられなかったのだが）、大きな声があがる。
やはり、「新しいジャガイモのひみつ」を追究する中で、「種いもの中にあったでんぷん」にこだわった子どもがいたおかげであろう。
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