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2007.01.15
カテゴリ： 理科授業実践から
今週から「電流のはたらき」の学習をはじめる。今回設定したテーマは「モーターをつくろう」。子どもたちは、４年生の時に、モーターを使って実験はしているものの、そのしくみは子どもには分からない。モーターと乾電池をつなぎ、モーターが回転することを確認し、このテーマを設定した。
まず、市販のモーターを分解する。留め具をはずすと、簡単にモーターを分解することができる。中から出てきたのは、「磁石」と「導線をぐるぐるに巻いたもの」。さっきまで動いていたモーターの部品を不思議そうに眺める子どもたちの姿が見られた。最後には、導線が何回巻かれているのか調べたり、部品を組み立ててケースなしで回してみたりするなど（私自身、その好奇心に感心したのだが）、子どもたちは次の活動にどんどん進んでいった。
次時は、実際にモーターをつくってみる。
まず、市販のモーターを分解する。留め具をはずすと、簡単にモーターを分解することができる。中から出てきたのは、「磁石」と「導線をぐるぐるに巻いたもの」。さっきまで動いていたモーターの部品を不思議そうに眺める子どもたちの姿が見られた。最後には、導線が何回巻かれているのか調べたり、部品を組み立ててケースなしで回してみたりするなど（私自身、その好奇心に感心したのだが）、子どもたちは次の活動にどんどん進んでいった。
次時は、実際にモーターをつくってみる。
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