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2009.02.10
カテゴリ： 理科授業実践から
「水にとけた食塩は、どうなったのだろうか。」今回も、粒の大きい食塩（岩塩）がとける様子を観察しながら考える。それぞれのノートに自分の考えを書き、グループで話し合った後、クラス全体で話し合う。
Ftくん「塩から出てきたもあもあみたいなところに、ものすごくちっちゃいやつがたくさん出て回っていたから、液体じゃないんじゃないかなって。」
Isくん「固体っていうのはおかしいと思うんですけど、Ftくんはあとでなくなったっていってたから、おかしいんじゃないかなって思う。小さい粒は回っている間にとけて液体になる。」
Tuくん「Ftくんがいった粒々が下に残っていて、かき混ぜたらとけて消えた・・・、液体になった。」
Msくん「その小さい粒は、茶こしの穴より小さくて、それで沈んだものだと思う。」
Ikくん「茶こしを通り抜けるようなちっちゃな岩塩はないと思う・・・。それが液体にならずに、通り抜けたんじゃないかなって・・・。茶こしの網よりちっちゃくとける・・・、とけるっていうか・・・、割れるっていうかなんか・・・、とけて一回液体になってまた固体になる見たいな感じ・・・。」
Msさん「編み目よりも岩塩がとけて小さくなったら下に落ちるといったけど・・・、Iｓくんがとけきれなくて落ちたっていったんだけど・・・、関係ないんじゃないかなって。」
Isくん「食塩が、こう水にとけきれなくて、少し小さい・・・最初は小さくなっていって、それが水にとけきれなくて、そのまんま落ちたんじゃないかなって思う。」
Utくん「食塩がとけきれなくてビーカーの下に小さい粒がたまってて、混ぜてもとけきれなくて、まだ粒々が残ってたから・・・。」
Mhくん「さっき小声でFtくんが透明になるっていったけど、透明になっても形は分かるから、固体ではなくて液体になって、なくなるっていうか・・・。」
Ntくん「透明になるだけだったら、手を入れるとじゃりじゃりいうと思うから、透明になったわけではないと思う。」
Ywさん「透明になるっていうのはあってると思う。『これだけは（問題集）』に透明になって見えなくなるって書いてあった。」
T（教師）「『これだけは』には、何て書いてあるの？読んでみて。」
Utさん「粒は小さくなって、最後には見えなくなって液は透明になる。」
Ftくん「今、Ntくんが液は透明になって塩は透明にならないっていってたから、液と塩は透明になるって書いてあったんじゃないのかなって。」
Iｓくん「ちがう。いってることが違う。」
Kaさん「別の資料には『水の粒の間にはすき間がある』って書いてあって『水の中の食塩は水よりももっと小さな粒に別れて、水の分子・・・水の粒と混ざる』って書いてあるから、だから透明には消えるけど、触ったら感じないんじゃないのかなって。」
やはり「分子」という「ことば」が持ち込まれた・・・。もちろん、この「分子」という「ことば」は、５年生にとっても「とける」ことを理解するために必要な「ことば」である。（つづく）
Ftくん「塩から出てきたもあもあみたいなところに、ものすごくちっちゃいやつがたくさん出て回っていたから、液体じゃないんじゃないかなって。」
Isくん「固体っていうのはおかしいと思うんですけど、Ftくんはあとでなくなったっていってたから、おかしいんじゃないかなって思う。小さい粒は回っている間にとけて液体になる。」
Tuくん「Ftくんがいった粒々が下に残っていて、かき混ぜたらとけて消えた・・・、液体になった。」
Msくん「その小さい粒は、茶こしの穴より小さくて、それで沈んだものだと思う。」
Ikくん「茶こしを通り抜けるようなちっちゃな岩塩はないと思う・・・。それが液体にならずに、通り抜けたんじゃないかなって・・・。茶こしの網よりちっちゃくとける・・・、とけるっていうか・・・、割れるっていうかなんか・・・、とけて一回液体になってまた固体になる見たいな感じ・・・。」
Msさん「編み目よりも岩塩がとけて小さくなったら下に落ちるといったけど・・・、Iｓくんがとけきれなくて落ちたっていったんだけど・・・、関係ないんじゃないかなって。」
Isくん「食塩が、こう水にとけきれなくて、少し小さい・・・最初は小さくなっていって、それが水にとけきれなくて、そのまんま落ちたんじゃないかなって思う。」
Utくん「食塩がとけきれなくてビーカーの下に小さい粒がたまってて、混ぜてもとけきれなくて、まだ粒々が残ってたから・・・。」
Mhくん「さっき小声でFtくんが透明になるっていったけど、透明になっても形は分かるから、固体ではなくて液体になって、なくなるっていうか・・・。」
Ntくん「透明になるだけだったら、手を入れるとじゃりじゃりいうと思うから、透明になったわけではないと思う。」
Ywさん「透明になるっていうのはあってると思う。『これだけは（問題集）』に透明になって見えなくなるって書いてあった。」
T（教師）「『これだけは』には、何て書いてあるの？読んでみて。」
Utさん「粒は小さくなって、最後には見えなくなって液は透明になる。」
Ftくん「今、Ntくんが液は透明になって塩は透明にならないっていってたから、液と塩は透明になるって書いてあったんじゃないのかなって。」
Iｓくん「ちがう。いってることが違う。」
Kaさん「別の資料には『水の粒の間にはすき間がある』って書いてあって『水の中の食塩は水よりももっと小さな粒に別れて、水の分子・・・水の粒と混ざる』って書いてあるから、だから透明には消えるけど、触ったら感じないんじゃないのかなって。」
やはり「分子」という「ことば」が持ち込まれた・・・。もちろん、この「分子」という「ことば」は、５年生にとっても「とける」ことを理解するために必要な「ことば」である。（つづく）
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