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2012.06.18
カテゴリ： ライフヒストリー（６年間のあしあと）
今日から、ほったらかし状態だったblogを再会させる（させたい？）。理由はいくつかあるが、大きく次の３つである。
一つ目は、６年間の研究「みんなで伸びる授業デザイン」が一段落したこと。今年、研究部長が井上伸円先生になり、少しは自分自身のこともできると思ったからだ（ここ数年さぼっていた理科の研究会や学会にも足を運ぼう・・・）。また、今６年間を振り返っておかないと、おそらく一生振り返らないだろうとも自分の性格を根拠に考えた。
二つめは、昨年１２月「授業記録を読む会」に参加された琉球大の道田先生に「どうしてブレないのか」と質問されたこと。リフレクションを中心とした研究がどんどん進んでいる琉大附小の先生方に、今「ブレ」が生まれたのだろう。道田先生には、このblogをよく読んでいただき、コメントもいただいていた。授業デザインに対して「ブレブレ」だった「わたし」が、今ほとんど「ブレなくなった」過程を知りたいといわれるのだ。私自身、前々から「ライフヒストリー」に関心があったため「語ってみよう」という意欲がわいていた。
三つ目は、本年度の研究発表会（平成２５年２月１５日）で、久しぶりに授業を公開することができること。研究部長をしていた３年間、私の授業を公開することができなかった。授業をするには、このblogは欠かせない。
ということで、週３回を目標にblogをupしたい。特に、この６年間の「あしあと」は、このblogに書き残したことともに、この６年間で４０冊にもなったノートを開きながら書いていくことにする。どんな「わたし」に出会えるか、楽しみである。
一つ目は、６年間の研究「みんなで伸びる授業デザイン」が一段落したこと。今年、研究部長が井上伸円先生になり、少しは自分自身のこともできると思ったからだ（ここ数年さぼっていた理科の研究会や学会にも足を運ぼう・・・）。また、今６年間を振り返っておかないと、おそらく一生振り返らないだろうとも自分の性格を根拠に考えた。
二つめは、昨年１２月「授業記録を読む会」に参加された琉球大の道田先生に「どうしてブレないのか」と質問されたこと。リフレクションを中心とした研究がどんどん進んでいる琉大附小の先生方に、今「ブレ」が生まれたのだろう。道田先生には、このblogをよく読んでいただき、コメントもいただいていた。授業デザインに対して「ブレブレ」だった「わたし」が、今ほとんど「ブレなくなった」過程を知りたいといわれるのだ。私自身、前々から「ライフヒストリー」に関心があったため「語ってみよう」という意欲がわいていた。
三つ目は、本年度の研究発表会（平成２５年２月１５日）で、久しぶりに授業を公開することができること。研究部長をしていた３年間、私の授業を公開することができなかった。授業をするには、このblogは欠かせない。
ということで、週３回を目標にblogをupしたい。特に、この６年間の「あしあと」は、このblogに書き残したことともに、この６年間で４０冊にもなったノートを開きながら書いていくことにする。どんな「わたし」に出会えるか、楽しみである。
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