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2012.12.22
カテゴリ： 理科授業実践から
まず、「水にとかした食塩」と「水を蒸発させて取り出した食塩」を比べ、重さが変わらないことを確認する。重さが減ると考えていた子どもも多かったため、驚きの声が上がった。
この結果を踏まえ、「水にとけた食塩はどうなっているのか」と問い、下のような「とかす前 → とかした後 → 水を蒸発させた後」の３段階の図をかきながら考えることを促した。ここでは、溶けた食塩が水の中でどのように存在するかだけでなく、「溶かす前」から「食塩を取り出す」までの一連の変化を説明させる。
そんな中、多くの子どもたちが「水を蒸発させて取り出し食塩」を指で触り、「水にとかした食塩」と粒の大きさのちがいを確かめている。
それぞれの考えをノートに書いた後、ｋｔさんのグループでは次のように話し合っていた。
ｅｓさん「水の中にいっしょに入っているのに、水だけ蒸発して食塩だけが取り残される。だけど、どうやって水と食塩は分別されるの？」
ｋｔさん「食塩は蒸発しないんじゃないのかな。」
ｅｓさん「蒸発しないんだと思うけど、食塩は、水の中で分解されているの？」
ｋｔさん「小さく分解されているんじゃない？水の中で。」
ＡＫくん「どうやって分解されるの？」
ＩＹくん「食塩の小さな粒があって、そのまわりに水がたくさんあって、水だけが蒸発して、結局は食塩だけが取り残されて・・・。」
ｅｓさん「あっ、そうか。」
ｋｔさん「水の中で小さくなったから、水を蒸発させて取り出したとき、さらさらになったんでしょ。」
ＡＫくん「とけるとき、小さくなるの？」
ｅｓさん「でも、どうしてあんな結晶ができるの？」
ｋｔさんは、水溶液をアルコールランプで加熱したとき、出てきた食塩の粒が小さく「さらさら」していたことを根拠に、食塩が水の中で小さな粒になって存在していると主張しているのだろう。しかしながら、他の子どもたちには受け入れられない。ＡＫくんは、「とけるのに、食塩の粒が小さくなるのはおかしい」と、ｅｓさんは「水を蒸発させたとき大きな結晶ができるときもある」と反論している。
また、「液体になるかどうか」についても次のように話し合っている。
ＡＫくん「じゃあ、食塩のまわりを水が囲んでいて、水だけが蒸発して、それで取り残されたの食塩が残った食塩なの？」
ＩＹくん「だから、食塩のまわりだけが蒸発して残ったものが食塩。」
ｋｔさん「食塩は小さくなって、取り残されて・・・。」
ＩＹくん「小さくなって、取り残される。」
ＩＹくん「そうしたら、蒸発されるよ。」
ｋｔさん「そう、液体になっていないから、食塩は蒸発しない。」
ここでは、ｋｔさん自身が「液体になっているとしたら」と問い返し、ＩＹくんの発言をたどることにより「液体になっていない」と納得していることが分かる。
おそらく、このグループの中でｋｔさんには学びが起きていたのだろう。
その後、学級全体で話し合う。
※ 本実践は、本年度７月から１０月にかけて行ったものであり、今回の記録は９月２０日のものである。
この結果を踏まえ、「水にとけた食塩はどうなっているのか」と問い、下のような「とかす前 → とかした後 → 水を蒸発させた後」の３段階の図をかきながら考えることを促した。ここでは、溶けた食塩が水の中でどのように存在するかだけでなく、「溶かす前」から「食塩を取り出す」までの一連の変化を説明させる。
そんな中、多くの子どもたちが「水を蒸発させて取り出し食塩」を指で触り、「水にとかした食塩」と粒の大きさのちがいを確かめている。
それぞれの考えをノートに書いた後、ｋｔさんのグループでは次のように話し合っていた。
ｅｓさん「水の中にいっしょに入っているのに、水だけ蒸発して食塩だけが取り残される。だけど、どうやって水と食塩は分別されるの？」
ｋｔさん「食塩は蒸発しないんじゃないのかな。」
ｅｓさん「蒸発しないんだと思うけど、食塩は、水の中で分解されているの？」
ｋｔさん「小さく分解されているんじゃない？水の中で。」
ＡＫくん「どうやって分解されるの？」
ＩＹくん「食塩の小さな粒があって、そのまわりに水がたくさんあって、水だけが蒸発して、結局は食塩だけが取り残されて・・・。」
ｅｓさん「あっ、そうか。」
ｋｔさん「水の中で小さくなったから、水を蒸発させて取り出したとき、さらさらになったんでしょ。」
ＡＫくん「とけるとき、小さくなるの？」
ｅｓさん「でも、どうしてあんな結晶ができるの？」
ｋｔさんは、水溶液をアルコールランプで加熱したとき、出てきた食塩の粒が小さく「さらさら」していたことを根拠に、食塩が水の中で小さな粒になって存在していると主張しているのだろう。しかしながら、他の子どもたちには受け入れられない。ＡＫくんは、「とけるのに、食塩の粒が小さくなるのはおかしい」と、ｅｓさんは「水を蒸発させたとき大きな結晶ができるときもある」と反論している。
また、「液体になるかどうか」についても次のように話し合っている。
ＡＫくん「じゃあ、食塩のまわりを水が囲んでいて、水だけが蒸発して、それで取り残されたの食塩が残った食塩なの？」
ＩＹくん「だから、食塩のまわりだけが蒸発して残ったものが食塩。」
ｋｔさん「食塩は小さくなって、取り残されて・・・。」
ＩＹくん「小さくなって、取り残される。」
ＩＹくん「そうしたら、蒸発されるよ。」
ｋｔさん「そう、液体になっていないから、食塩は蒸発しない。」
ここでは、ｋｔさん自身が「液体になっているとしたら」と問い返し、ＩＹくんの発言をたどることにより「液体になっていない」と納得していることが分かる。
おそらく、このグループの中でｋｔさんには学びが起きていたのだろう。
その後、学級全体で話し合う。
※ 本実践は、本年度７月から１０月にかけて行ったものであり、今回の記録は９月２０日のものである。
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