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2009年07月の記事
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♪宿題会 第１週目終了♪
夏休み宿題会の第１週目が終わりました。子供達は早朝８時より教室に集まってきて、日誌をはじめ、ポスター、生活作文詩、感想文などに取り組んでいます。ほとんどの子が、日誌・生活作文・詩・感想文・ポスターの４つは提出が必須となっています。この１週間で、日誌を７割ほど完了させ、感想文、ポスター、生活作文を完成させて残すは詩と自主学習のみという子があります。ゆっくり目の子でも、ポスター・感想文・詩・作文の一つか二つは完成しています。繰り返しますが、私は最初から下書きを書いてあげるようなことはしません。ですから、子供さんによってはお家でママと宿題をやっていたほうが楽だという子もあります。ママが下書きを書いてくれるなら・・・でも、教室ではポスターも作文類も、まずは自分で書かなければ、先生は直してくれないし、アドバイスももらえない。今までママに頼りきって宿題をしていた子には、少々勝手が違って、逆にしんどいようです。でも、完成させた時には、目一杯ほめてあげるワタクシ。小さい子にはハグもするし、大きい子でも嫌がらなければハグだし、拒否されれば、頭なでまわしまくりだし（笑）でもそのときの子供達の顔・・・とてもいい顔していますよ。満足感が現れているとても良いお顔です。この顔が見たくて、家族には「割に合わないよ！」といわれる（１５日間 朝８時～１時までで参加費は１人 １２０００円です。近隣の塾の夏期講習の三分の一以下かも）宿題会を毎年しちゃうんだよな～８月７日の宿題会終了日までには、ほとんどの子が宿題を完成させているはずです。その後は、しっかりとお盆休みを取って、夏休み後半は１学期の復習をしっかりやりましょうね。頑張れ～ Ｓｔｕｄｉｏ Ｋｉｄｓ達！！
Jul 24, 2009
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♪ポスターの裏技！♪
宿題会３日目です。サマーテキストの類を終えた子、作文の下書きを終えた子、ポスターを仕上げた子、お習字を仕上げた子など、子供達は順調に夏休みの宿題をこなしています。低学年の子の宿題でなかなかやっかいなのがポスターです。教室のある校区の小学校では１年生からポスターの宿題があります。四つ切の画用紙に書きますが、低学年の子はこんな大きな紙に書いたことがない！そして１学期の授業では絵の具なんて使った事がない！ポスターを１枚書き上げるにも、かなりてこずってしまいます。ポスターはアイディア勝負のようなところがあるのでまずはどんな絵を書くかを決める時に、良いアイディアが浮かばない時にはインターネットを活用しましょう。『赤い羽根 ポスター』『交通安全 ポスター』等のキーワードで検索すれば、過去の入賞作品を見る事ができます。それらの作品をヒントにして、アイディアを出しましょう。そしてどんな絵を書くかのイメージが出来たら、字の大きさや書くものの大きさなどを配置やバランスに注意しながら、大まかに○で画用紙に書き入れていきます。そうしないと、低学年の子は真ん中に小さい絵と字を書いてしまいます。大体の配置が決まったら、柔らかい鉛筆（4Ｂ以上）で下書きをします。あまり細かい下書きをしないほうがいいです。ポスターはパッと見て何が書いてあるかがわかったほうがよいですから♪そして柔らかい鉛筆を使わないと、消しゴムで消した後が残り、仕上がりがイマイチです。下書きができたら、低学年の子や絵が苦手な子は、クレヨンで絵の大部分を書いてしまいましょう。 こんな感じです。そして絵の具で背景を塗ります。クレヨンは水分をはじきますので、字を塗りつぶしてしまっても、薄い色なら問題はありません。文字がにじんだり、色と色との境目の色が混ざり合って変な色になったり、線がはっきりせず、何を書いたのかわからない・・という状態は解消されます。そして文字などの細かい部分を、仕上げにポスターカラーやマッキーペンなどで、縁取りすると、全体が引き締まります。 このポスターはいずれも低学年の子の作品です。私は「こうしてみたら？」とか「文字の色はオレンジがいいと思うよ」といったアドバイスはしますが、下書きを書いてあげることはありません。ですから、お母さんが下書きを書いてあげるように、『上手な絵』は書けません。それでも子供達はクレヨンで書いて最後に絵の具で仕上げるとかマッキーペンで線を入れると、できばえがよく見えるといったことは覚えてくれて次の年には、こちらが黙っていても、自分でそうやって書いていきます。これが大事だと思います。『やり方がわかって、自分でやれる』私の仕事は、子供達をこのような状態に持っていくことだと思いますので。今日ももうじき子供達がやってきます。今日も暑そうですが、半日教室に缶詰で、しっかり頑張らせようと思います！
Jul 23, 2009
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宿題会♪
今日も子供たちは朝八時から教室に集まり、宿題に取り組んでいます。 私は子供たちにできるだけ早く作文に取り組むようにと言っています。 夏休みの宿題の作文は生活作文ですので、旅行などのイベントを体験するのを待つ必要がないので、夏休み初日からでも取り組むことができます。 国語力の低下を否定できない子供たちは、作文が苦手です。 自分の力で作文を書き上げさせるには、かなり時間がかかります。 文章の組立を考え、書く内容を細かく決めていかないと、手も足もでません。 私が下書きを書いて清書させるだくなら簡単ですが、それでは「自分でやった」という達成感や満足感はえられませんので、時間がかかっても、自分で書き上げられるようにします。 教室の子供たちは、かなり頑張っていて、昨日、今日で生活作文の下書きを書き上げた子が５人、詩を書き上げた子が二人、感想文を仕上げた子が２人います。 難物が早く片付けば、気分もうんと楽ですので、作文はできるだけ早く取りかかりましょうね。 午後は中学生が宿題を持ってやってきます。 彼らにも早めに作文に取りかかるようにお尻を叩きます！ まー王子は、作文が一編仕上がりました。 あとは作文がもう一編と詩をはやめに仕上げるように言わなくちゃ。 皆さんも作文には早めに取りかかって下さいね♪
Jul 22, 2009
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宿題会 頑張っています
教室の宿題会が始まりました。 初日なのでみんな集中し、なかにはポスターを１枚書き上げてしまった子もいます。 また連休中に本を読んで、読書感想文の下書きを仕上げてしまった子もいます。 子供たちもやらなければならない状況におかれると、必死に頑張ります。 私の役目は初日のテンションをキープして、困ってしまっている子に手を差しのべることです。 あくまでもサポート。 子供たちがワタクシを当てにしすぎないように、頼りすぎないようなさじ加減で、サポートします。 さあ 子供たち～ 早く宿題仕上げて、一学期の総復習を頑張るよ～！
Jul 21, 2009
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♪作文の書き方のパターン♪
明日から宿題会が始ります。午前中は小学生、午後は中学生に教室を開放し、宿題を持ち込んで早めに宿題を終わらせようという趣旨の会で、もう１０年近く続けています。明日からは夜しかパソコンが開けない状況で、すご～く疲れているので、なかなか更新できないかもしれませんさて、まー王子は今日作文の下書きを一つ終えました。『人権作文』です・・・何を書いたらいいのかよくわからなかったのですが、ネットで調べながら、書きたいこととテーマが一致したようで、１時間強で３枚半の下書きを書き上げてしまったようです。まー王子には作文のパターンを教えました。●事実を記述する⇒●事実を分析⇒●自分の意見⇒●今後の対応こんな感じで書くと書きやすいよと。書きたいことが決まっていた彼は、このパターンに当てはめて、上手くまとめてありました。少々枚数が足らなかったので、事実の分析と自分の意見をもう少し付け足すようにと伝えました。明日はまー王子が下書を書き上げた後添削をして、清書までいけるといいなと思います。この作文が仕上がると・・・詩・生活作文・ポスターに取り掛かります。サマーテキストは英語をやり終え、後４冊です。ほとんど真ん中ぐらいまでは進めてありますので、来週中にはサマーテキストも終えられると思います。その後はひたすら復習です！演習です！生活のリズムを崩さず、４０日余りを元気に有意義に過ごして欲しいと思います。
Jul 20, 2009
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♪夏休みの学習を成功させるために♪
夏休みが始りましたね。中学生は部活もあるし、まー王子の中学校では９月にはいってすぐ体育祭があるので夏休み中に体育祭の応援や学級旗の製作の準備に学校に行く日がけっこうたくさんあります。そして宿題も・・・けっこうあります。１学期の復習テキストが5教科分、日誌生活作文（原稿用紙６枚～８枚）、詩、選択課題（人権、税、親子触れ合いなどのテーマの作文、読書感想文から選んで１篇提出）、ポスターなど、総合学習課題などなど・・・計画的に取り組まないと、お盆過ぎに泣く事になります。教室ではお盆前まで毎日 １時半から３時まで、中学生に教室を開放し、宿題に取り組む時間にしています。テキストの解からないところは、教えますし、毎日教室に来る事で、確実にテキストのページを進めていきます。また、ポスターも大学生のまー姫にアイディアを出してもらって、教室で仕上げるようにします。作文なども、書き方の指導や、アイディアを出したりしますので、お盆前までにはで三分の二ぐらいは宿題を終えることができると思います。早めに提出課題を終えて、１学期の復習に取り掛からせようと思っています。部活動などで疲れている中学生達は、１度の長時間同じ課題に取り組むことは難しいです。そこで、１日をいくつかのタームに分けて、集中力が切れる前に1タームを終えるようにします。1日でトータルして3時間～4時間の学習時間を確保する事を目標にします。例えば我家のまー王子の場合・・・１ 部活がある日は7時半に家を出るため、部活に行く前に30分ほど テキストをやる時間を取ります。（1ページから2ページ） ０．５時間 ２ お昼には帰宅しますので、１時半からの教室の宿題会に出席 １．５時間 作文やポスター等を皆でアイディアを出し合って進めます。３ 夜は学校があるときと同じ学習リズムを守ります。 ２時間～２．５時間 一学期の復習に取り組みます。これで合計４時間学習時間が取れます。受験生だとちょっと足りないかな～と思いますが、１年生なら部活を必死にやっていますので、これぐらい取れればお盆過ぎに泣く事はないと思います♪部活から帰ってからの時間にどれだけやれるかがポイントですね。金曜日に学校から帰ってから、まー王子とは夏休みの生活リズムについて話し合って、本人も納得してこのようなペース配分にしました。予定通り完璧にこなす必要はないと思います。７０％以上学習予定がこなせれば良しとしましょう。我家はお盆は教室も子供達の勉強も完全にＯｆｆ。メリハリをつけて、集中力とヤル気をキープしましょうね。
Jul 19, 2009
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♪夏休みの宿題 生活作文のヒント♪
昨日は夏休みの宿題で最大の難物と思われる読書感想文の書き方のヒントをご紹介しました。今日は『生活作文』のヒントです。生活作文とは・・・日常生活で感じた事を自分の言葉で表すものです。ですから、夏休みのイベント（旅行など）を題材に選ぶのはＮＧです。・1学期の学校生活で印象に残った事。・新しい家族が増えたこと・家族について⇒おじいちゃん、おばあちゃんの話題もＯＫ・生き物の世話に関すること・部活動、課外活動について・新年度新しく始めた事についてこのようなことから題材を選ぶとよいです。題材というかテーマを選んだら、そのテーマに関して何を書くのかをいくつか挙げていきます。たとえば、小学生で今年から部活動でマーチングを始めたとしましょう。テーマは『初めてのマーチング』そのテーマに対して自分はどんな事が書きたいのか・・・★どうしてマーチングをやってみようと思ったのか★練習はどんな事をやっているのか★練習で楽しいのはどんな事か★練習で「つらいな」「きびしいな」と思うことはどんな事か★曲が仕上がっていく様子を見て、聞いてどう感じたか★運動会で演奏したわけだけど、当日の様子はどうだったか ―朝起きた時、出番直前・演奏中・演奏後★マーチングに参加することで自分の中で何か変わったことはないか★これからの目標このように小さな項目をいくつか挙げます。その項目のなかでメインにしたいものを決めて、そこは多めに字数を取り各項目を１００時程度の文章にまとめます。それを順番を変えたり、つなぎ合わせたりすれば、一遍の作文が出来上がります。一日で全ての項目を書き上げなくても良いのです。一日に２～３項目書き上げていけば、ダラダラ時間ばかりが過ぎていくわりに、原稿用紙が埋まらない・・・という事態は避けられると思います。一気に一日で書き上げようとしない事が、親子の格闘・乱闘を避ける最良の方法です（笑）低学年の子なら（特に一年生）お母さんが項目を考えて、インタビューをしてあげて、お子さんの答を書きとめてあげれば、お子さんはうんと掻きやすくなると思いますよ♪お母さんが下書きを全部書き上げてあげるほうが、親子とも数倍楽だとは思いますがそれではいつまでたっても自分で書けるようにはなりません。作文の宿題は高校生まで続きます。一年でも早く自分で書き上げられるようにしてあげる事が大切です。また、実際にお母さんが書いた作文が賞に入ったとしても、それはお子さんの力ではなく、仮にその場はお子さんもすごく喜んだとしても自分で書かなくてはならなくなったときに、全くかけないようでは「あの時は自分の力じゃなかったんだな」と落ち込む原因を作る事になり大きくなってからそう言う経験をすると、「やろう」という気力が萎える事が多々あります。親の役目はあくまでもサポートです。お子さんが自分の力で仕上げたという達成感を味わえるように、上手にサポートしてあげられるとよいですね♪
Jul 17, 2009
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♪夏休みです！ 読書感想文の書き方のヒント － 小学生編♪
夏休みが近づいてきました｡毎年この時期になるとご紹介しているのが読書感想文の書き方のヒントです。感想文って難しいですよね｡私自身は小学生の時は何を書いていいのかわからずあらすじばかりを書いて、最後に「○○なところに感動しました｡」みたいなことを書いておしまいでした｡でも娘（現在 大学生）が小学校1年生になって、夏休みに読書感想文の宿題が出たときに、何をどんな風に書かせて良いのか見当がつかず、「感想文の書き方」の本を何冊か読み、何となく書き方のコツというかパターンのようなものを見つけた気がします｡娘もこの方法を元に自分なりに書き方のコツをつかんで、校内読書感想文コンクールでは毎年表彰されていましたし、学校代表で郡･市の選考会まで残ったこともありました｡ワタクシ流の方法ですが、よかったら参考にしてください｡★本選び★感想文が書きやすい本と書きにくい本があるようです｡「自分の好きな本」＝「読書感想文が書ける本」ではないように思います。後で触れますが、読書感想文は自分の体験・経験を織り交ぜて書くととてもまとまりのある文章が書けます｡従って、自分の体験･経験が読後の感想に書けそうな本を選ぶと良いと思います｡♪例えば・・・ おじいちゃんおばあちゃんと住んでいる子は、お年寄りとのふれあいがテーマの本を選ぶと書きやすいでしょう｡（「おばあちゃんがいるといいのにな」など） スポーツが好きな子なら、プロ選手の自伝的物語などがオススメです｡（「大リーガーイチローの少年時代」など）★書き方のヒント・パターン★♪主人公に手紙を書く 低学年の子にはオススメです｡ 主人公に手紙を書きます｡例えば・・・「小公女セーラへの手紙」 『セーラはどうしてそんなに優しいの？私なら意地悪をされた人とは口も聞きたくないのに・・・』など、主人公への手紙という形式をとって、物語の感想や自分の体験に引き寄せたエピソードを書きます｡この方法だと低学年の子でも比較的書きやすいようです｡そしてこの学年のお子さんならではですが『かいけつゾロリ』や『にんたま乱太郎』などは、いわゆる『人情話』ですので、人のいいゾロリや乱太郎たちに手紙を書きながら、物語の感想を引き出す・・・というのも良い手かもしれませんよ♪♪自分の興味のあること･体験を中心に例えば・・・我が家の息子のようにソフトボールに熱中している子にはオススメです。イチロー選手の少年時代の物語を読んで、今の自分と比べてみます｡我家の息子は６年間「イチロー選手」の本で感想文を書きました。（６冊とも違う本ですが）６年生の時彼が書いた感想文の一部を紹介しますね。『｢イチロー語録｣とも言えるような、イチロー選手が語った言葉がたくさん書かれていました。ぼくは夢中で読みました。イチロー選手がぼくだけに、話しかけてくれているような気がしました。 イチロー選手の言葉の中で、ぼくが心に残った言葉は次の２つです。『「さっきのボールだった」とかそういうことを審判に言っても、自分にとっては絶対にプラスには働かないんですよね』これは雑誌のインタビューで「どうしてイチロー選手は審判に抗議しないのですか。」と聞かれたときの､イチロー選手の答です｡この言葉は、ぼくの胸にずしりとひびきました。 僕は七月のソフトの町大会で、自分の決め球をボール判定されて、審判の判定に腹を立て、ピッチングがメチャメチャになり、試合に負けてしまったことを思い出したからです。大切なのは、気持ちを切り替えてその日のピッチングに集中できるようにすること。イチロー選手のこの言葉から、いつまでも結果だけに拘らず､気持ちを切り替えて集中して前に進むことがとても大切だと言うことを学びました。 そして一番心に残った言葉は『僕を天才だという人がいますが､僕自身は、そうは思いません。毎日､血のにじむような練習を繰り返してきたから、今の僕があると思っています。僕は天才ではありません｡』 何がすごいかと言えば、あれほどの素晴らしい成績を残しているイチロー選手が、自分は天才ではないと言い切るところです｡毎日血のにじむような努力をしていると言い放つところです｡僕なら、ちょっと調子がいいと「オレって天才｡」と思ってしまうし、そう思っちゃうと、血のにじむような努力なんてしないと思うからです｡どんなに自分が上手くなったと思っても、常に努力することが大切なんだと言うことを、この言葉から学びました｡ 僕は決めました｡自分の夢がかなうまで､決して努力をおこたらない事を。「夢かなうまで努力！」』 （「夢を叶える言葉 － イチロー語録」を読んで）もちろん、少年時代のイチロー選手に手紙を書いても良いでしょう｡♪歴史上の人物に手紙を書く高学年の子にはオススメです。ある事柄をクローズアップして、そのときの人物の気持ちを自分なりに分析して、「そのときあなたはこのような気持ちだったのだろうか？ 私なら、そのような決断はしない。私なら・・・・」といったような形で・・・読書感想文は｢あらすじ紹介｣ではないので、自分のことばで綴る部分がたくさんあると読み応えのある文章が書けます｡自分の言葉で文章を綴るために、自分の体験をからめることをオススメします。感想文が書きやすい本を「感想文大好き」という娘に聞きながらリストアップしました。良かったら見てください♪小･中学生に！ 感想文にお薦めの本！
Jul 16, 2009
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♪レッスンアイディア - 幼児絵本で The Quiz Show! ♪
今週の英語教室のレッスンでは、The Quiz Show ～ クイズを中心としたＡｃｔｉｖｉｔｙをします。レッスンに使うのはこちらの幼児絵本くだものなんだ やさいのおなか（楽天Ｂｏｏｋｓにリンクしてあります。Ａｍａｚｏｎへのリンクはこちらのページにあります。）２冊とも日本語の幼児絵本です。 絵本にはくだものや野菜の断面のモノクロの絵とカラーの絵があり、断面の絵を見てその果物が何かを当てるＧａｍｅをしました。園児さんのクラスでは、モノクロの絵とカラーの絵の両方を見せました。カラーの絵を見せる時は、実物が書いてあるページは隠して見せます。 ページをめくるごとに“What's this?" と問いかけ “It's an orange!"または “Orange!”と答えてもらいます。小学生のクラス 特に高学年のクラスでは、クラスをいくつかのチームに分け、各チームに小さいホワイトボードとボードマーカーを渡しておきます。絵を見せながら、まずはボードに答を書いていってもらいます。チームで相談してもＯＫです。できたらボードには英語で答を書いてもらいます。そして一通り絵を見せ終わった後に、各チームに“What's this?" と問いかけ “It's an orange!" と答えてもらいます。子供達 案外苦戦していましたよ～園児さんたちのほうが、読み聞かせで絵本を読んでもらった事がある分 正答率が高かったかも（笑）昨日の４，５年生クラスでは、正解を見せるたびに”え～！ うっそぉ！” なんて声が上がっていました。すごく盛り上がりましたよ♪来週は断面図をカードに仕立てて、園児クラでは実物とのマッチングゲームをしたいと思います。そして高学年クラスでは、絵を見ながら、自分で英語でヒントを出してみる・・・というＡｃｔｉｖｉｔｙをしたいと思います。mamimamaの英語教室では、「そんなものが・・・？」という物も教材に大変身♪身近なもので、お家でもママと英語遊びができるようなＡｃｔｉｖｉｔｙを工夫していきたいと思っています♪
Jul 15, 2009
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♪夏休み宿題会の準備♪
私の教室では小学生は７月２１日から８月７日まで中学生は７月２１日から８月２９日まで「宿題会」を行います。日誌、サマーテキスト、生活作文、読書感想文、ポスター、貯金箱などの夏休みの宿題を教室に持ち込んで、期間中は２時間～３時間、毎日集中して宿題を早く終わらせてしまおうという会です。もともとはまー姫とそのお友達の宿題を見ていたこじんまりとした会でしたが、口コミで広がり、教室の特別講座として行う事になりました。もう８年ほど続いています。ここでは、「先生できないから書いて～」は通用しません。やり方の説明やアイディアを出したりはしますが、基本的には低学年の子もすべて自分の力で宿題を仕上げます。ですから、どちらかというとお家でやったほうが、子供にとっては楽かもしれません。お家ならママに手伝ってもらえますから・・・ママが作文の下書きだって全部書いてくれるかもしれませんから・・・でも、教室で自分の力で頑張る事で、「自分でやった！」という満足感や達成感は得られると思います。そして高学年や中学生になって、ママの手を借りる事ができなくなってしまった時にはやり方がわかっているので、自分の力で完成させる事ができるはずです。また親子で夏休みの宿題をやっていると子供は甘え、親はイライラし、最後は親が怒って子供は泣くのです・・・精神衛生上非常によろしくないですよね（笑）今年は今まで教室で子供達が書いてきた作文や感想文、ポスター等をまとめてお手本集ともいえる「夏休み宿題会 作品集」を作りました。 今年はまー姫先生も出動予定です。１週間後教室はまるで戦場のように忙しくなります（←おおげさ）今週は少しゆっくりとして体力を蓄え宿題会に備えようと思います（笑）
Jul 12, 2009
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♪小学校での読み聞かせ♪
今日はまー王子の卒業した小学校で読み聞かせボランティアとして絵本を読んできました。今日の担当は２年生。読んだ絵本は昨日も紹介したこの絵本 どんなきぶん? Saxton FreymannJoost Elffers 「どんなきぶん？」野菜や果物で、色々な顔の表情を表現しています。この絵本の写真 すべて本物の野菜を使って、切り出したり、貼り付けたりして表情を作っています。野菜君たちの表情の豊かなこと！ 子供達は野菜君たちの表情に大喜び。「スッゲー」とか言いながら楽しそうに見ていました。その後はWhere’s the fish？を読みました。この絵本は五味太郎さんの書いたきんぎょがにげたの英語版です。子供達と楽しく金魚探しをしました。少し時間が余ったので、マザーグースの手遊びも紹介してきました。「また来てね～」という子供達の声はとっても嬉しいし、励みになります。まー王子が６年生の時担任していただいた先生にもお会いし、彼の近況を伝えました。先生もまー王子が頑張っている事をとても喜んでくださいました。子供が卒業しても、ワタクシはまだまだ「小学校の読み聞かせ」からは卒業でできそうにはありません♪
Jul 10, 2009
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♪教室で子供達に人気の英語絵本＆翻訳絵本♪
今週英語教室のレッスンで読み聞かせをし、子供達に大人気の絵本を紹介します。 How Are You Peeling?: Foods with Moods (Scholastic Bookshelf) Saxton FreymannJoost Elffers「どんなきぶん？」野菜や果物で、色々な顔の表情を表現しています。感情を表す形容詞の導入に使いました。この絵本の写真 すべて本物の野菜を使って、切り出したり、貼り付けたりして表情を作っています。野菜君たちの表情の豊かなこと！ 子供達とは絵本を読む前に、野菜君たちの表情から、その野菜がどんな気持ちなのかを想像してもらいました。それから絵本を読み進めていくと「あ～ この子やっぱり喜んでた！」「怒ってたんだ～！」などの声が聞こえます。絵本を読んだ後に、絵本に出てくる感情を表す形容詞の復習をしました。絵本の野菜君たちの表情をみながら“happy" "angry" などを声に出して確認。とても楽しくできました。日本語の翻訳絵本も出ていますよ。 どんなきぶん? Saxton FreymannJoost Elffers 日本語の訳がとてもいいのです！写真を見るだけでも楽しいですよ！「僕も作りたい～」って言った子もいるので、お家で実際に自分で作ってみるのもいいですよね。オススメの英語絵本＆翻訳絵本です♪
Jul 9, 2009
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♪Activityのアイディア♪
昨日ご紹介したmamimama手作りのカード 今日はこのカードを使ったActivityをご紹介します。★Throwing Game●床に並べたカードにお手玉を投げ、カードにお手玉が乗ったらカードをゲット！ クラスを３チームぐらいに分けます。 カードを３列ぐらいに分けて床に並べます。 子供達にはお手玉を渡します。 投げる位置に座布団をおきます。 子供達はお手玉を投げる前に、カードの数字を英語で言ってから投げます。 学年や学習歴により " Ten ants" など数字と描かれている絵のものだけを言う “I want(have) ten ants." などフルセンテンスで言うなどのルールを決めます。 お手玉がカードの上に乗ったらカードはGetできます。 最初に言ったカードと別のカードに乗った時は、そのカードの数字とイラストが 正しく言えたらカードゲットです。 Getしたカードの枚数で勝敗を決めてもいいし、Getしたカードの数字の合計で 勝敗を決めてもよいですよ♪ ●このAcrivityは高学年の子達でもとても盛り上がりますし、大きな声で積極的な発話が見られます。★カルタとり●先生が読み手になり、学習歴や年齢にあわせて数字＋イラストのみ、またはフルセンテンスでカードを読み、子供達はそのカードをカルタトリの要領で取ります。このActivityをする時、手で取る代わりに百均で売っている「ピコピコハンマー」でカードを押さえるようにすると、とても盛り上がります。高学年なら『お手つきアリ』にして、カードには“ten ants"と書いてあっても“ten apples"と言ってみたりすると、Activityにより集中できます。★ザ・クイズショー●百均に売っているウォールポケットを利用します。 ウォールポケットに点数を書き（１点 ３点 ５点、１０点など） ポケットの中にカードを裏返して入れます。 子供達は、好きなポケットからカードを選び、 カードに書かれている数字＋イラストを英語で言います。 正しく言えたら、ポケットに書いてある点数をGetできます。 正しく言えなかった時は点数はもらえません。 付箋を使ってスペシャルカードを作ってもよいです。 「５点追加」「言えなかったら３点マイナス」など・・・♪●このActivityは正しく発話できるかどうかでGetできる点数が違ってきますので 子供達もすごくActivityの集中します。お母さんがちょっとお手伝いしてくださればお家でも楽しめるActivityです。ぜひお家でもやってみてくださいね♪
Jul 2, 2009
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♪数字で遊ぼう♪
今週の英語教室のターゲットは数字です。こんなカードを作りました。 小さい数と大きい数 １００までの数字をランダムに用意。（１～２０までは順番に全て用意しました。）カードには数字とそのスペルそして右上にイラストが書いてあります。 園児さんのクラスではまず数字だけを使って、２０までの数が言えるようにすることが目標です。小学校低学年のクラスでは、数字とイラストを組み合わせてten antsなど、数＋複数名詞が言えるようにすることが目標です。そして高学年クラスではI want ten ants. I have ten ants.など文章が言えて書けることが目標です。なかなか使い勝手の良い市販のカードがなくて、パソコンを使って自分で作っちゃいました。自分で作ったカードは使い勝手がよく、Activityのアイディアも色々浮かんできます。明日はこのカードを使ってどんなActivityをしているかご紹介しますね。今日はこれから校区内の公立保育園での英語遊びの講師を務めてきます。保育園での英語遊びは体力勝負ですが、子供達から元気をもらえるので、私自身もとても楽しみにしています。それでは いってきま～す。
Jul 1, 2009
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