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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2026.05.22
カテゴリ： カテゴリ未分類
「地球は太陽のまわりを回っている」という地動説（太陽中心説）を科学的な理論として最初に提唱したのは、16世紀の天文学者ニコラウス・コペルニクスです。
それ以前の人たちは「太陽の方が地球を回っている」と考えていました。それを天動説といいます。
当然、学校では「天動説は間違えで地動説の方が正しい」と教えています。では「太陽の方が地球を回っている」という考えは本当に間違えか、というとそんなことはないのです。それは観測地点（視点）の違いに過ぎないからです。
実際、銀河の中では太陽も銀河の中心を回っているので固定されていません。その銀河も宇宙の中では固定されていません。
言っていることが異なっていても、その観測地点（視点）にいる人にとっては「本当のこと」なんです。
観測地点（視点）を地球において観測すれば、確かに太陽は地球を回っているのです。皆さんにもそのように見えているはずです。「いやいや、地球の方が動いているように見える」などと言う人はいないのです。コペルニクスにしてもそれは同じだったはずです。
でも彼は、観測データを自分の感覚から切り離して数値化して、その数値の関係性から導き出された太陽と地球の関係を単純な形でモデル化したら、「地球の方が動いていると考えた方が自然だ」ということに気付いたのです。
この「自分の感覚判断に依存しない」というのが科学の特性でもあります。だから数値化するのです。
でも、あくまでもそれは「計算の結果」（事実）であって、「自分の感覚で感じた現実」（真実）ではありません。ですから当然、客観的な視点が未成熟な子どもには理解できません。大人でも客観的な視点が未成熟な人は、知識としては知っていても、理解することは出来ていません。
そのことが理解できるようになるためには「自分の感覚や視点に依存しない思考」が出来るようになってからです。それは大まかには９才以降です。
でも実際には、大人になってもそれが出来ない人の方が多いです。トランプさんもそれが出来ないみたいです。簡単にデマや、国やテレビが言うことに振り回されてしまう人もそれが出来ません。
「魔女狩り」もそのような人たちによって行われました。
そして、９才頃までの子どもはほとんどみんなそのような思考が出来ません。学んでいないからではなく、生理的に出来ないのです。
そのため、子ども達は「自分が見たこと」「自分が感じたこと」を「事実」だと思ってしまいます。そしてそのことを大人に話すと「嘘を言うんじゃありません」と否定されたりします。
だからといって、それは「大人の方が正しい」ということではなく、大人もまた「自分が感じたこと」の方が正しいと思い込んでいるから、「それとは異なる子どもの言葉」を否定してしまっているだけなんです。
その時、「自分の感覚や視点に依存しない思考」が出来る人は、それが客観的な事実とは異なっていても、「子どもが感じた本当のこと」だということが分かるので、子どもの言葉を否定しません。
「子どもにはそう見えた」「子どもはそう感じた」ということを「事実」として受け入れることが出来るのです。
それは「客観的な事実」ではなくても「主観的な事実」（自分にとっては事実）ではあるからです。そして、「真実」とはその「主観的な事実」のことです。
そして、その「子ども自身が感じている事実」を土台にしないことには子どもとのコミュニケーションは成り立たないのです。子どもの成長を支えることも出来ません。
英語しか知らない人とコミュニケーションを取ろうとしたら英語を使うしかありませんよね。それと同じように、子どもの「主観的な世界」と関わろうとしたら、子どもの「主観的な世界」を否定するのではなく、それを子どもと共有するような方法を使って、子どもの世界の中に入っていくしかないのです。
子どもの心や魂の育ちを支えようと思うのなら「事実を伝える科学」ではなく「真実を伝える物語」が必要になるのです。
「事実」を伝えるのは、「客観的に物事を見る目」が育ってからでいいのです。
「事実」はあっても「真実」がない世界は「虚無」で満ちています。
それ以前の人たちは「太陽の方が地球を回っている」と考えていました。それを天動説といいます。
当然、学校では「天動説は間違えで地動説の方が正しい」と教えています。では「太陽の方が地球を回っている」という考えは本当に間違えか、というとそんなことはないのです。それは観測地点（視点）の違いに過ぎないからです。
実際、銀河の中では太陽も銀河の中心を回っているので固定されていません。その銀河も宇宙の中では固定されていません。
言っていることが異なっていても、その観測地点（視点）にいる人にとっては「本当のこと」なんです。
観測地点（視点）を地球において観測すれば、確かに太陽は地球を回っているのです。皆さんにもそのように見えているはずです。「いやいや、地球の方が動いているように見える」などと言う人はいないのです。コペルニクスにしてもそれは同じだったはずです。
でも彼は、観測データを自分の感覚から切り離して数値化して、その数値の関係性から導き出された太陽と地球の関係を単純な形でモデル化したら、「地球の方が動いていると考えた方が自然だ」ということに気付いたのです。
この「自分の感覚判断に依存しない」というのが科学の特性でもあります。だから数値化するのです。
でも、あくまでもそれは「計算の結果」（事実）であって、「自分の感覚で感じた現実」（真実）ではありません。ですから当然、客観的な視点が未成熟な子どもには理解できません。大人でも客観的な視点が未成熟な人は、知識としては知っていても、理解することは出来ていません。
そのことが理解できるようになるためには「自分の感覚や視点に依存しない思考」が出来るようになってからです。それは大まかには９才以降です。
でも実際には、大人になってもそれが出来ない人の方が多いです。トランプさんもそれが出来ないみたいです。簡単にデマや、国やテレビが言うことに振り回されてしまう人もそれが出来ません。
「魔女狩り」もそのような人たちによって行われました。
そして、９才頃までの子どもはほとんどみんなそのような思考が出来ません。学んでいないからではなく、生理的に出来ないのです。
そのため、子ども達は「自分が見たこと」「自分が感じたこと」を「事実」だと思ってしまいます。そしてそのことを大人に話すと「嘘を言うんじゃありません」と否定されたりします。
だからといって、それは「大人の方が正しい」ということではなく、大人もまた「自分が感じたこと」の方が正しいと思い込んでいるから、「それとは異なる子どもの言葉」を否定してしまっているだけなんです。
その時、「自分の感覚や視点に依存しない思考」が出来る人は、それが客観的な事実とは異なっていても、「子どもが感じた本当のこと」だということが分かるので、子どもの言葉を否定しません。
「子どもにはそう見えた」「子どもはそう感じた」ということを「事実」として受け入れることが出来るのです。
それは「客観的な事実」ではなくても「主観的な事実」（自分にとっては事実）ではあるからです。そして、「真実」とはその「主観的な事実」のことです。
そして、その「子ども自身が感じている事実」を土台にしないことには子どもとのコミュニケーションは成り立たないのです。子どもの成長を支えることも出来ません。
英語しか知らない人とコミュニケーションを取ろうとしたら英語を使うしかありませんよね。それと同じように、子どもの「主観的な世界」と関わろうとしたら、子どもの「主観的な世界」を否定するのではなく、それを子どもと共有するような方法を使って、子どもの世界の中に入っていくしかないのです。
子どもの心や魂の育ちを支えようと思うのなら「事実を伝える科学」ではなく「真実を伝える物語」が必要になるのです。
「事実」を伝えるのは、「客観的に物事を見る目」が育ってからでいいのです。
「事実」はあっても「真実」がない世界は「虚無」で満ちています。
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