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2008年02月13日
テーマ： 小学生の勉強(1383)
カテゴリ： 家族ネタ
小学生のムスメが家で国語の教科書の音読をしていた。
コイツは普段はもっと上手く読んでいるはずだから、根本的に「ヘタだ」ということではない。
この日はつっかえては読み直し、またつっかえては読み直し．．．．．．．、
それがエスカレートするとさすがに自分でもムシャクシャするようで、余計につっかえる箇所が多くなっていく。
こりゃどうも精神衛生上よくないな、と思い、とりあえずストップをかけた。
そして気持ちを切り替える意味で、風呂に入って来させた（というかちょうど彼女が入る順番だったから）。
そして風呂から上がってもう一度、という前に、まず私が見本として読んで聞かせた。
もちろんスラスラと読んだ。
ムスメは字面を目で追うのと、それを口に出すのを同時にやっているのだ。
それでは大人でもスラスラとは読めないだろう。
そこで私は、まず句読点ごとに先に目で追って、それから口に出すことを教えた。
まあこれだと句読点ごとにブランクが開くのが目立ってしまうので、
全体的によりゆっくりと読むようにとも付け加えた。
さすがに最初のうちはぎこちなさも残ったが、最後の方にはもう自分のペースを掴んだかのように見えた。
要は「余裕を持って読める」かどうか、だと思う。
小学生って、こういう音読のときはどうしても、早口になってしまうようだしね。
ムスメの最初の「下手な」音読のときも、気持ちに余裕が無いからつっかえて、
それがまたさらに余裕を無くしてしまってまたつっかえて．．．．．．．、
という悪循環の繰り返しになっていたのだろう。
ムスメにそれとなく「音読の仕方って、先生は教えてくれてるの？」と訊いてみた。
すると「もっとゆっくり読みなさい、くらいのことは言うけど、それ以外には何にも言わない」んだそうだ。
先生も忙しいからな～、個人個人の音読の具体的指導まではなかなか手が廻らないのが現状なんだろうな。
コイツは普段はもっと上手く読んでいるはずだから、根本的に「ヘタだ」ということではない。
この日はつっかえては読み直し、またつっかえては読み直し．．．．．．．、
それがエスカレートするとさすがに自分でもムシャクシャするようで、余計につっかえる箇所が多くなっていく。
こりゃどうも精神衛生上よくないな、と思い、とりあえずストップをかけた。
そして気持ちを切り替える意味で、風呂に入って来させた（というかちょうど彼女が入る順番だったから）。
そして風呂から上がってもう一度、という前に、まず私が見本として読んで聞かせた。
もちろんスラスラと読んだ。
ムスメは字面を目で追うのと、それを口に出すのを同時にやっているのだ。
それでは大人でもスラスラとは読めないだろう。
そこで私は、まず句読点ごとに先に目で追って、それから口に出すことを教えた。
まあこれだと句読点ごとにブランクが開くのが目立ってしまうので、
全体的によりゆっくりと読むようにとも付け加えた。
さすがに最初のうちはぎこちなさも残ったが、最後の方にはもう自分のペースを掴んだかのように見えた。
要は「余裕を持って読める」かどうか、だと思う。
小学生って、こういう音読のときはどうしても、早口になってしまうようだしね。
ムスメの最初の「下手な」音読のときも、気持ちに余裕が無いからつっかえて、
それがまたさらに余裕を無くしてしまってまたつっかえて．．．．．．．、
という悪循環の繰り返しになっていたのだろう。
ムスメにそれとなく「音読の仕方って、先生は教えてくれてるの？」と訊いてみた。
すると「もっとゆっくり読みなさい、くらいのことは言うけど、それ以外には何にも言わない」んだそうだ。
先生も忙しいからな～、個人個人の音読の具体的指導まではなかなか手が廻らないのが現状なんだろうな。
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