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2007.10.18
カテゴリ： カテゴリ未分類
第二グループの模擬授業が”LOVE"の斉唱から
始まった。
第一グループの和気藹々が相当刺激になったそうで
かなりの結束と意気込みがうかがえた。
Warm-upに”LOVE”で入り、これも英語モードに切り替える
にはなかなかの選曲である。
日付と曜日、天候の確認を英語で行う。(前日の稲村章代先生の
授業をみて即取り入れて見事。）声は少々低めであったがこれも
今後の努力目標とされたい。
行い軽快である。
ターゲットの文法学習で不定詞の副詞的用法を全てクリスとの
会話で行った。
会話のテンポも使用された英文も中学生には分かりやすいもの
だった。
この後で早速、作文練習を口頭で行う。ALTを入れた作文練習は
面白く実に学習効果が期待できる。
次にクリスが全員に教科書を閉じさせて教科書を音読し、二度目には
その後を生徒にリピートさせていた。これは集中力を高め、この文の
定着が期待できる。
最後の確認として本文の内容についての質問がクリスから行われた。
わずか20分の大半を英語で授業を行った点ではALTの活用を十分に
理解した授業であった。
今後改善をお願いするとするならば文法練習と新出語句の練習は順序を
入れ替えたほうがよいと思う。
なかなかのティームワークだった。
教案がなかなかまとまらず相当時間をかけたと聞いた。
それだけ時間をかけだ分だけ、全篇英語のALTとの模擬授業となったので
大いにその努力を今後への成果とされたい。
始まった。
第一グループの和気藹々が相当刺激になったそうで
かなりの結束と意気込みがうかがえた。
Warm-upに”LOVE”で入り、これも英語モードに切り替える
にはなかなかの選曲である。
日付と曜日、天候の確認を英語で行う。(前日の稲村章代先生の
授業をみて即取り入れて見事。）声は少々低めであったがこれも
今後の努力目標とされたい。
行い軽快である。
ターゲットの文法学習で不定詞の副詞的用法を全てクリスとの
会話で行った。
会話のテンポも使用された英文も中学生には分かりやすいもの
だった。
この後で早速、作文練習を口頭で行う。ALTを入れた作文練習は
面白く実に学習効果が期待できる。
次にクリスが全員に教科書を閉じさせて教科書を音読し、二度目には
その後を生徒にリピートさせていた。これは集中力を高め、この文の
定着が期待できる。
最後の確認として本文の内容についての質問がクリスから行われた。
わずか20分の大半を英語で授業を行った点ではALTの活用を十分に
理解した授業であった。
今後改善をお願いするとするならば文法練習と新出語句の練習は順序を
入れ替えたほうがよいと思う。
なかなかのティームワークだった。
教案がなかなかまとまらず相当時間をかけたと聞いた。
それだけ時間をかけだ分だけ、全篇英語のALTとの模擬授業となったので
大いにその努力を今後への成果とされたい。
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