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2007.11.03
カテゴリ： カテゴリ未分類
サマーセミナーを第３グループが模擬授業の最後を飾った。
3人とも男子でかなりの意気込みがあり迫力満点であった。
出だしは 元気よく
Hello every one!! What’s the date today? How’s the weather?
と切り出した。生徒にそれぞれ尋ねて、黒板にその答えをてきぱきと
書き出していく。
昨日見た稲村先生の手法をそのまま上手く取り入れて
いた。
次に
CDで流しながら皆で歌い、徐々に英語モードへの切り替えを促している。
復習に移り
O.K．Let’s study last time's lesson.
Why do you study English?と生徒にどんどん聞いていく。
（この目的は不定詞の目的用法の復習である。）
生徒から様々な答えを聞きながら教師が不定詞を含む
文にして行く。（ここはその文を板書してもっと正確にそのポイントを
定着させても良かった。）
展開では
O.K. Let’s study today’s grammer. That is 「不定詞の形容詞的用法」.
ここでクリスが登場。
Chris：Did you finish your homework?
N生：I couldn’t do it.I had a lot of things to do.
Chris：So you have a lot of homework to do,right?
N生：Yeah,I’ll do my best!!
K生（教師役）：I’ll give you questions. Why could’t he do his homework?
次にChapter ３の”Check It"を使い更にポイントの定着をはかる。
N生（教師役）Next, please look at “CHECK IT”at page forty six.
Please make a sentence using 形容詞的用法.
For example ,She has some books to read.
と、言いながら(Check itの絵を見せながら生徒一人に答えさせる。)
Q．What about the picture A？. A. He has some food to eat.
Q．And,What about the picture B？ A.He has his homework to do.
Q．Finally,What about the picture C？ A.She has two things to do.
文法練習を完了してから、Chrisの後をつけて新出単語の練習を行う。
N生：O.K. Next ,please look at “new words” and repeat after Chris.
Chris：What does “plant”mean? A.植物
・
・
最後にクリスに皆が英語を覚えたかチェックしてもらう。
N生： O.K. ,please close your text books.
Listen ,carefully.
Please read this page slowly.)
最後に本文についての質疑を英語で行った。
N生： O.K.I’ll give you the last questions.
そして最後にこの質問をして、皆に答えさせて終了。
Chris： What were your dream , when you were a child?
生徒がそれぞれ答えてほぼ20分の授業終了である。
ほぼ全体を英語行った実に見事な堂々たる模擬授業
終了した。
3人とも男子でかなりの意気込みがあり迫力満点であった。
出だしは 元気よく
Hello every one!! What’s the date today? How’s the weather?
と切り出した。生徒にそれぞれ尋ねて、黒板にその答えをてきぱきと
書き出していく。
昨日見た稲村先生の手法をそのまま上手く取り入れて
いた。
次に
CDで流しながら皆で歌い、徐々に英語モードへの切り替えを促している。
復習に移り
O.K．Let’s study last time's lesson.
Why do you study English?と生徒にどんどん聞いていく。
（この目的は不定詞の目的用法の復習である。）
生徒から様々な答えを聞きながら教師が不定詞を含む
文にして行く。（ここはその文を板書してもっと正確にそのポイントを
定着させても良かった。）
展開では
O.K. Let’s study today’s grammer. That is 「不定詞の形容詞的用法」.
ここでクリスが登場。
Chris：Did you finish your homework?
N生：I couldn’t do it.I had a lot of things to do.
Chris：So you have a lot of homework to do,right?
N生：Yeah,I’ll do my best!!
K生（教師役）：I’ll give you questions. Why could’t he do his homework?
次にChapter ３の”Check It"を使い更にポイントの定着をはかる。
N生（教師役）Next, please look at “CHECK IT”at page forty six.
Please make a sentence using 形容詞的用法.
For example ,She has some books to read.
と、言いながら(Check itの絵を見せながら生徒一人に答えさせる。)
Q．What about the picture A？. A. He has some food to eat.
Q．And,What about the picture B？ A.He has his homework to do.
Q．Finally,What about the picture C？ A.She has two things to do.
文法練習を完了してから、Chrisの後をつけて新出単語の練習を行う。
N生：O.K. Next ,please look at “new words” and repeat after Chris.
Chris：What does “plant”mean? A.植物
・
・
最後にクリスに皆が英語を覚えたかチェックしてもらう。
N生： O.K. ,please close your text books.
Listen ,carefully.
Please read this page slowly.)
最後に本文についての質疑を英語で行った。
N生： O.K.I’ll give you the last questions.
そして最後にこの質問をして、皆に答えさせて終了。
Chris： What were your dream , when you were a child?
生徒がそれぞれ答えてほぼ20分の授業終了である。
ほぼ全体を英語行った実に見事な堂々たる模擬授業
終了した。
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