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October 10, 2012

　大学には「自由科目」というのがありまして、その大学で実施している授業であれば、専門を問わず誰でも受講していい、というのがあるんですな。ところが、理系の先生方に言わせると、最近の文系の学生は、理系の授業科目を全然受講しないんですって。そこで、文系の学生にもっと理系の学問の面白さを知ってもらおうということになり、先に挙げたプロジェクトが登場したと。

　が！

　ビックリするのは、その実際の内容でございます。

　このプロジェクトを立ち上げている理系の先生方がその叡智を結集して出した答えが、「ＳＦ映画を見せたら、文系の学生もきっと理系のことに興味を持ってくれるに違いない」というものだったんですな。

　で、その企画第一弾が、『ミクロの決死圏』（1966）の上映会だったと。

　ひゃー！　マジですか。およそ50年前のＳＦ映画・・・。人間を潜水艦もろとも超微小に縮小し、それを脳内出血を起こした人間の体内に入れて治療させるというストーリーの奴。縮小された医療スタッフが、当該の人体の中で白血球とかに襲われたりする奴。その白血球が、どう見ても脱脂綿とかビニールにしか見えないという、すごい特殊撮影の奴。

　うーん・・・。この映画を見せたら、きっと文系学生の奴ら、めちゃくちゃビビって、理系のことに興味持つようになるぞっ！　と空想した理系の先生方。彼らの頭の構造が、ワタクシにはよく分からないんだなあ。底抜けに無邪気、なのかな？　

　で、この第１回目の映画上映会も相当噴飯ものだったのですが、今度、第２回が行われるって言うんですよね。で、今度は何をやるのかと思ったら・・・

　これで分かった。理系の発想って、ひと言で言えば「短絡」なんだ。超お気楽に「Ａという働きかけをすれば、その結果、Ｂという現象が生じる」って、思っているんだ。『ミクロの決死圏』を見せれば、人体の神秘に目覚めるに違いない、『日本沈没』を見せれば、地殻変動に興味を持つに違いないと、まあ、そんな風に思っているんだ。間違いない。

　ア・ホ・か！

　いやあ、そりゃね、『ミクロの決死圏』を見せるのが悪いとは言いませんよ。だけど、見せるのだったら、アメリカのみならず、世界的に見て、1960年代に科学技術の進歩への過度な期待があった、というような背景を説明しないといかんのじゃないの？　科学が進歩すれば、人間はハッピーになるに違いないという楽観。だからこそ「EXPO'70」のテーマが「人類の進歩と調和」だったのであってさあ。

　でまた、科学技術の進歩の途中の段階の方が、科学技術への希望が膨らむ、という逆転現象にも注目したいところ。例えば21世紀を生きている我々は「自分が生きているうちに、気軽に月旅行に行けるようになるだろうな」なんて思わないでしょ？　だけど、ロケット技術が今よりも遥かに幼稚だった1960年代後半には、「いずれ近いうちにそうなる」と思っていた人が沢山いたはず。『ミクロの決死圏』にしたって、こういう治療法がいずれ実現する、という思いであの映画を観た人が沢山いたと思うんですよね。

　それから『日本沈没』にしたって、原作者の小松左京があの小説で意図したのは、「戦争で日本が滅び、国が消滅していたとしたら、国を失った日本人はどうやって生きて行くか」という主題でしょう？　だから、ある意味、あの映画は「科学的」と言うよりも、むしろ「政治的」なわけよ。だからこそ、田中角栄とか、当時の首相レベルの政治家があの映画をこぞって見ていたのであって。

　だから、『ミクロの決死圏』にしても、『日本沈没』にしても、学生に見せるならば、そういう情報を、すなわち「文系の学問が提示する情報」を、示さないと意味がないと思うわけ。ＳＦ映画だから、理系のものだろう、という発想自体、間違っているよね！

　そのせいか、少なくとも第１回目の『ミクロの決死圏』の上映会の時は、肝心の文系学生がほとんど見に来なくて、理系の先生方が怒っていたんですって。

　でも、そりゃそうだっての。こういうのを見せれば、文系の学生が理系の学問に興味を持つだろうという発想自体、文系の学生を馬鹿にするものですからね。彼らが理系の先生方の企画に見向きもしなかったのもよく分かるというものですわ。

　ま、今度の『日本沈没』にしたって、きっと文系学生は見向きもしないでしょうが、そのことに頭をひねる前に、理系の先生方は、まず自分たちのあまりにも単純な発想法を見直しなさい。

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