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July 5, 2017

私は、基本、アメリカ文学の研究者なのですが、大学では一般教養の英語の授業も受け持たなくてはならない・・・っていうか、その負担の比重は決して少なくはないのですが、まあ、英語を教えるのが専門ではないし、という逆の自負がありますし、テキトーにやっているというところがなくはない。

　だけど、やっぱり根が真面目なので、テキトーとはいえそれなりに方法論だけは考えていて、その結論として、英語の初学者には「ベーシック・イングリッシュ」を教えるのが一番、という確信に基づいて教えているわけ。ベーシック・イングリッシュというのは、20世紀前半にイギリス人のＣ・Ｋ・オグデンという人が考案した、英単語を８５０語しか使わない英語発話法でありまして、私自身はそれを元にさらに日本人学習者向けにアレンジした「裏ワザ流英語」というのを考案・唱導しているのですが。

　ところが、何年かに一度、私独自のこの「裏ワザ流」にはまる学生というのが出てくるんですわ。

　で、今年度も一人、理系の学生でそういうのがいて、私の英語の授業が楽しみで仕方がない、と言ってくれるわけ。目からウロコだと。逆に、どうして他の先生方・・・否、日本中でこの教え方が流行らないのかとまで言ってくれる。で、毎回授業後に質問に来たりして、本格的にのめり込んでいるんですな。

　いやあ。なんだか、感激。テキトーにやっているのに、そんなに感心してくれるなんて、申し訳ないようなもんです。

　でも千人の学生の内、一人でもそうやって支持してくれる学生がいると、正直、嬉しいよね・・・。だから、今年はね、割と英語の授業、一生懸命やっているの。

　結局、先生を育てるのは、学生なんだよね。先生は学生に育てられる。いい学生が一人でもいれば、先生は一生懸命になるのよ。

　というわけで、今年度の英語の授業では、たった一人の学生のために、私は大いに気を良くし、励まされ、やる気を出しているのでございます。まったく、私の方が感謝だよ。

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