PR
Keyword Search
▼キーワード検索
森のマック
算数の統一的な解法を研究している筆者が算数や数学に関する雑感や，ヒントをつづっていきます。算数が好きになれるきっかけをつかんでいただければ，幸いです。
Category
カテゴリ未分類
(218)教育全般
(1)数となかよしになる！
(47)算数に強くなる！
(5)算数ラボ
(3)問題集を制覇する！
(23)剰余系のお話
(15)おすすめの算数・数学関係書籍
(1)算数とマーケティング
(1)ナンバーズと数学
(9)
2005.08.05
テーマ： 小学生の勉強(1398)
カテゴリ： 数となかよしになる！
☆中学生の子たちに英文日記の補講をしています。
ということを言いたがりません。
とてもクールになっています。夢と現実が違うと
いうことが、いろいろな情報経路から入っているのです。
夢をこわすような伝達の仕方で情報が入ってくると
彼らは冷めた眼差しで世の中を見がちになります。
いいことも悪いことも両方をきちんと教えてあげることが
必要です。インフォームド・コンセントです。
でないこどもたちには、情報の真価がわかりません。
しかし、場の空気で情報に反応してしまいます。
そして、入ってくる情報はマイナスの情報が多いのが現状
です。ニュースやマスコミでは、宇宙飛行や陸上競技の話
などの明るい話題もあります。しかし、事件が多すぎます。
未来に希望をもつことのできる情報がたくさん入ってこなければ、
夢は育ちません。自分たちの将来像も描けません。
一方、こうなりたいという模範（モデル）がない時代、
主役不在の時代といえるのかもしれません。
豊かな時代に育つこどもたちです。あくせくするなんていう
ことは、原始時代の考え方のように受け取られがち・・・
ほんとうは、現実ってそんな生易しくはないのですが、
そういう過酷な現実に直面する経験をすることは、
たいていの子にはありません。
でも、これから何年か後に、社会に出て行く彼らに
必要なのは夢であり、希望です。
こう振ってみました。
最初はもたつきました。
・好きなことは何？
・自分に向いていることは何？
・きみの個性って何？
質問をしていくと、だんだん話が出始めるようになりました。
・すぐに、現実的かどうかは判断しないこと
・成功する人たちは、どういう特質をもっているか？
質問を交え、こどもたちの心の中を掘り下げていきます。
「具体的な未来が描けなければ、努力することができません。
辛抱することもできません。」
こどもたちを取り巻く環境は恵まれているようで、
実はその内容は貧しい、そう思えることもたくさん
あります。
さらに、少子化や高齢化で、この日本は未体験ゾーンに
突入していきます。
そういう波を乗り越えていく力を身につけていくことが
こどもたちにとって大切なことなのです。
■数の動きって？ その４５
［宿題］
ビデオデッキで、あるテープに録画するとき、標準モードでは
２時間、３倍モードでは６時間、それぞれ録画することができ
ます。４時間２０分のテレビ番組をこのテープにぴったり録画
する場合に、標準モードで録画しはじめると、途中から３倍モード
に切りかわります。３倍モードに切りかわるのは、標準モード
で録画しはじめてから何分後ですか。
西部学園文理中学校
※つるかめ算で解く方法で解説します。
全体の量も１で表します。
１は１００％で、全体を表すというテクニックは
算数でよく使われます。
この表し方、ほんとうは、こどもたちにとって、
かなりの負担になります。不親切といってもいいでしょう。
分数の世界に入っていくので、計算もたいへんです(-_-;)
だからマックの塾では、別のやり方でやっています。
慣れてきたら、１でやってもらいます(^.^)
［宿題の答え］
迷ったら、「魔法の式よ、出でよ！」
●×▲＝■
はい、出てきました。
全体の量■を１としましょう。
標準モードなら２時間かかる・・・
少女クララ▲が２です。
●×２時間＝１
●＝１／２時間
３倍モードなら６時間かかる・・・
●×６時間＝１
●＝１／６時間
単位あたりの量●は、速さを表していますね。
ここからが、つるかめ算になります。
もしも、もしも、・・・標準モードで４時間２０分
撮ってしまったら、・・・
この「もしも」で、スタートします。
４時間２０分は、１３／３時間です。
速さ×時間の感覚です。
１／２×１３／３＝１３／６
テープは１しかありません。
１３／６では、
１３／６－１＝７／６
もオーバーしています。
この原因、わかりますね。
「もしも」がワルサをしているのです。
１／２ を １／６ に変えないと、ダメです。
１／２ － １／６＝１／３
この差の１／３があるから、
７／６もオーバーしているのです。
７／６÷１／３＝７／２時間
３倍モードは７／２時間必要ということが
わかりました。
全体で１３／３時間でした。
１３／３ － ７／２ ＝ ５／６時間
つまり、５０分
答え 標準モードで５０分
［宿題］
青陵博物館の入館料は、大人料金が子ども料金よりも
１００円高くなっています。この博物館に大人５人、子ども
５人で入館するときの入館料の合計と、大人６人、子ども
５人で入館するときの入館料の合計の１割引きは同じで
した。このとき、割引き前の大人料金を求めなさい。
青陵中学校
（つづく）
ということを言いたがりません。
とてもクールになっています。夢と現実が違うと
いうことが、いろいろな情報経路から入っているのです。
夢をこわすような伝達の仕方で情報が入ってくると
彼らは冷めた眼差しで世の中を見がちになります。
いいことも悪いことも両方をきちんと教えてあげることが
必要です。インフォームド・コンセントです。
でないこどもたちには、情報の真価がわかりません。
しかし、場の空気で情報に反応してしまいます。
そして、入ってくる情報はマイナスの情報が多いのが現状
です。ニュースやマスコミでは、宇宙飛行や陸上競技の話
などの明るい話題もあります。しかし、事件が多すぎます。
未来に希望をもつことのできる情報がたくさん入ってこなければ、
夢は育ちません。自分たちの将来像も描けません。
一方、こうなりたいという模範（モデル）がない時代、
主役不在の時代といえるのかもしれません。
豊かな時代に育つこどもたちです。あくせくするなんていう
ことは、原始時代の考え方のように受け取られがち・・・
ほんとうは、現実ってそんな生易しくはないのですが、
そういう過酷な現実に直面する経験をすることは、
たいていの子にはありません。
でも、これから何年か後に、社会に出て行く彼らに
必要なのは夢であり、希望です。
こう振ってみました。
最初はもたつきました。
・好きなことは何？
・自分に向いていることは何？
・きみの個性って何？
質問をしていくと、だんだん話が出始めるようになりました。
・すぐに、現実的かどうかは判断しないこと
・成功する人たちは、どういう特質をもっているか？
質問を交え、こどもたちの心の中を掘り下げていきます。
「具体的な未来が描けなければ、努力することができません。
辛抱することもできません。」
こどもたちを取り巻く環境は恵まれているようで、
実はその内容は貧しい、そう思えることもたくさん
あります。
さらに、少子化や高齢化で、この日本は未体験ゾーンに
突入していきます。
そういう波を乗り越えていく力を身につけていくことが
こどもたちにとって大切なことなのです。
■数の動きって？ その４５
［宿題］
ビデオデッキで、あるテープに録画するとき、標準モードでは
２時間、３倍モードでは６時間、それぞれ録画することができ
ます。４時間２０分のテレビ番組をこのテープにぴったり録画
する場合に、標準モードで録画しはじめると、途中から３倍モード
に切りかわります。３倍モードに切りかわるのは、標準モード
で録画しはじめてから何分後ですか。
西部学園文理中学校
※つるかめ算で解く方法で解説します。
全体の量も１で表します。
１は１００％で、全体を表すというテクニックは
算数でよく使われます。
この表し方、ほんとうは、こどもたちにとって、
かなりの負担になります。不親切といってもいいでしょう。
分数の世界に入っていくので、計算もたいへんです(-_-;)
だからマックの塾では、別のやり方でやっています。
慣れてきたら、１でやってもらいます(^.^)
［宿題の答え］
迷ったら、「魔法の式よ、出でよ！」
●×▲＝■
はい、出てきました。
全体の量■を１としましょう。
標準モードなら２時間かかる・・・
少女クララ▲が２です。
●×２時間＝１
●＝１／２時間
３倍モードなら６時間かかる・・・
●×６時間＝１
●＝１／６時間
単位あたりの量●は、速さを表していますね。
ここからが、つるかめ算になります。
もしも、もしも、・・・標準モードで４時間２０分
撮ってしまったら、・・・
この「もしも」で、スタートします。
４時間２０分は、１３／３時間です。
速さ×時間の感覚です。
１／２×１３／３＝１３／６
テープは１しかありません。
１３／６では、
１３／６－１＝７／６
もオーバーしています。
この原因、わかりますね。
「もしも」がワルサをしているのです。
１／２ を １／６ に変えないと、ダメです。
１／２ － １／６＝１／３
この差の１／３があるから、
７／６もオーバーしているのです。
７／６÷１／３＝７／２時間
３倍モードは７／２時間必要ということが
わかりました。
全体で１３／３時間でした。
１３／３ － ７／２ ＝ ５／６時間
つまり、５０分
答え 標準モードで５０分
［宿題］
青陵博物館の入館料は、大人料金が子ども料金よりも
１００円高くなっています。この博物館に大人５人、子ども
５人で入館するときの入館料の合計と、大人６人、子ども
５人で入館するときの入館料の合計の１割引きは同じで
した。このとき、割引き前の大人料金を求めなさい。
青陵中学校
（つづく）
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
[数となかよしになる！] カテゴリの最新記事
-
数の動きって？ その４６(再) 2005.08.08 コメント(1)
-
数の動きって？ その４６ 2005.08.06 コメント(1)
-
数の動きって？ その４４ 2005.08.04 コメント(1)
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
早くも学習会という…
New!
kaitenetさん
熊に要注意！ NIJI.さん
父ちゃん第二の人生… 父ちゃん第二の人生だよ！さん
さみーままの部屋 さみーままさん
渡り鳥が結ぶ友和の… gusinさん
New!
kaitenetさん熊に要注意！ NIJI.さん
父ちゃん第二の人生… 父ちゃん第二の人生だよ！さん
さみーままの部屋 さみーままさん
渡り鳥が結ぶ友和の… gusinさん
Comments
© Rakuten Group, Inc.
