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2004.11.11
テーマ： 中学校って・・・(606)
カテゴリ： 学校／教育
今日は教育研究所で集まりがあった。
幼稚園、小学校、中学校から都立ろう学校が人権教育についての研究の成果を発表する会。
１校２０分くらいでパワーポイントを使いながら発表していた。
が、眠～～い。時間帯が午後２時過ぎと言うこともあるかも知れないが、内容がものすご～くつまらない。しゃべり方も、ほんと～に棒読み。ただ読んでいるだけ。何かを伝えようとする気持ちが全く感じられない。
こういう発表会をもっと楽しく面白くすることは出来ないものか？？つまらな～くしか話せない先生が面白い授業が出来るとはとうてい感じられない。まあ、相手が先生だからわざとつまらなく話したのなら別だが・・・。
学校では年度末に研究紀要という冊子を作る。これもまた、字ばっかりで誰が読むの？と言った代物。配られても引き出しの奥深くしまわれて日の目を見るときはない。でもその冊子を作るのにものすごい時間と労力を注ぎ込む。これもまた、雑誌や子ども向けの本の編集ノウハウを取り入れれば面白いものに出来るきがするのだが。
学校はこれからの将来を担う子どもを育てる場。しかし、中身はどんな民間企業よりも遅れているかも知れない。
幼稚園、小学校、中学校から都立ろう学校が人権教育についての研究の成果を発表する会。
１校２０分くらいでパワーポイントを使いながら発表していた。
が、眠～～い。時間帯が午後２時過ぎと言うこともあるかも知れないが、内容がものすご～くつまらない。しゃべり方も、ほんと～に棒読み。ただ読んでいるだけ。何かを伝えようとする気持ちが全く感じられない。
こういう発表会をもっと楽しく面白くすることは出来ないものか？？つまらな～くしか話せない先生が面白い授業が出来るとはとうてい感じられない。まあ、相手が先生だからわざとつまらなく話したのなら別だが・・・。
学校では年度末に研究紀要という冊子を作る。これもまた、字ばっかりで誰が読むの？と言った代物。配られても引き出しの奥深くしまわれて日の目を見るときはない。でもその冊子を作るのにものすごい時間と労力を注ぎ込む。これもまた、雑誌や子ども向けの本の編集ノウハウを取り入れれば面白いものに出来るきがするのだが。
学校はこれからの将来を担う子どもを育てる場。しかし、中身はどんな民間企業よりも遅れているかも知れない。
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