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先週金曜日の５時間目に研究授業をした。校内研修会＆人権研修会を兼ねたもの。

「○○中学校の国語の授業では点字の授業を導入すべきである。是か非か。」を論題としたシナリオディベート。今回はマイクロディベートという３人一組で行う手法を取り入れた。

私のシナリオで３試合２時間、その後１時間、視覚障害のある方を招いてお話を聞き、シナリオ改良に２時間をかけた。研究授業は改良シナリオで２試合行った。 

３９名が１２グループに分かれて討議する様子は迫力があった。

多分、私以外の教員はマイクロディベートを見たのは初めてだったろう。指導主事も含めて。この手法が生徒たちをディベートへと誘うエネルギーは相当なもの。おそるべしである。

研究授業が終わって気が抜けたのか、体の調子が悪い。終業式まで二週間。頑張らねば。