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医薬翻訳者を目指していたはずが、いつの間にか物理・化学・バイオ何でも来い！の何でも屋さんに。英日訳を細々と続けながら、日英訳にも力を入れています。
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March 9, 2006
テーマ： 英語のお勉強日記(8478)
カテゴリ： 英語の勉強
前回
コメント欄の返信にじゅ～～～ぶん書いたような気もするので、これ以上書くとしつこいっていう気もするのですが、日頃いろいろ考えるところも多いので、あえてこちらにも書いてみようと思います。
でも、賛否両論、いろいろある話題ですので、「押しつけ」になるような表現になって気分を害される方がいらっしゃるかもしれません。
そのときは、「そういう考え方もある」ということでご容赦を・・・。
悪い癖で、何を言っているかわからない長文になってしまうかもしれませんが、こちらもご容赦を～。
「英語の早期教育」の定義をまずはっきりさせますが、
早期教育＝未就学児のうちからはじめる教育、という観点で述べていきたいと思います。
小学校教育への導入の是非についてはまた後ほど。
で、必要ですか？と問われたら、私個人的には「必要はないと思います」とこたえます。
パトリック・ハーラン さんを見ればわかること。
彼は流ちょうな日本語を駆使し、日本人以上によくできた日本語のジョークさえ口にします。
でも、彼はハーバード大学出身の生粋の米国人。２３歳の時に英語講師として来日したんだそうです。
英語と日本語が発音も文法的な構造も違いすぎるために、幼少時から英語の訓練をしないとマスターできない、というのが事実であれば、
パックンがあれだけ流ちょうな日本語を話せる理由を説明できないわけです。
この事実に気づいたのは、実は日テレ系「一億人の大質問！？笑ってこらえて！」という番組でときどきやっている「世界の日本語学校の旅」というコーナーを見ていた時でした。
アジア、アフリカ、ヨーロッパなど、世界各国の日本語学校や大学の日本語学科を訪問して、日本語を学ぶ学生にインタビューするコーナーだったのですが、
日本語を習い始めて数年目、なんていう学生さんが、それはもうしっかりした日本語で自分の思っていることをすらすら話すのです。
今ではすっかり「日本文化」の一部となった、アニメやマンガについて、日本人もびっくりの「思い入れ」をぺらぺらとしゃべりまくってたりする学生さんが、次々と出てくるです。
それを見ていて思いました。
日本語は諸外国の言葉と比較すると、特殊な言語なので、日本人は外国語がなかなかマスターできない、などと、まことしやかにいわれるのですが、
外国の人たちは日本語をすらすら話してます！！
ではなぜ彼らは日本語を流ちょうに操っているのか？
それは、
「日本語で知りたい」と熱望する情報があり、何かについて「話したい」という意欲があるから
それに尽きると思います。だから集中的に勉強するから短期間にぐんぐん能力をのばせるのです。
そして、母国語でしっかり思考ができて、しっかり目標を設定して努力できるから、外国語を習得できるのだと思います。
そんなことを漠然と考えていた時に、おともだちの り～やん☆(^-^)ノさん
英語教授法の先生がおっしゃっていたことだそうです。
『その先生は、やはり英語を習得するには日本語をほぼ完全に習得した年齢（10歳前後）がスタートするのに一番いい時期だともおっしゃっていました。英語を習得するということは、外国語である英語を母国語のレベルによりいっそう近づけることなので、日本語が怪しければ英語も怪しいレベルまでしか上達しないとか。』
さて、英語にかぎらず、早期教育自体にあまり有効性は期待できない、という根拠を科学的に示す研究結果も出ているようです。
それは次回に・・・。
コメント欄の返信にじゅ～～～ぶん書いたような気もするので、これ以上書くとしつこいっていう気もするのですが、日頃いろいろ考えるところも多いので、あえてこちらにも書いてみようと思います。
でも、賛否両論、いろいろある話題ですので、「押しつけ」になるような表現になって気分を害される方がいらっしゃるかもしれません。
そのときは、「そういう考え方もある」ということでご容赦を・・・。
悪い癖で、何を言っているかわからない長文になってしまうかもしれませんが、こちらもご容赦を～。
「英語の早期教育」の定義をまずはっきりさせますが、
早期教育＝未就学児のうちからはじめる教育、という観点で述べていきたいと思います。
小学校教育への導入の是非についてはまた後ほど。
で、必要ですか？と問われたら、私個人的には「必要はないと思います」とこたえます。
パトリック・ハーラン さんを見ればわかること。
彼は流ちょうな日本語を駆使し、日本人以上によくできた日本語のジョークさえ口にします。
でも、彼はハーバード大学出身の生粋の米国人。２３歳の時に英語講師として来日したんだそうです。
英語と日本語が発音も文法的な構造も違いすぎるために、幼少時から英語の訓練をしないとマスターできない、というのが事実であれば、
パックンがあれだけ流ちょうな日本語を話せる理由を説明できないわけです。
この事実に気づいたのは、実は日テレ系「一億人の大質問！？笑ってこらえて！」という番組でときどきやっている「世界の日本語学校の旅」というコーナーを見ていた時でした。
アジア、アフリカ、ヨーロッパなど、世界各国の日本語学校や大学の日本語学科を訪問して、日本語を学ぶ学生にインタビューするコーナーだったのですが、
日本語を習い始めて数年目、なんていう学生さんが、それはもうしっかりした日本語で自分の思っていることをすらすら話すのです。
今ではすっかり「日本文化」の一部となった、アニメやマンガについて、日本人もびっくりの「思い入れ」をぺらぺらとしゃべりまくってたりする学生さんが、次々と出てくるです。
それを見ていて思いました。
日本語は諸外国の言葉と比較すると、特殊な言語なので、日本人は外国語がなかなかマスターできない、などと、まことしやかにいわれるのですが、
外国の人たちは日本語をすらすら話してます！！
ではなぜ彼らは日本語を流ちょうに操っているのか？
それは、
「日本語で知りたい」と熱望する情報があり、何かについて「話したい」という意欲があるから
それに尽きると思います。だから集中的に勉強するから短期間にぐんぐん能力をのばせるのです。
そして、母国語でしっかり思考ができて、しっかり目標を設定して努力できるから、外国語を習得できるのだと思います。
そんなことを漠然と考えていた時に、おともだちの り～やん☆(^-^)ノさん
英語教授法の先生がおっしゃっていたことだそうです。
『その先生は、やはり英語を習得するには日本語をほぼ完全に習得した年齢（10歳前後）がスタートするのに一番いい時期だともおっしゃっていました。英語を習得するということは、外国語である英語を母国語のレベルによりいっそう近づけることなので、日本語が怪しければ英語も怪しいレベルまでしか上達しないとか。』
さて、英語にかぎらず、早期教育自体にあまり有効性は期待できない、という根拠を科学的に示す研究結果も出ているようです。
それは次回に・・・。
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