2007年01月の記事一覧 | モヨヨと長男＋次男

がんばるわよ！

学校を休んで約１週間。１日だって外には出ていないし、約束を守ったのは１日位かな？今日仕事から帰ったら、雨戸は１枚だけ開けてヒーターガンガンたいて、ゲーム三昧でした。いい加減怒りましたけどね。明日から数日は活気ある生活をしてくれるでしょうからまぁ～そこそこにしておきました。はぁ～・・しかし！！私はくじけないぞ～～～～～！来週教育委員会に行って、先日教育委員会に行って先日の件を話した後学校側と教育委員会の先生が話しあった結果を聞きに行きます。電話で少し聞いたけど、嫌いな先生は「接触してはいけないと思ってはいたけど認識が甘かった」と言っていたそうで。どんだけアホだよ。こんなこともう２年もやってんのに！まぁ～まぁ～教育委員会の「先生」の何の力にもならなかったってことでしょうか？？ところで私の今の仕事は明日で終わり。昨日もお客様のところに配達とご挨拶に回っていたのですがそこには政治家様がいて、前にちょっとだけ話したことがあったのです。そうしたら昨日は「その後どう？」と気にかけてくれて今回の件を話しました。家にまで上げていただいて、話を聞いてくれました。そこで・・「教育長はこの事知っているのかな？」と・・結局教育長と私が話をする機会を作ってくれました！なので再来週会って今までの件話してきたいと思います！！がんばるぞ～～～～！！そして特別に指導力の向上を要する教員として研修受けていただきます！！！

だらだらだけど・・

タロちんは毎日学校に行っていないのでちょっとした約束をするのですが‥まぁ～やりませんわな。だけど前ほど腹も立ちません。まだ日数も経ってないし、学校に行かせるほうが不安だからかもしれない。私も来週から転職で朝がもう少しゆっくりになったり半日の仕事だったりするので、タロともうちょっと付き合えそうです。昨日教頭先生宛に書類と嫌いな先生に対する不信感を書いた手紙を花子の持たせて「絶対教頭先生に渡してね！」って言ったのに担当先生が「絶対教頭先生にって言われてる」と言ったけど書類が欲しかったらしくろくに話も聞かずに花子から剥ぎ取って持っていったのだとか。と言うことは、私の不信感たっぷりの手紙を少なくても担当先生は読んだんだろうなぁ～まぁ～それで嫌いな先生本人に伝わってもいいけど。先日教育カウンセラーの方とお話したのですが「今は教育現場が大変なことになっている。今に教師は欝になる。それも深刻な欝です。だけどそれを学校に言うとｸﾋﾞになるのでとにかく隠す。欝にならない教師も考え方が・・例えば学級崩壊している先生にアドバイスをする。すると「私はやっています」「それは知っています」など反省や自分を見直すことをしない。ではいつまでにこういう風に生徒に話してみて・・と言ってもやらないんです。世の中を知らないで、プライドが高く痛みを知らない。」だって・・まさにタロの嫌いな先生のことですわ。さてさてタロは今週末からお誘いがあっておばあちゃんのところへ！「１ヶ月に２回も行くのは初めてだ！いいのかなぁ～☆」とワクワクしています。いい気分転換に気分転換になればいいなぁ～・・私のまぶたの痙攣は治まらないけど今はタロが良ければいいか♪

明日から・・

今日は朝から太郎と教育委員会に行って話をしてきました。太郎の話をちゃんと理解して、ゆっくり聞いてくれたので太郎も考えながら自分の気持ちや意見を言ってきました。その後私と教育委員会の先生と２人で話しました。冬休み前のトラブルから、冬休みに入り従兄弟や家族、親戚中が太郎を盛り立ててくれていつもの「イライラ引きこもり」の休みにならなかったこと。新学期からがんばって登校したこと。なのに、太郎の話を一切聞かないで嫌いな先生が接触して気持ちを乱した・・どんなに家族や本人ががんばってもその芽を「教師」にぶっつりもぎ取られること。その行動がどうにも理解できなくてむしろ「イジメ」や「追い詰め」だと言うなら納得いく行動だと言うこと。去年から教頭先生や教育委員会が問題にしているのにその教師は言うことを聞かない。次は身体的害が及ぶんではないかと家族で話したこと。最後に太郎がこれだけぶっ潰されても教師には何のペナルティーがないこと。県の教育委員会のＨＰに書いてある「指導力不足の教師に研修をさせる」とあるのでそれを要求しました。ほかの事は色々話してくれたけど最後の「研修」は「難しい」と言われました。なるほど・・建前か。それから夕方に校外コーディネーターの先生と話しましたが大変ご立腹で、「これから教育委員会と学校に電話をかける！」と言ってくれました。それから先生は「太郎君が嫌いな先生とトラブルが会った日に唸っていたのはよくないね！とてもストレスをためて我慢しているんだね。ちょっと太郎君を非難させようか。」と言われたのでパパと話して、しばらく学校を休ませることにしました。本人も「しばらく休もうか？」と言ったら「いいの？？」ってホッとしたようでした。ゲームばっかりの休養にならないようにがんばろう！今日は教育委員会の帰りに太郎に好きなラーメン屋さんに行きました。私は太郎にしても花子にしても２人で出かけるときは外食することにしています。２人で外食なんてめったにないし、そのときにたわいもない話で盛り上がったり出来るのでいい気分転換になるんです。また明日から・・来学年はいい年になるように私はまだまだ戦うわよ～！！！

問題のある教師

はぁ～い！やってくれました！嫌いな先生！もう･･教師によるイジメですわ！！太郎は冬休み、とても楽しく過ごしたと思います。クリスマスとお年玉でゲームソフトを手に入れて、お正月の混雑したデパートでも行く前に「イライラした時は少し前に言う」とか「今日は自分の好きなところも行くから花子の行くところも嫌がらずに楽しんで行こう」とか意識付けをしてうまく外出が出来ました。それから従兄弟と私の母に旅行に連れて行ってもらい蕎麦打ちなど普段経験できないようなことを体験させてもらい「楽しかった～」と言っていました。その翌日に始業式だったので疲れから学校に行かないと思ったけど、やはり前夜の意識付けで遅刻はしたけど学校に行くことが出来ました。冬休み前に学校側とあんなに大騒ぎしたおかげで教頭先生は１日に何度も太郎のところに行って声をかけてくれて、太郎はそれを喜んでいました。ところが始業式からまだ３日しか経っていない昨日、仕事中に教頭先生から携帯に電話がありました。「今日は朝から機嫌があまりよくなくて１人で自習していた所へ嫌いな先生が言って話をした様で･･ちょっとどうしてなのかまだ確認とっていないのですが太郎君が家に帰ってしまったのです。家に電話したのですが出なくて･･今から私がお宅へ行こうかと思うのですが･･」「は？まだ始業式から３日ですよ？機嫌が悪かったのは朝花子と喧嘩したからです。冬休み前にアレだけ嫌いな先生との事も、お願いしていてなぜこういうことになるのですか？１人で自習していたって事は担当先生の指示ですよね??ならばなぜ嫌いな先生が太郎にわざわざ接触に行くんです？こんな事何度すればいいんですか？同じこと何度もお願いしてもするんですね!!太郎は私が見に行きます！」と言って配達途中に家に帰りました。太郎は自分の部屋にこもっていましたが前ほどパニックにならなくなったので大好きな飲み物を出して「これを飲みたかったら話してみなぁ～」とちょっと軽い口調で言ってみました。私が重い口調で話せば太郎の「重いスイッチ」が入ることがあるので、こんなときはちょっとふざけ口調で言うと本人も話してくれるのです。太郎の説明はこうです。「担当先生が他の授業に行くので１人で自習するために他の教室に居たんだよ。だけどそれを（特学の）友達に見られたんだよ。嫌いな先生に言わないでね！って言ったのに言っちゃったみたいで・･そうしたら嫌いな先生が来て、学校にせっかく来てるんだから勉強しなさいって言いに来たんだよ！給食の時間に担当先生に言ったけどしょうがない‥って‥だからもう学校には行かない！クラスの人にも言っておいて!!って学校を出てきたんだよ。」だって。その後教頭先生と再度話をしました。「嫌いな先生から話を聞きました。太郎君は朝から機嫌が悪い感じでした。特学の体育をやりたくないとの事で担当先生から英語のプリントをもらって１人での自習となりました。そこへ嫌いな先生が太郎君が１人で他の教室にいると知って数学のプリントを持っていってせっかく学校に来たのだから数学も‥と言ったようです。」「前回も担当先生の指示で図書室にいた時に嫌いな先生が来て授業中に何やっているの!!と勉強させて、その後家で荒れたことありましたよね！そのときにも言いましたが担当先生の指示でそこにいるのに関わらないで欲しいとお願いしましたよね??それがなぜこうなるのですか??なぜその授業中に教室で１人でいるのか‥疑問なら担当先生に聞くとか教頭先生に聞くとかありますよね？その先生が嫌いでクラスには入れないで１人でいる太郎に担当先生が渡したプリントの他にわざわざ１人で持ってきて勉強しなさいと言うなんて太郎のスイッチが入っちゃうなって解りますよね??ここまできたら嫌がらせですね!!!勉強より学校に毎日楽しく通う、これを重視してくださいと何度も何度も言っているじゃないですか！」教頭先生曰く、その時間は教頭先生も担当先生も授業中で聞けなかった。教師の悪い癖で、学校に来ると、ついがんばらせたくなるとの事。まっっっったく理にかなってオリマセン！渡したプリントは数学を３枚。出来ないのは宿題でやるように・・と言われたと。英語のプリントが出ている上に、誰も教えてくれる人がいないのに「勉強しろ」と！太郎を追い詰める行為を平然とやるこの教師！もういい加減怖いです。太郎の姉の花子までも「太郎への執着が凄すぎて気持ち悪いね・・」と絶句。パパは「太郎が嫌いなんだな。だから隙を見て追い詰めているんだ！」と。考えたらこのまま学校にやって、精神的なイジメだけでなく身体的にも何かされるようなことがあるのではないかとそこまで考えてしました。太郎は「俺は３月まで（３年生になったら養護学校に行く気でいる）どうすればいいんだぁ～・・」と、苦悩しています。ですが救いは今日初めて外出援助を使って行ったバッティングセンターとゲーセンが予想以上に面白かったようで夕べまで「う～～イラつく・・」と連呼していましたが気分転換になったようです。当然ですが昨日太郎の話を聞いてからその足で教育委員会に行きました。教育委員会の先生も「え？？もうですか？」お口あんぐり・・平謝りで「来週学校に行ってきます。先月、別のお母さんからもせの先生のことでお話をされにきました。学校側も教育委員会も太郎君やそのお母さんだけが困っているのではなく、他にも沢山の子供や家庭が困っていると認識しています。」だって！よかった！ただの「五月蝿い父兄」にはなないようです。だけど・・ここまできたらどうすればいいのでしょうか？？この３日間、私なりに１～２日先を考えながら声がけ、事前認識、物を与えるタイミング（ゲームなど）を意識して生活していました。それを「教師」が潰すんですからね。悔しいです！！私のまぶたの痙攣も止まりませんわ！！！来週月曜日は以前教育委員会の先生と太郎が約束した「お母さんと教育委員会に遊びに行く」を急遽入れました。学校には行かれそうにないので・・「こんな人、普通の企業ならとっくに「クビ」ですよ！！」この私の言葉に教育委員会の先生は大きくうなずいていました。はぁ・・・「教師」ってこれで高い給料、ボーナス、退職金もらえるんだから良い商売だと思いますわ。私が知っている３人の「真の教師」はこんな人間的に問題のある先生と同じお給料でかわいそうです。「教員免許更新制度」ぜひきちんと進めて欲しいです!!!!

あけちゃいまして、おめでとさんです！

明けましておめでとうございます！太郎は・ゲームが出来る･なんか食べれる・お年玉がもらえるなど、自分にメリットがある日はよく動きます。学校から「書初め」さえ宿題として出なかったわけですからの～びりグウグウ寝て、バクバク食べて、ガンガンゲームの毎日です。でもまぁ～少し成長したのか注意してもパニック起こすことがなくなったのでまだましですけどね！さてさてこれからの太郎は・・明日はひいおばあちゃんの家に行ってお年玉をもらい・・5日に誕生日。6日からおばあちゃんの家に行って7日から従兄弟達と旅行です。イベント続きの毎日に感謝。暇な夏休みなんて地獄だもんねぇ～ちなみに太郎からの「明けましておめでとう」は外出先からかけた2時頃の電話で聞きました。寝すぎだろ・・