日本語教師のヨックン。

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2010年10月12日

弾けた！

(8)

テーマ：中国＆台湾(3326)

カテゴリ：学生たちはかく語りき

　今日の午前、今年度初の１年生の授業が終わりました。

　授業の前はだいたいいつも緊張するものですが、

　特に１年生の初授業の前は本当に緊張します。

極端なことを言えば、初めての授業の良し悪しで、

　１年生たちのその後の日本語の勉強に対する姿勢が決まってしまうこともあるからです。

　日本語が上手になりたいという彼女らの意欲を満たし、

　自由に大きな声で話しができる楽しい雰囲気を作って、

　日本語に対する興味を育てる……。

　これをいつも自分の責任として、自分自身に課しています。

　去年、一昨年、或いは三年前に、私の授業を受けた先輩たちが、

　応援団というかギャラリーというか、私の授業を聞きに来ていました。

　そういう学生たちに見守られながら、

今日も賑やかで弾けた授業ができました。

P1060098ブログ.JPG

　今日初めて、私という日本人の授業を聞いた学生たちは、

大きな声で笑い、教えたばかりの日本語を大声で話し、

「あっという間に授業が終わった」と口々に言ってくれました。

　最初の４回だけは先輩が通訳として授業に来てくれます。

　私が１年生の担当をする前は、この通訳は４年生の役割と決まっていました。

　しかし、私はいつも２年生（時に３年生）に通訳をしてもらうことにしています。

　私の日本語は全部わかりますし、

日本語を勉強した期間は先輩より短くても、

　日本語を話した時間は先輩より長い者がいますから、安心して任せることができます。

　一番重要なことは、初めて日本語を学ぶ１年生たちにとって、

　２年生が通訳をしている姿を見れば、

「頑張れば、来年、私も通訳ができるくらい上手になれる」という、

　日本語学習のモチベーションを高めることにつながるからです。

　授業の後で、「私も来年、先生の通訳をしたい」と言ってきた１年生も何人かいました。

　まあ、来年、私がこの大学にいるかどうかわかりませんが。。。

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