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気を遣える子、遣えない子
私が指導している子は中学生。世間的にはまだまだ子供と言われる世代ですが、すでに周りに気配りができる子もいれば、そうした目配り気配りが全くできないタイプの子もいます。 本日の中２授業は、試験前のため各自試験勉強に取り組んでいました。ある子が質問にきました。どうやら学校のノートが間違っているようです。こうしたことは、もちろんあります。学校の先生だって知らないことはたくさんありますし、間違いや勘違いもあります。当然、私にもミスはありますし、間違うことだってあります。もちろん、入試という分野においては生徒達よりも知識はありますが、それでも常に「自分が間違っているかもしれない」と疑問に思いながら、授業をすることを心がけています。ですから、学校の先生に「これ間違っていると思います」と言いにいくことは、決して悪いことではありません。でも、その生徒は「学校の先生を刺激してしまうので、言わない方がいいですよね？」と私に言ってきました。このように、中学生でありながら、相手の立場を思い、気を遣うことができるのは大変素晴らしいことです。 こうしたことが出来ない子は周りに敵を作ってしまうこともあります。たとえばです。あるラーメン屋さんに入ったとします。その店主の目の前でラーメンを食べながら「向こうの道にあるラーメン屋さんっておいしいんだよね。」「そうそう、あそこのラーメン超うまい！」なんて会話をするでしょうか。これは大変失礼な話です。目の前に店主がいるのに、ライバル店のラーメンについて語るのは少々マナー違反です。こうした気配りができない子が大勢います。 たとえば、学校で三者面談をしている時に「塾の先生に大丈夫と言われました。」なんてことを口にしてしまう子がいます。たとえば、学校に合格報告に行った時に「塾の先生のおかげです。」なんてことを口にしてしまう子がいます。たとえば、学校の先生に褒められた時に「塾で教えてもらったおかげです」なんてことを口にしてしまう子がいます。こうしたことは、どれも学校の先生に対し大変失礼です。（これらが失礼だと感じないのは、もう感覚の違いですので、仕方ありません）上の例はごく一部の例ですが、家族に対して、あるいは友人に対して、ちょっと考えれば失礼だと分かることを平気で口にしてしまう中学生は多いものです。たとえば、せっかくお母さんがカレーライスを作ってくれたのに、お母さんのカレーを食べながら、「給食のカレーライス、すごくおいしんだよ」と発言することが、どれだけお母さんに対し失礼なのか考えてほしいと思います。 そういえば、以前勤めていた塾で、ある先生がある生徒に毎日遅くまで英検対策をしてあげていました。そして、その生徒は無事英検に合格しました。その先生が「おめでとう。よかったね。」と言うと、その生徒は、「英語塾（←その子はもう１つ別の塾に通っていたらしい）で、たくさん勉強したから。」と発言しました。職員室が凍り付いたことは言うまでもありません（笑）ここでは素直に「ありがとうございます。先生のおかげです。」で良いと、私は思うのですが、その生徒はそう思ってはなかったようです。 塾で生徒達の会話を聞いていても「（それ、ここで言うかな・・・）」ということを発言する子は結構います。こうした発言をする子を見ていると、たとえば入試の面接で、何かその志望校に対し失礼なことを発言するのではないかと心配になります。（「最初は別の高校を志望していましたが、確実に入れるようにこの高校にしました。」「高校は通過点なので、大学受験にむけて・・・」など） そうした例を今までたくさん見ているので、本日の中２生気配りには、大変感心させられました。
2012年02月10日
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有利なのは２学期制か３学期制か
ある中学校で「２学期制は３学期制に比べて不利だと思うか」というアンケート調査が行われたようです。ただ、このアンケートを２学期制に通われてる保護者の方に尋ねても、３学期制との比較が出来ないのですから、意味がないと思うのですが…笑（同様に、お子さんが３学期制の中学に通われている方々に、同じアンケートを採っても意味がありません。）やはりここは、２学期制の中学生と３学期制の中学生の両方を指導し、実際に成績や偏差値を見ている塾の先生にアンケートを採るのが一番です。 で、私の個人的な意見ですが、２学期制はズバリ不利です。成績面で明らかに低く出ます。「もしこの子が３学期制の中学校に通っていたなら、試験範囲も狭くなり、もっと良い点（良い内申）が取れただろうな。」と思う子は大勢います。反対に、内申点が高いにもかかわらず、偏差値が低く出る子の多くは、３学期制の中学校です。つまり、３学期制の中学校は、実力よりも高い内申を取れる可能性が高いのです。 事実、２学期制の子と３学期制の子で、同じ内申の子を比べた場合、やはり２学期制の子の方が高い偏差値を取ってくるケースが多いです。このあたりは、塾で両者の生徒を指導していると明らかです。 また、２学期制が不利なことはもう１つあります。むしろこちらの方が重要です。２学期制では、１学期の成績が１０月上旬に出るのですが、これは私立併願の際に大変な不利を被ります。なぜなら、９月に行われる私立高校との個別交渉で、２学期制の子達は内申が出ていないため門前払いを受けるからです。 うちの塾だけ見ても、３学期制の中学校の子達は、早々と９月段階で私立併願を押さえています。１学期の成績が良かった場合、このあたりですと某高校の特進科と早めに交渉成立します。（中学校の三者面談を通さないで、本人と私立高校の直接交渉によって、併願がもらえるのです。ちなみに、都内では「併願確約」という言葉は使えないので、別の表現で伝えられます。）それに対し、２学期制の子達は早くても１０月中旬にならないと私立高校と個別交渉できません。やっと交渉できる段階になったら、すでに特進科の枠が、一部３学期生の子達によって埋まっていることもあります。西東京市では、一部中学校で２学期制が採用されています。２学期制は、教員の休暇が増えるという意味ではプラスでしょう。しかし、こうした生徒達の現状を踏まえ、教育委員会や各中学校が３学期制へ回帰してくれることを個人的には望んでいます。 おまけ１つだけ２学期制のメリットがありました。夏休み前に成績が出ないため、「あんた、何を勉強してるの！こんな成績じゃ、夏休みなし！塾の夏期講習に行きなさい！」という会話がご家庭から消え、平穏な夏休みが過ごせます。（その結果、２学期制の中学生は夏休みの４０日間遊びまくり、３学期制の子達と勉強量で差が出来るという悪循環）ちなみに、上記会話が１０月上旬に移動してくることは言うまでもありません。
2012年02月09日
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「分子をつくらない」とは
昨日中３生から「分子をつくらない」とはどういう意味ですか？という質問が出ましたのでプリントを作成しました。例年よく出る質問です。本日解説します。また、それ以外にも難しい質問がたくさん出てきました。今週の授業で順次解説していきます。とにかく、理解・納得ながら進めてください。時に大学受験や大学で勉強する内容まで踏み込んで説明しています。その方が「かえって」理解しやすくなるからです。
2011年11月27日
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点と点
昨日、強制的に帰宅してもらった中２生。特に何の指示も出さずにいましたが、本日全員より連絡がありました。夕方、遠方から通っている子から「続けさせてください。」という電話があり、その後も時間差で全ての生徒が塾にやってきました。全員、塾の授業時間帯をはずし、先生が空いているであろう時間を見計らって、「続けさせてください。」と伝えにきてくれました。お父さん・お母さんとじっくりお話されたようです。全員謝罪をしてくれたことは本当に素晴らしいと思いますが、先生には謝罪する必要はありません。謝罪はお父さんお母さんにしてくださいね。みなさんのために塾の費用を捻出し、生活時間や夏休み・冬休みの帰省・旅行なども、全て通塾曜日・通塾時間に合わせてくれているのです。 詳しい話はまた金曜日にするつもりです。昨日作成したお手紙も改めてお渡しするので、じっくり読んで、いろいろ考えてみてほしいと思います。「点と点は繋がる」とスティーブジョブズは言いました。授業でもお話しました。今日という点をいい加減に過ごしていると、未来の点は予期せぬ場所に打たれてしまうこともありえます。中学生の今は、泥臭くても、効率が悪くても、まじめにやるということが大切な時期だと考えています。今回は少々失敗をしてしまいましたが、後から振り返って「良い経験だった」と言えるようになることを祈ってます。また、そうしなければいけないと思います。失敗というのは罪ではありませんから、そこからみなさんがどのように進んでいくのかが重要ではないでしょうか。失敗からが本当のスタートと言えるかもしれません。では、金曜日に。
2011年10月18日
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テスト期間へ
夏期講習と8月通常授業が終了し、本日よりテスト期間に入りました。３時間、一切私語のない教室で、全員が集中して取り組めてました。テストまで残りわずかです。まずは学校のワークやプリントを早めに終了させましょう。
2011年08月30日
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中３夏期講習１９日目～都立作文の対策～
＜国語＞◆平成１６年度の作文指導を行いました。学年上位が集まっているキャラベル生も、さすがに作文レベルはまだまだですね。しかし、これは逆に言えば、まだまだ伸びる余地がたくさんあるということ。自分の可能性に期待してください。（←授業中は日本一性格の悪い毒舌講師なので、ブログでは良いこと書いてみました・・・）◆作文の書き方をレクチャーしました。読解するときだけでなく、作文を書く際も「ディスコースマーカー（ルール集の各ルール）」を利用して書くのがポイントです。塾の授業で、受験にとどまらない「先々本当に役に立つ国語力」を身につけてほしいと思います。作文の注意点はプリントでまとめましたので、よく見直しておきましょう。 ◆先生も１題模範解答例を書きましたが、最終的にはあのような作文を書けるように仕上げていくつもりです。そのためには、塾でやったような授業形態が一番効果的です。クラスメイトの作文を見て、添削を繰り返し、それを書き直す。どの子の作文も素材は良いのですから、それを叩き台にしてさらに良いものに昇華させる。これをあと数回繰り返していきましょう。 ＜数学＞◆円錐や角度などの「使える裏技・小技（←小枝じゃない）」をいくつか解説しました。まとめておいてください。 ◆中点連結定理の確認とその応用演習を行いました。当然ですが、「中点連結定理」という単元の中で勉強している時は「中点連結定理」に気づくのですが、入試や模試では「中点連結定理」に気づかないという人は多いです。三角形の中に「中点」「１：１」という表現があるときは、「もしかして中点連結定理？」と疑ってみましょう。
2011年08月22日
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中３生へ
作文添削が終了しました。明日涙をふくためのハンカチをお持ちください。
2011年08月21日
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中３夏期講習１１日目
＜数学＞昨日に引き続いて、二次関数をプリントで進めました。（１）面積の裏技公式は、いざとなったときに便利なのでぜひ覚えておいてください。先生は、自分で入試問題を解くときは、結構頻繁に使います。（２）面積に関連して、「ひし形」や「ひし形っぽい四角形」の面積の出し方も指導しました。理屈を理解すれば当然のことですが、意外と気づいていない受験生が多いので、覚えておくと有利でしょう。計算する時間が半分で済みます。（３）授業途中、色紙（いろがみ）を配り、先生が幼稚園の頃祖母から教わった「おばあちゃんの知恵」を教えました。そして、座標の中で「おばあちゃんの知恵」を使う方法も指導しました。都立入試はじめ、都内の入試問題では頻繁に出題されているパターンです。ところが、問題集の解説を見ると、なにやら複雑な計算で解説しているものばかり。本日説明したように「おばあちゃんの知恵」を利用すれば、面積比は瞬時に出します。途中の計算過程も不要です。あえて書くとすれば「先生ならお分かりだと思いますが、２：３です」となります。 （４）二次関数と一次関数が混ざっている場合の直線式については、本日裏技公式を教えましたので、これについては「絶対に」使ってください。大幅な時間短縮が可能です。おそらく３～５分変わってきます。そして、なぜその裏技公式が成り立つのか、その理屈も説明しました。「変化の割合」ということをきちんと理解していれば、裏技公式も当然の結果となります。 ＜英語＞本日は関係代名詞と分詞の整理をしながら、「後置修飾」という英語の一大特徴を勉強しました。最後に、関係代名詞の仕上げとして、I think that that that that that boy wrote on the blackboard is wrong.の分析および和訳を行いました。５つのthatが何なのか指摘でき、なおかつ和訳まで出来れば関係代名詞はある程度仕上がっていることになります。 ＜予告＞次回数学の確認テストですが、１６番については「数値を変えた新しい問題」を出します。確認テスト対策問題として、以下の問題をやってみてはいかがでしょう。テストでは、この類題が出題されます。
2011年08月03日
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中３夏期講習７日目
＜英語＞（１）付加疑問文と否定疑問文を復習しました。この２つでとりわけ重要なのが、答え方です。参考書やテキストには「日本語とは、YesNo が反対になる。」という記述・説明がなされています。しかし、授業でも触れましたが、その説明はいまいち英語の本質を掴んでいません。付加疑問文・否定疑問文であろうと、中１で学習した疑問文であろうと、Yes Noの答え方は一緒です。すなわち、Yes Noの後ろの文に着目し、肯定であればYes、否定であればNoで答えるということです。英語という言語をきちんと理解してください。 （２）疑問文に関連して、曜日の尋ね方と日付の尋ね方の説明も行いました。これらはフレーズとして丸暗記していた人がほとんどでしょう。しかし、こうした英文にもちゃんと理屈があります。本日は黒板にカレンダーを掲示し、「共通認識のthe」という観点から、曜日の尋ね方と日付の尋ね方の違いを解説しました。theの意味をよく理解した上で、両者の英文を見比べれば、無理に暗記する必要もなくなるでしょう。 ＜国語＞古文解釈の続きです。「傍線部と同じ意味の単語を、本文中から抜き出しなさい。」という設問の裏技解法を板書しました。困ったときは、あのように解いてください。上位私立まで対応できる方法です。 ＜理科＞電力とカロリーを演習しました。公式を使いこなせるようにしておくこと。また、ジュールをカロリーに直す方法は、２通りあることも説明しました。「わしに・かれにし」という語呂合わせとともに復習作業を行っておくようにしてください。 ＜社会＞「円高・円安の説明」「円高・円安の起こる理由」「円高・円安の影響」「貿易摩擦」「GATTとWTO」について説明しました。ここは暗記するところではなく、理解するところです。整理したノートを見直しておきましょう。 ＜数学＞一次関数の仕上げとして、正方形問題と動点問題を解きました。授業の最後に小テストも行いました。小テストについては、もう少しスピードアップする必要性を感じました。残り半年でスピード面でのレベルアップを図りましょう。 ＜総評＞本日話したように入試まで残り６ヶ月です。２学期制の学校も３学期制の学校も、あと２回定期試験がありますから、その定期試験勉強に１ヶ月はもっていかれます。とすると、受験勉強に使える期間は、実は５ヶ月しか残っていないことになります。５科目試験があるのですから、１科目あたり３０日です。１つの教科につき、あとたった３０日しか勉強できないのです。英語を例にとれば、その３０日間で、未収文法事項の学習、文法テキストの復習、英文解釈４７、速読英単語の暗記、長文プリント３０題、模擬試験の演習、都立入試（共通問題）６年分以上、自校作成問題の演習、各自が受験する私立入試対策、リスニング対策、英作文対策、弱点補強などを行わないとなりません。つまり、上記の項目１つ１つにつき３日程度しか使えないのです。残り半年とは、そういう意味です。入試まで、まだまだ時間があると勘違いしている人も多いと思いますが、実は入試まで残りわずかなのです。上位校を目指している人は休んでいる暇はありません。どん欲に知識を吸収していきましょう。
2011年07月29日
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１学期中間結果
生徒から「ブログ書かないのですか」と聞かれたので、久しぶりに更新します＾＾；。３学期制の中学校（保谷中、ひばりヶ丘中、１中、明保中）の中間テスト結果が、１名を除き出そろいました。結果は、塾生のほぼ全員が５科目合計４００点を超えました。さらに、約半数の子が４５０点超えです。４７０点超えが３名、４６０点超えも３名いて、１学期中間は結果が出やすい試験とはいえ、まずまずの結果だと思います。１名だけ、まだ結果が出揃っていませんが、４教科返却された段階ですでに３５０点以上ですので、４００点は確実でしょう。今回残念ながら５科目４００点に達しなかった子は、あと少しで４００点ですので、次回の期末テストで達成してください。なお、塾生（中１～中３）の平均点は、５科目合計で４３４．９点でした。すばらしいと思います。キャラベルは、各中学校の定期試験過去問を配ることはしていませんので（と言いますか、テスト対策ということをほとんどやっていないので…）、点数は、みなさんが自力で取ってきたものです。自信を持っていいと思いますが、本当の実力は模試や入試問題を解けるかどうかです。暗記だけに頼らず、よく理屈を理解し、頭を使いながら今後も勉強を進めましょう。それが都立自校作成問題へ対応する力にもなります。また、将来の大学受験にも繋がります。（定期試験の過去問を暗記して高得点をとってもあまり意味がないと先生は考えています。それは自分が抱えている問題を先送りしているだけであり、いつかは壁にぶつかります）次は２学期制の柳沢中、田無４中です。ぜひ全員４００点以上、できれば４５０点以上を目指してください。
2011年06月08日
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【追加】中３理科再テストとレポート【２名分】
中３理科「水曜受験者分」の結果です。 ・すふぃんくすさん（最高点を更新）（１）合格です。ほぼ満点。直し、レポート一切なしです。（２）黒田康・・・いや、なんでもないです。 ・すふぃんくすさんじゃない方さん（１）ポイント７５，７８，７９，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（全て２周）（２）テストの間違い直しをルーズリーフにやって提出（３）金八先・・・いや、なんでもないです。
2011年04月06日
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【重要】中３生理科再テストとレポートのお知らせ
中３生の理科総合テストの結果です。各自、別々のレポート課題を出していますので、自分の名前の指示を必ず読んでください。レポートは、宿題ノートとは分けて、ルーズリーフで提出してください。 ココアさん（１）ポイント７０，７３，７５，７６，７８，７９，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（全て２周）（２）テストの「間違い直し」をして提出ＮＫさん（１）ポイント７５，７７，７９，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（全て２周）（２）テストの「間違い直し」をして提出（３）小数のかけ算とわり算ＢＢＢさん（１）ポイント７０，７５，７６，７７，７８，７９，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（全て３周）（２）テストの「間違い直し」をして提出以上３名は、明日塾に来て、明日中に終わらせてください。もちろん、今晩（日曜の夜）、出来るものは進めておくこと。 以下の子たちは「まずまず」の出来でした。レポート課題は４／９（土）までで構いません。注意１：宿題ノートとは別にして、ルーズリーフで提出すること（氏名・ホチキス忘れずに）注意２：テストは火曜日に返却しますので、テスト直しはその後取り組んでください。注意３：本当に大丈夫そうなのは「つっぴすさん、volleyさん、おじさん」の３名のみです。決して安心しないこと。＜レポート課題＞…すべて１周でＯＫ夜桜さん（１）ポイント７６，７７，７９，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出ＫＹＦＥさん（１）ポイント７６，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出つっぴすさん（最高点）（１）テストの「間違い直し」をして提出６９さん（１）ポイント７０，７５，７６，７８，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出ちろるさん（１）ポイント７７，７８，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出矢印さん（１）ポイント７６，７８，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出アカムさん（１）ポイント７０，７７とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出維管束さん（１）ポイント７５，７６，７７，８０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出volleyさん（１）ポイント７０とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出おじさんさん（１）ポイント７８とその下の白問をルーズリーフにやって提出（２）テストの「間違い直し」をして提出 ※土曜日に欠席し、まだ受験していない子は早めに受けること。
2011年04月03日
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【重要】計画停電細分化について
（時間のない方は赤字だけ読めば、理解できるようになっております。） 本日、東京電力より「計画停電細分化」についての発表がありました。従来、西東京市は第１グループと第３グループに属しておりました。これを更に細分化し、「第１グループＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ」とするのが今回の改定です。さて、東京電力および西東京市のＨＰをご覧になってお分かりのように、今回西東京市は計画停電の地域から除外されました。東京電力から発表されている新たな分類（２５グループ）の中に、西東京市の名前がないのは、このためです。したがって、今後も、塾は計画停電の対象外となります。通常授業を進めていきますので、よろしくお願いいたします。（時間のない方はここで終了） なお、計画停電から除外された理由は、西武鉄道が西東京市を斜めに横切っているためだと思われます。変電所などの関係で、西東京市の電気を止めてしまいますと、西武新宿線がストップしてしまいます。ご存じのように、西武新宿線は東伏見駅から田無駅まで、市内を横切るように線路が通っています。つまり、第１グループから第３グループを横切る形になっているのです。そうした理由から、西東京市全体を計画停電の対象外としたのだと推測しております。西東京市を停電地域に所属させてしまうと、新宿・所沢間の電車もストップしてしまうので、都民・埼玉県民への影響が大きい。そんな事情かと推測しています。 なお、今後の電力量が「需要＞供給」になれば、西東京市でも停電が行われる可能性は十分にあります。また、今夏も計画停電は必至の情勢です。引き続き、節電の必要はあるようです。以上ご報告を終わります。 （最後の「また」と「も」に下線が引いてある理由は、中３生は分かると思います）
2011年03月25日
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【中３生へ】次回3/29英語テストのアドバイス
授業で予告したように、3/29の英語確認テストは「受動態２」です。今回は、同一問題ではなく、初めて見る類題になります。具体的には、テキストＰ４７～４９をしっかり理解しながら勉強してください。 ★アドバイス （１）SVOOの受動態（２）SVOCの受動態（３）byを使わない受動態（熟語として覚えてＯＫ）（４）助動詞を使った受動態以上の４点をよく理解しておいてください。 （１）については、能動態の文にＳＶＯＯを書き込み、それを受動態に直せるように練習すること。「人」が主語に来る場合と、「モノ」が主語に来る場合の２パターンできますね。但し、「モノ」が主語になる場合は、情報構造の観点からネイティブにとっては「非常に不自然」であることも教えました。英語の主語には「旧情報」が来ます。元の文のS V O（人） O（物） の「物」は新情報ですから、これを主語にすることは大変おかしいのです。 では、「物」が主語になるのはどんな時か？それは、元の文である S V 人 物 を → S V 物 to 人 に入れ替えた場合ですね。この場合は、「物」が旧情報になりますから、受動態に直して、主語の位置に「物」を持ってきても自然です。但し、この場合の注意点は、保留目的語の前に「to」が入ることです。忘れないようにしてください。高校生でも、ほとんどの子が理解できていない高度な内容ですが、トップ校を目指すみなさんですから、ぜひ理解しておきましょう。暗記するのではなく、理屈を理解し、頭を使うのです。 （２）について・・・ＳＶＯＣの受動態は、一見すると２パターンできるようですが、１パターンしか出来ません。注意してください。その理由は、受動態というのは「目的語が主語に移動したもの」だからです。中学生向けの参考書には、「受動態はbe動詞＋pp」と書いてあります。たしかにその通りなのですが、実は本質はそこではありません。大切なのは、「目的語が主語に移動した文」ということ。それを理解していれば、ＳＶＯＣの文では、受動態は１パターンしか出来ないことがわかりますね。 以上、計画停電も除外されたので、どうてもいいことをつらつらと書いてきました。この文章が理解できないのは日本語力に問題があるか、あるいは本日の授業を理解できていないかのいずれかです。まずいな…と思ったらすぐに質問にくること。
2011年03月24日
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【重要】中３生へ【再テストのおしらせ】
中３生のみなさんへ。授業で予告したとおり、数学総合テストの「再テスト」を発表します。（各自、ドラムロールを口ずさんでください。ドロドロドロ～・・・・ジャン！） 【再テストの人】（青字の子です。男子も「さん」づけで統一してます。）雷さん、Ｙ中２年さん、ＪＴＲさん２３さん、Ｓさん、ＮＫさん、ＡＫＢ４８さん以上の７名です。ただし、再テストを受験できる子は、雷さん、Ｙ中２年さん、ＪＴＲさんのみです。以上３名は、3/23（水）に自習室で受験してください。時間は１６：００～、または１９：３０～です。都合の良い方をお選びください。 ２３さん、Ｓさん、ＮＫさん、ＡＫＢ４８さんは、再テストを受験する前に補習が必要です。木曜日に指示します（水曜日は来ないで大丈夫です）。 ちなみに合格者７名は…すふぃんくすさん、つっぴすさん、Volleyballさん（以上３名が９７点でトップ！）ねりけしさん、ononoさん、維管束さん、Ｔさんです。※欠席した生徒は、早めに受験すること。 なお、最後まで読んでくれた人に、次回英語のテストをちょっとだけ公開。以下のように、みなさんの持っているテキストをtiffという画像に変換します。次にみなさんが書きやすいように余白を多めにとったり、ヒントを消したりして、画像を修正・加工します。こうして、プリントや確認テストが作られています。（深夜から明け方にかけ作ってます）テストは、「これだけは覚えてほしい」というものに絞ってますので、よく勉強しておいてください。
2011年03月22日
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計画停電「除外」に関するおしらせ
計画停電のグループ分けについてですが、柳沢６丁目にお住まいの方は「グループ１」のケースと「グループ２」のケースに分かれます。配線が複雑に入り組んでおり、同じ柳沢６丁目でも「グループ１」であったり、「グループ２」であったりするそうです。なお、進学塾キャラベルは柳沢６丁目にありますが、東京電力に問い合わせたところ、「グループ１」であることが分かりました。 そして、西東京市の「グループ１」ですが、今後は計画停電の対象エリアから除外されることになりました。西東京市のグループ１には、医療機関や総合病院が多いための特別措置です。その結果、計画停電による影響を受けず、今後も授業を続けていくことが可能となりました。原則、毎回授業があります。よろしくお願いいたします。 参考：西東京市のホームページ
2011年03月21日
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東北地方太平洋沖地震への対応について
（１）今後の授業について原則授業は行います。当初は、「授業時間帯に、柳沢６丁目が計画停電になる場合は、授業をお休みする」という方針を考えておりましたが、その方針にすると４月末まで授業が行えなくなります。しかも、東京電力の発表も二転三転しており、結果的に停電が実施されないケースもあるようです。したがって、授業は毎回行うこととしました。（２）休講する場合「原則授業を行う」としつつも、不測の事態により、休講措置をとるケースもあります。 Ａ：やむを得ず休講する場合は、授業当日、ご自宅か携帯電話に電話連絡いたします。 Ｂ：電話が不通状態になるケースを想定し、この「業務連絡用ブログ」を開設しました。当面、休講措置をとる場合のみ、このブログに書く予定です。お手数ですがご確認ください。※古いブログ記事は、混乱を避けるため、順次削除していきます。 （３）休塾した場合の「振り替え授業」について休講により行えなかった授業は、日曜、祝日、春休み、ＧＷ等を利用して「振り替え授業」を行います。 現時点では、中２生の振り替え授業のみ決定しております。３／１１分→３月２１日（月） 春分の日 １９：２０～２２：００３／１４分→４月２９日（金） 昭和の日 １９：２０～２２：００ （４）４月分授業料減額について塾生のご家庭におかれましても、食器やテレビが壊れたという話を子どもたちから伺っております。つきましては、４月分授業料を減額させていただきます。詳しくは「費用のおしらせ」をご覧ください。
2011年03月14日
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