[日本一性格の悪い塾長の言いたい放題]の記事一覧 | 進学塾キャラベル西東京市都立自校作成・難関私立高校受験

都立入試採点ミス問題その３

今回採点ミスが発覚した都立高校の多くが、ハッキリ言ってしまえば偏差値的に中位から下位のランクの高校ばかりです。もちろん、自校作成校でも新宿高校などで採点ミスが発覚しました。先日、新宿高校の全校集会では、高２・高３生からかなり厳しい質問が校長先生に飛んだそうです。しかし、全体として見ると、学力中位から下位の都立高校で採点ミスが多発しています。こうなると、先生方のモチベーションを疑わざるを得ません。果たして、採点者の先生方に生徒の一生を左右しているという自覚をあったのが疑問です。自校作成校の先生方は自分たちで作った問題ということもあり、採点が入念です。数学などは部分点を含め、１つ１つの答案をかなり細かく見ます。某自校作成校では、１人の答案を同時に５人の先生で採点しているのです（現場の先生から直に聞きました）。そのくらい入念な採点作業を行っています。これは先生方のモチベーションも大いに関係しています。自校作成校は、大学合格実績を出さないと進学重点校からはずされる危険性もありますし、そういう意味で先生方も必死です。何より校長先生が必死で（笑）、自校作成校の校長先生で教員生活を終えることができれば、その先には天下り先と素敵な老後が用意されています。給食委員会理事長の椅子、修学旅行委員会理事長の椅子、私立高校の理事長の椅子、各市町村教育委員会のry・・・エトセトラ・・・（というか、ここまで書いて大丈夫なのか・・・）というわけで、自校作成校の先生方は大変モチベーションが高いのです。一方でそうでない高校の先生方のモチベーションは高くありません。それどころか、ニュースになっていないだけで、各高校では実はいろいろな問題が起こっています。たとえば、ある学校の教頭先生の靴に●が入っていました。そこは生徒が入れない場所ですから、犯人は間違いなく教員です。たとえば、ある学校のトイレでは●●が行われていました。そこも生徒が絶対に入れない場所です。やはり犯人は教員です。たとえば、ある学校では先生同士で、な●り合いが行われました。（というか、ここまで書いて大丈夫なのか・・・）新学期が始まる前、ツイッターで「明日から新学期。嫌だな～」と呟いていた人のほとんどが生徒ではなく教員だったというデータもあります。とにかく、先生方は病んでいるのです（キッパリ）。とてもではないですが、日常の仕事が忙しすぎて、丁寧に入試の採点をしているとは思えないのです。※なお、都教委は、問題のあった教諭や、式典等で君が代を歌わない教師などは、養護学級に集めるという方針をとっています。養護学級で問題が起こりやすいのは、こうした背景もあるのです。（というか、ここまで書いて大丈夫なのか・・・）今年の都立入試は、理科の出題ミスから始まり、問題が続出しました。思えば、昨年、国分寺高校の国語で盗作が発覚したあたりから何かおかしな流れになっていた気がします。現場はすでに悲鳴を上げています。この状況下で適正かつ適切な入試が行われるとは到底思えません。今後は第３者機関のチェックも含め、精度の高い採点が行われることを望む次第です。（あとは私が誰かに背後から刺されないことを望むかぎりです）

都立入試採点ミス問題その２

受験は、その子の人生を左右します。入る高校によって、その後の人生が大きく変わります。高校時代に出来た友人とは一生付き合っていくかもしれませんし、もしかしたらそこで出会った人と結婚することもあるかもしれません。また、通う高校によって、３年後の大学受験結果も変わることでしょう。その大学受験結果は将来の就職先や生涯年収にも繋がります。「高校入試は通過点」とはよく言われますが、しかし「されど高校受験」です。子供の人生を左右することなので、採点には細心の注意を払ってほしいものです。今回の採点ミスは荻窪高校が事の発端でした。荻窪高校で新入生の学力を把握するために入試答案を調べたところ、採点ミスが発覚したそうです。そこで、他の高校でも再調査となり、１００件を超える採点ミスが見つかったのです。もちろん、人間のやることですからミスはでるでしょう。そして、あまりにもミスを許さない姿勢は、かえって負の効果を生むことさえあります（数学のケアレスミスも同様です）。先日、JTBの社員が、岐阜県立高校の遠足で使用するバスの手配ミスを隠すため、遠足中止を求める手紙を学校に届けたという事件がありました。この事件は、当該社員の対応にも問題はありますし、JTB社内でチェック機能が働いていないという問題もあります。しかし、何より私が問題だと感じたのは、ミスを許さないJTBの社風です。きっとバスの手配ミスを上司に言い出せないような風土がJTBにはあったのでしょう。「ミスを許さないという姿勢も、行き過ぎると良くない」という例です。それはJTBの社員のように「隠蔽体質」を生み出すからです。今回の都立高校の採点ミスも、決して容認できることではありませんが、隠蔽されるよりは数倍良かったと言えます。実際、知り合いの都立高校教員に聞いたところ、「荻窪高校も余計なことしてくれたよな・・・」という発言をした教員もいたということです。実際は、採点ミス１３９件というのは氷山の一角であり、過去にも相当数の採点ミスがあったのでしょう。そして、そのミスを隠蔽する風土が都立高校内には今まであったと想像できます。とにかく大切なことは、「ミスは起こるもの」と考え、ミスが起こらない「仕組み作り」を行うことです。真っ先に浮かぶ案は、入試日と合格発表日の感覚をもう少し長めに取ることです。お隣の神奈川県立入試では、入試日と合格発表日の間が２週間近く空いています。さすがに空けすぎだとは思いますが、採点ミスが起こるよりは良いのかもしれません。今春の都立入試は、東京マラソンが２／２３に行われた関係で、例年２３日に実施されていた入試が翌日の２４日にスライドしました。しかし、発表日は例年通り２８日。そのため、採点期間が１日短縮されてしまったのです。この時期は、都立高校側も大学受験生の指導や学年末試験の準備で忙しい時期です。その時期に高校受験の採点が入ってくるのですから、おそらく採点作業は急ピッチで行われたいたことが容易に予想されます。その結果が今回の採点ミスです。ですから、現状よりも、入試日と合格発表日の感覚を空けるというのが真っ先に浮かぶ対応策でしょう。なお、入試日を「これ以上前（２／２３以前）」に持ってくることはできません。そうすると私立入試の日程と近づきすぎてしまいますし、埼玉県立の私立入試日程や都内私立の単願推薦の日程とも近づきすぎます。そもそも、都立入試の日程は全国の公立入試でも早い方です。他の道府県では卒業式間近に入試を行っているところもあるのに対し、東京都の中学生は２月で勉強することを止めてしまうのです。それが大学受験時にもマイナスとなります。したがって、動かすとすれば合格発表日の方です。入試日は現状のままで、発表日をもう少し後ろにずらすのです。ところが、事はそう簡単にいきません。部分を動かすと、常に全体へ影響します。都立入試の合格発表日を後ろにずらすと様々な問題が生じてくるのです。たとえば、私立高校の制服採寸や手続き日との兼ね合いです。都立入試発表を待って、私立高校側は一斉に制服採寸や入学手続きを行っています。これらの日程が全て後ろにずれてしまうのです。また、各公立中学校の年間行事予定も大幅に変わってきます。こうした日程調整は、我々市民が考えている以上に大変（みたい）です。基本的に彼らは公務員ですから、頭の中はお役所仕事です。都教委を中心として、公立中学校長会、東京都私学組合、都立高校の３者協議会というのがあるのですが、この会議でも毎年日程調整で揉めています。結果的に、この１０年間、都立入試日程はほとんど変わらず実施されてきました。都教委が少しでも日程をいじろうとすると、公立中学校長会、東京都私学組合、都立高校のいずれかの団体が強く異を唱えてくるからです。したがって、「日程を変える」と口では簡単に言えても、入試日や発表日を変えることは実際にはかなり困難が伴います。２つめの対応策は、開示請求の詳細化です。点数だけを開示している現状の制度をもう少し改革し、答案自体を開示してしまうのです。しかし、こうなると全国で行われている入試制度の根幹を揺るがす改革となります。記述の採点基準含め、多くの異議申し立てがなされる可能性大です。現実的にかなり難しい案でしょう。３つめは、答案をチェックする第３者機関の設立でしょうか。しかし、これには税金がかかりますし、数年後には都立教員の天下り先になるだけだと思います。別の問題が生じるだけでしょう。

都立入試採点ミス問題その１

既に報道されていますように、今春の都立高校入試において採点ミスがありました。その数、なんと４８校１３９件です。この１３９という数字は、「採点ミスは例外ではない」ということを物語っています。採点ミスという現象にはある程度一般性があるということであり、今回発表した高校以外にも採点ミスはあったと疑わざるを得ません。つまり、隠蔽している都立高校があるということです。また、過去にも採点ミスがあったことは容易に予想できますし、今後も起こりえる危険性も十分に考えられます。実際、大阪府立入試では、３年連続で採点ミスが起こっています。他にも岡山県入試で、数多くの採点ミスが発覚しました。昨年は確か千葉県立入試でも採点ミスがあったと記憶しています。数年前、東京都でも採点ミスがありました。自校作成校であるK高校です。報道されていないため、ほとんどの方はご存じないかもしれませんが、K高校では、その年、採点ミスにより２名が繰り上げ合格になっています。しかし、K高校側で気づいたのが幸い３月上旬であったため、その２名の生徒は私立高校ではなく、K高校に入学することができたのです。（なお、K高校は自校作成校のため、その年出題ミスにより全受験生を正解とした問題がありました。それによって、２名が合格点に達したのです。ちなみに、K高校はその数年後の入試において、盗作問題を・・・ry）一方、今春都立入試で発覚した採点ミスでは、残念ながら「最悪の事態」が起こってしまいました。すなわち、「本来合格であったはずなのに不合格になってしまった子」が出てしまったのです。小平西、小平南、山崎、野津田の４校です。彼ら４名は既に私立高校に通っています。そのうちの１つの私立高校には、先日、都教委の方が事情説明の挨拶に来たそうです。今回、既に私立高校に通っている４名に対し、都教委は転学の措置を含め、相当の対応をするとしておりますが、仮に転学措置を執ると言っても難しい問題がいくつも生じます。すでに５月に入り、新しい授業も新しい友人関係もスタートしているからです。こうした状況下で、仮に第一志望であった都立高校とは言え、今からその都立高校に転学するというのは、子供にとって相当な負担になるでしょう。転学に際し、いくつかの問題が生じます。１つめは教科に関することです。転学すると、教科書が別のものに変わってしまいます。今通っている私立高校のカリキュラムと微妙に変わることもあるでしょう。進度面でも、もし都立高校の方が進んでいたとしたら、いきなり勉強面で遅れてしまう可能性も出てきます。当然ですが、学校が変われば指導する先生も変わります。新しく習う都立高校の先生の授業方針に慣れるまで、ある程度の時間が必要となるでしょう。２つめの問題点は友人関係です。転学となれば、友人関係をゼロから作り直しです。まずはせっかく出来たばかりの私立高校の友人とお別れになります。まだ友達になって１ヵ月しか経っていないにもかかわらず・・・です。既に打ち解けた友人もいることでしょうし、もしかしたら好きな子も出来たかもしれません。にもかかわらずいきなりのお別れ。いくらLINEや携帯電話が発達したとは言え、これは残酷です。そして、新しく転学する都立高校では、再び友人関係をゼロから構築しなければなりません。しかも、既に入学から１ヵ月が経過しているわけですから、転校した都立高校ではある程度「グループ」も出来上がっているはずです。その状態に、自分一人だけが「友人ゼロ」で飛び込むわけです。部活でも、新たに先輩や顧問の先生との関係を築いていかねばなりません。本人にとって相当な負担になることは明らかです。仮にですが、転校する都立高校に馴染めなかった場合、東京都はどう責任を取ってくれるのでしょうか。３つめの問題は「コスト」の問題です。たとえば、今通っている私立高校で運動部に入っていたとしたら、既にユニフォームなどを作ってしまっていることでしょう。これらも全て買い直しになるわけです。また、用具も新たに買い揃えなければならないかもしれません。もちろん、通学時の定期券や制服も全て買い直しです。４つめの問題は、本人も周囲も意外と気づいていないかもしれませんが、受験時の順位が分かってしまうということです。「採点ミスにより繰り上げ合格になった」ということは、すなわち「１問分プラスすると合格最低点になった」ということです。つまり、合格者の中でビリで合格したという何よりの証になってしまうのです。入試には、トップ合格の子からビリで合格する子までいます。そして、その入試時の順位が明らかにされないまま高校生活はスタートします。一部の私立高校ではトップ合格の子が、入学式で新入生代表として挨拶をすることがありますが、それは例外です。原則すべての高校で、新入生は「平等に」スタートするわけです。これが素晴らしいところです。高校に入学して心機一転、一生懸命勉強を頑張れば、高校３年間でグンと学力を伸ばす子も大勢います。ところが、今回採点ミスで繰り上げ合格になってしまった子は、確実にビリからのスタートと分かってしまいます。本人がそれを自覚することもあるでしょう。これが問題です。教育の世界ではピグマリオン効果とゴーレム効果というのがあるのですが、今回繰り上げ合格になっ子には、確実にゴーレム効果がはたらいてしまうのです。５つめの問題は私立高校側の問題です。今回、野津田高校に繰り上げ合格になった子は、すでにH市内の某私立高校に通っています。仮にですが、その子が都立高校に転学になったとしたら、私立高校側は、その子の家庭からもらえるはずの授業料３年分を失うわけです。１人分とは言え、３年間で２００万円前後になります。私立高校の経営も決して楽ではありません。この売上減収分を都教委はどのように補填するつもりなのかも重要な問題の１つです。

今まで受けた相談で困ったもの

（困った相談１）「最近どうもやる気がないのですが・・・」→「意欲ある子のための進学塾」です。やる気のない子は来ないでください。「やる気がないこと」を相談されても私には何もできません。やる気とは自分から出すものであり、内発的なものです。外発的なやる気はすぐにしぼみます。外発的な要因（たとえば、塾の先生の声かけ）によって起こったやる気というのは本物のやる気ではなく、ただ単に「一瞬」気分が変わっただけです。したがって、何か別の要因（たとえば、友達からの遊びの誘いや面白いテレビ番組）が訪れたら、そちらへ流されます。こうした声かけをいくらやっても意味がないのです。やる気とは、ご家庭の教育方針の中で培っていくものです。勉強する意義を普段から家族内で話し合い、「勉強は必ずやる意味があり、将来役に立つのだ」ということを親が子に教えることによって勉強への意欲を引き出すのが本来です。もちろん、時にやる気が起こらないこともあるでしょう。しかし、「やる気が起こらないからやらない」では動物や昆虫と同じです。「やる気がない時も机に向かわなければならない。そうした忍耐力が必要なのだ」ということを教えることも親の役割だと考えております。そもそも、「意欲ある子のための進学塾」に意欲のない子が混ざっているのが大問題です。これは、食欲がないのにレストランを訪れているようなものです。レストランのコックさんに「食欲がないのですが・・・」と言ったら、きっと困ってしまうでしょう。というより、気分を害されるでしょう。「だったら来ないでください。」で終わると思います。当塾も同様です。意欲ある子の進学塾です。その点をご理解ください。 ※このご相談、本当に困ります・・・。（困った相談２）「家だと全く勉強しないのですが・・・」→家でどうにかしてください。私は塾にいるので、生徒の自宅管理までは難しいです。そもそも私が家庭訪問で伺っても、相当うっとうしいでしょう。（困った相談３）「最近反抗的で、私から言っても言うことを聞かないので、先生からお願いします。」→育児放棄（困った相談４）「うちの子は自分から話しかけられないので、先生から声をかけてください。」→そのままにしておくと、将来生きていく上で致命的です。道に迷っているとき、わざわざ声を掛けてくれる親切な人は世の中にいません。今のままお子さんを放っておくと、洋服店や靴屋さんで、いつまでも店員さんに声を掛けられないような子になってしまいます。「うちの子は自分から話しかけられないので・・・」という状態を作り出しているのは親です。そのような甘やかした状況を作ってしまっているのが最大の問題です。「自分から話しかけられない」ということを許されてきたタイプの子は、私の経験上、わがままに育っていく子がほとんどです。そして、このタイプの子は、どういうわけかものすごく反抗的な子に変化していくケースが非常に多いように感じます。「相手から話しかけてきてくれるのが当たり前」という傲慢な子に知らず知らずのううちに育てているのかもしれません。（困った相談５）「全然読書をしないのですが・・・」→親が読書しなければ子供もしないと思います。お母さんは「相棒」を見ていて、お父さんはネットでYouTubeを見ていて、子供にだけ読書をさせるというのは、ある意味虐待です。そのような環境の中で、子供だけが勉強や読書をするようになったら、それは奇跡というものです。「家族全員で読書をする時間」を意識的に設けなければ、子供だけが突然変異で読書家になることは決してないでしょう。（困った相談６）「ゲームとLINEばかりやっているのですが・・・」→買い与えてしまったのだから仕方ないと思います。買う前に気づくべきだったと思います。スマホは麻薬と同じです。国で中学生の利用を禁止していない現状では、各家庭で自衛策をとるしかないでしょう。（困った相談７）「夕飯のおかずについて」→ご自由にお願いします。この相談をされた方が過去にお一人だけいました。（当塾ではなく、以前の勤務塾で）「入試前日は「カツ丼」や「カツオの刺身」などを食べるのが良いのでしょうか・・・」と。正直何でもいいのではないでしょうか。合格するかどうかは、前日のおかずではなく、当日のテストの出来で決まることになっています。（困った相談８）「疲れて寝てしまいます・・・」この相談も返答に困ります。私に「起こしてください」と頼んでいるのでしょうか・・・。「カフェインを大量に飲め」なんてアドバイスできませんし・・・。よくよく考えると、何もアドバイスのしようがない相談です。体力がないのですから、寝るしかありません。もちろん、その分合格からは遠ざかります。世の中、常にトレードオフです。

卒塾生へ

＜卒業したら来ないのが原則＞昨年、一昨年の塾生（現高１、高２生）で、勉強の相談に来る子が増えています。しかし、昨年、一昨年の授業中に何度も何度も言いましたが、原則塾には来ないでください。私は卒業生と馴れ合って、昔を懐かしむタイプではありません。いったん卒業したら振り返らない。うちの塾には頼らない。前を向いて進みなさい。頼るなら、今通っている高校の先生や、今通っている塾の先生を頼りなさい。教育において、「セカンドオピニオン」は非常にややこしい問題に発展します。※なお、勉強の方法論については、中学時代に十分に教えているはずです。年間のスケジュール、過去問のやり方含め、すべてセンター試験や二次試験に流用できるものです。＜無料相談は行いません＞・・・税理士さんや弁護士さんと同じです。私は現在在籍している塾生のために全力を尽くします。私生活を犠牲にしてでも、塾生のために時間を作るタイプです。したがって、卒業生にまで時間を割けないというのが現状です。それに私はこの仕事で食べている人間です。ラーメン屋の人はラーメンを売って食べています。お医者さんは患者さんを治療して食べています。同様に、私は生徒指導をして食べている人間です。たとえば、ラーメン屋さんの中に、昔常連客だったからと言って、今回だけ無料でラーメンを食べさせてくれる人がいるでしょうか。（まあ、いるかもしれないけど）たとえば、お医者さんの中に、昔頻繁に通院していたからと言って、今回だけ無料で治療してくれるお医者さんがいるでしょうか。（まあ、いるかもしれないけど）塾も同様です。冷たいようですが、私は原則、卒業生には指導しません。 ※理由多くの塾で、大学生のアルバイト講師が、卒塾生に無料で勉強を教えるということが行われています。学生アルバイトも、卒塾生と久しぶりに会って嬉しいのでしょう。ついつい、好意で勉強を教えてしまいます。（もちろん無料で）しかし、その結果、「実際にお金を払って通っている現塾生」よりも、「今現在お金を払っていない卒塾生」を優先しているケースが頻繁にあります。私が以前勤めていた塾でもそうでした。中学校を卒業し高校生になってからも、塾（高校部）を継続し、お金を払っている生徒がいます（うちの塾に高校部はありませんが・・・）。そうしたお金を払っている「正規の塾生」を放置し、「久しぶりに遊びに来た卒塾生」につきっきりで期末テストの勉強を教えているという塾や先生が数多く存在するのです。中には、現塾生がせっかく追加料金まで払って「有料のテスト対策授業」を申し込んでいるにもかかわらず、お金を払っていない卒塾生が何時間も先生を捕まえて「無料指導」を受けているケースさえあります。みなさんは（保護者の方も）、これをどう思われますか？賛否あるでしょうが、私は、職業倫理として、上記のようなことだけは絶対にやりたくないのです。冷たいようですが、ご理解ください。世の中に「無料」というものは存在しません。どこかで誰かが負担しているのです。＜警告＞あと、こちらは時間の足りない中、せっかく来てくれた子には３０分から１時間取って、勉強法を指導しています。ところが、現在通っている塾生（弟妹）に聞くと、その後全く勉強をしていない模様。本当に時間のない中、君たちのために時間を割いたのです。アドバイスを無視するのなら、最初から来ないでください。繰り返し言っておきます。卒塾したら塾には来ないこと。 ※ただし、１つだけ例外。これ以上生きていくのがどうしても辛い・・・と思ったとき。そのときは、来てもいいよー。多分、そんなことないと思うけど。