埼玉県所沢市で学習塾を営む塾長の頭ん中

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２人の先生がいらっしゃる塾、「愛夢舎」。

そこへ、遠く岐阜県から「つばさ塾」の先生方が

来られるということで、僕もお呼ばれ。

なぜか、僕までもご馳走してくださいました。

これは何かいいことを話さなければと、

必死に頭を回転させましたが大したことなど出るはずも無く、

熱い教務談義（主に数学）を隅っこで聞いてるだけ（笑）。

むしろお金を払いたいくらいで非常に恐縮しました。

あれが英語談義ならもうちょっと絡めたのに！

なんて、ただの負け惜しみです

それにしても、つばさ塾。

とにかく斬新、画期的な教務法。

自分で言うのもなんですが、僕もかなり斬新だと思います。

でも、それを中学生に対しても躊躇無く行っているなんて！

例えば、つばさ塾では

時間割に「英語」「数学」というような教科がない。

文系の日（＝がっきー先生の日）、理系の日（＝りょーた先生の日）

があるだけで、その日何をやるのかは、

生徒は来るまで、いや授業に入るまでわからないのだそうだ。

先生いわく、教科の枠組みなんて本来無いのだから、いっそ取っ払っちゃって、

純粋に学ぶということに絞っていこうと思ったのだそう。

学ぶということ、知るということをしっかりと伝えていけば、

自ずと生徒たちの考え方が変わっていく。

そのためには教科の枠組みなんてうっとおしい。

英語から社会、国語から理科、そして数学へと、

どんどん繋げていって、人間教育をしていこうという先生の考えは、

僕の小学部の英語とほぼ同じ。

やっている内容もまた非常に似通っていて、

思わず身を乗り出して、うなずきながら聞いていたのですが、

ただ、 それを中学部でも変わらず行っているというのには驚愕！

僕がそういった教科に縛られない、

英語から社会から理科から国語といった幅広い視野で、

学びを育てていくというのは、

小学部、しかも英語だからこそできること。

学校で大して行っていない、しかも試験も無いという環境が前提にある。

さすがに、中学部ではそこまで大それたことをやる勇気はない。

英語の授業の日は、やはり英語をやることが多い。

英語をまったくやらずに、学び方や考え方指導になる日や、

いつの間にか社会になったりと英語の枠を飛び出る日もあるけど、

そんな日は年間の３割もないだろう（・・・と思う）。

しかし、すごいな。

「今日はがっきーの日だ。なにをやるんだろう」 って、

生徒がやってくるわけだよね。

きっとワクワク感でいっぱいだろうな。

教科が書いていない時間割か・・・。

世の中の個人塾にこそ、枠組みなんてないんだろうね。

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