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January 31, 2020
テーマ： 読書の愉しみ(1128)
カテゴリ： 障がい
1月31日は、大江健三郎氏の誕生日です。
健三郎氏の長男、音楽家の光さんは、都立養護学校（現・特別支援学校）の出身です。学部が違うので、挨拶程度しかしたことがありませんが、卒業の年に一年間だけ、一緒の学校でした。
通学バスがないので、送迎の付き添いに、大江氏が学校にいらっしゃることもしばしばでした。
光さんは穏やかな方、大江氏も謙虚な方という印象でした。
息子がある年齢になるまで、どうしても読めなかった本があります。障害を持って生まれた息子を捨てようとする『個人的な体験』。自分の気持ちに重なって、無意識のうちに避けて通っていました。
ほとんど助からないと思われた息子が「再生」してある時間が経ってから、やっと手にしました。一回読んでから、子育てにつまずいて落ち込む度に読んできました。
深層にある子捨ての願望をみつめて、「再生」するのに必要な本だったのかもしれません。
と、氏は言われます。
大江氏もおっしゃるように、障がいのあるこどもとの関わりを、正面から書いたドキュメンタリー、少し変えたエッセイや小説はよく見かけます。
どれも感動的で、共通する部分はとても参考になってありがたいものです。
ただ、大江氏が書かれたのは、生き方、魂の問題でした。
『個人的な体験』が、息子がいくつになっても（もう子捨ての年代ではなくなりました）何回でも読み直したくなるのは、障がいのある息子と生きる、自分の人生の根拠が文章の深い部分に感じ取れるから。否、まだ感じ取れずに、もがき求めているからです。
私にとってかけがえのない一冊です。
引用および参照元：大江健三郎『私という小説家の作り方』新潮文庫
1月31日は、大江健三郎氏の誕生日です。
健三郎氏の長男、音楽家の光さんは、都立養護学校（現・特別支援学校）の出身です。学部が違うので、挨拶程度しかしたことがありませんが、卒業の年に一年間だけ、一緒の学校でした。
通学バスがないので、送迎の付き添いに、大江氏が学校にいらっしゃることもしばしばでした。
光さんは穏やかな方、大江氏も謙虚な方という印象でした。
息子がある年齢になるまで、どうしても読めなかった本があります。障害を持って生まれた息子を捨てようとする『個人的な体験』。自分の気持ちに重なって、無意識のうちに避けて通っていました。
ほとんど助からないと思われた息子が「再生」してある時間が経ってから、やっと手にしました。一回読んでから、子育てにつまずいて落ち込む度に読んできました。
深層にある子捨ての願望をみつめて、「再生」するのに必要な本だったのかもしれません。
三十代から四十代にかけて障害を持った子供の暮しと、それによって更新されつづける内面生活は、私の人生のもっとも大切な課題となった。
と、氏は言われます。
大江氏もおっしゃるように、障がいのあるこどもとの関わりを、正面から書いたドキュメンタリー、少し変えたエッセイや小説はよく見かけます。
どれも感動的で、共通する部分はとても参考になってありがたいものです。
ただ、大江氏が書かれたのは、生き方、魂の問題でした。
『個人的な体験』が、息子がいくつになっても（もう子捨ての年代ではなくなりました）何回でも読み直したくなるのは、障がいのある息子と生きる、自分の人生の根拠が文章の深い部分に感じ取れるから。否、まだ感じ取れずに、もがき求めているからです。
私にとってかけがえのない一冊です。
引用および参照元：大江健三郎『私という小説家の作り方』新潮文庫
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