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2009.01.06
カテゴリ： I experienced
前回は少し脱線しました。
ちーちゃんのことに話を戻します。
秋口に修学旅行がありました。
それを前に、担任がホームルームのときに言いました。
「○○（ちーちゃんの姓）は、修学旅行に行かんらしい」
「何でですか？」
女生徒の一人が聞きました。
「お母さんから連絡があった。“うちの子が旅行に行くと、皆さんの足手まといになる”とおっしゃった」
「足手まといって…」
多分、自分のことが話題になっていると、半分気づかず、半分気づいているといった状態だったのだと思います。
「夜、トイレに起こさないといけないらしい」
担任の言葉に、私にかわって漢字練習帳をつくってくれるようになっていた女生徒が
言いました。
「そんなこと、私たちがやります。一緒に行けるように頼んでください」
私は驚きました。こういうときは、決まって私に回ってくる役割でした。
が、私が何も言わなくても、言ってくれるクラスメートが出現したのです。
しかも、一人ではありませんでした。
担任が説得し、お母さんも了解してくれました。
かくしてちーちゃんの修学旅行は実現し、問題も事件もなく、私が密かに心配していた「ホームシック」に陥ることなく、ちーちゃんは楽しい2泊3日の旅を終えました。
その後は大きな行事もなく、卒業式を迎えました。
「俺は、手紙をもらった。○○（ちーちゃんの姓）のお母さんからや。みんなにも聞いてもらいたいからここで読む。いいか」
担任は手紙を読み始めました。
内容は概ね次のようなもの。
「娘を中学にやるには、大変な不安がありました。普通学級でこの子に何ができるのか、周囲の方々はこの子をどう受け入れてくれるのか、いじめられたり、仲間はずれにされたりしないかと、心配ばかりしていました。
でも、1年の生活をスタートさせた当時から、●●（ちーちゃんの名）から、いいお友達ができた、学校が楽しいと聞かされ、胸をなでおろしました。
3年生になって、●●が楽しみにしていた修学旅行に行かせないと決めたとき、本当に心が痛みました。でも、クラスの皆さんにご迷惑をかけられませんし、ご迷惑をかけてしまったときの●●の気持ちを考えると、不参加を決断しなければならないと思いました。ところが、皆さんが面倒を見てくださるとおっしゃってくださり、先生もサポートするとおっしゃってくださったので、思い切って甘えることにしました。●●が旅行から帰ってきて、「楽しかった」と言ったときは、本当にうれしく思いました。同じ部屋で●●の面倒を見てくださった皆さん、ありがとうございました。
3年前、不安いっぱいだったことを思い出します。いまでは、中学にこの子をやってよかったと思います。これは、多くの先生方や同級生の皆様のおかげだと思っています。
この3年間の経験は、今後のこの子に人生にとってとても意味のある、貴重なものだと思います。
皆さまも、中学を卒業され、新しい生活が始まります。明るい未来に向かって頑張ってください。
ありがとうございました」
女生徒の多くが涙ぐんでいました。
それを見たから、自らの感情からなのか、ちーちゃんも泣いていました。
「○○のお母さんは、○○がいい経験をできたと礼を言ってくださっているが、俺はクラスの全員がいい経験をしたと思う。○○を思いやる、心配する、力を貸す、いろいろな経験をしたおかげで、お前らは成長した。この経験を生かして、これから生きていってくれ」
先生も少し涙ぐんでいるようでした。
すべての行事が終わった後、私はちーちゃんのところへ行きました。
「ちーちゃん、いまからちーちゃんのおうちへ行っていい？」
私が聞くと、ちーちゃんは満面の笑みを浮かべて私の手を握り、飛び上がって言います。
「来て、来て、いのさん、来て！」
「大丈夫？ お母さん、怒らへん？」
「怒らへん、いのさん、来て、来て、来て！」
私は、お母さんに聞きたいことがあったのです。
卒業すると、簡単には会えなくなるので、この機会に、と思ったのです。
ちーちゃんの家へ行くと、お母さんが優しく出迎えてくださいました。
ちーちゃんは相変わらず小躍りして喜んでいます。
これまで、こうして友達を家に連れて帰るという経験がなかったのでしょう。
こたつに入ってお母さんと話をしました。
「◆◆（私の姓）さんのことは、1年の初めから聞いていました。いろいろお世話していただいたようで、いつかお礼を言わなければ、と思っていました」
ちーちゃんには一つ上の姉が、二つ下の妹がいました。二人とも健常者で、同じ中学に通っていました。
この二人がちーちゃんの様子をお母さんに伝えていたことも知りました。
でも、二人とも学校でちーちゃんに接触することがありませんでした。
どうしてなのか、常々疑問に思っていました。
「姉や妹がいると、この子が頼ってしまいます。できるだけクラスメートの皆さんと過ごしてもらえるようにと、直接接触しないようにしてました」
お母さんの言葉に、そういうことか、と思いました。
ふと私は、変なことを聞きたくなりました。“聞いてはいけない”と思いながら、とめることができませんでした。
「お母さん、ちーちゃんが生まれた後、妹さんを出産することに躊躇はなかったですか？」
いま思えば、何と配慮のない聞き方をしたのかと思います。が、15歳の私には、こういう言葉しか見つかりませんでした。
「……、ないと言えばうそになりますが、もし下の子が●●と同じような障害を持って生まれてきたら、それはそれ、と思いました。
「……」
「姉妹3人とも私の子どもです。障害があろうとなかろうと、私の子として育てることに変わりはありません」
優しそうなお母さんの口から、こんなにきっぱりとした言葉が聞けるとは
思いませんでした。そして、聞いてよかったと思いました。お母さんに恵まれ、
姉妹に恵まれたちーちゃんは幸せだと思いました。こんな家庭はそうそうありません。
いがみあってばかりの家庭に育った私は、心からうらやましいと思いました。
聞きたかったのは、ちーちゃんの小学時代のことだったのですが、
そんなことはどうでもよくなりました。
昔のことを聞いて、「おかしい」「やりようがあったはず」と怒ったり、
嘆いたりしたところで、ちーちゃんの「今」が変わるものではない。
こんなに喜んでくださっているのだから、これでよかったのだ、と思いました。
名残惜しそうにし、途中まで送ってくれたちーちゃんと別れるときが来ました。
ちーちゃんは泣きながら、見えなくなるまで
「いのさん、バイバイ」
と見送ってくれました。
ちーちゃんと再会したのは18歳のときです。
連絡をして、私がちーちゃんの家を訪ねました。
ちーちゃんは少しお姉さんの表情をして私を迎えてくれました。
ちーちゃんは擁護学校を卒業し、就職することが決まっていました。
ちーちゃんは、少し不安がっているようでしたが、
「大丈夫？」
と聞くと
「うん。大丈夫、いのさん」
と元気に答えてくれました。
お母さんは、
「●●はずっと、擁護学校より、中学のときの方が楽しかったと言っていました。
よほどいい思い出ができたのだと思います。
でも、擁護学校でもいい先生に恵まれましたし、楽しくやっていました。
擁護学校にやることにも心配や不安がありましたが、これでよかったのだと思います」
と話してくれました。
帰ろうとする私に、ちーちゃんは
「また来てね」
と言って、帰路の途中まで送ってくれました。
それからは、手紙でのやりとりになりました。
ちーちゃんからの返事は、封筒の表書きを妹が書いてくれ、
中身はちーちゃんが書いたものでした。
私が21歳になった年、実家が引っ越すことになり、中学時代の家から遠く離れてしまいました。
それ以来、行き来も手紙も途絶えています。
いま、ちーちゃんがどうしているか……。
今年、連絡を取ってみることにします。
随分時間がたってしまいましたが、再会できることを祈って。
ちーちゃんのことに話を戻します。
秋口に修学旅行がありました。
それを前に、担任がホームルームのときに言いました。
「○○（ちーちゃんの姓）は、修学旅行に行かんらしい」
「何でですか？」
女生徒の一人が聞きました。
「お母さんから連絡があった。“うちの子が旅行に行くと、皆さんの足手まといになる”とおっしゃった」
「足手まといって…」
多分、自分のことが話題になっていると、半分気づかず、半分気づいているといった状態だったのだと思います。
「夜、トイレに起こさないといけないらしい」
担任の言葉に、私にかわって漢字練習帳をつくってくれるようになっていた女生徒が
言いました。
「そんなこと、私たちがやります。一緒に行けるように頼んでください」
私は驚きました。こういうときは、決まって私に回ってくる役割でした。
が、私が何も言わなくても、言ってくれるクラスメートが出現したのです。
しかも、一人ではありませんでした。
担任が説得し、お母さんも了解してくれました。
かくしてちーちゃんの修学旅行は実現し、問題も事件もなく、私が密かに心配していた「ホームシック」に陥ることなく、ちーちゃんは楽しい2泊3日の旅を終えました。
その後は大きな行事もなく、卒業式を迎えました。
「俺は、手紙をもらった。○○（ちーちゃんの姓）のお母さんからや。みんなにも聞いてもらいたいからここで読む。いいか」
担任は手紙を読み始めました。
内容は概ね次のようなもの。
「娘を中学にやるには、大変な不安がありました。普通学級でこの子に何ができるのか、周囲の方々はこの子をどう受け入れてくれるのか、いじめられたり、仲間はずれにされたりしないかと、心配ばかりしていました。
でも、1年の生活をスタートさせた当時から、●●（ちーちゃんの名）から、いいお友達ができた、学校が楽しいと聞かされ、胸をなでおろしました。
3年生になって、●●が楽しみにしていた修学旅行に行かせないと決めたとき、本当に心が痛みました。でも、クラスの皆さんにご迷惑をかけられませんし、ご迷惑をかけてしまったときの●●の気持ちを考えると、不参加を決断しなければならないと思いました。ところが、皆さんが面倒を見てくださるとおっしゃってくださり、先生もサポートするとおっしゃってくださったので、思い切って甘えることにしました。●●が旅行から帰ってきて、「楽しかった」と言ったときは、本当にうれしく思いました。同じ部屋で●●の面倒を見てくださった皆さん、ありがとうございました。
3年前、不安いっぱいだったことを思い出します。いまでは、中学にこの子をやってよかったと思います。これは、多くの先生方や同級生の皆様のおかげだと思っています。
この3年間の経験は、今後のこの子に人生にとってとても意味のある、貴重なものだと思います。
皆さまも、中学を卒業され、新しい生活が始まります。明るい未来に向かって頑張ってください。
ありがとうございました」
女生徒の多くが涙ぐんでいました。
それを見たから、自らの感情からなのか、ちーちゃんも泣いていました。
「○○のお母さんは、○○がいい経験をできたと礼を言ってくださっているが、俺はクラスの全員がいい経験をしたと思う。○○を思いやる、心配する、力を貸す、いろいろな経験をしたおかげで、お前らは成長した。この経験を生かして、これから生きていってくれ」
先生も少し涙ぐんでいるようでした。
すべての行事が終わった後、私はちーちゃんのところへ行きました。
「ちーちゃん、いまからちーちゃんのおうちへ行っていい？」
私が聞くと、ちーちゃんは満面の笑みを浮かべて私の手を握り、飛び上がって言います。
「来て、来て、いのさん、来て！」
「大丈夫？ お母さん、怒らへん？」
「怒らへん、いのさん、来て、来て、来て！」
私は、お母さんに聞きたいことがあったのです。
卒業すると、簡単には会えなくなるので、この機会に、と思ったのです。
ちーちゃんの家へ行くと、お母さんが優しく出迎えてくださいました。
ちーちゃんは相変わらず小躍りして喜んでいます。
これまで、こうして友達を家に連れて帰るという経験がなかったのでしょう。
こたつに入ってお母さんと話をしました。
「◆◆（私の姓）さんのことは、1年の初めから聞いていました。いろいろお世話していただいたようで、いつかお礼を言わなければ、と思っていました」
ちーちゃんには一つ上の姉が、二つ下の妹がいました。二人とも健常者で、同じ中学に通っていました。
この二人がちーちゃんの様子をお母さんに伝えていたことも知りました。
でも、二人とも学校でちーちゃんに接触することがありませんでした。
どうしてなのか、常々疑問に思っていました。
「姉や妹がいると、この子が頼ってしまいます。できるだけクラスメートの皆さんと過ごしてもらえるようにと、直接接触しないようにしてました」
お母さんの言葉に、そういうことか、と思いました。
ふと私は、変なことを聞きたくなりました。“聞いてはいけない”と思いながら、とめることができませんでした。
「お母さん、ちーちゃんが生まれた後、妹さんを出産することに躊躇はなかったですか？」
いま思えば、何と配慮のない聞き方をしたのかと思います。が、15歳の私には、こういう言葉しか見つかりませんでした。
「……、ないと言えばうそになりますが、もし下の子が●●と同じような障害を持って生まれてきたら、それはそれ、と思いました。
「……」
「姉妹3人とも私の子どもです。障害があろうとなかろうと、私の子として育てることに変わりはありません」
優しそうなお母さんの口から、こんなにきっぱりとした言葉が聞けるとは
思いませんでした。そして、聞いてよかったと思いました。お母さんに恵まれ、
姉妹に恵まれたちーちゃんは幸せだと思いました。こんな家庭はそうそうありません。
いがみあってばかりの家庭に育った私は、心からうらやましいと思いました。
聞きたかったのは、ちーちゃんの小学時代のことだったのですが、
そんなことはどうでもよくなりました。
昔のことを聞いて、「おかしい」「やりようがあったはず」と怒ったり、
嘆いたりしたところで、ちーちゃんの「今」が変わるものではない。
こんなに喜んでくださっているのだから、これでよかったのだ、と思いました。
名残惜しそうにし、途中まで送ってくれたちーちゃんと別れるときが来ました。
ちーちゃんは泣きながら、見えなくなるまで
「いのさん、バイバイ」
と見送ってくれました。
ちーちゃんと再会したのは18歳のときです。
連絡をして、私がちーちゃんの家を訪ねました。
ちーちゃんは少しお姉さんの表情をして私を迎えてくれました。
ちーちゃんは擁護学校を卒業し、就職することが決まっていました。
ちーちゃんは、少し不安がっているようでしたが、
「大丈夫？」
と聞くと
「うん。大丈夫、いのさん」
と元気に答えてくれました。
お母さんは、
「●●はずっと、擁護学校より、中学のときの方が楽しかったと言っていました。
よほどいい思い出ができたのだと思います。
でも、擁護学校でもいい先生に恵まれましたし、楽しくやっていました。
擁護学校にやることにも心配や不安がありましたが、これでよかったのだと思います」
と話してくれました。
帰ろうとする私に、ちーちゃんは
「また来てね」
と言って、帰路の途中まで送ってくれました。
それからは、手紙でのやりとりになりました。
ちーちゃんからの返事は、封筒の表書きを妹が書いてくれ、
中身はちーちゃんが書いたものでした。
私が21歳になった年、実家が引っ越すことになり、中学時代の家から遠く離れてしまいました。
それ以来、行き来も手紙も途絶えています。
いま、ちーちゃんがどうしているか……。
今年、連絡を取ってみることにします。
随分時間がたってしまいましたが、再会できることを祈って。
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