乱読・積んどく・お買い得!?

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　著者の山本さんは、大学卒業後、毎日新聞に入社し、
　横浜支局、東京社会部、サンデー毎日で取材に携わっていた方。
　BS11で報道番組を担当し、その後東京社会部に戻った時期に、
　都内公立小学校でPTO団長（PTA会長）を務められました。

　超多忙であったはずの著者に、PTA会長就任依頼が舞い込み、
　それを引き受けるに至った経緯は、第1章冒頭で語られます。
　その前向きな姿勢に、まずは感心させられましたが、
　その後、PTA改革を推進していく辣腕ぶりには、さらに感心させられました。

本著は、その手引書に相応しい一冊です。

　　　＊＊＊

　　このときの経験から、改革を進めるうえで大事なことを学びました。
　　その行事や担当がいつから、どのような理由で始まったのか、
　　なぜやらなければいけない活動なのか－を、過去にさかのぼって調べ、
　　それをわかりやすく伝え、理解してもらうことができれば、
　　「前例」の壁は突破できるのです。（p.67）

これは、本当に大事なポイントだと思います。
PTA活動だけでなく、学校の様々な取り組み全般について言えることかもしれません。

　　誰もが参加しやすいＰＴＡにするには、「ＰＴＡは大変だ」という負担感や、
　　不公平感をなくしていかなければなりません。

　　まず１つ目は委員会の数を減らすものです。（中略）
　　「すべてのＰＴＡ活動はボランティアでまわすことができる」という思い
　　－ＰＴＡ改革の目玉と言える案です－については、
　　「委員会統廃合案」その２で紹介しました。（中略）
　　ズバリ、委員会をすべて廃止します。（p.117）

「委員会をすべて廃止します」とまでは、なかなか行きつかないところ。
でも、ここに手をつけたことによって、
その先への道筋が、大きく開けたのだと感じました。

　　組織の改革には時間がかかります。
　　でも、躊躇していては物事は進みません。
　　大きな改革はＰＴＡ規約を改正しなければならないので、
　　まずは規約改正には手をつけず、できることから始めようと決めました。
　　そして、次の１年間をかけて活動をすべて見直し、
　　「委員会の統廃合」を中心とした抜本的な改革を進めることになります。（p.89）

これは、目から鱗が落ちる発想。
本著で最も参考になる部分かもしれません。

　　そこでＰＴＯ１年目は、
　　「楽しむ学校応援団Ａ小学校ＰＴＯ（Ａ）お試し期間中！」を実施しました。
　　規約を変えることなく、
　　ＰＴＯとしてスタートを切るために考え抜いた「ウルトラＣ」です。
　　この方式だと、もしボランティア制でうまくいかなかった場合、
　　修正したり、元に戻したりすることも可能です。（p.178）

この「ウルトラC」は使えます!!
「修正」や「元に戻す」ことが可能なのも、とても良いですね。

　　結果として１年間、「お試し」期間を設けてよかったと思います。
　　新しいＰＴＯ規約も１年間かけてじっくりと作成することができました。（p.190）

恐らく、この「お試し」期間を設けたからこそ、
皆の協力体制を構築し、改革を進めることが出来たのだと感じました。

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