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「九、十歳の発達の節」

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職員朝会が終わって、朝自習している教室に入った途端、「せんせい～」と呆れた顔の子どもたち。

私は、今、四年生の子どもたちには、朝自習で、連絡帳を書いてもらうことにしています。だから、放課後必ず小黒板に、次の日の日課や宿題を書いて帰るのです。

昨日は三連休のことに気づかず、月曜日課を小黒板に書いて帰ったのでした。

「なんか変！と思って、給食献立表みたら、やっぱり月曜は無かった」という子もいて、「ゴメンナサ～イ」と平謝り。でも、気がつかずに私を信じてくれて？そのまま書いた子どもたちも何人かいました。

朝の会で、今日と翌日のスケジュールを説明した後、必ず子どもたちから質問を聞くんですが、これが結構助かるんです。私が間違えていたり、説明が足らなかったところを子どもたちが指摘してくれるからです。

週末が週初めには、一週間の行事・学習予定表を印刷配布して、説明します。

こうやって、みんなでスケジュールを確認して、その日、その週をスタートすると、「見通し」を持って生活できるからでしょうか…私も子どもたちもあまり、慌てることなく、気分的に落ち着いて生活している気がします。

今日の朝のように、私がうっかりしていても、子どもたちの方がしっかりしてきたので、最近は何よりも私が、子どもたちに助けてもらっています。

大好きなこのクラスも、実質、後ひと月でお別れです。「九、十歳の発達の節」を迎えたこの大切な時期…子どもたちの大きな成長を感じながら、この二年間担任できて、私は本当に幸せだったな～と思う近頃です。

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