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やーちゃんばーちゃんの石ころ人生　第３章

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2008年01月24日

「特別支援教育」を推進すると、学級全体の学力が向上すると感じている小学校教員が、国語では３割、算数では５割近くに上る。
発達障害の子にも分かりやすい授業改善が、通常学級で他の児童の学習意欲も引き出し、学力向上につながった・・・

そんな記事が、今日の読売新聞に載っていました。

詳しくは、

http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20080124ur01.htm

をご覧になってください。

だから数年前から言ってるじゃないですか。

発達障害のある子にわかりやすい授業は、他の子にもわかりやすいって・・・

発達障害のある子に優しい教室は、他の子にも優しいって・・・

自分にもできた、わかったという成功体験が増えていけば、当然学習意欲にもつながっていくと思うし、”特別支援教育の取り組みと、学力向上の取り組みはリンクするのではないか”についてもそのとおりだと思う。

発達障害のある子が通常学級にいることはお荷物と感じている方がいたら、それは間違いだと僕は思います。

まずその子の特性を知り、発達障害を理解し、工夫をし、特別支援教育が特別なことでなくなり、もっと社会に浸透していけば、学校は、先生も、そして何よりも子どもたちが、生活しやすい場所になっていくんじゃないかな。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記帳はひいちゃんパパ

これを読むと、ひいちゃんファミリーがもっとわかる　（*^_^*）

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最終更新日 2008年01月24日 22時48分47秒
コメント(4) | コメントを書く

■コメント

Re:今日の読売新聞(01/24)

けいこださん

どんな先生に教わったかって一生に関係すると思うしわかるかわかないかで学校の楽しさも変わってくると思います。

いろんな子供が皆で勉強したり遊んだりする方が自然なことだしわけてしまって接点が無かったり理解が出来ていないから上手く付き合えなくなってしまうんだし同じことをしても、ちょとでも知っている方とそうじゃない方とだと感じ方が違うし・・。
みんなで生きるんだから一緒に過ごして行ったほうが良いと思います。
(2008年01月24日 23時11分37秒)

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Re[1]:今日の読売新聞(01/24)

ひいちゃんファミリーさん

けいこださん

＞みんなで生きるんだから一緒に過ごして行ったほうが良いと思います。

そうですね。
それぞれに適した”場”はあっていいと思いますが、それが”隔離”になってはいけないと思います。
(2008年01月25日 10時15分44秒)

返事を書く

Re:今日の読売新聞(01/24)

kパパさん

我が家のＫくんは今年から小学校です。
支援クラスの有る、学校に行ける事になりましたが、
市役所の方の、対応はひどいものでした。 (2008年01月25日 20時38分16秒)

返事を書く

Re[1]:今日の読売新聞(01/24)

ひいちゃんファミリーさん

kパパさん

＞支援クラスの有る、学校に行ける事になりましたが、
＞市役所の方の、対応はひどいものでした。

まだまだそういう地域は多いようですね。
もっと上の人に働きかけるとか、同じ志のある人同士で動くとか、そういう方法が必要なのかも・・・
(2008年01月27日 09時31分30秒)