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やーちゃんばーちゃんの石ころ人生　第３章

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2008年01月24日

「特別支援教育」を推進すると、学級全体の学力が向上すると感じている小学校教員が、国語では３割、算数では５割近くに上る。
発達障害の子にも分かりやすい授業改善が、通常学級で他の児童の学習意欲も引き出し、学力向上につながった・・・

そんな記事が、今日の読売新聞に載っていました。

詳しくは、

http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20080124ur01.htm

をご覧になってください。

だから数年前から言ってるじゃないですか。

発達障害のある子にわかりやすい授業は、他の子にもわかりやすいって・・・

発達障害のある子に優しい教室は、他の子にも優しいって・・・

自分にもできた、わかったという成功体験が増えていけば、当然学習意欲にもつながっていくと思うし、”特別支援教育の取り組みと、学力向上の取り組みはリンクするのではないか”についてもそのとおりだと思う。

発達障害のある子が通常学級にいることはお荷物と感じている方がいたら、それは間違いだと僕は思います。

まずその子の特性を知り、発達障害を理解し、工夫をし、特別支援教育が特別なことでなくなり、もっと社会に浸透していけば、学校は、先生も、そして何よりも子どもたちが、生活しやすい場所になっていくんじゃないかな。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記帳はひいちゃんパパ