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2005年02月の記事
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頭が痛くなった話…
今日、四柱推命や風水に詳しい人と話す機会があった。見てもらうためにお会いしたのではないので 我が家の今後についてとか子ども達の性格について話すことはなかったんだけど、話の流れで 勉強に向かわせる方法が子どもの性格によって違うということから 考えさせられる話を聞いてきた。この人は いろいろな有名人などの生年月日を知るとつい調べたくなるらしいのだが「東大・京大をはじめとするトップ校へ合格している人たちは 単に頭がよいという人ではなく、際だって負けず嫌い・努力家という相（っていうのかな？）の人が多い」というのだ。まぁ 何となくそう言うのも分かるんだけど 我の強い、突っ走るタイプ、闘争心が強い…聞くからにパワフルそうな子だ。こういう子どもは ちょっと水を向けるだけで受験をしたいといいだし、ちょっと運気が強ければ 実力以上の学校へ平気で受かってくる力がある。スポーツをさせても 努力を惜しまないからかなり良い結果を出すし、やりたいことをやらせると「すごい人」になる可能性が高いというのだ。逆に いくら賢いといっても 努力や向上心のないタイプ。その場で満足するタイプはすごい力があっても １つ、２つレベルの低い学校が精一杯になり、実力はあるのに試験に弱いタイプとなるのだという。後者に受験をさせるのは かなり難しい。（前者が受験をしたいと言って受験をさせないというのも難しいそうだ。←言う事なんて なかなか聞かないわよだって！！）ちょっと、ちょっと待ってよ そこまでではないにしろ まさに我が家がそのタイプ。四柱推命で見たらマリンは努力家じゃないかもしれないし、闘争心が強いタイプでもないかもしれないし、逆に アクアがのんびり屋じゃ無いかもしれないけど、私の目から見ると その話題になったタイプはまさに我が家の姉弟。しかも 難しいことをしでかそうとしているのは この私？？？数日前の日記にも書いているが 本当に子どもの性格に合わせて対応するのは本当に難しい。マリンはともかく アクアの性格だけは取扱注意！どうやって意欲を持たすかに四苦八苦しているのに これも持って生まれたモノかもしれないって！！そんな強固なものに 私は挑もうとしているの？「じゃぁ 受験向きじゃない性格の子はどうしたら受験に向かってくれるの？どうしたらいいの？」思わず、聞いてしまった。「う～ん、一流の力をつけて、２流を目指す…といっても ある程度の成績が取れたら こんなモンで良いよねって子どもに言われるし、親が焦っても動じないんだよねこのタイプは…」「えええ～～」「興味を持つように仕向ける。勉強は楽しいと思いこませる。プレッシャーを与えないが一番なんだけど」「それは 分かってるんだけど どうやったらいいの？」「親の頭から成績のことを抜いてしまって、すごいすごいの褒め殺しで 勉強すれば褒められる。褒められたいからやってみようかなっていうのがマシかも でも、成績で褒めたって通じないよ。」「えええ～」「そうだね～ やりたいことをやらせる替わりに これだけの勉強はしなさいと交換条件を出して、最低限と思うラインで取引するのほうが まだ机に向かうかもね。長い時間机に向かわしたかったら 興味を持ったものにとことんハマるように刺激を与え続ける。好きなことには集中するからね。」「うんうん」「まぁ 好きなことをしていたら たまたま成績も上がった これが一番」「って この間からアクアにそう仕向けなきゃ、って思っているまんまだよ。でもそう仕向けるのに乗せやすいネタはないの？」「それは 個人差があるからね。ただ、全体としてこういうタイプは 勉強とか成績とか言って親がお尻を叩いても ＜又、言ってら～＞くらいの反応しかしないので 怒るだけ損。働きかけ方を考えた方がいいって事よ。パワーのあるタイプの子は どんな方法でも少々手荒くしても＜なにくそっ！＞って気持ちが 負けたくない頑張ってやるってなるから努力も惜しまないし こういう子に働きかけるのは楽だってこと。簡単に言えば大人しい子にやんちゃをしなさい！やんちゃな子に大人しくしなさいって言うことを聞かせるほど難しいことはないということよ。」こんな話 溜息しか出ないぞ！！ アクアの持って行き方について書いたばかりで 暫く働きかければ軌道にのってそれなりに収まるということは無いのだろうか…私の腹をくくれ、もっとしっかりアクアに寄り添えと言うことなのだろうか…アクアがどんなタイプか見てもらった方が良いのかなぁ～ いえいえ、とどめを刺されたら立ち直れなくなりそうだから、違うかもしれないけど 私のカンではこんなタイプだから上手く働きかけようということで 止めておいた方が良いかもしれない。でも 頭が痛～い話だわこれ。聞いて良かったんだか 悪かったんだか… アクアへの言葉これから選びそうだ。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 地図記号 英単語練習 計算と一行問題集 計算マスター１０９５ 算数習熟プリントP.51 漢字習熟プリントP.79 演習問題集 国語６ 演習問題集 算数５ サブノート 理科６ 予習シリーズ 社会７－音読アクア 音読プリント（五十音、雁） カタカナ練習帳P.102 長文読解31 漢字習熟プリントP.54 算数習熟プリントP.21 九九（上り・下り） 最レベ １年算数P.84
February 28, 2005
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自立した学習へ向けて…
マリンの漢字習熟プリントも終盤を迎え、今迄ほど手こずることが無くなってきた。書くのが早くなった訳ではなく、内容が変わったからだ。ヘンやつくりの理解を進めるような内容になり、この辺りのことが得意なマリンにとっては やっと取り組みやすいページがやって来たといった感じだろうか…「規則の則は 貝なのかりっとうなのか分かる？」なんて時々不安なものがあると尋ねては来るのだが 基本的には覚えているようで一人で進めている。私が漢字が得意だったとはいえ、一瞬考えたり、自信を持って答えられないものものもこれからは増えてくるだろうなと思うし、私たちが習ったものとは違うものも少なからずある。「マリン、早くお母さんを越えていってね。お母さんに聞いたらなんでも分かるって言うのはそろそろ終わりだよ～」と 声を掛けた。「え、お母さんでも 分からないことあるの？」素直にお母さんは何でも知っていると信じていたマリンにとってはかなりの驚きだったらしい。（どんなに努力をしてもお母さんには追いつけないと思っていたらしい）「そうだよ～ お母さんも段々 分からないことが増えてくるし、お母さんの答えが正解だという保証はどんどん無くなってくるんだよ。答えを見て解説は出来ても 突然の質問には答えられない事もあると思うよ。それに いつまでたってもお母さんじゃなくて、自分でどんどん調べて お母さんを越えていって欲しいなぁ。」と 言ってみた「お母さんを越えるのか～。それって何だかすごいよね。でも、越えられるのかな？」「越えられるよ～ 越えて貰わなきゃ悲しすぎるわよ」「へぇ～ じゃあお母さんを越えられるように頑張るね」「うんうん う～んと越えて行ってね。すぐに追いつける所じゃあ お母さんも勉強して追いつくから」「きゃはははは～ お母さんを置いてけぼりにするくらい 追い越すんだね。面白そう！！」自学自習になるまではまだ時間がかかるだろうけど、自学自習への第一歩は 母に頼らず自分の力でものを調べたりすることからかもしれないと マリンを見ていてこの頃思っていた。どうやって働きかけて良いのかはまだ分からない。塾へ行って先生を頼る形になると 母から離れるのかもしれない。でも、我が家は家庭学習だけ、いつまでも二人三脚で進めようと思えば進められるだろう。私の知識にも限界がある。どんなに頑張っても中学までだと思う。少しずつ自分で出来ることを見つけ、 どうすればいいか考え、ある程度の目標を持って計画を立て歩き出せるように今年は仕向けて行きたいと思う。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 地図記号 英単語練習 計算と一行問題集 計算マスター 算数習熟プリントP.50 漢字習熟プリントP.78 予習シリーズ 国語６－音読・練習 予習シリーズ 算数５－総合・チェック 演習問題集 社会６－練習 サブノート理科６アクア 音読プリント（五十音・雁） カタカナ練習帳P.101 長文読解２９・３０ 漢字習熟プリントP.51 算数習熟プリントP.20 九九（上り・下り） 最レベ １年算数P.76 最レベ １年国語P.88 １０マス×１０段（＋、－）５秒制限
February 27, 2005
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子どもの性格と勉強法
同じ親から生まれてきたたった二人の姉弟とはいえ、性格はこうも違うものかとつくづく思う。動のマリンに対して静のアクア…決して静かではなく学校では活発な方に入るのだが家庭内では二人の性格は相反するところにあるような気がする。この二人を同じように勉強させようと思うと 対応の仕方がかなり変わってくる。お尻を叩いたり、少々の罵声なんかでは怯みもしないし、喝を入れた方がムキになって燃えてくるマリンは 負けず嫌いの性格も手伝ってか、絶対に途中で止めたりすることは無いのだが アクアの方は ちょっと強気に私が出ると萎縮したり、プレッシャーでヘタレンジャーに変身してしまう。（勉強を途中で止めても全然平気の助だし…）時間を区切って取り組んでも ボーとどこかの世界へ逃避行してしまうし、「勉強出来ていないから 遊ばずに今日は勉強しなさい」なんて言っても絶対に 遊ん出来たから始めても同じくらいしか出来ていないという状態。（どっちにしても しないんだよね）それなら いっそスイミングや遊びに行った方が 有意義な時間が過ごせるので 中途半端でもそちらへ行かせてしまう。これを気に入らないのは マリンだ。（私は遊ばないで頑張るのにどうしてアクアだけ…ってね）本当にこれだけは性格の違いなんだけど 子どもには難しい話だ。アクアの様な子を 勉強に気持ちを向けるということは本当に難しい。 成績なんてあまり気にしていない。まぁ出来る方に入っていたらいいんじゃない。遅れてなければいいんじゃない。何を必死で１番なんて目指さなきゃ行けないの？なんて感じだと思う。成績が良ければ…なんてニンジン戦法が使えないということだ。じゃぁ どうしたら勉強を頑張るかというと きっとアクアに勉強を頑張るという言葉は無いのだと思う。楽しいから、面白いから、興味があるからやってみたらたまたま成績が良かった。そう言うタイプなんだろう。あくまでも成績はオ・マ・ケなのだ。そうと分かっているなら上手く働きかける方法を 見つけなければ行けないんだけど、各単元、各科目興味を持ち続けるように働きかけるって どうすれば良いんだろう？忍耐強い努力がいるって事くらいは分かるけど 果たして私に出来るのだろうか？想像するだけでド～っと疲れてくるような気がする。とにかく負担に感じさせないように ローステップ、ローステップで 「おおおお～ こんな所まで出来るようになったんだ！勉強って大変じゃない！！」って 思わせることのほうが 私にとっては楽かもしれない…褒めちぎって 乗せまくって そして「超短時間集中型」の勉強方法を見つけるのがアクアにとってはいいのかもしれない。長期休暇なんかを利用して 少しずつ先取りして時間があるからといってつい追加をするんじゃなく 「早く終われば 思いっきり遊べる」ということを 覚えて、遊びたいから 勉強する。勉強を早く終われば 遊べる。このスタイルで暫くは進める事にして、２，３年はこのスタイルで、５，６年になって上手く時間が使えるように集中する力をつけることを課題としよう。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 地図記号 英単語練習 計算と一行問題集 計算マスター６年 算数習熟プリントP.49 漢字習熟プリントP.77 言葉の練習帳－５ 予習シリーズ 算数５－総合・練習 社会６－サブノート 予習シリーズ 理科６－要点チェックアクア 音読プリント（五十音・雁） カタカナ練習帳P.99,100 長文読解 ２６，２７ 漢字習熟プリントP.53 算数習熟プリントP.18,19 九九（上り・下り） 最レベ １年算数P.74 最レベ １年国語P.86 １０マス×１０段（＋、－）５秒制限
February 26, 2005
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時間が上手く使えたら
お見事な時間の流れで一日が終わる日というのは滅多にない。一日のリズムは決まっていても その時間までに何かを終わらせるために 必死になって過ごすことの方が多い。我が家の夕食の時間なんてこの頃は後ろへ後ろへ追いやられ、ゆっくり食べるというより、お風呂の時間を気にしながら 寝る時間までの段取りを気にしながら（あくまでも 私が）時計をちらちらと見ながら 慌ただしく過ぎているような気がしていた。これじゃあ 本当は良くないんだけどな。そんな風に思いながら時間を過ごしているのだけど なかなかフットワーク良く 私も動かないものだから仕方がないのかもしれない。ところが、今日は年に数度の見事なタイミングで夕方からの時間が流れた。マリンのおかげだと言っても過言じゃないかもしれないが、こんな風に毎日が過ごせたら 楽しいだろうとつくづく思う。学級閉鎖で 午前中に全ての勉強を終えたマリンと私はお昼前から美容室へ、午後からはのんびりと過ごし、夕食の準備はいつも通り少し遅れ気味に始めた。「何か私も作ってみたい～！」一人で遊んでいたマリンが 台所へやって来た。「う～ん マリンに出来るもの…あっそうだ、ホワイトソース作ってよ。材料はお母さんが入れるから 焦げないように混ぜるのが仕事なんだけど」「それくらいなら簡単だし いいよ。」と 足踏みを持ってきて丁寧に混ぜ始めた。その隙に 具材の準備をして アクアをプールへ迎えに行くまでに終了。マリンもホワイトソースが出来た後、お風呂掃除（基本的にはマリンの仕事）を済ませ、５時半に向けてお湯を入れてくれた。アクアが帰ってきて、５時半からお風呂（明るい時間のお風呂なんて久しぶりだわ。）６時から夕食。７時には片付けも終わって、アクアは勉強を始め、マリンはテレビ。そして ８時には就寝。久々に落ち着いた時間の流れの中で ８時を迎えられた。夕食の準備のタイミングが全ての鍵を握っているんだなぁと 子ども達が寝た後で一人考えた。上手く時間が流れると 気持ちに余裕も出てきてむやみに急き立てたりしなくてもいいのが 嬉しい。判っているはずなのについついだらけて 自分で自分の首を絞めて子ども達を急き立ててる 子ども達にしたら迷惑な話だと改めて反省。上手く時間配分を出来るように 来週から努力しなきゃ。子どもが伸びるも伸びないも親の責任です。って杉渕先生が良く仰るけどホントそうなんだよね。ついつい忘れてしまうんだけど 「段取り」を子どもに甘えて自分本位に組んでしまう。これではまだまだ親になりきれていないんだなぁ。子どもが上手く動けるように、子どもの成長を妨げないように有効に時間を使うように工夫をしよう。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 計算と一行問題集 計算マスター６年 算数習熟プリントP.49 漢字習熟プリントP.77 言葉の練習帳５ 予習シリーズ 算数５－総合・基本 予習シリーズ 社会６－音読・練習 演習問題集 理科５アクア 音読プリント（五十音・雁） カタカナ練習帳P.98 長文読解２６・２８ 算数習熟プリントP.17 漢字習熟プリントP.50 最レベ １年算数P.70･72 最レベ １年国語P.84 １０マス×１０段（＋・－）５秒制限
February 25, 2005
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学級閉鎖（一人だけならない方がいい～）
朝、学校へ送っていって 一通り家事を終え、マリンの勉強のことでお友達に相談に乗ってもらっていたら、キャッチが入ってきました。「おおお？今日はウォーキングも休みなのに誰かな？ 近所の友達から ランチ（持ち寄り）の誘いかな？」なんて思いつつ電話に出たら、学校からの連絡網。「げっ 又 界隈で事件でもあったの？」と（この頃変な事件が多いので 些細な事件や 変な人が出たという話しだけでも連絡網が回り、駅までのお迎えをすることになる。）話を聞くと「インフルエンザで 学級閉鎖になりました 今日はお昼を食べずに１１時半に帰らせます。明日は 休みとします…」という内容。えっ、確か昨日は４人ほどの欠席だったんじゃなかったっけ？そんなに休み多いの？アクアの時は１１人でも学級閉鎖にはならなかったし、少々では学級閉鎖にならないというのは 私の勘違いだったのだろうか？暫くすると 教頭先生から電話がかかってきた。電話の内容はさっきと同じ、連絡網で回したのに妙に丁寧だわと思って話を聞いていたら１８人も休んでいるんだって！！そりゃぁ 学級閉鎖だわ。お昼過ぎにマリンが帰って「クラスの半分が休んでたんだよ～。男の子なんて来てたの５人だよ！！」と 車に乗るなり話し出した「担任の先生まで休みでね。Ａ先生と Ｂ先生が授業をして 校長先生も来てくれてね～ 校長先生 担任持てばいいのに 面白いったら！！」おいおい～ 担任までインフルエンザ？ 先日お会いしたときも確かに体調は悪そうだったけど…で、うちのマリンはメチャクチャ元気！！ 昼からどうするんだ、夕方の勉強を先にして ゆっくりすごそうかなんて話をしていたら「何で学校休みなん～ 私だけでも行きたい！！」と お怒りモード。（でも 人数がいないからドッヂボールも出来ないらしい）君の場合睡眠時間を確保しているからね～ 滅多に大事にはならないんだよね。昨日も７時半には寝たしね。こういうときは決まって学級閉鎖明けからインフルエンザにかかる人がいるんだけど マリンはまさにそう言うタイプだ！元気で休みだからって無茶はしないでおこう。なんて 思っている間に 勉強どころか お昼寝タイムになってしまった！！しかも３時間。（相変わらず よく寝るなぁ～！）明日の朝はゆっくり寝て 午前中に勉強すればいいか、私もゆっくり休んじゃお～！！…あれっ 何か誰かのことを忘れてるぞ！！あっ！！ アクアは平常授業なんだ！！ぎょえ～～～私は普通の生活で、送り迎えもあるし、家に異様に元気なマリンがいるだけ！！身動きが取れないだけ？何だかすご～く損した気分になってきた。どうせ土曜日に行くんだから 折角フリーになった事だから おじいちゃんの家に先に泊まりに行かせようにも土曜日の午前中に予定が入ってるし！！その後にしか行けないし！！えええ～ん やっぱり何だか損した気分！！決してマリンと二人になるのが嫌じゃないんですよ。ゆっくり遊べそうなのに 午前中に勉強してたら アクアのお迎えが入ったりするので動きづらいし、帰ってきたアクアが 二人だけでずるいと大騒ぎするし… 何にも出来なくてお休みなんてつまんないでしょ。あげくにマリンには「遊びた～い」って言い続けられるしね。どうせだったら二人一緒に！！片方だけだったらない方がいい～！！と我が儘な母は思うのでした。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 計算と一行問題集 計算マスター６年 算数習熟プリント５年P.48 漢字習熟プリント５年P.75 演習問題集 国語５－総合 演習問題集 算数４－応用（学級閉鎖のため 早寝をしました！！） アクア 音読プリント（五十音・雁） カタカナ練習帳P.97 長文読解 25 漢字習熟プリントP.49 九九（上り・下り） 算数習熟プリントP.16 １０マス×１０段（足し算・引き算）５秒制限 最レベ １年国語P.78,80（マリンにつられて 遊びだしたので中止！）
February 24, 2005
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＋、－、×、÷
計算マスターをしていて マリンがもう一つ分かっていないなぁと思う問題がある。□を使った計算だ。小数、分数、整数が混ざり合っていること、四則計算が混ざっていることもありかなり苦しんでいるというのが 正直な感想だ。私は ＋、－、×、÷って ×とか÷の計算が＋や－によって結ばれているという感覚があるのだが、マリンにはまだそう言った感覚がないようだ。優先順位などは分かっているようだが （）も大中小と出てくるから余計複雑になってくる。この辺りを解いている様子を見ていると本当に慣れが必要なんだと痛切に感じる。計算の優先順位をパッと見て分かるという所まで 出来るようにならないと簡単に解けるというレベルには達しないんだろうなぁと思っている。長い式の中にある ひとかたまりの式とひとかたまりの式の解を加減することで答えが導き出されているという感覚は 低学年にはまだ無いのかもしれない。通常の解を求めるだけならなんとかなるのだが、□を求めるとなるとこの力の差がはっきりと出てくるように思う。１つの式でありながらいくつかの式が集められて１つの解を求めている。何度も説明するのだが 数字が複雑になればなるほど 目の前の計算に気をとられて順序やかたまりの範囲が混乱してくるのだろう。□の含まれた式を 全て□として考える…ということはここは放っておいて他の所から解いていく。引き算をしてしまえば０より小さくなるので引けないでも後ろに足し算があるなら 先に足し算をすればいい。当たり前のことなのだが 整数だけなら？？？にならないはずなのだが 小数や分数だったりしたら 一瞬動きが止まる。分数の割り算なら 割り切れないという言葉が出ないのに 小数だったり整数だったら 割り切れないと手が止まる。こういうことは 計算ドリルなどで順番に取り組んできても 深く触れてないために 置き換えたりすることがスムーズではない。苦手なのではなく、慣れてない。数をこなしていないという現実を見せつけられる気分だ。まだまだ３年生 これから何度も繰り返してスッと解けるだけの力をつけていきたいと思う。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 算数習熟プリントP.46 計算と一行問題集 計算マスター６年 漢字習熟プリントP.74 予習シリーズ 国語５－総合 演習問題集 算数４－練習問題（疲れているので 理科社会はお休み ７時半就寝！）アクア 音読プリント（五十音、旅上・暗唱） カタカナ練習帳P.96 長文読解 24 漢字習熟プリント２年P.48 九九（上り・下り） 算数習熟プリントP.16 あのね帳（３日分）
February 23, 2005
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アクア
スイミングの検定が始まった。この間からアクアの泳ぎを見ているのだが なんじゃありゃ？？「息継ぎの時になんで天井を見るの？斜め後ろのコースロープって言ってるでしょ！」と 家で言うと「だって先生が肩ごと身体を起こせっていうんだから ああなるんだよ。先生は上手いって言ってるよ」と あんなフォームで何処が上手いんじゃ～～と言いたくなるくらいなのに平気。「じゃぁ こんなので検定に受かりますか？って聞いておいで！！」と 放りだしたが「受かるって～」と帰ってくる。「あんなんで 本当に合格するの？」迎えに行ったとき 思わず親しいコーチに聞いてしまった。「はははは～ 私やったら間違いなく不合格やな！でもスイミングの基準は達成してると違うかなぁ。母もあの泳ぎは許されへんか～～」←はっきり言うでしょ～ そんなレベルなのよ「もっとビシバシしごいといて！！フォームに全てがかかってるんやから」なんて 笑っていた。「お母さん、今日、受かって帰ってくるからね。」やる気満々のアクアはそう言って出掛けていった。（あの泳ぎの何処にその自信があるんだ～～～！！）アクアの参観も午前中にあり、相変わらずやる気があるのかないのか分からない態度で授業をしていた。１年生のお母さんとはあまり親しくしていなかったのだが 上の子も同級生のお母さんがお茶に誘ってくださって 始めて１年生の女の子のお母さんとお話をする機会が出来た。そこでビックリしたのは 「あのね帳」には提出する曜日が決まっていて みんな毎週出しているということ！アクアは滅多に家では書いていない。見たことないに近い状態。「大丈夫よ 学校で書いて出している子もいるらしいから」と フォローしてくださるが おいおいそれってマズイでしょ。何しているのよ～～～学校をなめるなって言ってるのに 顔を見たら喝を入れなきゃ！とにかく学校の話題はほとんど出ないアクア。帰ってきたら あのね帳の提出日を知っている母に 驚く驚く。怒られたくなかったのか反省して落ち込んだ振りをして「明日からはちゃんと書きます。」と 言うことになった。アクアの日記は面白いのではっきり言って毎日でも書いて欲しい。上手いという訳ではないのだが読んでいて らしいというか笑える一言が必ず書かれている。 妙に大人びた言葉だったり、落ちが付いていたりする。上手く言って毎日書かせてみよう。（あくまでも提出は週１回です。）さてさて 水泳の方ですが 合格して帰ってきました。さぁ いよいよヘルパー無しで２５ｍクロールと背泳です。ヘルパーが無くなることに妙に怯えながらも 「選手コースへ行くんだ！」と言っているアクア。頑張れ～～今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地 白地図（県庁所在地） 英単語練習 計算と一行問題集 計算マスター６年 算数習熟プリント 漢字習熟プリント 予習シリーズ 国語５－総合 演習問題集 算数４－基礎 予習シリーズ 社会５ 予習シリーズ 理科５アクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.92 長文読解 22 漢字習熟プリント２年 九九（上り・下り） 算数習熟プリントハイレベル２年 最レベ １年算数 １０マス×１０段 （足し算・引き算）５秒制限
February 22, 2005
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ちょっと前向きアクア
アクアはあまり意欲的なところを見せない。男の子だからそうなのか シャイだからそうなのか パワフルマリンと比べると極端にやる気のないように見えるから ちょっと意欲的なことを言うと「おおお～ お前もこんな事を言ってくれるんだ！！」と 母は大喜びしてしまう。（ただし意欲的には続かず淡々とこなすだけになるのだが）前回は 読解力をつけたいと言った時だから１ヶ月ぶりくらいになるかなぁ アクアがふと「お母さん、英語のノート買って欲しいの」と 言い出した。「英語のノート？ レッスンのノート無くなったの？」「ううん」「もうちょっとなの？」「レッスンのノートは レッスンの時覚えられなかった単語を先生が書いてくれて練習する宿題が出るでしょ。」「そうだね。じゃあ家で使いたいの？」「うん 家でお姉ちゃんみたいに練習したいんだ」「えっ？英語も家で練習するの？」「そう、頑張って英検受かりたい」予想もしていない展開に私の方が驚いた。興味なさそうな顔をしていても 気になっているようだ。いつかお姉ちゃんみたいになりたい そう思っている節もある。きっかけはお姉ちゃんの英検合格かもしれない。今まで僕には出来ないと 何もせずに諦めていたのに やってみようかなぁという気持ちになれたことは本当に嬉しく思う。２年を目前にして少し成長をしたのだろうか？あれこれと私の方から勧めて一杯一杯になってしまったら…プレッシャーに弱く 私が応援することを絶対成功しなければいけないというプレッシャーに変えてしまう性格だから あえてこちらから働きかけはしていなかった。高学年になると塾なども始まるし、英検を受けるチャンスがあるかも分からない。となるときっと焦った私が どんどんプレッシャーを与え続けることになりそうだから 英検のことは余裕が出来たらと 思ってきた。やりたいと言い出したときが吸収するチャンス。英語を書くということに興味を持ってくれたこのチャンス。折角だから逃さないでおこう。又１つ家庭学習の項目が増え、時間も増えるけれど 頑張って取り組んで貰いましょう。嬉しいけれど 私も又準備や○つけふえるんだなぁ…たいへ…いえいえ そうは思わないでおこう。子ども達が頑張るんだから私も出来る限り寄り添っていこう。がんばるぞ～！！今日の勉強マリン 都道府県・県庁所在地音読 白地図（県庁所在地） 英単語練習 算数習熟プリント 計算と一行問題集 計算マスター１０９５ 漢字習熟プリント 予習シリーズ 国語５－総合 予習シリーズ 算数４－練習 予習シリーズ 社会５－総合 予習シリーズ 理科５－総合アクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.90 長文読解 21 漢字習熟プリント 九九（上り・下り） 算数習熟プリント 最レベ １年国語 最レベ １年算数 １０マス×１０段 （足し算・引き算）５秒制限
February 21, 2005
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スケート
先日予告したように スケートに行ってきました！年末に二人が参加した短期講習のおまけに頂いたタダ券を握りしめ これからアウトドアな一家に向かってしゅっぱ～つとばかりに前日の夜から家族４人で一部屋に寝て（今までは 夫だけ一人でゆっくり寝ていました）興奮したアクアが早朝から「スケート！スケート！」とみんなをたたき起こし、全員が一緒に（あっ アクアだけ先に起きて着替えていました）起きて ご飯を食べ、子ども達はお父さんにまとわりつきながらのお出かけです。当たり前の様な光景ですが 我が家には本当に珍しい。私も スケートなんて １５年ぶりくらいです。スキーを始めてからは １度くらい行ったかな？それから１５年… 氷の上に立つ？すっごく不安。基礎はレッスンしたとはいえ子ども達もちゃんと出来るんでしょうか？ それ以上に我が家のインドア親父は大丈夫なんだろうか…義父が信州出身で ウィンタースポーツは子どもの頃に経験があると聞いているが いつからしていないんだろう？ 私と結婚してからは全く知らないぞ！！体力も落ちてきてるし無理して続かないとこまるんだぁ。ハラハラしながら滑りはじめた。うわぁ 思ったより身体が覚えてる。氷の上立っても平気だわ～おおお、お父さんも滑れそうな立ち姿。スケートに通っていた時期があるという話はまんざら嘘でもなさそうだぁ（ちょっと安心）問題はアクア。マリンより上手かったはずなのにつるつると転けまくり～ おいおい～勝手にバックまでしていたあの姿は何処へ行ったんだ？ エッジをすぐに引っかけるから前から豪快に転けるんだから…逆にマリンは ひょろひょろと滑り続ける。転けずに周回をはじめるから驚いた。暫く滑っていると 見覚えのある顔の人が二人…「あっ 先生だ～～～！！」と アクアが声を掛けに行った。「わぁ～ 久しぶり 一緒に滑ろうか？」先生の反応にとっても恥ずかしがりだし 私の後ろに隠れる（嘘？）夫は こんな所に知人しかも若い知人がいる訳もないので「誰？」と聞いてきた。「スケートの先生」というと「ふ～ん」と離れていく←おいおい～人見知りか？結局 アクアは先生の所までチョロっと行くんだけどすぐに戻ってくるの繰り返し、自分が滑ることの方に興味があった様だ。マリンとお父さんが一緒に滑り、暫くしたらアクアとお父さん。又コンビ変更という繰り返しをし、マリンは１０周転けずに滑るんだと頑張った。少し右足を引きずっているが まぁ転けずに滑れて楽しいのなら よし！！ということにしよう。（何でも楽しめる程度で良いんだ～）リンクの整備が行われて休憩したが その時に「帰りたくない」コールを繰り返すマリンと「何か食べよう」コールをはじめるアクア。整備が終わるとアクアが絶好調に何処までも滑り続けるそれも何故か早い。「エンジンかかるの遅いヤツ～」と 夫も呆れながら見ていた。確かにエンジンの掛かりは遅すぎる。親はもう帰りたくて仕方がないのに…帰りの車も 夕飯の時も お風呂の中でも 子ども達はスケートの話に夢中。お父さんも巻き込んで 自分が転けたときの話、先生の話、すごく上手いおじいちゃんが自分たちより小さい子にスピンの指導をしていた話 盛り上がりまくりだった。夫も楽しそうにしている。（こういうのに 憧れてたのね。）「タダ券 まだあるでしょ、もう一回連れて行ってね！！」子ども達が何度も繰り返す。お父さん 頑張れ！明日の筋肉痛に負けずに今シーズンもう一度スケートに行くぞ～～～！！
February 20, 2005
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百マス計算・１０マス計算
マリンが１年の夏休みからはじめた百マス計算。最初はただ 「百マスのタイムを計る」ということしかしていませんでした。負けず嫌いのマリンの性格も手伝って ２年生に進級する頃には１分１０秒を切り そして夏休みの最後の日に１分を切りました。その後、引き算、かけ算も１分を切りエレベーター計算の足し算も夏の終わりに１分切りをしています。１分切りに取り組む様になったきっかけは 多分 陰山先生が「徹子の部屋」で４５秒くらいでする子がいるというお話しをされていたのを見て、「ほぉ いつかそれくらい速く計算できるようになるかなぁ」と 何となく思ったことだと思います。マリンではいろいろと試行錯誤を繰り返しました。そこで得たいろいろな取り組み方は もちろんアクアには有効利用しているのですが、「教育の鉄人」といわれている杉渕鐵良先生と出会い、よりいっそう低学年でも確実に実力をつける方法を 教えて頂いたと思っています。百マス計算などでは どうしてもタイムへの意識が先行し、親は焦り、叱咤激励（というより 半分強制）して取り組みを進めてしまうことがあるのですが 杉渕先生の方法は本当にローステップ。１年生にも負担にならない方法だと アクアを見ていて思います。アクアも１分１７秒になり、いよいよ１分１０秒、１分の壁が見えてきました、はっきり言ってマリンの時と同じ方法ならまだまだ１分切りなんて考えられないと思います。それが１０マスという単位でしっかり訓練することで １分という壁が見えはじめたと思えるのも大きく違います。今日、明日にも結果が出る訳ではありません。ここから１年かかるかもしれません。でも １０マス計算５秒制限。これをスタートするということは目標を１分切りに置いたということでもあります。のんびり屋のアクアもいよいよお姉ちゃんの背中が見えた気分になっています。遠い遠い存在だったお姉ちゃんの計算スピード。もしかしたら僕も同じくらいになれるかもと 意欲も持てた気がします。まだまだ１つしか出来ていないのですが この意欲上手く継続させる様に働きかけたいと思います。今日の勉強マリン 都道府県名県庁所在地音読 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.71 算数習熟プリント５年P.43 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ 国語４－かなづかい 言葉のドリル 算数４－音読・例題 基本問題 社会４－考えてみよう ５－音読 理科 サブノート ５－音読※昨日 疲れて出来なかった分も しました。アクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.94 長文読解 ２１ 漢字習熟プリント２年P.45 九九（上り・下り） 算数習熟プリント２年P.12 最レベ １年国語P.76 最レベ １年算数P.56,58 １０マス×１０段 ５秒制限（足し算・引き算）
February 19, 2005
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記録は続かず…
マリンの計算と一行問題集の正解記録が 昨日で途切れた。まぁ こんな所だろうとは思っていたのだが 本人はかなりショックだったらしく 今日も間違えている…奮起して次の日からは又 頑張るぞ！！ってなってくれればいいのだがズルズルズルと 下降線をたどるのだから 嫌になる。つられて計算マスターも 泥沼化している。昨日までスラスラ解けていた 分数への変換も□を求める計算も、思考停止してしまって 「わからへ～ん！！」「できひ～ん！！」の連呼。体力が落ちてきているのも原因の１つ。月に１度くらい疲れがたまるとピ～ピ～泣き出したり すぐすねたり 「幼稚園前か？」と思うほど赤ちゃんになってしまう。睡眠不足と疲れがたまる事ほど 子どもが扱いにくいことはない。子どものグジグジにつき合うのも大概疲れてきて 結局途中で中断。「６時のご飯迄に出来ていないなら もうしなくていい。ダラダラしても一緒だから！」と 私に言われたことで 又気分を害するマリン。「最後までやらしてよ～」「ダメです！こんな状態じゃぁ やっても間違うだけ！」「だって 最後までしたいんだも～ん！」と 問答を繰り返し、結局 ご飯を食べ 用事を済ませ８時に布団に入った。調子のよいときは どんどん自分から取り組んでくれるんだけど、ちょっと気持ちの萎えるドリルがあった時、寝不足や疲れがたまったり、今みたいに風邪が流行って微妙に危ないときは 笑えるくらい赤ちゃんになる。こう言うときは 無理をさせるより 先手必勝寝るに限る。（ただ、本人は 怒られて中断したと思っているんだけどね。）スッキリしたら 回復も早いし、もちろん意欲の復活もすぐ！無理にさせたりしたら いつまでたってもダルダルの悪循環が続くのよね。ここらで打ち切り出来ますように！！明日は 昼寝！日曜は 勉強無しで８時頃まで寝坊しましょう！！これで 復活出来ると良いなぁ～。マリンの本来の睡眠時間ですか？ 基本的には１０時間必要です。朝勉を始めてからは ９時間になってます。それでもよく寝ているでしょう。でも、この１時間がかなり大きな問題。水曜日には昼寝か ７時に就寝。週末は必ず昼寝が 必要になりました。おかげで 風邪はひかないんですけどね～。寝起きはいいです。５時には勝手に起きます。でも赤ちゃんの頃から寝ぐずりでした… あっ、このぐずぐず 寝ぐずりの小学生版ってことでしょうか～今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（県庁所在地） 英単語練習 漢字習熟プリント５年 算数習熟プリント５年 計算と一行問題集 計算マスター６年 アクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.93 長文読解 ２０ 漢字習熟プリントP.44 九九（上り、下り） 算数習熟プリントP.11 最レベ １年国語P.76 最レベ １年算数P.54 １０マス×１０（足し算・引き算）５秒制限
February 18, 2005
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休日大作戦！
我が家の家庭学習には休日は基本的になかった。岸本先生の本（私にとって最初の家庭学習の本）に 休日は平日の倍、勉強する方がいいと書かれていたことからそういう風になったのだが 夫がこれでは遊べない（って 自分はいつも寝ているだけのくせに！）と 言い出した。夫が 昼まで寝ているので 私たちは丁度良いからと勉強を朝の間に済ませ、夫が起きてきたら遊ぶということにしていたのだが、夫のノリが悪い というか 遊び下手なので 子ども達は「遊んでくれない」と思い、段々、休日はのんびり勉強する（だらだら～と）スタイルになる日が多かった。（昼からは 暗くなるまで 表で近所の友達と遊んでる）「お父さんが起きてくるまでに勉強を終わらせる。」これが 休日の約束だったのだが、「お前達が勉強しているから 俺は寝ているんだ」「遊んでやろうと思っても遊べない！」「日曜日は 勉強を一切せず、何日は家族で何処何処へ行きましょう！と 月初めには予定を入れたら子どもと遊べる」と 言うではないか！！（自分から提案する気はないらしい…）疲れて寝ているんだからと気遣っていたことが そういう風に思えていたのか～ 知らなかった。とにかく出掛ける話をすると 先に文句を言うから 子どもの遊べる場所へ行く気はないのだと思っていた。（何がそうなったんだ？）自分から「いついつは何処何処へ行こうぜ～」と声をかけたらいいのに あくまでも『してやっている』という形がお望みなのね。らしいと言えばらしいんだけど 分かりました！！そうしようじゃないの！１年後「来週は○○へ行くぞ～！」と自分から子どもを誘うアットホームパパになって頂きましょう。どっちにしても子ども達と遊べる期間なんて 後数年。マリンなんて３年あるかどうかというところだし、思春期になって拒否される前に しっかりお父さんして良い関係を作っておいて欲しいし！ 遊びの下手な夫に比べれば 私なんてスーパー遊び人。（自分で言うか？）元々週末毎に遊びたくって仕方がないタイプなんだから！！月に２度くらいなら簡単に予定が組めちゃうわよ！！お金をかけない遊びも かける遊びもどっちでも来い～！！ぶふふふふ～ これで子ども達にもっと経験させてやりたかった色～んなことが何でも出来るわ！！なんて目論んでたら、「おい、だからといって前日とか次の日に倍勉強させるってことは無しだぞ！！」と釘を刺された。「お、お主 私の性格を読んでるなぁ～」「俺を誰様だと思っている 結婚して１３年 お前は俺の性格を分からなくても 俺はお前の性格なんて簡単に分かるさ～！！（エッヘン）」（いやぁ～ 私の本音を理解するなんて ン万年早いぞ！）←内心の叫びかくして インドア親父をアウトドア親父に改造大作戦が始まるのだった～～！！（まさかこんな事考えられているとは思っていないだろうな）久々に 私のBGMはミッションインポッシブルなのだ。（笑）日曜日は スケートだ！！←タダ券持ってるし～今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.69 算数習熟プリント５年P.41 計算と一行問題集 計算マスター１０９５ 予習シリーズ 国語４ 解説・練習問題 演習問題集 算数３ 応用 演習問題集 社会４ 予習シリーズ 理科４ 要点チェックアクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.92 長文読解 19 漢字習熟プリント ２年P.43 九九（上り、下り） 算数習熟プリントハイレベル ２年P.10 最レベ １年国語P.72 最レベ １年算数P.52 １０マス×１０（引き算）
February 17, 2005
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焦ってやったらダメだってば～
朝勉を始めて間もなく半年…すっかり朝に勉強することになれて だらけムードも漂う今日この頃です。ここへ来て 恐怖の漢字（そう習熟漢字プリント５年）が 本当に重くのしかかっています。それでなくても３０分から４０分もかかっていたのに私が 時間がかかっていると認め、最近お休み中の snow-mamaさんから 「確かに良い内容だけど かなり時間がかかりそうだ」とのコメントが入り（書店でチェックしてきてくださったようです）「そっか～やっぱり時間がかかるのね。」と開き直りが入り、４０分が４５分、５０分と余計に時間をかける様になってきました。こんな調子で数日過ごしたら さすがの私も 沸々とその対応に怒りが！！「朝、やるべきものを全部しないのなら 学校へ行く必要はありません。全て終えてから ご飯を食べ 準備をし、家を出る時間に間に合わなければ一人でバスで学校へ行きなさい！！」と 爆発です！大変なのは分かっているのです。でも だからだらけて良いものではありません。それなりに頑張っている姿勢が見られたら 黙っているのに 大変だからしたくない→したくないから ゆっくり書く→ゆっくり書くから 終わらない →終わらないのはドリルのせいなんて 図式は 我が家の鬼婆ぁには通じません。「終わらないのは努力をしないから！」と 一喝されるだけなんですね。（アクアのだらけもこの理由で怒られてます）と 言うことで 計算マスターまで出来ないと学校へ行けないと分かったマリンは その後必死で取り組むのですが…タイトル通り、焦りすぎてオイオイという間違えをしていました～！！ははは～ こう言うことをすると 余計に怒られる訳ですね。原因は母の「早くしなさい」なのに 「早くしろと言っても いい加減にしろとは言っていません。だらだらするなといっただけです！」というなんて 決まり切ったセリフで…（何回繰り返してるのかしら）間違えたのは ３桁の概数にしなさい→ 上から４桁目を四捨五入なのに ３桁目を四捨五入している。（算数習熟プリント）計算マスターは １問 （）と□のある計算で 折角覚えた順番を間違えて とんでもない順で計算しているし～でも、何故か 計算と一行問題集は全部あっているんですね。割り算の筆算だから簡単だったのかも。でもこんな調子じゃ 全問正解記録も いつまで続くか分かりません。今日は 私が強固な態度で「やるべき事をやらなければ…」と出たので焦ってやったのだと分かっています。でも、限られた時間を有効に使うこと 短時間に集中して自分の時間をより多く確保して欲しいと思うのです。一日勉強だけでは 何も残りませんから…今日のことで やるべき事はやらなければいけない。ただやればいいのではなく真剣に取り組まなければいけないということを分かって欲しいと思うのですが、今までだって 何度も繰り返してきています。これからも何度も繰り返すんでしょうね。（ふ～っ）さてさて 午後からですが 今日は駅に３時過ぎに到着。刺身湯葉が食べたいというので 買い物へ行き、アクアを拾って プールへ届けて４時前に帰宅。（何故か マリンのクラスは学校で一番早く下校するのです）朝のことなどすっかり忘れたマリンは 夕方届いた「かがくる」を見たいために さっさと予習シリーズを終わらせ、３Ｄメガネで遊んでいました。夕食もさっさと食べ、「今日は昼寝が出来なかったから～」と ７時に就寝してしまいました。（やればできるじゃん！）予習シリーズの答え合わせをしたら やっぱり焦りすぎ～～～！！単位は抜けている所有り（算数）、那覇の覇は何か変だし（社会）、２つ答えるのに１つだし（国語・理科）、おいおい～ 字数を数えてないぞ～～（国語）だから 焦ってやったらダメだってば～～～！！今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.68 算数習熟プリント５年P.40 計算と一行問題集 計算マスター６年 演習問題集 国語４練習問題 演習問題集 算数４練習問題 サブノート 社会４ 予習シリーズ 理科４音読アクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.88 長文読解 １８ 漢字習熟プリントP.42 九九（上り、下り） 算数習熟プリントハイレベル ２年P.9 最レベ １年国語P.70 最レベ １年算数P.30 １０マス×２段×５（足し算・引き算）
February 16, 2005
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国語の解答
小論文の採点をするコンピュータが出来たそうだけど 国語の採点って複雑なのに大丈夫なんだろうか？特に我が子の解答って言わんとすることは分かるだけに ×にしにくい。惜しいんだけどこのままではテストで○を取れるとは言えないという答えが多すぎて どうしようかといつも迷う。減点されたらやっぱり気持ちいいものではないし、少し厳しい目に取り組んでおこうといつも思うのだけど 定着までにはかなり時間がかかりそうだ。（結局厳しく採点しているということ何だよね～：鬼です）物語文は 説明文に比べるとかなり許容範囲が広くなるが 説明文は答えが載っているだけに 文章力が大きく左右するなぁとマリンの解答を見ていつも思う。私からすると 説明文は的確に答えることに徹する（余計なことを書かない）とかなり正答率があがってくるのだが マリンの場合は何故か 物語の方が得意。得意の物語文が完璧だったら！！とは言えないし、それなりに説明文も答えて貰わなければ バランスが悪すぎる。これでは 後々苦労するのは目に見えている。と いうことで ちょこ～っとアドバイスなんぞをしてみました。まずは ２つのポイントの徹底から（あまりの低次元さに 呆れないでくださいね）・文章中の言葉を抜き出しなさい → 文章から一語一句間違わないでそのまま書き出すこと。・文章中の言葉を使って書きなさい → 文章中の重要な言葉を選んで自分で文章を作ること。先日 文章中の言葉を使って書きなさい という問題で 丁度 前の段落全てを抜き出していた所がありました。確かに このことが指しているのはその段落の内容全体のことです。でも 文中には「。」があります。これでは 答えとしてはダメ 答えは基本的には一文＝答えの最後に「。」が１つになる様にする答えの文中に指示語を入れてはいけない。 設問で具体的なものを聞いているので 指示語を 具体的に書かなければいけない。ということで 文章を書き換えなければいけません。書き換える為にこそ今回の設問は「文章中の言葉を使って」と言っているのだと思いました。まず 絶対に抜いてはいけない 文章の中核になる文に○を付け、次に その文の主語や具体的に説明する「どんな」「どうした」という文に○をします。これだけ繋いだだけで 答えの形になると思います。ということで 改めて文章を作り直し、かなり良い線の解答が仕上がりました。「せめてこれくらいの答えを書いて欲しいんだけどなぁ」と 思うのですが 定着するにはまだまだ かかりそうです。同じ文章のなかで 一言が抜けていたために×にした設問がありました。理由は「どんな」が抜けているために具体性にかけているから。マリンの答えは「イシダイのような模様をつけた厚紙」でしたが厚紙だったらどんな大きさでも良いとは文中には書かれていません「＜どんな＞をつけないと 大きさも分からないよ」と 言うと「イシダイの様な模様をつけて魚の形に作った厚紙」と直していました。文中に具体的に書かれているのだから 最初からきちんと引用して欲しいものです。（溜息）今日の勉強マリン 都道府県・県庁所在地 音読 白地図（県庁所在地記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.67 算数習熟プリント５年P.39 計算と一行問題集 計算マスター１０９５ 予習シリーズ 国語４－練習問題 演習問題集 算数 基本 予習シリーズ 社会４－練習問題 演習問題集 理科アクア 音読プリント（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.88 長文読解 １７ 漢字習熟プリント２年P.41 算数習熟プリントハイレベル２年P.8 最レベ １年国語P.70 最レベ １年算数P.28 １０マス×２段×５ （足し算・引き算）
February 15, 2005
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バレンタインデー
バレンタインデーなんてまだまだ早いわよ！と 言い続けていましたが とうとうマリンは今年男の子にプレゼントしたんです。しかも ふ・た・り！！「おいおい～ 急に色気づいちゃって！」と 母は低学年からチョコレート騒動に染まって欲しくなくて 一歩離れて眺めていたのですが まぁ そろそろあげたくなるのも分かるし、チョコレートを選ぶのも楽しいんだろうしと昨日 お父さんと二人でお出かけの時に「自分のお小遣いで出来る範囲なら良いよ。」と 送り出したのです。月の小遣い３００円 １１月から始まったばかりなのでたいしたものは買えません。でも 必死で選んで来たのでしょう。大事に袋に入れ鞄に入れていました。「学校は禁止なんでしょ～ 持ち物検査されたらどうするの？」なんて笑いながら 眺めていましたが 一緒にチョコを選ばされた夫はどんな気持ちだったのか…娘の成長を喜んだのか ちょっと照れたのか マリンが選ぶのにかなり苦労していたといい、相手の男の子のことをちょっと確認していました。（一応気になるんだ！）相手の子の鞄に入れて「私のお小遣いで買ったから気持ちだけなんだけど 鞄に入れておいたね」と こっそり伝えて帰ってきたそうです。このドキドキ感が 本当に嬉しかったみたいで 何度も話していました。まだ、隠す様な事もないので幼いものですが こうやって少しずつおませになって、真剣にチョコレートを渡す様になるんですね。何だか 懐かしい気持ちになりました。アクアの方は 残念ながら学校を休んだので どうだったのか分かりませんが 女の子から「チョコあげるね」と 言われていたそうです。でも 大好きなＳちゃんじゃぁないんですよね。幼稚園の時にもアクアは貰った経験があるのですが やんちゃ仲間のＫちゃんからだけ貰えたのです。今回もどうやらクラスで一番やんちゃいえ、面倒見のよいう～ん しっかり者…の女の子にそう言われたそうで 嬉しい様な困った様な事を言っていました。マリンが休みを伝えに教室へ行ったとき Ｓちゃんが「チョコ送るからね～住所 年賀状で知ってるから」なんて言ってたそうでその話を聞いた途端 嬉しそうに笑ったかと思いきや「別に 要らないんだけどなぁ 貰っても食べないかも」なんて 誤魔化しまくっていました。（バレバレ～）そう言えば 弟の本命チョコ以外を全部食べていたのは私でした。子ども達の様子を見ていて 私もひどいことをしたモンだと反省したり、両方の気持ちが分かったり ある意味新鮮なバレンタインデーを迎えることが出来ました。「誰にあげる？」「誰から貰いたい？」なんて会話数年しか出来ないんでしょうね。いまの間だけ 楽しんじゃお～っと！！今日の勉強 マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.66 算数習熟プリント５年P.38 計算と一行問題集 計算マスター１０９５ 予習シリーズ 国語 ４－音読 算数 ４－練習問題 社会 ４－音読 理科 サブノートアクア 音読（五十音、旅上） カタカナ練習帳P.87 長文読解 16 漢字習熟プリントP.40 九九（上り・下り） 算数習熟プリントハイレベル２年 P.7 最レベ １年国語 P.68※ マリンの英検は 筆記22/25 ヒアリング24/25 46/50でした。
February 14, 2005
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計算大好きというものの
最近マリンは 「計算大好き！」とよく言う様になった。きっかけは「計算と一行問題集」だ。６年生の計算マスターをしていることもあって マリンにとってはやりやすい問題集なのだと思う。最初 「計算と一行問題集」だけは１００点が続いた。これで気をよくしたのか、全問正解記録を更新するのだと 彼女の闘志に火をつけて現在の所更新中。計算マスターは 最初は□のある問題や 小数を分数に直して解くことがすごく大変に感じていたのか 時間はかかるし、なかなか正解が出ないので苦しんでいる様子だった。６年生の問題ということもあり、仕方がないのかもしれないが「□を含んでいる式全部を□と思って考えてご覧。」「小数点を分数に直したら 出来るだけ小さい分母の分数に約してから計算するんだよ。」「まずはどこから計算するの？」などと 解き方をたずね？ まだ悩む様であれば 「１５÷□＝５だったらどうやって □を出すの？」と 簡単な式に置き換えて求め方を思い出させ、どんな複雑な計算も 四則計算のルールに則っていることを説明してきた。小数の整数部分は分数帯分数の ○との場所に位置すること、当たり前の様でなかなかつかめなかったようだ。ところがある日突然「な～んだ そういうことだったんだ！」と 声を出すと 小数を分数に直すことはいとも簡単にできる様になった。□の問題も、｛［（）］｝の問題も 何かつきものが取れた様に理解できるようになってきた。それに伴って 計算マスターの正答率もどんどん上がってきた。かける時間も減ってくる。計算をしているときのマリンは楽しくて仕方がない様に見える。全問正解、難しそうな数字が並んだ計算が１つ１つほどける様に解けていくことを快感に感じてくれて 今まで計算を沢山させてきた甲斐があったと嬉しくなる。このまま 「計算大好き！」と どんどん力をつけていって欲しいと思う。が、その一方で 何故か小数点の筆算では 小数点を打ち忘れてしまうんだよね～（その辺りは さすが小３ということにしておくか～）横書きの計算問題や文章題は ちゃんと解けるのに、何故か筆算になると「.」がないんだよね～ （つい忘れる←本人談 では 話になりませんよ。割り算のあまりそんな大きな数字の訳ないでしょ～「０．ほにゃらら～」って「.」の位置は移動する前の場所なんですよ～～ 割る数が小数だから 小数点の位置を変えたからって移動したらダメですよ～！！ということで ただいま算数習熟プリント５年はちょっぴり間違いが多くなっています。今日から文章題に入りましたが、小数の割り算（筆算）はかなり練習しないとまずい様な気がします。プリント作成しなきゃ～！！今日の勉強 マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.65 算数習熟プリント５年P.38 計算と一行問題集 計算マスター６年 演習問題集 国語 ３ 予習シリーズ算数 ３－練習問題 社会サブノート 予習シリーズ理科 ３－音読 エレベーター計算 引き算 割り算Ｃ型100
February 13, 2005
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インフルエンザか？
今日もしっかり夕方まで 外で遊び回っていた二人、部屋に戻ってきた 表情を見ると… マズイ！！風邪ひき前のはれぼったい顔。寝不足はマズイと このところ早くに寝させたり、休日はいつもよりゆっくり寝て あげくにお昼寝付きというのに…アクアの話によると学校で一番仲の良い友達が インフルエンザで休んでいる。げっ、ウチは予防接種受けていないし～。誰かインフルエンザはかかった次の年は免疫があるからかからないなんて言ってたのに 甘かったか？？５時くらいに熱を計ったところ ７度３分。まだまだ微熱。６時に７度６分… 上がり始めた。夕飯はしんどくて食べられないという始末。急激に病人になっていくアクア。マリンは ６時に７度丁度。こちらも危ない。ただし食欲は旺盛！７時になって いよいよアクアの熱が８度台に突入。「曲げるところ（関節）が痛い！ 目が熱くて痛い～」と半泣きで訴え 「寒い寒い」と言い出す。まるっきりインフルエンザの症状だ～ とにかく病院へ走った方が良さそうだということで 急患で病院へ行った。マリンはまだ熱も大したことがないので 夫と風邪予防対策の部屋にセッティングをして今日は早寝を決め込んだ。病院では 同じ様な症状の子どもが何人か やはりインフルエンザも流行りだしているんだなぁと見ていたが、何故かアクアは落ち着いて いつもよりよく喋る。診察をしてもらうと 先生は「限りなくインフルエンザの症状ですが、熱が出だしてからの時間が短くて 検査しても多分ウィルスの検出は出来ないと思います。それでもしますか？」と 仰る。 わ、忘れていた 去年アクアがインフルエンザになったので 私もそうだと 早めに病院へ行ったらウィルスが出なくて無理を御願いしてタミフルを頂いて帰ったんだった！！明日も休日なのに又 病院へ走るのは嫌だし、一か八か検査を御願いした。はははは～ やっぱり 早いからでないのよね。（検査代の無駄遣い）抗生剤を貰うため調剤薬局へ行ったら ここでも「インフルエンザじゃないの？ 完全にその症状が書かれてるんだけど？」と 質問された。「早くて 出なかったみたいです。」「鼻の粘膜まで ウィルスが回るにはちょっと時間かかるし、微妙なときは先生の上手下手が 影響するからね。明日までに熱が下がれば良いですね」と 薬剤師さんに 言われて 病院嫌いの私は 「こんな事だったら 明日まで待ってから来たら良かった」と 一人凹んでしまうのでした。結局 夜中に汗をかいて熱は下がる方向にむかい インフルエンザではない様な気配。なおさら、病院へ行かずにゆっくり一晩休ませれば良かった～と 反省の私。マリンは 夜中に完全復活を遂げていました。夫は「ほら見ろ～ 風邪予防対策の部屋は 完璧だ！」と自慢げ。インフルエンザの季節は嫌いだ～！！「風邪予防対策の部屋」ですが 医療関係の人から教えていただいたのですウィルスは 高温多湿に弱いので 室温２５℃、湿度８０％に保ち、空気清浄機を回す。それだけです。確かに 風邪気味の時などには効果ありますが 朝起きたら部屋中水滴だらけです。（掃除が大変）今日の勉強 マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.64 算数習熟プリント５年P.37 計算と一行問題集 計算マスター６年 演習問題集 国語 ３ 予習シリーズ算数 ３－音読と例題 予習シリーズ社会 ３－音読 予習シリーズ理科 サブノート エレベーター計算 引き算 割り算Ｃ型100 アクア 音読プリント（五十音・旅上） カタカナ練習帳P.86 公文の長文読解２年 14 漢字習熟プリント２年P.39 算数習熟プリント ハイレベル２年 P.6 最レベ １年算数P.26 最レベ １年国語P.66 １０マス×２段×５
February 12, 2005
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マリンの友達
子どもは遊びの天才だとよく思う。今日は休日と言うこともあって お昼からマリンの友達が遊びに来たのだが こういう日は二人して朝のウチに勉強を片付け、お手伝いも張り切る。（いつもこうだと良いのに～）今日はご近所のお友達一人だったが お友達が来る日はたいてい ４，５人はやってくる。我が家に来る子は 面白いくらい物怖じをしない。じっと部屋でゲームをするなんて事はない。雨でも降らない限り 来ているだけで家にはより着かず表や公園で、泥団子を作ったり、バトミントンに縄跳び 鬼ごっこ、かくれんぼと めまぐるしく遊び、おやつの時間も忘れていることが多い。今日も おやつだからと りんごを出し、持ってきてくれたお菓子を食べるてお茶を飲みながら いろいろな話を聞き 冗談で盛り上がると「さてと、次は何にする～？」と 又表へ飛び出していってしまった。みんなで上手くルールを決めて本当によく遊ぶ。私は元気な子ども達が好きだ。時々遊びに来るマリンの友達はみんな本当に伸び伸び育てられていて会話も楽しく、魅力的な子どもばかりだ。この子達との会話が楽しくて 子どものファンになってしまう。こんな素敵なお友達に囲まれて マリンは幸せだと思う。少々人数が多くなっても 私はこの子達がやってくる日を楽しみにしている。大げさになるので、なかなか招待出来ないというのも事実なんだけど。みんなで 楽しそうにしている姿を見ると 私も幸せな気分になる。このキラキラした笑顔のままで大きくなってくれたらいいなぁと しみじみと思う。さて、お友達が退けた後 我が家の二人はというと まだまだ遊び続け、最後はリビングに寝そべり 漫画三昧になった。（母が友達から借りてきた 犬夜叉とワンピース）今日の勉強 マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.63 算数習熟プリント５年P.36 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ国語 ３－練習問題 演習問題集 算数 応用 予習シリーズ社会 ３－音読 演習問題集 理科 エレベーター計算 引き算 割り算Ｃ型100 アクア 音読プリント（五十音・旅上） カタカナ練習帳P.84,85 公文の長文読解２年 12,13 漢字習熟プリント２年P.38 算数習熟プリント ハイレベル２年 P.5 最レベ １年算数P.24 最レベ １年国語P.64 １０マス×２段×５
February 11, 2005
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アクアのこれから
アクアの今後の進め方について少し考えている。基礎があってこその応用、基礎をしっかり固めて高学年に備えたいというのが私の気持ちなんだが、だからどうするかという具体策になると 躓きもあるだろうし何時までに何処まで出来るようにと おぼろげにある計画を書くを大幅に狂うんだろうな。基礎といえば 「読み・書き・計算」となるのだがこの３つはどんどん先取りしても良いのではないかと思っている。マリンを見ていて思うのだが ６年生まで終わった今、計算マスターの６年を取り組んでいて、確かに大変そうではあるが、確実に一歩一歩力がついてきて 間違いだらけということはない。混合計算でも□があっても、小数を分数に変換したり、通分したり、約分したり、随分自在に数字を操れるようになってきたなぁと思う。小数の桁が増えても 計算の考え方は同じ、丁寧にすれば正しい答えは出ると分かったのか 「げー」と言いながらも最後までやり遂げている。そして 計算と一行問題集は 本当に楽そうに取り組んでいるのをみると先取りが正解だったように思える。アクアが マリンと同じように行くかどうかは分からないが、マリンで得た教訓などから かなりマリンより丁寧にしっかり足元を固めてきていると思う。間もなくかけ算の百マスも始めるが、四則計算は特に丁寧に完全にマスターしてもらいたいと思っている。漢字も同じだ 学年を越えて勉強する場合 「読める」ことが重要になってくる。だからこそ漢字は先取りでしっかり身につけておく方が先々取り組みやすい。 そして文章の理解力。文章は段々複雑化する。最レベなどもそうなのだが 問題の意味を理解する力がなくては 難問になればなるほど解けなくなってくる。本を沢山読めばいいという読解力はもっと大きくなってから有効となるが、今は文をかみ砕いて理解する力。順番を考える力。5W1Hをしっかりと読み取る力をつけていきたいと思う。高学年へ進級したときに少しでも楽に取り組めるようにじっくりと固めていきたい。２年後に出来れば 漢字も計算も６年生まで一通り終えた状態になっていてもらいたい。そしてそこからが本格的な勉強をスタートさせたいと思う。結局 おぼろげな計画書いてるし（笑）今日の勉強 マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.62 算数習熟プリント５年P.35 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ国語 ３－音読 ことばの学習 １～３ 演習問題集 算数 練習 演習問題集 社会 考えよう 演習問題集 理科 アクア 音読プリント（五十音・旅上） カタカナ練習帳P.83 公文の長文読解２年 １１ 漢字習熟プリント２年P.37 算数習熟プリント ハイレベル２年 P.4 最レベ １年算数P.22 最レベ １年国語P.62 １０マス×２段×５
February 10, 2005
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英検５級合格！！
たかが５級 されど５級 やっぱり受かると嬉しいですね。JAPECで１級を受かったとき以上に 何故か嬉しい母です。やっぱり文科省認定という言葉に弱いのかしら…準会場の公文の先生に無理を御願いをして受験させてもらったのに「結果が出ていると聞いたのですが」と 問い合わせる私も本当に厚かましい性格だわ…先生はID忘れて見られなくて バタバタしている時に私が電話したらしい。（先生、ごめんなさい＜（＿ ＿）＞）詳しいことは月曜日まで分からないんだけど 控えのある筆記の方は良いんだけど 控えてきていないリスニングどれくらい出来ているのか 気になったりしている。 とにかく不自由な右手で頑張ったんだから今日は素直に喜びましょう。そして、次の目標４級に向けて頑張りましょう。帰宅後のマリンに合格を伝えたら大喜びをするのかと思っていたら「ふ～ん」と とっても可愛くない返事。「嬉しくないの？お母さんはすごく嬉しいんだけど」「だって、間違えてたし！ リスニングの結果分かってないんでしょ。リスニングは全部○だったら嬉しいけど 自信ないし…」って おいおい 満点を目指していた訳？とにかく合格さえ出来たら嬉しいって言ってたんじゃなかったっけ？手の怪我ですごく弱気じゃなかったっけ？ 合格ラインを気にしてなかったっけ？んっとに厚かましいんだから！！初めて取り組んだときは 英文読むのもたどたどしくって 受けることすら止めようかと思うような状態だったのについ先日まで 「来週結果来るよね？ もし落ちてたらどうしよう…」ってオロオロしてたくせにまるで 吉本新喜劇の「これくらいにしといたるわ～！！」じゃん！だからって 次に向かって勉強する訳じゃなくって なんで「今日はお昼寝！！」なんだい？ しかもしっかり１時間。起きてきたら ヘラヘラ喜んじゃって～ 「合格証 何時来るのかな？」って 最初から素直に喜べば可愛いのに！！あなたの複雑な気持ちにはついて行けないわ～今日の勉強 マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.61 算数習熟プリント５年P.34 計算と一行問題集 計算マスター６年 演習問題集 国語 演習問題集 算数 基本 演習問題集 社会 理科 サブノート アクア 音読プリント（五十音・旅上） カタカナ練習帳P.82 公文の長文読解２年 １０ 漢字習熟プリント２年P.36 算数習熟プリント ハイレベル２年 P.3 最レベ １年算数P.20 最レベ １年国語P.60 １０マス×２段×５
February 9, 2005
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時間がかかりすぎる！
前の日記にも書いているが 漢字習熟プリントの５年生が マリンのスケジュールを狂わせているのは確かなようだ。手が治ったらもう少し早くできるようになるかと思いきや４０分／１ページも かかっている。本人もいささかうんざりしている様子。そりゃそうだろう、４０分も漢字を書いていたら 私だって飽きも来る。にしても どれくらいの時間で出来るだろうという読みでこのドリルは作成されているのだろうか？５年生ならこれくらい簡単にできないといけないと言うことなのだろうか？単に マリンが遅すぎるの？それともやっぱり 内容が多すぎるの？そんなことを考えながら この４日ばかり見ているのだが 「ここまで来て途中で止められない～～～」と 思ってしまうのは母のセコさのせいだろうか…ちなみに 都道府県名を全部書くのに １５分くらいかかっている。やっぱり 遅い？今は 予習シリーズは 帰宅後 計算マスター迄を朝の時間にしているのだが この習熟プリントの時間がせめて半分になれば 算数だけでも朝に終了させ 夜が楽になるのに…何せ 「８時に寝る」という生活を送っているため 夜に残すと慌ただしくなりすぎる。 アクアは朝にほとんど終了してしまうので夜は宿題と「最レベ」があるかないか（朝 だらけると残るんだよね～）必死で 頑張っているマリンの横で「お姉ちゃん 遅いね～ 僕なんて これだけだよ～！！」なんていうモンだから イライラして余計時間がかかったりするのだ。頼むから アクアがスイミングから帰ってくるまでに終わらせてくれ～～！って状態。これからどんどん難しくなっていくんだろうし 今のように素直に帰宅後の勉強が進むとは言えない。徹底反復の熟語練習を先にして 春休みに漢字習熟プリントはとっておこうかしら？まだ暫く悩みそうだ。＞潔さがない私社会も 地図記号に 山地・山脈、平野、川こちらも覚えることが続々待ちかまえている。折角吸収のいい朝の時間なんだから もっと上手く使いたいと思う。今日の勉強 マリン 都道府県・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリントP.60 算数習熟プリント５年P.33 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ 国語２－かなづかい 算数２－練習問題 社会２－サブノート 理科２－音読アクア 音読プリント（五十音・旅上） カタカナ練習帳P.81 公文の長文読解２年 ９ 漢字習熟プリント２年 P.35 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリントP.89,90,91（終了） 最レベ １年算数P.18 最レベ １年国語P.58 １０マス×２段×５（足し算・引き算 制限１２秒）
February 8, 2005
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この頃のアクア
間もなく「算数習熟プリント２年」が終了する。このままハイレベルを続ける予定だが、「モンたろうキッキの算数文章題プリント」が 廃版になっているのがとっても悲しい…この問題集 旧課程版ということで廃版になったらしいが 私は大のお気に入り。友達などにも勧めまくって来た。３年生くらいになると 文章題を意識する人が多くなるのか 一番になくなったのは３，４年生らしく、５，６年生はまだ 書店で見つけられることもある。５，６年になると 塾へ行く人も増えて需要が減るのかな？文章題のステップアップを目指す人はぜひとも取り組んで欲しい１冊だった。 運の良いことに マリンは６年生まで確保したが アクアの方は１年生の分のみ（こんな事になるなら 先に購入しておけば良かった…）文章題をどうするか 「最レベ」の２年だけじゃぁ ひねりがききすぎて可哀想な気がするし、プリント感覚で楽しくできる１歩進んだ問題集。真剣に探さないとなぁ…当人のアクアはこのところ上り調子のようだ。朝勉の時間で全ての勉強を終えてしまい、帰宅後は宿題だけ。プールへ行ったり、「かがくる」を読んだり、テレビを見たり、そうそう縄跳びの練習もしている。何でも 学校で１つしか合格出来ていなかったので 「マズイ」ということらしい。縄跳び自体は出来るのだが どうやら「後ろ跳び休みあり」が２番目の試験で これが出来ないが為に進級出来ないようだ。（休みなしなら出来るとブーイング！）タイミングがつかめず マリンに教えてもらおうと思っても 手の怪我で実演不可だから 「見よう見まね」の得意なアクアには なかなか上達が期待出来なかった。やっと金曜にマリンの包帯が取れて 土曜日曜と二人が表で練習。今日は一気に４つも合格したと帰ってきた。「マリンのおかげだね～」というと「ううん、○○さんがすごく上手なの。見ていたら上ら辺で手が止まるんだよ。真似してみたら一気に跳べたんだ～！！」と ご機嫌。「見本」となる人が見つかったんだここから脚力、腕力、体力、何でもこいのアクアのことだから 無理矢理にでも跳ぶようになるんだろうなぁと 思いきや いきなり軽く１００回以上跳んでるし… ここからは 交差跳び、アヤ跳びが始まり（回数としては３０回くらい）前、後ろの二重跳びが１０回で低学年は終了。高学年になれば５０回１００回そしてハヤブサなんていうのもやらなければいけないらしい…（どんな跳び方か 私には分からない～！！）二重跳び１０回なんてできるんだろうか？ こんな力任せの息子でも…（あっ マリンもだ！！）今日の勉強 マリン 都道府県・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 英単語練習 漢字習熟プリントP.59 算数習熟プリント５年P.32 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ 国語２－解説を読んで練習問題 算数２－基本問題 社会２－練習問題 演習問題集 理科アクア 音読プリント（五十音・旅上） カタカナ練習帳P.80 公文の長文読解２年 ８ 漢字習熟プリント２年 P.34 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリントP.87,88 最レベ １年算数P.16 最レベ １年国語P.56 １０マス×２段×５（足し算・引き算 制限１２秒）
February 7, 2005
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百マスをどうするか
予習シリーズを始めてから 勉強時間が増えたマリン。そこで中断しているのが 百マス計算その他の毎日の計算。そろそろ毎日の課題から外すことも考えていたのだが きっかけがなく何処まで続けるか 何時まで続けるか 悶々としていた。以前からの取り組みは６年生の分が終了するまでは続ける予定だ。（私の予定では 後１年ほどは続く）しかし 百マス計算に関しては ウォーミングアップとして残しておいた方が良いのか 今取り組んでいる 計算マスターや計算と一行問題集でも良いのではないか？と葛藤している。一度始めるとなかなか止めることが出来ないのが 毎日の決まった学習だと思う。とはいえ このままこれだけの量をこなしているといつか身体に負担が生じるだろう。今のところ睡眠不足もないが学校の勉強だって宿題だって４年生になれば増える。ということで 今後は 目標にしている１分切りが出来ていない エレベーター計算の引き算、割り算Ｃ型100を残して 一旦卒業ということにした。どちらも１分が切れた時点で卒業とし、後は長期休暇などを利用して タイムが落ちないようチェックをしていくということにする。気になるのはかけ算が５０秒を切れていないことだが これは長期休暇の目標としてその時期にチャレンジしていきたいと思う。思えば１年生の夏休み後半からスタート 毎日毎日よく繰り返してきたと思う。この２年半の取り組み、決してゼロにはならないだろうし、まだまだ これからアクアが取り組んでいく。二人が揃って競い合う事もあるだろう。二人して卒業してくれる頃は 私がボケ防止にスタートさせるかもしれない…結局我が家にとって何時までも百マスは健在するんだろうなぁ。今日の勉強マリン 都道府県・県庁所在地音読 白地図 漢字習熟プリント５年P.58 英単語練習 算数習熟プリント５年P.30,31 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ 国語 ２音読・練習問題 予習シリーズ 算数 ２例題 予習シリーズ 社会 ２音読 理科 サブノートアクア 音読プリント（五十音・道程） カタカナ練習帳P.80 公文の長文読解２年 ８ 漢字習熟プリントP.33 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリント２年P.85,86 最レベ １年国語 最レベ １年算数
February 6, 2005
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どっちが得意？
よく 我が子は理系だとか文系だとかいうお母さんがいるが私は実のところ全く分からない。なぜ 判断出来ないのかというと 自分自身が最後の最後まで理系進学の準備をしていたのに、最終的に文系へ進んだ経緯がある（両方の学部を受験しているんだよね～）弟は理数進学コースに在籍していて 宇宙工学を目指していたはずが 資格のいる仕事がしたいと 司法の勉強をすることになっていた。高校まで進んでさえ、尚どちらへ振れるかも分からないのに、今の段階で習っていることは理系と判断するにはまだまだ基本過ぎて 「決めつけても良いの？」と思ってしまう。各教科の中にも理系っぽいもの文系っぽいもの入り交じっているし、特に小学生の理科は暗記で解決出来るものが多く 理科が得意＝理系ではないし、算数も 文章が読めれば式が立てられるので 算数が得意＝理系ではないように感じている。特に 小学校の算数が得意で中学の数学が苦手な子は文系独特のパターンだと聞いたこともある。もっと詳しく言えば 中学の数学が出来ても、微分積分や代数幾何になるとからっきし分からなくなるのは 理系ではあり得ない。強いて言えば 計算が得意な子 これは大いに理系に繋がる。でも 最終的には本人が一番興味を持つことなんだと 思っている。（今の段階じゃぁかなり親の影響も受けてるしね）さて、我が子に関して言えばどうかというと、学校の担任の先生から「国語力がずば抜けている」と言われ続けているマリン。算数も結構得意なんだけど…と思いつつも 客観的に見ている人が言うんだから やっぱり文系頭なのかなぁなんて思っていた。ところが予習シリーズを始めてから 「えっ？国語苦手？」というような 珍解答をいくつもしている。説明文が元々得意ではなかった事が影響しているのか、答え方がまだ理解出来ていないのでこうなったのかよく分からないのだが とにかく 今までに考えられない状態だった。なのに演習問題は 出来ているからよく分からない。反対に算数。こちらは恐ろしく順調。計算と一行問題集は特に恐ろしいほどの出来、つられて計算マスターまで好調なんだからわけがわからない。本当は どちらが得意なんだろう？なんてふと思ったりもするが私だって最後まで決まらなかったんだから、今の段階で分かる訳がない。好きなこと、興味のあることが出来たときに 何であっても選択する余地のある力をつけるのが一番。「どちらが得意？」ではなく「どっちも得意！」と小学生の間くらいは言えるように 偏らないようにフォローをしていきたいと思う。今日の勉強マリン 都道府県・県庁所在地音読 白地図 漢字習熟プリント５年P.57 英単語練習 算数習熟プリント５年P.28,29 計算と一行問題集 計算マスター６年 予習シリーズ 国語 ２音読 算数演習問題集 応用 社会演習問題集 考えてみよう 予習シリーズ 理科 １要点チェックアクア 音読プリント（五十音・道程） カタカナ練習帳P.79 公文の長文読解２年 ７ 漢字習熟プリントP.32 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリント２年P.84
February 5, 2005
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痛いところを
地区の役員会があった。今日は受験も終わったので 子ども達の進路のうわさ話が出ていた。なんと今年の６年生かなりの数が受験に成功。しかも 隣の県の有名進学校へ３人！最近めきめきと力をつけている進学校へ１人。名前を聞いたらほぉ～すごいですねぇという学校へ取り敢えず１０数名が合格したそうだ。「今年の６年異様に成績が良いらしいよ。受験しない子でもかなりだったし…」と 仰る方のお嬢さん、受験はしないが既に英検などはかなりのもの。確かに 市内有数の進学率の公立だと聞いて引っ越しては来たのだが 目の当たりにすると （特にアクア）は公立で良かったのかも…と 思ってしまう。「ETT'Sさん所は 下の僕大変よね。気持ち分かるわ。受験は絶対だし、受ける学校選んじゃうでしょ。情報過多になってどうして良いか分からなくなるのが 私学だからね」いやぁ 上のお子さんを私学へ行かされているだけあってよく御存知。本当にその通り、マリンのことも考えるが アクアのことは本当に心配。今でも鬼母なのは認めるが これ以上パワーアップははっきり言って自分自身望んでいない。「早く 優しいお母さんになりたい～～～！！」←妖怪人間風に！ と 日々自己嫌悪なんだからマリンが以前「宿題しないとお母さんに怒られるから～」と 遊びを途中で断って帰ったことがあるらしく、「結構勉強させてるんでしょ！！知ってるわよ」なんて 言われ、「○○さん（前出の最近力をつけている学校へお嬢さんが合格した人）と同じ臭いがすると思ってたのよね～！！」なんて 言われまくって帰ってきました。この奥さん本当に気さくでいい方なんですよ。○○さんともすっごくなかが良いし 嫌みではないんですよ決して！！「大変なのは分かってるから 無理はしないようにね！肩に力入れすぎないようにね！」というお話しだったのです。最後にその方「私はね４人目にしてやっと そのことが分かったのよ～～。子供が中学生になると 親が何を言っても無駄ってわかるから その子の問題なんだよね」と 思いっきり笑ってくださいました。ということは 私 まだ暫く悪あがきするのね～～！！今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.56 算数習熟プリント５年P.27,28 計算と一行問題集 計算マスター６年 国語演習問題集 １ 算数演習問題集 1-練習問題 社会演習問題集 1-練習問題 アクア 音読プリント（五十音、道程） カタカナ練習帳P.77 ２年の長文読解 ６ 漢字習熟プリント２年P.30 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリント２年P.83 プールに２時間入水で 夜は宿題のみ。
February 4, 2005
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節分
今日は節分でした。夫が本厄に当たるため 厄除け行事として「振る舞いぜんざい」をすることに…詳しくは 分からないのですが ご近所の方に「あんこもの」を配って厄を少しずつもらって頂くという習わしだとか。実家では「おはぎ」を配ったのですが この辺りではあまりそういう風習を聞かないので お友達を呼んでぜんざいを食べて頂きました。（学生の頃にバイト先で「厄除けにぜんざいを食べに来てください」といわれた経験から 「ぜんざいでもＯＫなのね」と勝手に納得しているだけで 本来は「おはぎ」だと思います。）明日は立春 今度はおひな様を出さなきゃ～！！ 暦で動く私です（笑）今日は本当にバタバタとした一日になりました。お昼前からお友達に来て頂くので おぜんざいの準備、家に入って頂くのでいつもより念入りに掃除、みんなで世間話をしてお昼を食べて（結局 お茶している感覚なのよね～）子どもが帰ってくる時間に合わせて解散。子どもを迎えに行ったら「お母さん やばいかも～～」と アクアが走って来るではありませんか聞くと 乗換駅で電話をかけているとき 横に読んでいた「ハリーポッター」の本を置いたけど 持って帰ってくるの忘れた。と言うのです。 このまま続きにスイミングへ行かなきゃ行けないのですが １５分ほど前の話、乗換駅まで車で走っても１５分。３０分ほどだったら まだ本はその場にあるかもしれない。必死で車を走らせて（車の中での 出来事はお察しください…）駅前で 「電話の所になければ駅員さんに 本を忘れたことを言って 届いているか聞くように」と アクアに教えて降ろしました。必死の形相をしていたアクアですが 暫くして左手に本を抱え、嬉しそうに戻ってきました。忘れ物の所に届けられていたそうで、ひとまずホッとしました。丁度 マリンの帰ってくる時間だったのですが まだ乗換駅には着いていないようなので ここは諦め プールに向かってダッシュ！と なりました。結局プールは ３０分遅れで 入水時間ギリギリにたどり着き、何とかレッスンを受けることは出来ました。昨日も 休んでいるので「もし、遅くて入れないって言われたら 明日は２時間泳がしてくださいって言うんだよ」と 鬼母は 車の中で散々言っていたので アクアは泳げたにもかかわらず 明日は２時間の入水を申し込んで帰ってきました。（夜の勉強は なしになりそうだ）マリンは 駅を出て数分（電車１台遅かった）で 乗換駅に着いたと連絡をくれたのですが もうプールへ向かって走り出していたので いつものように一人で帰ってきました。「いつもの電車なら 車で帰れたのに～（＝車で寝られる）」と 出来事を聞いて 悔しがっていました。（運がなかったんだよ！！）夕飯の準備が楽だったのが救いだったかな。勉強のスタイルが変わったばかりのマリン。慣れないせいか「おいおい～」と言うミスが目立ちます。直すのに時間もかかるし「しっかり 問題を読め～～！！」「きちんとした字を書け～～！」「最初に丁寧にしたら １度で済むんだから 早く寝られるぞ～～！！」和差算で 大きい方の数だけ求めるのに 何で差を引いてしまうのよ。そりゃ間違いではないけど どうせ足すんなら最初から足しておこうよ！！ ２度手間だよ。 早く気付いてくれないかなぁ。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名） 英単語練習 漢字習熟プリント５年P.55 算数習熟プリント５年P.24 計算と一行問題集 予習シリーズ 国語１－解説を読んで 練習問題 言葉 算数演習問題集 基本 社会 サブノート 予習シリーズ 理科１－音読 計算マスター６年アクア 音読プリント（五十音、道程） カタカナ練習帳P.76 ２年の長文読解 ５ 漢字習熟プリント２年P.29 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリント２年P.82 百マス計算 足し算（1'44"） １０マス×２段×５ 引き算 最レベ １年国語P.50 最レベ １年算数P.18
February 3, 2005
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大雪です（朝からハードだ！）
朝から一面真っ白です。気付いたのは６時半を回ってから、「げ、駅まで車出せない～～！！」子ども達と大あわてで準備をして「今日は バスで駅まで行ってね」と バス停まで送っていきました。バス停の前でＺがスピンするんですよ～（車出さなくて良かった！！）バスが見えて くるっと一回りするのに５分かからないはずなのに待てど暮らせどバスが降りてきません！！１０分、２０分 えっ 何で団体が歩いてくるんだ？？？「１丁目でね 車がスピンして 道をふさいじゃって バスが動かないんで 降ろされちゃったの」歩いてきたおばさんの一言。「バス停で２０分以上待たされてそれはないでしょ～～～～！！」駅まで徒歩で２０分～２５分 ここは歩いた方が早い。（バス停に着いたときにも車のノロノロ運転を見て思ったんだけど 決断の遅い私）結局、子どもはころころと転びながら３０分弱かかって駅まで歩きました。最初から歩けば 遅刻しなくて済んだんだよね～。「じゃあ 頑張って行っておいで～」と手を振り見送ったものの私、来た道を又帰らなければ行けないじゃない～ しかも雪激しくなってるし…根性を決めて（バス停は学生で溢れてたし バスは来ないし）歩いて戻りました。往復１時間２５分（バス停での待ち時間２８分）芯から凍って帰ってきました。帰った途端にファンヒーターの前を陣取って、雪の中を往復４．５Km…我ながら根性ある～と 感心してしまいました。でも 家事は出来ませ～ん（凍えているから）←いい訳 帰りは どうやって迎えに行くんだろう。今日はプールもあるし、通院の日なのに ああん 全部お休みにしてしまおうかなぁとはいうものの、旦那さん誕生日なんだよね～ これは省略出来ないか？買い出しに行くのも ひょえ～～～の寒さなんだけど。なんだか ハードな一日になりそうだ！～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～結局 お昼頃には雪もすっかりなくなり、お稽古も病院も！と言いたいところでしたが 何故か子ども達が学校から帰ってこない！！寒空の下駅で お母さん達と「こんな事なら 休ませても良かった～～」と ブーイング！みんなで３０分以上待ちぼうけしてプールはお休みしました。夜は みんなで誕生日を祝って（歌は出なかった！）明日は節分！！厄年の旦那さんのために「振る舞いぜんざい」（本当はあんころ餅を配るはず）をします～。先週に引き続き 宴会に変わってしまうのには違いありませんが 朝から大変だ～今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 白地図（都道府県名記入） 漢字習熟プリント５年 P.53 英単語練習 算数習熟プリント５年 P.23 計算と一行問題集1-2 予習シリーズ４年 国語１－練習問題 算数１－練習問題 社会１－練習問題 計算マスター６年 アクア 音読プリント（五十音、道程） カタカナ練習帳P.75 ２年の長文読解 3 漢字習熟プリント２年 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリント２年 P.81 最レベ １年国語P.48 最レベ １年算数P.154～157
February 2, 2005
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ダラダラしていては終わりません！
今日から予習シリーズを始めるが、問題の難易度がわかっていないので 手際よく日頃の学習を終了し、帰宅後は予習シリーズに取りかかるという段取りを散々昨日から言っていた。が、がだマリンは手を怪我してからというもの 字を書くスピードが極端に遅い。筆圧も低く「なんじゃらほい？」というような字を書いている。大切なところでは普通に書いているから だら～んと朝勉を進めているだけの話だ。２学期は最レベまで終了して学校へ行っていたのに、習熟漢字プリント５年（これはかなり面倒）が追加されてからは 本当にダラダラしている。いままでは 英検の練習なんかで上手くごまかされていたんだけど 終わってしまえば目立ちまくり～結局 習熟算数プリント５年がやりやすいと３ページも進めているから 漢字習熟プリントが半分しか出来ないまま学校へ（順番も好きなもの順に勝手に変える）帰宅してからは 今日は何故か学校の宿題で理科のノート作りに命をかけ（確かに出来は良いと思う。）なかなか家庭学習へ取りかからない。少なくともいつもより１時間以上遅い。「予習シリーズへの反抗か？」と 内心思いながらも様子を見ていた。結局 予習シリーズの今日の予定量を済ませ、お風呂に入ったら ９時近く。マスター１０９５と百マス計算等が終わっていない上に、いつもより遅い状態になった。「第１回目 まだまだ易しい範囲だからこれで済んだんだよ。朝勉からやり方を考えないと 毎日こんな生活になってしまうよ。まだ通院もあるし…」と いうと「そうだね」と 軽～く返事。本当にダラダラしていては１日の予定はこなせないと気付くのはいつなんだろう？朝の時間をもっと大切にして欲しい。今日の勉強マリン 都道府県名・県庁所在地音読 英単語練習 算数習熟プリント５年P.20～22 漢字習熟プリント５年P.53 白地図（都道府県名記入） 予習シリーズ 国語 １回－音読 予習シリーズ 算数 １回－基本問題 予習シリーズ 社会 １回－音読 計算と１行問題集 １回－１最レベは 週末に 百人一首は今期終了。アクア 音読プリント（五十音・道程） カタカナ練習帳P.74 漢字習熟プリント２年P.27 ２年生の長文読解 ２ 九九の音読（上り・下り） 算数習熟プリントP.80 最レベ １年国語P.46 最レベ １年算数P.150～153 百マス計算 足し算（1'21"）引き算（1'40"）
February 1, 2005
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