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2013.01.17
カテゴリ： その他
前回のblogの続き。
流水実験後、分かったことをノートに書いて授業を終える。子どもたちのノートには次のようなことが書かれていた。
・上流は崩れやすいということが分かった。白川の上流にも土砂崩れが起こっているから、実験と自然の川は、そこの点で同じと思った。
・B地点にあった河原と中州ができた。
・川のはじめは山と山に挟まれていて、河原の方は広がっている。見学と同じみたいになってきた。
・本当の川みたいに下流になるにつれて川幅が広くなっている。
・白川と同じように川から海へと流れているように見えた。
・白川と同じで水の流れは上流の方が早く、下流はゆっくりだった。
・見学に行った実際の白川では、AよりC・D地点の方が深そうに見えたのに、実験ではA（水の流しはじめ地点）の方が深かったのはなぜ？
これらは、実際の川と流水実験を比べて生まれた気付きであろう。見学したB地点で川が曲がったとことについても、次のように書いている。
・急なカーブのところでは外側がけずられ、内側は土がたまっていた。
・カーブの所は、外側が流れが速かった。
「けずる」以外の働きについても気付きがあった。
・最初は砂や小さな石を運んでいたけど、後から運ばなくなった。
・下の方は、砂が積もっていた。
中には、7月の洪水と関係づけているものもあった。（前時のMSくんの発言がきっかけになったのだろう。）
・ジョウロを2つにして、流れをもっと強くしたい。
・水の量が多くなると、けずられるのは大きくなる。
・川の増水は、川が氾濫して岸に被害が出ることが分かった。
また、どれだけ実際の川を意識しているのか分からないのだが、次のように「予想通りだった」というものもあった。
・予想通り、下流の方が浅かった。
・上流はがけ、中流は曲り、下流は広く。
どれだけ実感を伴った気付きなのか、少し心配になる・・・。
※ 今回の記録は、平成２５年１月１６日のものである。
流水実験後、分かったことをノートに書いて授業を終える。子どもたちのノートには次のようなことが書かれていた。
・上流は崩れやすいということが分かった。白川の上流にも土砂崩れが起こっているから、実験と自然の川は、そこの点で同じと思った。
・B地点にあった河原と中州ができた。
・川のはじめは山と山に挟まれていて、河原の方は広がっている。見学と同じみたいになってきた。
・本当の川みたいに下流になるにつれて川幅が広くなっている。
・白川と同じように川から海へと流れているように見えた。
・白川と同じで水の流れは上流の方が早く、下流はゆっくりだった。
・見学に行った実際の白川では、AよりC・D地点の方が深そうに見えたのに、実験ではA（水の流しはじめ地点）の方が深かったのはなぜ？
これらは、実際の川と流水実験を比べて生まれた気付きであろう。見学したB地点で川が曲がったとことについても、次のように書いている。
・急なカーブのところでは外側がけずられ、内側は土がたまっていた。
・カーブの所は、外側が流れが速かった。
「けずる」以外の働きについても気付きがあった。
・最初は砂や小さな石を運んでいたけど、後から運ばなくなった。
・下の方は、砂が積もっていた。
中には、7月の洪水と関係づけているものもあった。（前時のMSくんの発言がきっかけになったのだろう。）
・ジョウロを2つにして、流れをもっと強くしたい。
・水の量が多くなると、けずられるのは大きくなる。
・川の増水は、川が氾濫して岸に被害が出ることが分かった。
また、どれだけ実際の川を意識しているのか分からないのだが、次のように「予想通りだった」というものもあった。
・予想通り、下流の方が浅かった。
・上流はがけ、中流は曲り、下流は広く。
どれだけ実感を伴った気付きなのか、少し心配になる・・・。
※ 今回の記録は、平成２５年１月１６日のものである。
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